师德师风专项行动工作方案 篇一：
为深入贯彻党的二十大精神，全面落实《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设意见>的通知》(教师[20__]10号)和《省委教育工委省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》(__教师函[20__]28号)等文件精神，规范教师的职业行为，着力解决我校教师队伍师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，培养造就一支师德高尚、师风纯正、业务精湛、人民满意的教师队伍，为“优教泉山”贡献城北力量，根据上级有关开展师德师风专项整治工作部署，结合我校实际，特制定如下工作方案：
一、组织机构。
组长：
副组长：
成员：
领导小组办公室设在校办，____任办公室主任，承担专项整治日常工作。
二、工作目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，坚持“教育在前、预防为主，标本兼治、惩防并举”的原则，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严等人民群众反映强烈的师德师风突出问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守好教育初心、担好教育使命、做好师德表率，以实际行动践行党的二十大精神。
三、整治重点
(一)政治纪律方面
1、在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行。
2、利用课堂讲座、论坛、微信、网络等各种渠道发表、转发不良言论或虚假信息。
(二)法纪法规方面
3、违规从事微商等各种营利活动、违规借放贷、违规为特定关系人谋利，沉迷网游、打赏等“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、涉黄、进入不健康场所。
4、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为。
5、以粗鲁言行训斥、指责、刁难家长，殴打谩骂老人、虐待子女等违反公序良俗，产生不良影响的。
6、猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。]guaiweng.com[
(三)廉洁自律方面
7、组织或参与针对学生的营利性活动，有偿向学生推销违规教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费等行为。
8、组织、要求学生参加有偿补课，或违规开设辅导班、自习班、看护班，或在民办学校、教育培训机构等非公组织兼职获利。
9、利用新生入学、分班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、购物卡，接受宴请，为学生调人情座位等情况。
10、在招生、考试、考核评价、职务(职称)评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。
(四)劳动纪律方面
11、在工作期间有饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等行为，上班或上课迟到早退、随意调课、无故旷课。
12、以虚假事由请病假、事假或有“吃空饷”行为的。
13、不服从学校安排，不能按学校要求完成相应学科教学、班级管理等工作任务。
(五)爱岗敬业方面
14、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优助困。
15、消极怠工，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。
16、影响团结，背后搬弄是非，诋毁他人，借助他人名义恶意投诉或参与非法上访。
(六)职业形象方面
17、打扮不得体，有纹身，男教师穿拖鞋、背心、短裤等进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装等进教室。
18、在学生、家长面前或公共场所有不得体的形象、不健康的语言、不文明的举止。
四、实施步骤
(一)宣传发动和安排部署阶段(20__年2月4日至12日)
结合本单位实际制定学校专项整治工作方案，明确时间、目的、方法步骤、具体要求。通过动员部署、专题报告、谈心谈话、意见征集、举报受理等方式，宣传发动干部职工全员参与，提升教师师德师风的规矩意识、底线意识。
(二)教育引导和自查自纠阶段(2月13日至2月28日)
深入学习中央、省、市、区有关师德师风相关规章制度，开展师德师风大讨论、应知应会知识测试、主题宣传展示、撰写心得体会、签订公开承诺书等活动。坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对照整治内容，开展自查自纠行动。
(三)集中整治和严肃查处阶段(3月1日至3月15日)
学校将组织专人对涉及近3年有关师德师风方面的来信、来访、来电举报进行再排查、再梳理。对在自查自纠阶段不能如实认识错误、瞒报问题、掩盖事实的，或虽如实上报但整改不到位、影响不消除的，予以严肃从重处理。学校还要及时将推进情况和典型案例报区教育局专项整治工作领导小组办公室，坚决做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过。
(四)巩固提升和持续推进阶段(3月16日至3月29日)
