幼儿园学期秋季工作计划(精选6篇)

幼儿园学期秋季工作计划(精选6篇)

时间:2023-12-05 09:01

  幼儿园学期秋季工作计划 篇一:

  一、指导思想:

  沐浴学前教育优先发展的阳光、承载学前教育优质发展的重任,认真对照省优质幼儿园标准,以“充实发展内涵、凝练办园品质”为共同愿景,以安全工作为重点,以保教工作为中心,以队伍建设为根本,以课题研究为抓手,以课程实施为主线,以特色建设为核心,从注重规范走向自觉规范,从率先发展走向示范发展,办家长满意的品牌幼儿园。

  二、 情况分析:

  幼儿园下学期在事业规模上又有一个新的发展,由17个班扩展到18个班级,在园幼儿数预计将达到710左右以上。与充足的生源严重不匹配的是紧缺的师资,一方面是原有的缺额,另一方面原因是青年教师生育高峰,一学期中有7位教师陆续要产假,也就是说有11个班级都将面临请代课,占到总班级数的60%,给稳定正常的教学秩序带来很大的压力。除常规保教工作之外,本园发展目标之外,幼儿园将迎接常熟市教育综合督导、江苏省学前教育改革示范区创建等中心工作,可以说任务艰巨。

  三、工作重点:

  1.迎接综合督导:

  在去年准备的基础上完善调整资料、尽早进行半日活动准备、迎接全方位的检查。

  2.优化环境建设:

  随着新接建教室的启用,调整优化园内格局,重点完成科学室、美术室、棋室等几个专用教室的建设,两个大厅的美化。其次是软环境,在暑期园所文化布置基础上,进一步利用空白墙面、楼梯、走廊等公共区域呈现以幼儿为主体、记录幼儿发展轨迹的内容,使幼儿园环境更丰满、更童趣,并处处体现教育价值。

  3.完成三项创建:

  4.夯实三项管理:

  课程管理:根据近两年教材使用情况,及时整理平时课程审议材料,进一步细化每周集体备课的要求,发挥骨干教师和成熟型教师的引领作用,着重提高集体教学活动的组织实效。

  队伍管理:除继续发挥骨干教师的作用,加快青年教师培养之外,根据新上岗人员较多的特点,以培训学习、新老结对、跟班指导等多种形式来帮助她们尽快进入角色,并严格执行工作标准。

  常规管理:规范各项保教工作,针对存在问题及时进行调整,积极开展各项活动,通过定期验收、定期验收和专项评比等形式强化园内常规管理,确保一日活动各项要求落实到位。[本内容由 乖乖作文 WWW.gUaiweng.com 整理]

  5.推进特色打造:

  在上学期中班尝试开展国际跳棋教学的基础上,拓展到大班,在环境建设过程中亮化特色呈现内容,一日活动中丰富特色活动形式,并与教科研工作有机整合,进一步积累成果。

  三、具体措施:

  1.以身作则,不断加强班子管理水平。

  班子成员都要树立一个共同的目标:肩负幼儿园发展的崇高责任感和使命感。园长之间明确分工,落实责任,分管条线清晰,分工不分家。要善于聚力、勤于学习、乐于思考、甘于奉献、勇于实践。凡是要求老师做到的,自己必须先做到,凡是要求老师不做的,自己决不去做,不断具备周密的计划能力、科学的分析能力、良好的组织能力、有效的沟通能力、细致的协调能力,果断的决策能力。加强与教职工的交流和谈心,了解教师的所思所想,沉下心来,蹲点好一个年级组,分管好一个教研组,研究好一个课题,在做好日常管理和事务性工作的同时,深入到班级中,听好课上好课,做好教师日常教育教学及常规管理的检查和指导工作。继续实行园长每日巡查和案例式记载制度,重点加强对公共区域分工管理的调控,对各个区域进行有效划分,调动教师等参与管理,明确要求和责任人,并上墙公布,便于相互监督及检查管理。

