202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇一：
“细节决定成败”是一句耳熟能详的话，这句话对于幼小衔接的教育尤为重要，家长的每一个行为，每一个话语，传递出积极的或有意义的信息，对孩子都会产生重要的影响，所以说孩子习惯的养成跟我们家长及孩子生活的环境息息相关，我们对于孩子的习惯培养要有规划的进行，例如，时间概念的培养，首先是让孩子做到早睡早起，然后放学之后规定时间什么时候做什么，多久完成，学会时间管理，还有孩子阅读习惯的培养，让孩子多看书，多讲多思考，也可以让孩子养成写日记的习惯，不会写，可以用图画的方式表达，对于一些习惯的养成，我们家长要以身作则，除了习惯的养成，我们还要培养孩子的抗挫力，也就是说，除了能接受表扬外，也要能接受批评。还要拒绝强刺激的视频及动画片，多让孩子看书。作为家长我们要让孩子知道，什么是该做的，什么是不该做的，注重习惯的养成，为孩子上一年级做准备。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇二：
“幼小衔接”估计是面临幼升小的家长们最关心的话题了，虽说我的孩子还在幼儿园小班，但在我们家已经提前状态。因为幼儿园和小学分属不同的教育机构，孩子的角色、任务也不相同，遇到挑战不可避免。孩子从幼儿园进入小学，是人生的重大转折，要在一系列的变化中适应，就要提前做好入学的准备。幼儿园和小学的衔接教育，就是要了解孩子入学困难的原因，化解难点，帮助孩子们做好科学、充分的入学准备，助推孩子顺利度过适应期。
关于幼小衔接，我们家在以下方面做了准备：
一、创设利于学习的环境，自从孩子进入幼儿园，我们就在家里为孩子创设一个学习的小角落，备有写字台、书架等，以摆放游戏和学习用品，使之成为孩子学习的主要场所。井然有序的物品摆放和独处的空间，可以使孩子在学习上处于自然、放松的状态，养成良好的学习习惯。
二、保持和睦的家庭氛围，家庭成员之间互尊互爱、互帮互助，会使孩子心情愉快，从而形成情趣高涨、精力旺盛的良好学习状态。
三、制定合理的作息时间，让孩子的作息时间逐渐与入学要求靠近，每天早睡早起，有固定的学习与游戏时间。认真落实幼儿园布置的各项任务，让孩子养成遵守幼儿园各种规矩的习惯。[本内容由 乖乖作文 wWw.GuaiWeng.com 整理]
四、激发其对成长的自豪，我们利用节假日带孩子外出游玩，共同讨论有趣的事物与现象，激发孩子认识世界的好奇心与求知欲，从而萌发对入园入学的兴趣。
总之，在这个阶段中我们会更多关注孩子能力和习惯的养成，为孩子今后的主动性学习奠定良好的基础，和幼儿园教育保持一致，认真做好入学准备工作，让孩子幸福而快乐地奔向学习的殿堂。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇三：
好好“说”话
“说”是我们和孩子建立联系的交流方式和沟通技巧。大家有没有这样的情景，我们刚接孩子回到家，她会说，妈妈我饿了。妈妈总会说，怎么会饿呢？下午不是刚刚在幼儿园吃过了吗？带孩子出去玩儿，不小心摔了一跤，我们会说，不疼不疼，快起来。所以我们经常跟孩子说：“不要紧，没关系，这有什么了不起的呢？你怎么这么小气？”这种话都是对孩子感受的忽略。
那么当孩子表达感受的时候，正确的做法是什么呢？第一招，倾听就好。其实有时候能够耐下心来听，说些“嗯、哦、真是”。这就已经够了，如果想做的更好，可以说出孩子的感受。比如看到孩子摔倒了，我的做法是赶紧跑过去抱起她，边揉揉可能摔疼的地方边说：哎呦，一定把哪儿摔疼了吧，妈妈看着都心疼，妈妈帮你揉揉，顺带着好好抱着她……因为妈妈的关心和理解，孩子即使真的疼过会儿也就好了。
第二，关于寻求合作这件事。希望孩子听话，常见的误区是什么呢？包括指责、辱骂、威胁、命令。这些方法可能都只会让孩子当下配合你一下，但她内心当中是抗拒你的。因为她的情绪无法安置，因为她本身就不愿意听你讲这些东西。所以这四种常见的误区是不对的。
举个例子，有时候孩子吃的零食袋或水果皮随手就放在玩儿的地方，这时候为了让她配合养成好习惯，可以这样。简单一点，用一个词表述其实就可以。比如孩子把香蕉皮放沙发上，你看着她只需要坚定地说一句“香蕉皮”，她可能就知道是什么意思了。
还有就是描述你所看到的东西。我看到沙发上扔着一个香蕉皮，没有人管它。那我希望你能够把它收拾了，因为一会儿要是谁做沙发不小心会坐到香蕉皮的。
还有一个方法是提供选择。你可以说：把香蕉皮扔到厨房的垃圾桶里面，或者扔到外面的垃圾桶里面。让她去做。
