观看天宫课堂第二课观后感500字 篇一：
“哇，太神奇啦！”“呀！我是在做梦吗？”“……”咦，这是什么声音？哦，原来是五三班同学正在看“天宫课堂”第一课的直播呀！
12月9日上午，老师让我们观看了一场直播，名叫“天宫课堂”。由翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员在中国空间站给我们进行太空授课，讲解一些科学知识。直播中，中国航天员真诚地邀请了广大青少年，在地面上同步开展了各种实验，从天地差异中让我们感知到了宇宙的奥秘、体验到了探索的乐趣。
其中，王亚平老师给我们做了许多实验：有浮力消失实验，水球光学实验等等，令我印象最深的是水膜张力实验。
首先，王亚平老师拿了一个和放大镜一样的圆边框，接着拿出饮水袋往边框上注水。不可思议的是，注上的水竟在边框上形成了一层薄薄的水膜！看到这个环节，同学们都惊讶地把嘴张成了“O”字型，眼睛瞪得像饥饿的猫看见肥嫩的老鼠那样圆。嘘！请先不要惊讶地大叫，最精彩的还在后面呢。只见王亚平老师又拿起针管，向水球注入色素，水球竟然没有被扎破！如果这是在地球上，水球应该早就被扎破了。太空真是神奇啊！
看完这个直播，我深受启发：科学是一个国家发展的重要象征，身为21世纪的我们，必须要学好科学，热爱科学，长大后才能为祖国的科学事业贡献自己的力量！
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇二：
这是一个伟大的时刻，神舟十三号载誉出征，由中国航天员组成飞行乘组逐梦苍穹，吸引着全世界的目光。科技兴国，航天筑梦，寄托了亿万中国人民的热切期盼，承载了中华民族富强繁荣的壮丽追求。神舟飞船扬帆再启航、刺破苍穹，彰显了中华民族生生不息、永攀高峰开拓创新、拼搏进取的精神品格。
航天梦，照亮中国科技兴国路。全球关注，举世仰望；星空璀璨，神舟闪耀。科技引领，神舟飞行，中国航天精神正是攻坚克难、创新创造、不求安逸、艰苦卓绝的精神写照，照亮了中国科技兴国路。
2003年，我国首位航天员杨利伟搭乘神舟五号载人航天飞船飞向太空，实现了中华民族魂牵梦绕的数千年飞天梦想。今天，神舟十三号载人航天飞船乘载三名航天员进入空间站开展为期三个月的工作，验证载人天地往返运输系统的功能性能，验证航天员长期驻留保障技术，验证航天员与机械臂共同完成出舱活动及舱外操作的能力，检验东风着陆场的搜索回收能力等多项科学研究成果。神舟十三号必将圆满完成所有的既定目标和重大任务，在浩瀚无边的星空激扬中华民族的梦想，高擎起光彩夺目的五星红旗，彰显中华民族代代相传、追求理想的血脉基因，为中华民族伟大复兴梦奏响宇宙强音。[本内容由 乖乖作文 WWw.guaiweng.com 整理]
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇三：
同学们，你们是否还记得我国还有三位航天员正在空间站出差呢？去年12月19日，他们在浩瀚的太空为我们上了“天宫课堂第一课”，同学们应该都收获颇丰吧！三个多月后的今天，“天宫课堂第二课”再一次和大家见面了！
首先，北京天宫课堂的主持人张老师和高老师为我们演示了一些科学小实验，并告诉我们：“失重并不是‘重力消失’”。正当我听得一头雾水的时候，空间站的三位航天员打开投屏，开始进行授课环节。首先，王亚平阿姨拿出了一只可爱而小巧的冰墩墩，让叶光富叔叔站在离他较远的位置。随后，她轻轻一抛，冰墩墩匀速的飘向了叶光富叔叔，我觉得在太空中时间像按了慢速键似的，大约用了十秒。冰墩墩才缓慢地飘到了叶光富叔叔的手中，而他又抛回给了王亚平阿姨，和刚才一样，还是慢慢地飘。王亚平阿姨告诉我们：“物体在太空中不受引力的情况下，受到作用力时沿力的方向匀速飘行。”我这才恍然大悟，知道了太空和地面的区别，也对重力有了一个粗浅的认识。