建立违规行为负面清单，对在集中整治阶段查证属实的违规行为记入个人档案，采用“回头看”方式，每学期随机回访不少于1次。健全师德师风建设长效机制，严格落实师德师风“一票否决”制度，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
五、组织保障
(一)高度重视，强化组织领导
学校及时成立组织领导机构，成立考评领导小组，制定切实可行的整治方案，确保任务明确、责任到人、措施有力，成效显著。
(二)压实责任，强化整改到位
落实主体责任和“一岗双责”的工作要求，认真开展自查自纠、互查互纠，主动纠正违规行为，消除不良影响。
(三)注重导向，强化宣传引导
坚持正面引导与反面警示相结合，畅通民主沟通渠道，强化优秀典型宣传，树立教育良好形象。
(四)加强督导，强化督查问责
开展专项整治督查，纳入年度考核内容，对认识不足、措施不力的教师和年级组将进行通报约谈，对造成严重后果的依法严肃处理。
(五)畅通渠道，严格时间节点
畅通投诉举报渠道，严格保密纪律，按时间节点组织整治、报送材料，坚决杜绝走过场、搞形式。
附____市____中学师德师风问题举报方式：
投诉科室：____市____中学办公室
投诉电话：
投诉邮箱：
师德师风建设永远在路上。开展师德师风突出问题专项治理，既是规范办学行为的重要举措，也是办好人民满意教育的民心工程。学校将切实担负起教育和监管本校教师的责任与义务，依法依规、果断有力、及时有效地处置师德师风失范行为，营造风清气正的育人环境。
____市____中学
20__年2月5日
师德师风专项行动工作方案 篇二：
为深入贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面落实党的____大报告关于“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”的总要求，现结合《____自治区党委自治区人民政府关于深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，按照____自治区教育厅印发《关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金等问题专项整治行动的通知》内容，切实将新时代教师职业行为“十项准则”落到实处，营造风清气正的幼儿园教育氛围，现结合我园实际情况，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学、幼儿园教师违反职业道德行为负面清单》为依据，以爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表为核心，以树立教师良好形象为目的，努力造就一支师德高尚、业务精湛、家长满意的优秀幼儿园教师队伍。
二、工作目标
通过集中开展专项整治工作，严格规范教师从教行为，围绕乱补课、乱收费、违规收受礼金礼品等社会关注度高的师德师风问题，多措并举、综合治理，建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩结合的师德师风建设长效机制，推动我园师德师风建设工作常态化、制度化。
三、组织领导
成立____区____幼儿园师德师风专项整治行动领导小组，全面集中开展师德师风专项整治工作。
组长：
（园长兼党支部书记，负责全民推进师德师风专项整治工作）
副组长：
（常务副园长，负责行政后勤师德师风管理及教职工师德师风考核等一系列具体工作）
（业务副园长，负责教师队伍师德师风管理并制定方案，组织实时反馈总结）
成员：
各班班主任：
四、重点整治
（一）在职教师组织有偿补课或诱导幼儿参加校外培训机构、家长委员会及其他教师、家长个人组织的有偿补课问题。
（二）教师索要、收受幼儿家长礼品礼金或参加由幼儿家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；向幼儿推销或诱导购买图书报刊、教辅材料、社会保险等；利用家长资源谋取私利等问题。
（三）教师歧视、侮辱幼儿，打击、报复、虐待、伤害幼儿；与幼儿发生不正当关系，骚扰、猥亵幼儿等问题。
五、实施步骤
本次专项整治行动分为自查自纠、对照检视、警示教育、抽查检查、巩固提高五个阶段进行。
第一阶段：自查自改阶段(20__年8月底前)
1、结合实际，制定专项整治行动实施方案，建立园内监督举报工作平台。
2、建立师德师风培训制度，将每月一次的师德师风培训作为教师职业教育的重要内容，保证教师师德师风的专项学习时间，做到师德培训常态化、制度化。
3、继续落实师德承诺制度，每学期开学集中组织全体教职工开展师德承诺签字仪式，并由书记带领开展岗前培训及职业宣誓，公开作出承诺，并将承诺内容公开在园内公开栏、宣传栏等醒目位置。
4、继续以每月一回看的方式对班级教师进行视频回放检查，查找出存在问题，分析问题原因并及时作出反馈。
第二阶段：对照检视阶段（20__年9月至12月底)
1、传达学习贯彻关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金等问题专项整治行动方案，采取集中学习和自学相结合的方式深入学习国家和自治区出台的师德师风建设相关政策文件。
2、建立师德师风民主评议制度，健全家长、社会民主评议师德师风制度，每学期组织一次师德师风评议活动，通报评议结果，接受社会监督。
3、利用家长会、家长开放日活动进行教师师德师风问卷调查，公布举报电话、邮箱，公开整治内容等形式，开门接受家长、社会各界的监督，查找本园教师在师德师风建设中存在的突出问题。
第三阶段：警示教育阶段(20__年9月至20__年3月)
