小学生双减征文(精选10篇)

小学生双减征文(精选10篇)

时间:2023-01-13 15:44

  小学生双减征文 篇一:

  “双减”减压不减学

  李航航

  “双减”政策落地之后,在不少家长长出一口气之时,另一部分家长则更加焦虑,没有了补习班,孩子们的学习怎么办?一些家长的焦虑从起跑线就开始了,比谁长的高长的壮,比谁说话早走路早,比谁听话表现好,比谁算术好认字多……

  生活中、校园里,不管是老师还是家长,分数是检测孩子的唯一标准。为了让孩子们达到所谓的标准,许多家长见不得孩子空下来、闲下来,一见孩子无所事事就焦虑、恐慌,家长们铆足了劲的给孩子报班,“补课”,恨不得孩子小学阶段就达到中学水平。孩子们从小辗转在各个培训班,似乎比大人工作还要忙。孩子们被驱赶着做着无穷无尽的练习,没有一点闲暇时间,家长们却觉得如果不这样,就没有尽到作为家长的责任。

  “双减”政策出台后,一部分家长拍手叫好,觉得终于不用过“一提学习鸡飞狗跳”的日子了,孩子们完成学校布置的作业就好,再也不担心考试排名,彻底放飞孩子的天性,从一个极端走向了另一个极端。但是,教育上无论怎么减,减掉的只能是心里上的压力、焦虑,而不是学习上的动力。“双减”之后,孩子们有了更多自由支配的时间,如何利用好这些自由的时间成了每个老师、每个家长的新问题。

  对于成长中的孩子,玩耍是他们的本能,也是他们接触世界、认识世界的方式。老师、家长们不妨从玩耍中入手,带领孩子观察、体验,获取这个世界中各种各样的知识、学问,激发孩子探索世界的好奇心,引导孩子运用自己的方式去学习,去获得知识,去实现梦想。

  “双减”之前,课堂是孩子的世界,“双减”之后,世界的孩子的课堂。减掉沉重的压力轻装上阵,才能帮助孩子收获更多。

  小学生双减征文 篇二:

  “双减”正在进行

  秦诗语

  “双减”,是指全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。其中,要求分类明确作业总量。

  “双减”就是政府针对内卷出台的政策,要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,目的是让教育回归本真,我们要在学校里,德智体全面发展,使成长比成功更重要,不能让资本操作教育。[本内容由 乖乖作文 wWw.GuAiweng.com 整理]

  可还是有家长觉得天塌了,花钱把自己孩子培养成学霸,现在却被剥夺了靠多刷题出人头地的机会。但更多家长觉得天亮了,终于不那么累了,可以护住自己的钱包,不受教育商业化忽悠了。

  在“双减”政策颁发前,我每天忙得不可开交。每周的星期一到星期五放学后,我需要去各种各样的辅导班上课,上完辅导班后大概就已经晚上七八点了。但是,上完辅导班后这一天还远远没有结束,回到家我还要马不停蹄地写家庭作业、吃饭,全部干完大概已经在晚上十点左右了。

  现在有了“双减”政策,学校的作业布置的少了,课外班都在九点之前结束了,完成作业的速度也就快了,很早就能睡觉。

  在“双减”政策办法前,我周末也没办法闲着。周六上一天的课外班,写课外班的作业,周日上一上午的课外班,下午写校内的家庭作业。因为到了周末老师布置的作业会多一些,所以我还是很晚才能睡觉。

  现在有了“双减”政策,周末的作业少了,课外班少了,我们休息的时间就多了。周末可以写写校内的作业,可以出去跑着玩儿一玩儿,放松放松,多好啊。

  “双减”来了,我们课业压力小了,小伙伴们不用再比拼谁上的课外班多、课外班有名,我们有更多时间锻炼玩耍了,天性终于能得到释放!

  “双减”正在进行……

  小学生双减征文 篇三:

  我为“双减”点赞

  郭艺航

  “双减”一词可以说是今年热度最高的词语了。它到底减的是什么呢?通过查阅,我知道了,第一,是减轻义务教育阶段学生的作业负担。第二,是减轻校外培训负担。这些跟我们真是息息相关。2021年9月1日双减政策正式实施,我们成为了双减的受益者。“双减”减轻了我的学习压力,给我带来了快乐!我为“双减”点赞。

  “双减”实施后,我的学习生活发生了很大的变化。首先,在学校,我们的英语课由原来的一周4节减为一周3节,体育课由原来的一周2节增加到一周3节,体育课的增加让我们有更多的时间进行体能锻炼,增强体质,这样我们也有更好的劲头投入到学习中。其次是我们的作业量相比之前,减少了。学校开设了延时服务,放学后参加课后延时服务的同学,在学校完成作业,没有参加延时服务的同学则按时回家做作业。我属于后者,回到家后我会安排自己先做作业,做完作业后我会看会儿书;或听听音乐,放松心情;或锻炼锻炼身体,比如:跳跳绳,打羽毛球,拍篮球等;或是做家务之类的,我把课后生活安排的丰富多彩。最后是我的课外班,全安排在了周内,一周上两次课,上完课后我也趁热打铁,及时完成作业。这样我的周末就无比轻松了,除了跳舞和打篮球是必须做的。其他就是我自己自由支配,有时我会跟家人去户外游玩,看美丽的风景。有时去图书馆看书,增长知识。有时做烘焙,锻炼我的动手能力……总之,我会安排一些自己喜欢的事情去做。现在没有了那么多的作业,我的学习压力减轻了很多,让我倍感轻松、舒畅,我要为“双减”点赞。

  要知道没有实行“双减”政策之前,平日里的作业比较多,在学校里,在课间上完厕所,就需要急急忙忙的回来写作业,生怕作业写不完。周末两天,更别提了,我跟大多数同学一样,日程满满。穿梭在各大培训班之间,学完这个学那个,感觉比平时上学还忙、还累。除了要写学校的作业,还要完成课外班的作业,晚上都会睡的很晚,真的是身心俱疲。

  “双减”减轻了我们的作业负担,也减轻了我们的校外培训负担,我和我的同学们,有了更多地自由支配时间去做自己喜欢的感兴趣的事情。我相信,双减政策可以让教育回归的更好,让我们都可以健康快乐的成长!做为学生的我,为“双减”点赞!