  2.多管齐下,着力提高教师队伍水平。

  师资队伍建设是保证教育质量、提高教师专业发展的永恒话题。要充分发挥年级组、教研组、课题组的组织功能,实施条块网状结构模式管理。组织教师认真学习国家、省教育工作会议精神,学习《江苏省学前教育条例》,落实《教师职业道德》和先进的教育理念,通过教师节活动、迎新年活动、感言交流等帮助教师形成共同的理念:工作是幸福的,工作是快乐的,增强教师职业的自豪感和敬业的责任感。

  根据制订的幼儿园五年发展规划和教师个人规划,对不同层次的教师进行分层引导,分层激励,分层评价,分层培养。坚持进行每周读书活动,以《3-6岁儿童学习与发展指南》为阅读主要内容,定时定点定员,重点结合某一个领域进行研讨等。抓好教师队伍的梯队培养,3名学科带头人和17名教学能手要发挥示范引领和带头作用,带好新上岗教师。继续进行导师工作室活动,通过竞赛、观摩、展示、研讨等多种形式提高教师的业务素质。本学期,正常参加教研室组织的各类评优活动,以自主组合研究团队形式进行实践课研讨,为督导半日活动做好充分的准备。

  另外,在上学期使用“渗透式课程”的基础上,继续以这套教材为蓝本,开展好有效的课程前审议、中审议和后审议工作,调整记录形式,调整各班主题计划的撰写方式,加大业务园长对各个班级一周计划的调控检查。继续有序开展由业务园长组织的全体教师参与的大组活动、教研组长组织的不同年龄段的组内活动、课题负责人或课题主持人引领的课题研讨活动,以户外体育活动的组织为重点进行研究,尽力丰富形式,确保每周至少一次正常活动,并给与教师主动参与交流的机会。

  继续认真进行江苏省级课题《科学活动中幼儿动手能力培养策略的研究》外,根据特色建设和课题申报审批情况开展《基于幼儿思维发展的国际跳棋“快乐式”教学研究》课题研究,在中大班进行国际跳棋教学,并在各领域和游戏活动中进行渗透。同时,鼓励教师进行微型课题研究,邀请专家来园进行现场指导,按照方案扎实烟具,并规范积累课题相关过程性资料。

  3.多元活动,有效促进幼儿全面发展。

  继续坚持一切的活动重点是孩子的教学理念,重视孩子的文明礼仪和兴趣爱好同步养成,培养健康人格,保证每个幼儿有足够的体育活动、自由活动和游戏活动时间,不断提高每个活动的有效性。进一步重视一日活动的科学管理,班级管理进一步规范,抓常态、看细节、勤检查、多反馈、促改进,开展常规管理示范班评选活动。结合每月幼儿的常规训练重点和培养目标,通过园长、年级组长、教研组长的跟班检查,发现优秀典型,以点带面,辐射全体,使幼儿习惯的养成融入到一日活动的各个环节。

  坚持以游戏为基本活动形式,各班的区域游戏,要有计划、有目的、有层次地投放材料,对游戏内容、游戏目标、游戏规则、幼儿参与性、调整情况等方面进行记录,不断调整指导策略,满足幼儿在游戏中的发展需要,促进幼儿全面发展。继续开展每月主题活动和重大节日活动,开展各类常规性评比,如升旗手、流动红旗、文明礼仪星、阅读之星、擂台赛等的评选和竞赛活动,为幼儿提供展示才能的舞台和机会,以活动促发展,并在幼儿园软环境中进行记录和体现。

  4.利用资源,推动家园合作互动双赢。

  及时召开新生家长会,并利用网站公告、园刊等多种形式让所有的家长了解各项管理措施及具体规划,请家长从宏观上提出建议。其次,公开学期园务工作重点,邀请家长委员会代表共同审议具体工作安排,九月发放“爱我你就陪陪我”倡议书,商讨家长活动内容。11月,通过“家长开放日”组织家长了解幼儿一日活动组织安排,每月利用网站、门口公告等公布伙食开支情况等。12月,邀请家长参与评议活动。