当然，三位航天员给我们展示的实验不止这个，还有：液桥实验、水油离合实验等，都让人受益匪浅。
美好的时光总是这么短暂，三位航天员的授课也在不知不觉中结束了。“未来是属于你们的。”这是翟志刚叔叔最后说给我们的话，我要好好学习，争取长大后做一名航天员，为祖国争光、做贡献！
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇四：
今天，我在学校观看了“天宫课堂”第二课的直播。翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员老师继续为我们授课，他们在外太空做了一些有趣的实验。
其中的“液桥”实验特别有趣，让我记忆尤深！
实验开始时，只见王老师拿着两块透明的塑料板，一旁的叶老师缓缓地在塑料板上倒水，水居然慢慢地聚集到一起，变成两个小水球。然后，王老师再小心翼翼地把两块塑料板上的小水球“合并”到一起，变成一个大水球。接着，王老师又轻轻地拉开塑料板，让大水球变成了一座水桥。在太空中，水的形状居然可以任意地塑造，真是太不可思议了！王老师就像魔术师一样，把水变成球，又把球变成了桥！
当我们还沉浸在这个“魔术”中时，王老师揭秘了这个现象背后的原理：在太空失重状态下，水表面张力变大了；这时，普通的纯净水变成了胶水。太空环境下，万物都发生了改变。
我喜欢这次的太空授课！在观看实验后，我不禁想到：流动的液体在太空中“放慢”了脚步，那如果医生在太空中给病人做手术，病人是不是就不会失血了呢？我们以后能不能到太空中生活呢？这些想法好像很遥远，但也许能够慢慢地被我们的科学家实现呢！
为了探秘神秘的太空世界，我们应该学习更多的科学知识。或许在不久的将来，我们在太空中发现有利于我们人类的事情，也能够离开地球，在太空中的新家园生活呢！
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇五：
3月23日，老师让我们在教室里观看了“天宫课堂”第二课，神舟13号上的航天员叶光富叔叔，王亚平阿姨和翟志刚叔叔为我们上的太空授课。
这节课让我们了解了许多航天方面的科技知识，比如神舟13号创造了许多个第一。其中令我印象最深刻的就是那个水膜因为没有地球重力，水能飘在空中，用水冲一下又变成一个圆圆的水球。最有趣的是宇航员在里面滴几滴色素，从水球里面放一个橘子形的泡腾片。不一会儿就像吃了好多好多气泡。不一会儿就变得越来越大，越来越大。以前跟乒乓球那么大，现在都有手掌那么大了。
叶光富叔叔还给我们展示了如何在太空中转身。他首先尝试了直接转身，可是转着转着他就飘起来了。然后他深呼吸一口气，他选择了深呼吸这个转身，结果他只是跳了起来，没有转身。最后他给我们展示了如何在太空中转身的方法。第一种就是借助工具转身。第二种就是把双手伸开，等转身完后再把双手伸回来。第三种是将右手旋转就可以转身了。
这几个实验真是太神奇了，感谢三位宇航员给我们授课，让我亲眼目睹太空这奇妙的世界。他们真是太了不起啦，我一定要努力学习，长大后也争取当一名光荣的航天员去探索太空的奥秘。
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇六：
21世纪，中国航天发展迅速，已经超越了许多国家。2022年3月23日，神舟十三号乘组中的航天员翟伯伯、叶叔叔、王阿姨，进入了太空课堂。
“太空永无止境！”在王阿姨引导下，太空课堂上课了！