还可以描述自己的感受。比如，我看到沙发上有一个香蕉皮，觉得很不高兴，因为我觉得咱们家很乱，没有人管这个家。这几种方法都是不错的选择。
好好“听”话
很多时候，父母都想培养一个听话的孩子，那么其实听话的孩子也有很多种类型，未必所有听话的孩子都是你渴望的。例如孩子失去自我，盲目、逼迫或者习惯听从父母的，那未必就是好事。所以啊，我想父母真正希望的是，有一个愿意听话的孩子，但又不是事事听从父母的孩子，要想有这样的孩子，这就需要我们有一个听话的父母，那如何听呢？
当孩子出现问题的时候，我们要能够学会首先理解她的感受，倾听她的感受。比如有时候晨晨在回家路上会告诉我，妈妈，小朋友今天打我了。我回应到：听你这样说，妈妈很担心，我想知道发生了什么情况。她说：把我气死了。这时候怎么回应呢？不能说你怎么那么容易生气呢？你要跟同学和平相处。而是要说：我能够理解，小朋友一定把你气坏了，她做了什么把你气成这样？然后我会鼓励她讲出那些事情。讲完之后，可以总结一下，说：我知道了，她抢了你想玩的玩具，又不跟你打招呼，还打了你，所以让你很生气，对吗？当她说完之后，倾听者如果能准确的总结出来，她会觉得很愉快，因为这代表着尊重。总结之后，可以说出自己的感受：“我听到你这样说，真的很担心，害怕你和同学作出互相伤害的行为来，你能理解妈妈的担心吗？”“咱们有什么办法来解决这个问题呢？你能不能跟妈妈一块儿想想怎么来解决这个问题？”
善于倾听孩子话的父母，本身就是在给孩子愿意倾听父母说话树立榜样，而榜样的力量又是巨大的。所以想有一个听你话的小朋友，我们首先要做一个忠实倾听者。
每个人的成长过程中都会听到各种声音，正向的语言让我们自信、乐观，更有动力进步，而负面的评价会让我们怀疑气馁、畏惧不前……那如何运用好语言这个桥梁工具呢？那就要好好说话、好好听话，其实，无论是“说”还是“听”。首先，我们要能够尊重孩子的感受。当你把孩子的感受安抚下来、认同出来以后，孩子才愿意跟你沟通，然后邀请孩子跟你一起解决问题。所以希望大家都能够成为一个善于与孩子沟通的人。家庭的氛围就是通过这样一步一步提升能力而建设的，希望大家都能够拥有一个幸福的家庭，给孩子一个幸福的童年。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇四：
听了今天的讲座，真的是受益匪浅。
一、知道了怎么让孩子有时间观念，小到晚上让他自己把他明天要穿的衣服整理好，还有怎么和他沟通，什么时间段儿做什么事情，提前和他讲清楚，慢慢培养时间观念。
二、学会了怎么培养孩子的专注力，特别是贾院长说的那个方法，让孩子和家长假装打电话，妈妈和孩子说悄悄话，然后让孩子听了后去传给爸爸，爸爸用动作再表演出来，这个方法听起来都特别能锻炼孩子的专注力，明天来试试，得提前培养孩子了。
最后，听了专家的讲座，真的觉得孩子的培养，离不开家长的耐心引导。同时感谢老师安排的这种讲座，让我们家长也学到很多。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇五：
幼小衔接并不是单纯的知识学习，而是包括身心准备、生活准备、社会准备、习惯准备、学习准备多方面。我们要了解孩子对于上小学的担忧之处，帮助孩子认识幼儿园与小学的不同，从熟悉环境、心理疏导等方面缓解孩子对于小学未知的陌生紧张感。从生活日常中培养孩子规划安排自己生活，按时做事、及时完成小任务。学会整理管理好自己的物品，提高自我服务能力。与同伴友好相处，用积极阳光的心态和他人交往。同时，不要忽略加强体育锻炼，拥有强健的体魄和精力。以从容的姿态、期待的心态、健康的体态迎接小学生活。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇六：
我个人认为启发孩子的学习兴趣、引导孩子正确的学习态度、培养孩子良好的学习习惯，保护好孩子的好奇心和求知欲，比让孩子学习过多的小学课程来说更重要，有好奇心的孩子会主动学习自己感兴趣的知识。
“孩子对成绩、分数是没什么概念的，也不知道分数意味着什么”一句话说得特别好，其实真正在意分数的是我们家长。观看这次直播后，让我为做好孩子入学准备指出了正确的方向，同时我也会根据专家老师们讲的内容查找自身存在的问题，调整与孩子的交流方式，有方法的培养孩子良好生活习惯和行为规范。在孩子的成长过程中会遇到各式各样的问题，作为家长让我们以平常心陪伴孩子共同成长。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇七：