1、组织召开师德警示教育大会，以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则相关典型案例和相关案例为反面教材，分析违规问题和形成原因，引导教师以案为鉴；
2、结合师德违规问题，对照新时代中小学教师职业行为十项准则强调课堂教学、社会活动、廉洁自律等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪。
3、根据师德违规问题，在全园教职工大会上通报具体处理结果，组织教师自省剖析，做到警钟长鸣。
第四阶段：抽查检查阶段（20__年10月至20__年3月）
组织开展师德师风突出问题专项检查，每日定期巡查，每周不定期抽查等方式进行检查，对查到问题进行及时反馈、提醒教师，限时整改。
第五阶段：巩固提升阶段(20__年3月底前完成)
总结提炼师德师风建设经验，巩固专项整治行动取得的成果，进一步完善本园教师违反职业道德行为处理办法、细化教师违反职业道德行为负面清单。同时，结合本次专项治理行动发现的问题，认真研究、强化提炼，针对突出问题构建长效机制，全面提升师德治理水平，切实防止问题反弹。
____区____幼儿园
20__年8月27日
师德师风专项行动工作方案 篇三：
为全面贯彻落实中、省、市纪委全会精神，进一步规范学校管理，提高教职工师德水平和业务能力，增强教书育人的使命感、责任感和荣誉感，根据《20__年____市教体系统师德师风专项整治实施方案》等文件精神，结合我校工作实际制定本方案。
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，开展师德教育和整治活动，以思想教育、制度建设、集中整治、内外结合为抓手，着力解决我校教师队伍师德师风中存在的突出问题，激励全体教师树立以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，培养造就一支师德高尚、师风纯正、业务精湛、人民满意的教师队伍，促进我校教育事业和谐发展。
整治内容
以《20__年____市教体系统师德师风专项整治实施方案》为依据，开展11个方面的自查整治。
是否存在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论的行为。
是否存在教育教学活动和学生管理评价中，备课上课、批改作业不认真，辅导学生不用心和无故旷课、私自调课、停课的行为。
是否存在作风不实、纪律松弛、酗酒滋事、酒后驾车、在职经商、校外兼职兼薪以及民间借贷、网贷、信贷引起纠纷等行为。
是否存在在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等情况。
是否存在歧视后进生，随意将学生逐出教室、无故让学生上课期间帮忙做与学习无关的事情，变相剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为。
是否存在利用新生入学、选班之机谋取利益，是否存在违规收受红包、礼金礼品、购物卡，是否存在利用学生评优、资助等谋取利益的情况。
是否存在组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买学习资料，以及乱摊派、乱收费的问题。
是否存在组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班等情况。
是否存在对学生实施性骚扰、猥亵侵犯的行为。
是否有目无组织、有意刁难、不服从管理和工作安排的行为，是否有工作推诿拖拉、执行力不到位、消极怠工、甚至擅自脱岗等违反工作纪律的行为。
是否存在其他违纪违规行为。
总体目标
通过集中开展“师德师风整治”专项行动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，建立师德师风建设与管理长效机制，坚守教师职业道德，塑造良好社会形象，建设高素质教师队伍，全面落实教书树人根本任务。
工作进程
宣传发动、安排部署阶段
时间：20__年4月-5月
工作内容：1。动员部署；2。广泛宣传；3。专题学习。
教育引导、自查自纠阶段
时间：20__年6月-8月
工作内容：1。学习《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《____市中小学加强师德师风建设十项规定》等规章制度和纪律法规；2。开展“八个一”活动；3。开展学习教育与自查自纠，找准问题、落实责任。
集中整治、严肃查处阶段
时间：20__年9月—10月
工作内容：1。整改落实；2。选树典型。
巩固提升、持续推进阶段
时间：20__年11月
工作内容：1。”回头看“；2。民主测评；3。总结反思。
工作要求
1、高度重视，强化组织落实。各部门负责人为本部门专项整治工作第一责任人，要高度重视，认真落实，并加强领导与检查。
2、压实责任，强化整改到位。按照“项目责任制”原则，各项目责任人要细分任务、落实责任、定期检查、及时通报。
3、认真总结，建立长效机制。通过专项整治行动，进一步完善师德建设相关制度，积极探索新形势下师德师风建设的新途径、新措施、新方法，宣传师德先进典型，弘扬正气。建立长效机制，加强针对性，突出实效性，使师德师风建设工作规范化、系统化、常态化。
举报方式
电话：
邮箱：
师德师风专项行动工作方案 篇四：
为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，依据《____市____区教育科技和体育局关于印发＜20__年____区教科体系统师德师风专项整治实施方案＞的通知》（____教科体[20__]69号）文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治”要求，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、整治对象
