怪物学校读后感800字 篇一：
在中国作家黄春华笔下，《怪物学校》这本书的主人公叫赵心同——“怪物”少年，他的脑海中，老师化作咆哮的老虎，愤怒的爸爸总会变成黑熊，同学们是各种奇怪的动物说着不同的语言……这天他去到了怪物学校。在仿佛认知颠倒的怪物学校，他认识了“怪老头”（怪物学校校长）“长颈鹿”（老师）、小鸭子(同学)、独眼(同学)等好朋友。想找到黑灵的他只找到了一块普通黑色的石头，但用这块石头，让他知道每个人是什么动物，也让爸爸妈妈找到适合自己的事情。他也拥有了一个欢乐，和谐的家。
“怪物学校”，果然是怪小孩的学校：校长是一位老头；老师上课是到外面自由活动，上课的时候想干什么就干什么，老师不会来管你；同学们每个人都有外号，都不会生气。在怪物学校的每个事情都让我认知颠倒，在正常的学校里的校长大部分一定聪明，年轻；老师每天都在教室上课，我们都要认真听讲。
书中有一部分是在讲“怪物”(赵心同外号)在龙饮潭里为了寻找黑灵，没日没夜的练习游泳。如果是我们是他，我们不知道龙饮潭下里黑灵，会像他一样不管炎热还是寒冷的天气都去练游泳吗？大概不会。我听到龙饮潭低下有黑灵就不感兴趣，不感兴趣就不会去寻找，而他坚定地相信自己可以找到黑灵，他也知道这件事几乎没有人能做到，但他坚持不懈，每天都到“长颈鹿”老师的看管下练习再练习。他这种坚持不懈的精神让我们敬佩，这种精神值得我们学习。
在刚进入怪物学校那段时间，“怪物”看到的人和事与正常学校截然不同，舍友一个脸很大，五官都很小；一个只有一个眼珠；一个脸上要么惨白，要么血红。要是我们是他，我会觉得舍友都很奇怪，这个学校每个人都像怪物，很奇怪。这会让我害怕，不舒服，我会选择离开这个学校，而“怪物”他也想过离开学校，但他在“怪老头”劝说下，他选择试一试和奇怪的人一起生活。
在生活中，班上有一些学习不好的同学，不会（做题）像书中的“怪物”的同学一样，需要人来细心地引导他们，我们的老师会格外帮助学习有困难的同学。
生活中，我已经学了好多年书法了，上学时我一周去一次，暑寒假一周去三次，去了这么久也不无聊，就像“怪物”一直每天去游泳也不无聊。[guaiweng.com]
怪物学校读后感800字 篇二：
我很喜欢看黄春华的小说《中国少年派之怪物学校》。
这本书的主人公是四年级的一个男孩子，他拥有别人无法拥有的超能力。在男孩眼中，当人们发脾气或者伤心的时候，会变成一种特别的动物或者植物。同学们和老师都认为是他怪物，当同学们认为男孩错了时，他眼前便会浮现出一副景象：同学们的脑袋好像都有一根细线，线头捏在老师手里，老师只要轻轻一拉，同学们就朝着一个方向晃动。而那孩的怪异之处在于：他是唯一没有长线的脑袋，总是不能及时跟着老师的手指晃动，于是，他就成了另类，成了怪物，成为正常学校里的格格不入。他做的很多事情都不被老师理解，还遭到了同学的嘲讽。
最后，父亲把他送到了“怪物学校”，这里都是“怪”孩子，老师和校长也很奇怪。在这，孩子们可以大胆说出自己的想法，可以慢吞吞地画画，可以尽情地打水仗……不用担心会被同学嘲笑，不用害怕被老师批评，不管你动作多慢，只要你愿意，都能在集体中找到自己的位置。
看完这本书，我想到了自己的同桌。忽然觉得他可能也是“怪”孩子。上课的时候，他坐得很端正，也很认真地在听老师讲课，可是，只看见老师的嘴巴在不停地动，讲的内容，他几乎听不懂。老师突然叫他起来回答问题，他立马张口结舌，不知所云，同学们都向投来嘲笑的眼神；老师布置的作业，他似乎永远都写不完，每天都写得很晚很晚，因为他遇到的拦路虎太多太多了，速度根本快不起来，于是，妈妈向他投去愤怒的眼神；考试的时候，他总是写得很慢很慢，尽量把试卷写满，可是，分数依然不高，老师向他投去焦虑的目光……
我在想，他一定希望能这么一所“怪物学校”，妈妈不再催作业，老师不再紧盯着分数，孩子们任何“奇怪”的举动，都能被读懂。孩子们可以在这样的学校里放松心情，慢慢成长……
其实，每个“怪”孩子背后都有一个不为人知的心思，期待每个家长、老师能理解他们，包容他们。——静等花开，被冤枉的滋味并不好受。
这本书用童话的方式写到了世界很大，很复杂，教会了我们要不断的强大自己，让自己变成一道光，你只有自己有光，才能照亮别人。
怪物学校读后感800字 篇三：