今天我听了幼教三六五平台教授和专家的讲课学到了很多知识。幼小衔接不仅仅是知识上的衔接，更是心里和身体、习惯上的衔接。所以家长在幼小衔接的问题上，一定要及时和老师、幼儿园进行沟通，搞清楚幼儿园教育和小学学习区别，家长应该从以下几个方面做好幼小衔接准备，让孩子做好上小学的心理准备。培养孩子的独立意识。培养自我服务能力。加强孩子情绪方面的自我管理能力。培养孩子的运动能力和孩子的动作协调能力比如(大肌肉运动和小肌肉运动的认知），加强幼儿的社交能力。要让孩子学会承受挫折，学会忍耐，学会与小朋友分为家长我们更应该做好坚强的后盾，做好心里辅导，让孩子知道学习的好处跟用处，多和小学生接触用他们的言行举止来感染孩子。其次我们更应该培养孩子的。自己会做自己力所能及的小事情，会自己整理自己的物品。
孩子是自己的，更应该尊敬那些管教孩子严厉的老师。我们共同努力，让孩子明天会更好。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇八：
孩子上了大班以后，作为家长很直接的面临一个孩子上小学这个问题。家长焦虑的是孩子能不能适应小学生活，能不能跟上小学的学习节奏。专家很细致的讲解了作为家长，如何在这段时间和孩子一起过渡。
讲座中老师们细致分析了《幼儿园入学准备指导要点》，告知我们要从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，几大方面同时着手，真正培养幼儿成为具有独立的学习能力，优秀的学习品质，快乐的学习心态的孩子。并且老还举例说到小班的拍球其实也是锻炼了幼儿的手部肌肉，为后期孩子的书写打下坚实的基础，而早期阅读会帮助幼儿养成良好的阅读习惯，对后期的语文学习作文写作都有很大的帮助和提升。所以作为一名小班家长我认为我们真的要摆正自己的心态，陪伴孩子快乐游戏，在过程中帮助幼儿养成良好的学习习惯，培养孩子优秀的学习品质，独立的学习能力，才是在这个年龄段我们的孩子最需要的。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇九：
幼儿园阶段培养幼儿的生活能力与学习能力同样重要，家园要联合培养孩子参与生活活动的兴趣和意愿，让孩子在承担家务劳动的过程中，锻炼孩子的物品管理意识、书包整理和自我管理与自我服务能力。幼小衔接是人生阶段的自然转换，家长减少焦虑，多抽时间，耐心陪伴，潜移默化地帮助幼儿养成良好的生活习惯。同时，教师也要引导家长了解和支持幼儿园在做的工作，保证家园教育的一致性和一贯性，实现教育合力的最大化，促进幼儿身心健康发展。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇十：
观看了幼教三六五平台直播课，主要探讨内容为：入学准备教育指导，三位教育专家就幼小衔接教育中，家长们最关注的问题给予明确解答并指明方向，俗话说“千里之行，始于脚下；合抱之木，生于毫末”，背起书包，走进小学的大门，这既是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段，现总结为一下几点：
一、关注孩子身心发展，比成绩是否优秀更加重要
关注孩子每个时期的发展需要，培养孩子各种兴趣和能力，提升自信，了解各种规则，与小朋友和平相处，有责任、有担当，做个有爱、自信、快乐、阳光的孩子。
二、教会孩子快速适应的方法和解决问题的能力
教会孩子在陌生的环境中，遇到困难和问题时，要学会向身边的人员求助，比如高年级的大哥哥、大姐姐或者是老师们；同时正确引导孩子与家长进行分享，无论开心、难过等心情，与人分享，让孩子快速适应新环境、新同学，轻松、愉快的完成各项任务。
三、养成好的习惯至关重要
养成良好的学习、生活习惯对孩子的一生发展都极为重要。这些习惯包括行为习惯：坐、立、行、走，放学站队、过马路、公共场合的行为；能静坐认真学习的习惯；在家里要谦让，在集体中要爱护、关怀他人，主动参与各种力所能及的劳动中，都是培养孩子好习惯和好品质养成的重要环节。包括做好自我管理，比如管理好自己的学习用品、物品，安排好自己穿衣、喝水、入厕等习惯，需要家校联合，共同努力，让孩子养成好习惯，走好习惯养成“第一步”。
最后，感谢老师们的用心安排，让我们这些幼儿家长在幼小衔接这条路上不再迷茫，今后将于老师们共同努力，为孩子快乐学习、快乐成长一起努力！
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇十一：