学校全体教职工（含临聘人员）。
三、整治重点
（一）政治纪律方面
在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。
（二）党纪党规方面
1、法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。
2、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。
（三）廉洁自律方面
1、组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班。
2、利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况。
3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职。
4、在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。
（四）劳动纪律方面
1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。
2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。
3、延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。
（五）爱岗敬业方面
1、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。
2、消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。
（六）职业形象方面
穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。
四、步骤方法
（一）宣传部署阶段（20__年4月）
学校结合实际拟制专项整治工作方案，召开1次动员部署会、开展1次专题报告、开展1次谈心谈话、开展1次意见征集，进一步增强干部职工纪律意识和规矩意识。要积极发动干部职工、家长师生参与专项整治工作，采取多种形式加强舆论宣传，做到宣传动员全覆盖。
（二）学习教育及自我查找阶段（20__年5月至7月）
学习教育：
1、学习法律法规。组织教职工深入学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《____省教师职业道德行为“八不准”》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《____省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施细则》《____市中小学加强师德师风建设十条规定》等师德师风法律法规，提高全体教师的法治素养、规则意识。
2、学习典型事迹。组织观看张桂梅先进事迹视频，学习全国教书育人楷模的感人事迹，引导广大教师崇德修身、潜心教书育人。
作 文 吧Www.ZuoWen8.coM3。师德警示教育。组织教职工开展一次典型案例警示教育，通过组织问题通报会、以案说法警示教育等方式，引导广大教师时刻自重、自省、自警，坚守法律底线，不触师德红线。
4、强化学习效果。开展大讨论1次、师德师风应知应会知识测试1次、举办主题宣传专栏1期、撰写心得体会、签订公开承诺书1次。
自我查找：
1、个人自查。全体教职员工要坚持照镜子正衣冠，对照整治内容，通过“自己找、学生和家长提、同事互相评”等方式，认真查摆个人在师德师风方面存在的问题。
2、学校自查。开展1次自查自纠行动，根据教师自查情况，结合学生、家长和群众反映或举报的师德师风问题，对近年来师德师风建设工作再梳理、再排查，找准“病灶”，猛药去疴，确保问题找得准、求实效，建立学校师德师风自查表。
（三）整改落实阶段（20__年8月至10月）
1、强化整改落实。组织精干力量，成立专门队伍，对近3年来信访举报、自查自纠问题进行再排查、再梳理，坚决做到问题不查清不放过、整改不到位不放过、责任不落实不放过、群众不满意不放过，用“看得见、摸得着”的整改成果，给人民群众一个满意的回复，并上报典型案例，将推进情况报区教科体局专项整治行动领导小组。会同相关部门对学校教师、管理人员、工勤人员、安保人员等在校园内工作的教职员工进行1次违法犯罪记录筛查。
2、开展综合治理。进一步完善教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，设立师德师风举报电话、电子邮箱，并通过网络平台统一向社会公布师德师风举报投诉电话和电子邮箱，接受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监督。要围绕群众关切的问题，持续开展专项整治，形成打击违反师德师风行为的高压态势，积极营造教育系统风清气正的良好政治生态，要建立单位领导师德述职制度，每年年底学校中层干部向学校班子进行师德专项述职。
3、加大查处力度。对教师失德失范行为采取零容忍态度，加大师德违规行为查处力度，对群众反映的师德失范行为发现一起，查处一起。对监管不力、问题频发、社会反响强烈的学校，要严格追究主要领导和相关责任人的责任。健全举报受理机制，实行台账管理，做到有举必查、有查必紧、失职必问、问责必严。对查实的问题，及时依法依规作出处理，教师师德失范的，在考核评价、职称评聘、评优评先、等方面一票否决。