这个暑假，我阅读了《怪物学校》，从翻开书的第一页起，我便被它深深吸引，一口气将它读完，之后又反复翻看了两遍，每次都会热泪盈眶，书中的一字一句都直击我的内心，对我的心灵产生了巨大的冲击，它是我目前最喜爱的小说。
《怪物学校》讲述了一群在学校里被贴上“差生”标签的学生，通过一个个温情的小故事来诉说他们内心的忧伤和对快乐成长的渴望，它告诉我们差生不差只是特别。书中作者把主人公从一个差生如何蜕变成充满灵性的人写的活灵活现，故事情节引人入胜。
当我阅读这本书时，我似乎觉得我就是书里的主人公，他的不安和孤独我深有体会，我常常很想逃跑，却无处可逃，我多么希望能收到一张“怪物学校”的通知，在那里一切的怪异都被包容，一切的不安都可以放下，一身的铠甲都可卸去，我只要做我自己就好了。书中最让我印象深刻的一段话是“请问，你真的了解他吗？你知道他心里在想什么吗？你尊重过他的心意吗？”我一直觉得爸爸妈妈一点儿都不了解我，不尊重我，难道只有他们认为正确的事情才是正确的么？他们定的规矩我就要遵守么？他们一定是对的么？
记得我有一次考试考的极差，那天回家的路格外的艰难，我的脚像被灌了铅似的，每一步都特别沉重，当我怀着忐忑的心打开家门时，爸妈居然都在家，平时爸爸很忙，晚饭时间通常见不到他的，爸爸问我为什么这么晚回家，是不是又跑哪里玩儿了，我的脑子一片空白，只是机械的回答没有玩，天晓得当时我的内心有多复杂，不只是害怕，我不敢直接说我考砸了，我需要时间，我还没想好如何开口宣布结果就到家了，结果爸妈还都在家。读了这本书以后我和妈妈讨论了很久，当我不知道如何表达内心的想法时，我就会找到书中的某一段请她阅读，慢慢的，我发现他们似乎了解我的不安、期待和孤独，原来在他们的成长过程中也有和我类似的困惑和迷惘，也许这就是成长的烦恼吧。
对我来说，《怪物学校》不仅仅是一本书，它是我与父母交流的工具，它让我在迷茫中找到希望，它让我知道我并不差，它让我知道我现在经历的是很多人的曾经，包括我的父母，它让我知道爸妈很爱我，一直在用他们自己的方式默默守护着我，它让我能够勇敢的面对那些让我感到烦恼和彷徨的事，它给了我勇气和力量。我想我会好好收藏这本书，有机会我会推荐给像我一样“特别”的小朋友。
怪物学校读后感800字 篇四：
合上书本，指尖滑过封面，月光洒进窗户，明亮而柔软，书本偌大的标题赫然映入我的眼帘——《怪物学校》。
这本小说关注了一群在学校里被贴上“差生”标签的学生，讲述了他们内心的忧伤和对快乐成长的渴望。
“怪物学校”里的孩子真的都是怪物吗？我很想问。书本的主人公赵同心，在幼儿园时为了不让鸟屎拉在女同学的头上，他奋力推开女同学，可是鸟屎落在了女同学的裤子上，他的行为被老师和同学误解；上小学时，为了照顾一只生病的天牛，他把天牛带进教室放在抽屉里，老师和同学认为他是为了吓唬同学而暴跳如雷……赵同心的室友烧饼，因为长得丑，总是被同学追赶着嘲笑。一下课，教室就沸腾起来，大家争先恐后地加入到取笑他的队伍里，老师觉得是他把教室搞得乌烟瘴气，最后他被老师冠以违反秩序的“罪名”。还有“小鸭子”，因为从小动作特别慢，无法融入进普通的学校，更可怕的是，他的父母也无法容忍，在她的背上留下了许多的疤痕……身上的疤痕容易痊愈，但是心里的疤痕呢？最后，这些“怪物”都被送进了“怪物学校”。
“那只是表面，我的内心你哪里可以看到呢？”这是小鸭子随口说的一句话，这难道不是“怪物”们想对父母、老师和同学们说的话吗？他们是多么期盼被理解，被认可，被关爱，他们的老师如果能倾听他们的内心，他们的同学如果能牵起他们的手一起欢声笑语，他们的爸妈如果能给他们一个深情的拥抱，那对他们来说肯定是最幸福的事了吧！
我好后悔，我也曾干过一件错误的事，那个同学应该也很伤心吧！有一次课间，我给坐在斜对面的同学背后贴了一张纸条，纸条上写着——我是一个大笨蛋。这个同学的成绩一直落在班级后面，我也不知道怎么突如其来有了这个捉弄她的想法，可能当时也只是觉得好玩，只是想和她开个玩笑。不料她却因此哭得很伤心，事后虽然我向她道歉，还送了小礼物想弥补我的过错，但是钉子钉在了墙上，拔下来了还是有孔的，更何况还是钉在人心上呢？
我决定要做一个让别人感觉温暖的人。
我望向窗外，夜色深深，只有这明亮而柔软的月光洒进窗来，照亮我的内心。我亦分不清，照亮我内心的是这月光，还是这有光的书。