今天观看学习了《幼小衔接，家庭在行动》活动，感悟颇深。我已是两个孩子的母亲。一个儿子一个女儿，正好凑成一个好字。都是第一次做父母没什么经验，好多地方做的不好。听了讲座有些感悟，和大家分享一下。
每个孩子生下来就是一张白纸，父母是原件，孩子就是复印件。如果原件出现问题了，复印件肯定会出错。这句换一语中的很有哲理。“言传”不如“身教”，以身作则，与孩子一起成长，一起进步。一起体验生活。好父母，首先要做好自己，管理好自己。父母的言行举止无时无刻都影响着孩子，如果你有早起早睡的习惯，孩子也会养成。如果你喜欢看书，孩子也会喜欢。如果你喜欢刷手机，孩子也就爱玩手机。有时间多一些陪伴，多一些耐心，多带孩子去感受大自然，让孩子有一些爱好和兴趣。这样孩子的世界就不孤单，就会丰富多彩。
做父母不要总是高高在上的去说教孩子，要和孩子做朋友。给与孩子尊重和认同，孩子才能获得自信，有什么话都和你说，好好沟通，会变得越来越好。当然，孩子如果犯错误，大多数家长都是火冒三丈，这个时候我们更应该控制好情绪，好好沟通好好说话。让孩子在错误中能成长，知道以后怎么做事。什么事该做什么事不该做。与其跟孩子硬碰硬，不如以退为进。站在孩子的对立面，强硬的跟孩子讲道理，反而会激起孩子的逆反情绪，让孩子朝着反向发展。这时候家长一定要控制好自己的情绪，不要随便发火。给孩子试错的机会，让孩子学会自我成长，则会比任何建议和帮助都有效。养育孩子就是一场修行。我们可能不是完美的父母，但我们可以是一个成长型的父母。陪孩子一起长大。
对于孩子来说，如春分般温暖的爱，才是最有力量的教育。
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇十二：
通过观看“幼小衔接，家庭在行动！”的直播感触颇深。字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。幼小衔接”成为父母们高度关注的话题！幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是心理品质、行为习惯、学习能力等全方面的衔接。面对即将开始的小学生活，孩子们需要做好哪些准备。
家长需要做好“四个准备”，帮助孩子积极面对，顺利适应小学新环境。
一、心理准备
1、向往小学生活，让孩子知道马上要成为一名小学生了，为自己的成长自豪。帮助孩子了解附近的小学，与熟悉的小学生交流，初步了解小小学生活，激发入学愿望。父母心态平和，以积极的态度感染孩子，避免将焦虑的情绪传递给孩子。
2、乐意主动表达用尊重、平等的态度与孩子交流，多鼓励孩子大胆表达自己的想法培
养孩子清楚表达自己的意愿和需求。
3、学会情绪调控，和孩子一起阅读情绪类绘本，培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力，帮助孩子适应小学集体生活。
二、生活准备
1、早睡早起爱运动2。自我服务讲卫生3。收拾整理物品。
三、学习准备
1、阅读倾听能力2。动手操作能力3。思考想象能力。
四、社交准备
1、喜欢和同伴交往组织社交活动，帮助孩子多认识伙伴。
2、具有规则意识，父母言传身教，自觉遵守各项规则。
3、责任感，父母可以从孩子感兴趣的事情入手，培养孩子的任务意识。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸和过渡！父母应当以积极、从容的心态，帮助孩子科学衔接，切莫用孩子的短处和别人的长处作比较，要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！
202x幼小衔接家庭在行动观后感 篇十三：
一直以来，对于孩子即将进入小学阶段的准备工作都是茫然焦虑的。孩子能否适应新的生活节奏，能否独自面对困难，能否应付繁重的学习压力等等问题接踵而至。作为家长，都想为孩子准备的细致入微、面面俱到。在听完幼儿专家的讲座后，我对于幼小衔接教育有了全新的认识。
第一、树立信心，注重培养孩子的专注力。良好的生活习惯能够培养孩子的专注力。生活中的点点滴滴更能磨练孩子的意志，让孩子树立信心，从而为学习能力的培养做好准备。
第二、有的放矢，放手让孩子自主探索。对于孩子的教育，作为家长总是小心翼翼，希望孩子一直在父母的羽翼下成长，不愿意放手让孩子自主探索。孩子是一个独立的个体，有自己的思想与行为，只有放手让她自己摸索，才能独立成长。
第三、协同合作，共同努力陪伴成长。孩子的教育离不开家长的配合，一味地依赖于学校的做法是不可取的。父母是孩子做好的老师。只有父母的言传身教与学校的整体教育相配合，才能更好的促进孩子的成长。