难忘的一堂课 篇一：
作者： 陈昱帆
我们今天开学了。
我们来到学校，上了下午的前三节课，上语文课的时候，老师检查我们的作业。老师让组长检查，我们正在检查时，老师把我叫了一旁，说了一些微课作业的情况，老师给我们发了一些关于三国演义的微课，而我并没有认认真真、保质保量的完成，我没有看视频，直接去做作业，我的微课答案要么是百分之零，要么是百分之三十，从没有百分之百过。
老师说要把我的作业情况给妈妈说，从那时起我就特别后悔，为什么当时没有认真做，特别想把自己打死的感觉。老师给我们说了一节课的作业，该扣分的也扣了分，我站你一节课，我感觉就像我这样站一百节课才是最轻的惩罚，好后悔，为什么当时不做完作业。
我感觉我一点也不冤，作业越多越好。老师对不起，妈妈对不起，我不应该这样做，我愿意接受任何惩罚。
难忘的一堂课 篇二：
作者： 郭政禹
今天令我难忘的一堂课是晚饭之前的最后一节课——语文课。
语文课之所以令我难忘是因为老师说了我们一顿，老师说我们的原因是我们没写完作业。我难忘的一个地方是看微课和检查作业，老师说：我们看书看不懂或者看不下去，连一个这都不能看看，有时候一两个错一个还能原谅。老师说完了我想起了一句我们常常说的“少壮不努力，老大徒伤悲”这样我们还能学习好吗？连老师说的都完成不了还想上英华初中的实验班。我们一定不要人云亦云不要连老师说的都做不完。检查作业的时候老师让我们汇报作业情况，我们一会说那一会说那，我们的组织语言能力不行，以后还是要多加练习我们还要要多看书啊！
今天我知道了人不努力是不行的，今天真是难忘的一天。
难忘的一堂课 篇三：
作者： 孟恒阳
我上过一堂课，那堂课我非常难忘，我还想再多上几节这样的课。
那堂课就是李老师的探索课，我们来探索“奇数+奇数=偶数”、“偶数+偶数=偶数”还有“奇数+偶数=奇数”这三个算式的验证过程，我们先采用了举例的方法，就是1+1，这两个奇数，加起来就等于偶数，第二种是说理，老师让我么表达自己对这三个算是表达自己的理解，让同学上台讲给同学们听。第三种是图示，就是画图说明，当然，这也画不了图，所以我们就用图形之中的小正方形来表示。第四种就是初中的方法，列算式之类的。[本内容由 乖乖作文 WWw.guaiweng.com 整理]
这堂课虽然在快乐中愉快的度过了，我们还以为不会再有这种课程了，我非常沮丧，但是李老师说，这种课程我们以后还要继续开展，我们要锻炼我们的说理能力。
我非常喜欢这节探索课。
难忘的一堂课 篇四：
作者： 刘烨林
今天下午，第三节课。我们上的课，是课外活动。在这一节课里，有一件事情，是让我最难忘的。
每当有时间课外活动，我就会立刻练习，在跳绳的时候，可以迅速的有高抬腿地动作。这样，不但非常的快，可以跳上很多的跳绳，而且，还地点都没有感觉的在运动自己。除非，你跳着跳着就断了。
我练习着个方法的原因，就是为了，老师让比赛跳绳的时候，我可以跳的多一点。就不用因为自己跳的特别少，而发愁了。
当我开始练习的时候，我一个也不会跳。于是，我先让会的同学，给我展示一下，让我自己记住，每个动作就应该那样做。那个动作应该那样做。我看一眼就明白了。每当跳绳甩在地上，而且有在你的脚的后面，就应该把脚迈在跳绳的前面。就这样，一个一个的来。当然，如果每次动作都这么慢的话，就应该把速度在跳快一点。
我很失望。因为，我每次都会断，断了也就算了，甚至跳的还很少。但是，我仍然一直练。虽然我没有很熟悉，但是，我总也会跳几个了。
这节课里，我很难忘，因为我有所收获了。
难忘的一堂课 篇五：
作者： 刘宇帆
在以前有一件令我难忘的一堂课。
还记得以前，有一节体育课节令我难忘。一开始老师给我们说要我们用新的工具——体操棒。这是干嘛的我很不明白，然后老师让我们用这个做游戏，是什么？我很激动，原来是用体操棒搭三角形，这个简单，可是行动起来可能很难。我们开始了，我和张哲，胡明轩一组，我们开始搭了，我一摆，塌了，看来没那么简单。我们废了九牛二虎之力还是没有弄好，我很着急，看来这个游戏不是很好玩，令我很失望，张哲一摆就成功了，啊？为什么他能成功我不能呢，我又开始摆了，下课了，我还在为这个发愁，还，我永远摆不好。在路上，我想：为什么老师要三个人做呢？
这次摆三角令我很难忘，我就是摆不成。