  通过家长会、家长园地、幼儿成长个案、亲子单、家园E通等多种渠道引领家长走进课程,增进家长对新课程的认识,取得家庭、幼儿园教育的同步,形成强大的教育合力,促进园本课程的实施与完善。继续利用好“班级主页”这一平台,做到内容及时上传;教师们对自己的班级网站要做到每个主题上传,以文字、图片形式呈现活动计划、活动内容、特色活动、活动花絮等,以满足家长的兴趣,增强家园间的联系沟通。开展家长参与的主题教育月活动,根据课程需要和家长特长,请家长来园进行“助教”。活动之前,帮助家长制定可行计划,做好充分的准备,活动中教师充当好配班的角色,以饱满的热情配合家长开展教育活动。通过多种形式,既借助家长资源弥补了幼儿园教育资源的不足,又唤起了家长的主人翁意识,真正成为幼儿园的合作伙伴。

  继续利用幼儿园教育资源和优势,在正常开展社区早教活动的基础上,继续与社区计生委等联系,尝试开展亲子教育常规班,完善各个年龄段婴幼儿活动方案,对前来陪同的家长发放有针对性的教育指导材料,并手把手地进行指导。同时,配合镇妇联完成亲子教育基地建设,从硬件建设、氛围创设、设施添置等各个角度做好相关准备,高质量完成苏州市亲子教育基地创建。

  5.条线配合,全力营造和谐发展环境。

  根据保育年龄较轻、文化层次较高的特点,调整园内在岗培训模式,将保育员一日工作流程、要求以及各项工作的操作规范形成文字稿发放到每位保育员,组织应知应会考试,由后勤园长、保健教师牵头,各班教师完成每月一次本班保育员的评价反馈,加强薄弱环节的跟班指导,学期结束对各保育员进行综合性考核,评选优秀保育员,并给予适当奖励。

  发挥好幼儿园安委会组织功能,履行好成员的义务,安全卫生检查制度化、常规化。期初与全体教职工签订安全管理责任书,各类制度严格执行,家长接送孩子凭证卡入园,严格门卫值班制度,规范保安工作职责,同时将安全教育列入日常的教育教学工作中,让幼儿从小学会自我保护能力,能知道自然灾难的一些基本常识,学习躲避自然灾害引发危险的简单方法。组织全园教职工和幼儿进行安全疏散演练。

  细致做好保健工作,严格执行晨检制度与幼儿自带药品登记、喂服责任制度,重点做好幼儿呼吸道传染病等各项卫生预防工作。做好体弱儿、肥胖儿的过程性管理。

  严格食堂管理环节,调动膳委会成员参与管理的积极性,每月保证一次碰头会,合理评价伙食情况,提出改进建议。对供货商进行公开招标,把好进货关、验货关,确保伙食餐点质量,认真做好消毒工作。

  幼儿园学期秋季工作计划 篇二:

  根据教材大纲的指导,教师结合本班幼儿年龄特点及爱好,引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究。为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下:

  一、本班基本情况:

  我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣,尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣,喜欢尝试和发现一切新鲜事物,真是兴趣盎然,当然其中也存在一些还有待建构的东西,例如有些实验不能独立完成,必须得由别人帮助,常规性的东西兴趣不高等,介与此,我制定了以下计划:

  二、科学的教学目标:

  (一)主动参加多种形式的科学活动,愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验。

  (二)培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识,提高幼儿对科学的探究能力。

  (三)培养幼儿的倾听习惯,使幼儿养成读书的好习惯,喜欢与他人交往的习惯。

  (四)使学生掌握生活中的一些科学常识。

  (五)知道自然事物是相互联系的,培养幼儿判断事物因果关系的能力。

  (六)学会初步理解昼夜交替现象,知道事物的运动变化市有规律的。

  (七)培养幼儿对探索自然现象的兴趣,学会合作,做好分工。

  (八)培养幼儿喜欢参与科学探究活动,在活动中积极思考,自己动手实验,探究新事物的兴趣和能力,感受成功的快乐,上述是大班科学的教学计划。我将严格按照计划对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿得到更好的发展。