（四）总结提高阶段（20__年11月）
1、认真开展“回头看”。建立违规行为负面清单，对查证属实的违规行为记录在案，采用“回头看”方式，确保各项工作任务落实到位，确保专项整治行动取得明显成效。区教科局将纳入开学检查，随机回访。
2、完善长效机制。健全师德师风建设长效机制，建立在职教职员工违法犯罪记录定期筛查制度，建立师德师风教职工会前学习制度，实行师德师风个人年度报告制，建立师德承诺制度，完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制，严格落实师德师风“一票否决”，推进师德师风建设工作制度化、常态化。并将有特色、可复制、可推广的教师队伍管理方面的长效机制上报区教科体局专项整治行动领导小组。
3、大力培育先进典型。突出教师主体地位，优化教师成长环境，不断发现和选树系统内师德师风先进典型，用身边的先进典型教育身边的人，感恩身边的人，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围，激发教师争创一流的工作热情。
五、举报方式五、举报方式
师德师风举报电话：
____市教育体育局：
____区教科体局：
____区____小学：
师德师风举报邮箱：
____市教育体育局：
____区教科体局：
____区____小学：
____市____区____乡小学
20__年05月12日
附：____小学师德师风专项整治行动领导小组
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室于学校行政办公室，由朱华东同志兼任办公室主任。王继平、翟权、赵云飞、杜林同志为办公室成员，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展。
师德师风专项行动工作方案 篇五：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程。以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，坚持“教育在前、预防为主，标本兼治、惩防并举”的原则，通过集中开展师德师风建设专项整治活动，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风的突出问题，严肃查处违反师德师风行为，使教师始终做到敬畏制度、守好底线，构建防范违反师德师风行为长效机制，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敢于创新、作风扎实的教职员工队伍，树立人民教师良好形象，营造良好育人环境，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、整治内容
（一）整治范围
学校全体教职员工。
（二）整治内容
对照《20__年____市教体系统师德师风专项整治实施方案》《____市教育科技和体育局关于进一步加强师德师风建设的通知》任务要求，结合学校工作实际，开展11个方面的治理。
是否存在教育教学活动及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论的行为。
是否存在教育教学活动和学生管理评价中，备课上课、批改作业不认真，辅导学生不用心和无故旷课、私自调课、停课的行为。
是否存在作风不实、纪律松弛、酗酒滋事、酒后驾车、在职经商、校外兼职兼薪以及民间借贷、网贷、信贷引起纠纷等行为。
是否存在在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等情况。
是否存在歧视后进生，随意将学生逐出教室、无故让学生上课期间帮忙做与学习无关的事情，变相剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为。
是否存在利用新生入学、选班之机谋取利益，是否存在违规收受红包、礼金礼品、购物卡，是否存在利用学生评优、资助等谋取利益的情况。
是否存在组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买学习资料，以及乱摊派、乱收费的问题。
是否存在组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班等情况。
是否存在对学生实施性骚扰、猥亵侵犯的行为。
是否有目无组织、有意刁难、不服从管理和工作安排的行为，是否有工作推诿拖拉、执行力不到位、消极怠工、甚至擅自脱岗等违反工作纪律的行为。
是否存在其他违纪违规行为。
三、实施举措
专项整治活动从20__年4月6日开始，11月底结束。
宣传发动、安排部署阶段
（20__年4月）
1、成立学校师德师风专项整治领导小组，进行动员部署。
2、广泛宣传动员。
3、开展“五个一”活动。
教育引导、自查自纠阶段
（20__年5—7月）
1、组织全体教职工认真学习学习习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，《中华人民共和国教师法》《未成年人保护法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《____市中小学加强师德师风建设十项规定》《____市教育科技和体育局关于进一步加强教师思想政治工作和师德师风建设的通知》《____市师德师风“十个严禁”规定》等规章制度和纪律法规。
2、开展大讨论1次、师德师风应知应会知识测试1次、举办主题宣传专栏1期、撰写心得体会、签订公开承诺书1次。开展1次自查自纠行动。