首先，航天员们给我们介绍了太空冰球！十分有趣。之后，他们为我们介绍了太空液桥，原来是水的张力把他们连接了起来。然后，水油分离吸引了我们的注意，在空间站，水与油没有分层，那么在太空中如何分离呢？叶叔叔生动演绎了“人工离心机”，他将小瓶快速旋转，从而实现了水与油的分离。
在太空，实验一定是必不可少的，在本次课堂中，航天员们也给我们展示了实验用品，有无容器实验材料。
航天员们给我们展示了在太空中流眼泪是怎么样的，讲述了什么材料能在无容器柜中实验，与在太空中的时序的设置。带着我们思考：在太空水能烧开吗？能把果蝇送到太空吗？
空间站在飞行中会不会受到阻力？王阿姨为我们揭晓了答案。原来，空间站在运行时会受到阻力，所以，空间站会在需要的时候加上动力。
听了这次太空课，我对科学更感兴趣了。是啊，以后的世界是我们的，我们要好好学习，长大后成为像航天老师们那样的人！
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇七：
今天，我在班里观看了精彩绝伦的课堂——天宫课堂。
本次天宫课堂，是由天和核心舱的三位航天员翟志刚、王亚平和叶光富授课。本次授课可分为三个阶段：实验，介绍实验器材和提问环节。实验阶段，主要是由王亚平和叶光富授课。王亚平老师先展示了在太空失重环境下水的有趣实验。有水球结冰、液体桥和水油分离。接着又和叶光富进行抛物实验，让我们知道了在太空失重环境下不存在抛物线。翟志刚老师负责介绍各种实验器材，高微重力实验柜、悬浮实验台、无容器实验柜……让我们眼花缭乱。
接着便到了提问环节。同学们踊跃举手，向航天员老师提出问题。
最后，主持人老师播放一段视频，展示了空间站的高科技仪器和出舱行走。本次授课圆满结束。
看完这次授课，我受益匪浅。一个个有趣的实验，一个个高科技仪器，深深地吸引着我。原来，在太空中，也有这么多有趣的事情发生，为原本寂静的宇宙增添一分色彩。我更是在三位航天员老师身上看到忠心报国的品质。他们在太空中待了半年了！他们为了报效祖国，放弃了与家人在一起的六个月。这点让我十分佩服。航天员的太空授课，开启了我们探索太空的大门。他们的声音，将被所有人铭记。他们，也是为国奋斗的英雄！
看完这次授课，一颗太空种子已在我心中生根发芽。我决定从现在起，好好学习太空知识，长大也要像他们一样当一名伟大的航天员！
观看天宫课堂第二课观后感500字 篇八：
周三下午，我们有序地进入礼堂观看了“天宫课堂”的第二课。
开篇，两位老师用三个与重力相关的有趣实验将我们引入了奇妙的科学世界。接着，航天员王亚平用过饱和乙酸钠溶液制造出了一个液体球，将一根小棍点在其上，液体球就如被施了法一般产生结晶，生成了一个“冰球”，但它不应该被称为“冰球”，它是一颗“热球”。小棍一点，为过饱*乙酸钠溶液提供了一个凝结核，使它析出了晶体，成了一颗看似冰冷的“热球”。
随后，叶光富为我们演示了在微重力环境下“液体桥梁”的形成，王亚平又以“水油分离”实验阐述了在微重力环境下浮力的消失……
最引人注目的当然是可爱的冰墩墩了。在太空中，即使是圆滚滚的它也可以漂亮的完成高难度的空翻转体，简直可以与谷爱凌“一决高下”！
在太空中能轻而易举的完成一些在地球上只是听听都觉得是“天方夜谭”的事。这里的重力更小，环境也更特殊，更适宜做一些实验。
地外是一个全新的世界，它神秘，未知，吸引着人去探索。未来，对地外的开发充满了可能性，这次在“天宫课堂”上，我学到了也理解了许多之前不明白的问题，并且深刻的体会到了祖国航天事业的繁荣昌盛。
“天宫课堂”是一扇窗，一扇打开就是宇宙的窗，一扇打开就是探秘的窗，一扇打开就是未来的窗。