  三、教学措施:

  (一)有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

  (二)活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思考。

  (三)培养幼儿动手操作能力和科学探索精神。

  (四)与其他领域教育相渗透。

  (五)幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

  (六)家园密切配合。

  幼儿园学期秋季工作计划 篇三:

  一、班况分析

  我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子基本上都是独身子女,是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:

  1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

  2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

  二、幼儿发展目标

  (一)动作发展

  1、单足站立3秒。

  2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。

  3、能后退、侧身走和跑步。

  4、能把空心的小球扔出一米。

  5、会用大油画棒涂涂画画。

  6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

  (二)认知发展

  1、知道7-8种常见物品的用途。

  2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。

  3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

  4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。

  5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。

  6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。

  7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。

  (三)语言发展

  1、用简单的语言和手势进行有效的交流。

  2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。

  3、会说“我”,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你”。

  4、能背诵短小或循环性儿歌。

  5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。

  (四)情感和社会性发展

  1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:高兴、害怕、生气、悲伤等。

  2、开始出现复杂情感:羞愧、尴尬和自豪等,自我意识增强。

  3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑)。

  4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制。

  5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。

  6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。

  7、能进行假装游戏。

  8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。

  三、教育、实施

  (一)动作发展

  1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。

  2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。

  3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。

  4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。

  (二)认知发展

  1、通过主题活动认识季节的特点。

  2、户外活动中认识大自然,感受大自然。

  3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。

  4、通过玩橡皮泥来巩固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。

  5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。

  (三)语言发展

  1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反应。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。

  2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。

  3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。

  4、学会翻看图书,并珍惜图书。

  (四)情感和社会性发展

  1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好”、“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。

  2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。

  3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。

  幼儿园学期秋季工作计划 篇四:

  一、班级情况分析及工作重点。

  本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

  二、幼儿发展目标。

  (一)健康领域。

  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

  2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习换简单的衣裤、鞋。

  3、了解简单的卫生知识,愿意接受健康检查,认识五官懂得保护。

  4、愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

  (二)语言领域。

  1、学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

  2、学习安静地听他人讲话,能听懂简单的语言指令并按其行动。

  3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

  (三)社会领域。

  1、愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

  2、乐意和同伴一学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

  3、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

  4、学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

  (四)科学领域。

  1、在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

  3、喜欢操作、摆弄。

  4、亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。

  (五)艺术领域。

  1、在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木,小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐,能借助动作,语言等表达对艺术作品的感受。

  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动,学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

  4、学习用自然的声音唱歌,学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动,喜欢打击乐活动,学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

  三、教育教学工作。

  1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪,我们教师应做好以下几方面的工作:

  (1)开学前做好家园联系工作,接待孩子入园,召开家长会,介绍班级情况,让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉,减轻孩子来园的消极情绪。

  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子,消除他们的陌生感。

  2、培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力,做到生活有序。

  (1)认识自己的标记。

  (2)学会正确的洗手方法。

  (3)能安静午睡,不吵醒别人。

  (4)培养良好的进餐习惯,能学习自己吃饭等。

  3、培养良好的学习常规。

  (1)愿意参加各项集体活动,注意力集中。

  (2)爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。

  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好。

  (4)学习看书的正确方式,培养幼儿良好的前阅读习惯。

  4、深入实践园本课程,将主题探究活动与区域活动结合进行,从他们的兴趣入手,让孩子主动学习,从而获取各方面的经验,提高综合能力。

  5、注重活动区活动的计划,做到学习有序。在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录,及时发现问题、了解孩子。

  6、丰富幼儿一日生活,充分利用每天的音乐活动和文学活动时间,丰富音乐活动和语言活动的形式。

  四、卫生保健工作。

  小班的卫生保健工作非常重要,在医务人员的指导下,严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾,将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,照顾好生病的孩子,定时定量给幼儿喂药,保证班级幼儿的出勤率。与此同时,坚持每天的户外活动,给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境,建立良好的师生关系,将幼儿生理与心理结合起来,促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中,增强保育员的教育意识,在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识,真正做到保教合一。