集中整治、严肃查处阶段
（20__年8—10月）
1、集中进行问题整改落实。
2上报典型案例和推进情况。
3、对教职员工进行违法犯罪记录筛查。
巩固提升、持续推进阶段
（20__年11月）
1、巩固成效“回头看”。
2、总结反思。
3、健全师德师风建设长效机制。
四、工作要求
加强组织领导，形成工作合力
学校主要负责人为师德师风建设第一责任人责任，其他班子成员履行“一岗双责”，学校师德师风专项整治领导小组统筹推进专项整治工作，各处室、各党支部按照各自职责分工负责、协同配合，形成专项整治的合力。
坚持标本兼治，注重工作实效
坚持宣传动员、学习教育和对照、查摆、整治并重，做到上下联动、内外结合、标本兼治。一是要上下联动，学校党委、各处室和各党支部要一体推进专项整治工作，组织全体教职工开展对照查摆，要把每位教职工摆进去。二是要注重内外结合，既自查自纠，又要认真收集师生和家长的意见建议。三是坚持标本兼治，要健全完善制度机制，努力实现师德师风建设常态化、长效化。
抓好统筹兼顾，力戒形式主义
师德师风专项整治作为师德师风建设的重要内容，要与学校工作实际相结合，坚决杜绝搞形式、走过场。要教育引导广大教师弘扬高尚师德，要将师德师风建设贯穿教育教学全过程，要教育引导广大教师守好三尺讲台、潜心立德树人，不断激发教师工作热情，进一步营造尊师重教的浓厚氛围。
五、举报方式
____市教科体局师德师风专项整治：
电话：
邮箱：
____师范学校师德师风专项整治：
电话：
邮箱：
师德师风专项行动工作方案 篇六：
按照《教育部等七部门关于印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》(教师〔20__〕10号)、《____省教育厅等七部门关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》(赣教规字〔20__〕22号)、《____市教育局等七部门关于印发〈____市教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》(九教发〔20__〕140号)和《县教体局等七部门关于印发〈____县教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（湖教体发〔20__〕8号）等文件精神，为大力加强师德师风建设，建设良好教育生态，为培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校实际，决定在全校开展师德师风专项治理活动，现制定如下实施方案。
一、重要意义
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。一直以来，学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，采取一系列措施加强教师思想政治和师德师风教育，建立健全师德师风长效机制，师德师风持续向好，涌现了一批师德高尚的先进典型。但客观来看，违反师德师风的现象还时有发生，一定程度损害了我校教师队伍整体形象。为着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，学校通过开展专项治理，以严肃查处违反师德师风行为为抓手，最大程度遏制师德失范问题发生，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。
二、指导思想
认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合市县教育系统开展的“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治活动，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高教师职业道德水平，树立二中教师队伍新形象。
三、治理内容
(一)学校层面
1、重点整治重视程度不高。是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。
2、重点整治日常监管不严。是否存在未开展针对教师课堂教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否对教师业余时间不得从事有偿家教或在校外培训机构兼职等问题进行宣教提示或明察暗访，是否对重点教师进行了约谈提醒。
3、重点整治举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象。
(二)教师层面
1、重点治理违反《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》行为。
2、围绕《____市中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单》开展自查自纠。
3、号召全县中小学幼儿园教师大力倡导、自觉遵守《____市中小学（幼儿园）教师师德师风八项公约》。
四、治理时间
20__年元月-20__年3月
五、实施步骤
专项治理分动员部署、自查自纠、集中治理、建章立制等四个阶段。
(一)动员部署阶段（20__年元月中上旬）
1、制定方案。学校结合实际制定工作方案，精心组织，周密部署，扎实开展专项治理工作。
2、部署动员。各部门要统一思想、提高认识，通过召开处室会议、年级例会、发布通知等形式，进行广泛深入动员，形成迅速展开、高效推进态势。