  五、家长工作。

  在本学期的家长工作,我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”,加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作:

  (1)加强与家长的交流与沟通,以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

  (2)按时更换家长园地内容,让家长及时了解本班教学活动内容,取得家长的支持配合,并不断向家长提供新的幼教信息。

  (3)鼓励家长积极参加亲子活动,参与助教,发挥家长的作用。

  幼儿园学期秋季工作计划 篇五:

  一、指导思想:

  根据区教育局、教研室及学校工作精神,强化“依法治教”观念,将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,继续学习新《纲要》,更新教育观念,探索适合本园的园本课程,开展有效实用的教研活动,认真细致地做好家长工作,美化园内环境,搞好幼小衔接工作,提高办园质量。

  二、主要工作:

  (一)树立正确的健康观念,加强健康教育,保证幼儿安全。

  1、期初,做好插班幼儿的体检工作,严防肝炎病的传入。做好感冒的预防工作,幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒,保持园内整洁,室内经常通风,“家长园地”向家长宣传预防传染病的常识,做好晨间检查和幼儿服药记录。

  2、组织教工重温《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、强化教工的工作责任心,严格做到上岗到位,发现问题及时报告和处理,认真做好早晚班的值班工作,巡视幼儿安全,确保幼儿在园和接送的安全。

  3、开展幼儿健康教育,创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境,开展丰富多彩的体育活动,鼓励幼儿积极参与,培养幼儿参加体育活动的兴趣,密切注意观察幼儿在活动中的安全,在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

  (二)认真学习新《纲要》精神,将精神逐步贯彻到教育实践中去。

  利用每周三的政治学习和业务学习,加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育,真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样,以关怀、尊重的态度与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教育行为。

  1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。

  积极参加区优秀教案评比活动,以及市教育随笔评比活动。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初,教师制定专题研究题目,期间认真观察与探索,期末写一篇有质量的专题总结,并互相交流。注意教师资料的规范管理,尽量用电脑打印。

  2、采用多种形式,提高教育技能。

  在学习、吸收和实践新《纲要》思想时时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,及时改进教育教学方法,一切从为了孩子的角度出发。自觉做好“六认真”工作,每月写一篇有质量的教养笔记,并定期检查。

  (三)树立全心全意为家长服务的意识,切切实实做好家长工作。

  新《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识,激发家长主动参与、积极合作的热情,为幼儿园献计献策,使幼儿园与家庭融为一体。

  开学初,各班精心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样。

  根据本班幼儿的实际情况,及时填写“家园联系单”。

  四月份向家长开放半日活动,展示幼儿在园活动情况。召开幼儿家长会,做好幼小衔接工作。设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议。

  幼儿园学期秋季工作计划 篇六:

  一、工作重点

  (一)认真学习《-市幼儿园保育教育常规管理细则(试行)

  深入领会《纲要》精神,积极转变教育观念。

  (二)加强幼儿一日活动常规,提高幼儿园活动质量。

  (三)加强教师的培训和指导,促使其专业素质和服务质量的提高。

  (四)加强安全管理,增强安全意识。

  (五)办规范园,育特色儿。

  (六)开展幼儿教师自制玩具比赛。

  (七)举行幼小衔接活动。

  二、主要措施

  (一)加强学习,转变观念

  组织教师深入学习《幼儿园指导纲要》,积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象、经常反思自己的教育行为。特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神,在深入贯彻《纲要》的过程中,要防止简单化现象,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。

  (二)开展活动,提高质量

  定期检查设施设备,保证幼儿各项活动能正常、丰富、形式多样的展开,切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法,营造良好的游戏环境和游戏氛围,为幼儿提供可操作、可探索的材料,真正做到让孩子们在玩中玩中乐、玩中思、玩中探,充分培养他们的想象力和创造力。认真组织好园内公开课、示范课等活动,形成积极向上、相互研讨的良好氛围,促使部分教师不断提高自己的.业务水平。