3、宣传教育。学校组织广大教师认真学习《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》《____市中小学幼儿园教师师德师风负面清单》《____市中小学幼儿园教师师德师风八项公约》，教育全体教师深刻认识开展师德师风专项治理的重要意义，深刻理解把握专项治理的重点内容。将学习师德师风规范作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训中，确保每位教师知准则、守底线。大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象。将教育部、省、市、县教育部门查处并曝光的典型案例作为反面教材，开展警示教育，组织教师对照查摆，引导教师以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣。
(二)自查自纠阶段（20__年元月下旬—2月上旬）
对照治理内容，全面梳理师德师风建设方面存在的问题，立即开展边查边改。学校全面开展自查自纠工作，加强课堂内外巡查，认真查找在职教师是否存在违反师德师风问题。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，建立问题台账，制订整改清单，明确整改时间、责任人，做到找准线索、摸清事实，有错必纠、确保到位。教师紧紧围绕十条禁令、负面清单和八项公约等治理内容，认真查找自身是否存在师德师风问题，有则改之、无则加勉。
(三)集中治理阶段（20__年2月中下旬）
1、受理信访举报。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通群众反映意见渠道，设立并公布监督举报电话和信箱，并在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”。同时，学校在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报。
2、开展专项检查。围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度，对问题线索及时进行核查处置。敢于“亮剑”，对查实的违反师德师风的教师依法依规严肃处理。
3、实行问责通报。对违反师德师风行为，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《____省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《____省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《____市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》等规定，依纪依法依规、从严从重从快处理；对屡教不改、性质严重的移交纪检监察机关处理；学校教师存在严重违反师德师风行为、产生重大舆情、被主流媒体曝光通报的，同时追究所在部门负责人、分管领导等相关人员责任。
4、开展榜样在身边宣教活动。通过日常观察、明察暗访、师生推荐等活动过程发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事。以开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。
(四)建章立制阶段（20__年3月）
1、建立学习教育机制。建立健全教师政治理论和师德师风学习制度，制订师德学习教育计划，有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，教师做好学习笔记、撰写心得体会。教师师德学习情况存入师德个人档案，纳入评优晋级、年度考核、师德考核等内容。
2、建立日常监督机制。建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风。大力宣传治理工作，公开治理内容，开门接受群众监督，广泛征集意见建议和问题线索，使违反师德师风问题和行为无处藏身。开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评校长、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作。对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉遵守课堂教学行为。
3、建立失德查处机制。畅通线索核查，通过设立举报平台和意见征集活动，积极受理查处群众提供的问题线索。狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。
4、建立师德奖励机制。学校每年开展师德师风先进和教师评选表彰，对师德师风先进教师在评优评先、职称评聘、干部任用等方面予以优先考虑。学校将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向。
六、工作要求
(一)强化组织保障。为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。（领导小组机构详见附件4）
(二)强化督导检查。学校领导小组下设各职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。
(三)强化执纪问责。学校师德师风专项治理工作领导小组通过受理举报、部门调研、走访了解、问卷调查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项治理工作中，思想不重视、行动不落