  三、主要内容

  一、以培养名师为目标,力争建设一支德才兼备的幼儿教师队伍

  有一支好的教师队伍,是学校工作的灵魂,这点已是老生常谈。实实在在的讲,没有好的教师队伍,学校工作要想有些起色是很难的。今学年,对于教师的方方面面有个详细的记录。从早晨入园到下午放学,从自己的业务工作到对孩子的态度,从学校组织的各项活动到上级主管部门组织的一系列竞赛等等方面,对老师有个整体的评价。采取这些措施的目的,旨在让教师能够严格要求自己,规范自己的行为,让他们在原来的基础上,不断成长。

  二、点燃创新的火花,尽最大努力为孩子的未来夯实基础

  一个园所的生命力在于创新,如何让我们的孩子更快乐,如何让我们孩子的智力因素和非智力因素发挥到极至,除了一些通常的教育方法和教育手段外,根据园所的实际情况开展一些创新我想是必要的。今年,各班要搞好孩子的行为表现与心理监控档案,让我们的孩子更健康,更可爱。让孩子们从小具有完整的人格,让我们的老师和学校为孩子们做些实事,好事。在工作的过程中,老师们要善于发现那些能够调动孩子们积极性和创造性的活动,点点滴滴有记录,个性差异有观察,大家共同努力,找到教育孩子的最佳方法,不管经历多大的困难,我们都会积极的工作,刻苦的钻研,在园所内营造一种氛围,为孩子们的明天而积极探索。

  三、探索幼儿课堂教学的新路子,人人争做教学能手

  幼儿的课怎样上?孩子们和老师在一节课中活动多长时间才合适?一节好课的标准是什么?传统的课是不是就没有任何问题,是不是就那么完美?带着这些与课堂教学有关的疑问,新学年,老师们要在教学的过程中针对自己的教学实际,以负责任的态度将这个问题做好回答。我们要定期举行一人一堂课活动,发现好的老师要加以培养,然后带动全园教师讲课水平的整体提升。

  四、搞好家园共育,密切与家长的关系

  孩子的成长有三个环境:社会环境,家庭环境,学校环境。对于幼儿来说,社会环境的影响很小,影响每个孩子幼儿时期成长的主要是家庭环境和学校环境。针对社会上很多人轻视幼儿教育的情况,我们要让家长懂得:一个孩子性格和品格的形成主要是一个人的幼儿时期。这个时期,孩子们会学会合作,学会尊重,学会怎样学习甚至怎样做人。这些观点要让家长接受,途径只有一个,那就是多和家长交流。今学年,我园继续实行定期把我们的工作汇报给家长,让家长参与到我们园所建设和管理中来,倾听他们的心声,接受他们的建议和意见。学校定期召开家长会,以便更好地与家长沟通。

  五、搞好学校环境建设,给师生创设一个良好的工作和生活环境

  幼儿园一直以清洁,舒适深得家长和社会的赞誉。新学年,学校要成立绿化美化领导小组。从整体的布局,日常的管理方面再上新台阶。学校的绿化去和硬化区要责任到人,并进行定期修剪,定期浇水。学校环境颜色已旧,许多图片也已经不适应形势发展的要求,今年争取更换。

  六、安全工作常抓不懈

  对幼儿进行良好习惯的培养,教师每天利用晨午检严格检查幼儿是否有不安全的物品,是否衣物整洁、干净,室内要保持清洁、空气要畅通、玩具要做到定期消毒,并对幼儿进行卫生教育,让幼儿从小就养成良好的行为习惯。对幼儿进行安全意识教育教师充分利用每周拿出一下午时间,通过观看录象、图片、谈话等形式,向幼儿讲一些因缺乏安全意识酿成灾祸的事,各班结合实际开展“自我保护”教育活动等形式来加强幼儿的安全意识。

  新学年的钟声已经敲响,我们的工作任务也已经明确,我们全园要抱成一团,形成凝聚力和向心力,以崭新的精神面貌迎接新学年的各种挑战。我们坚信,有全园老师的积极工作,有领导的支持和鼓励,有广大家长的协助,我们的工作一定会做得更好!

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