  小学生双减征文 篇四:

  “双减”下的我

  我们度过了一个不平凡的暑假,迎来了新的学期,同时也和新的教育改革“双减”不期而遇。在“双减”政策下,你知道我的心理变化和如何应对的吗?不妨来听我细说。

  刚开学时,当我听到“双减”二字时,特别好奇!于是,我开始查阅关于“双减”政策的相关资满分/料。通过查阅资料,我明白了:“双减”政策是,一减校内作业负担,二减校外学科培训负担。

  虽说在“双减”政策的影响下,已经习惯了“课内学、课外补”的节奏突然被打破,有些人可能会不习惯,但对从来没上过语文和数学课外班的我是一种心灵上的慰藉。这样的政策让我体会到了教育的公平,同时也消除了我的焦虑感,感到特别高兴!记得上学期时,有同学拿着课外班的数学作业让我看,我看不懂那些题,感到不如别人,心里有一些失落感。我回到家后,跟妈妈说:“妈妈,我也想报语文和数学课外班,好多同学都报课外班了,我担心以后学习上跟不上别人的步伐,会掉队。”妈妈说:“你语文和数学一直没报过课外班,学校知识掌握的也挺好的。能不报就不报,报课外班太累!”听完妈妈说的话,我虽然打消了报课外班的念头,但是心里还是有些焦虑。

  开学后,学校的作业特别少,很多次在学校都已认真完成,每次的作业都是优秀!当我回到家后,就开始放飞自我,心里想着,以后大家都不上课外班了,我就不用担心别人比我强了,可以像我家的小仓鼠一样“躺平”了。妈妈看我的表现异常,她感到有些危险,和我进行了一次谈话,妈妈告诉我,虽然“双减”是减轻过重的学习负担,但没有减去学习的目标和我们努力的意义。另外,妈妈让我看了来自网络上的一段话:所谓双减,既不是减压,也不是减负。双减,一是减不优秀的孩子,二是减不重视教育的家长。双减的本质是筛选,一是选人才为国家做贡献,二是选劳动力为国家添砖加瓦。

  不管怎样,我可不想被“减”去。之前,我一直很优秀,不能因为态度转变,成为不优秀的孩子。我要不断前行,要和曾经努力的自己比才对。于是,我开始制定学习目标,并努力朝目标前行。我以前好的学习习惯继续保持着,经常做到课前自主预习;敬畏课堂,珍惜每一节课,在课堂上认真听讲,认真及时做好课堂笔记,积极举手发言,遇到不懂的问题立即请教老师,争取不带着疑问下课;课后认真完成作业和自主复习,每天保证优质、高效地完成学习任务。下午3:30放学回到家,在楼下跳绳几分钟或者跟小伙伴儿在小区跑几圈,锻炼一下身体;饭后帮妈妈做些力所能及的家务;晚上有空再练一下舞蹈基本功;每天坚持阅读课外书。

  “双减”下的我,比以前更自律了,并能合理安排自己的学习与生活。我不仅在学习上没有压力和焦虑,还学会了体验生活,并且能深深地感受到生活中浓烈的烟火气息。

  小学生双减征文 篇五:

  大话“双减”

  今年的7月24日,我国中共中央办公厅,国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出了通知,要求各地区各部门贯彻落实。随着双减政策的出台,各大网络媒体对双减政策有了五花八门的解读,今天我就来与大家谈一谈我对“双减”的看法。

  在“双减”政策出台之前,我没有太多课余时间,一般都是放学后直奔补习班,上到晚上八点多,但是这还远远没有结束,回家后还要马不停蹄的赶作业常常写到晚上十点左右。而现在,“双减”政策大大的减少了我的学业负担,学校每周都会开展“5+2”课后延时服务,不但可以让我在学校早早完成作业,还有很多的空余时间留出来阅读,回家后简直是“身轻如燕”。可以看会儿新闻联播,做些自己喜欢的事情,出门散散步……

  其次,“双减”政策颁发前,我的周末时间也被挤压的所剩无几。而现在呢,周末的作业少了,课外班也少了,可以出去看一看,开阔开阔眼界,终于实现了“读万卷书,行万里路。”

  可以说,“双减”政策的实施,像一个调色盘,把我的世界变得丰富多彩。国家“双减”政策的实施,追求的就是学生们的学习的减压和身心健康的考虑,在快乐轻松的氛围里全面发展,所以,作为一名小学生,我对“双减”政策是表示欢喜支持和赞同的。

  这就是我对“双减”政策的理解,对此你有什么看法呢?

  小学生双减征文 篇六:

  双减后我的规划

  聂诚旭

  双减政策发布以来,我们小学生的生活发生了很大的变化。平时周一到周五,在学校通过延时时间便完成了当天全部作业,连以前忙碌的周末也变得非常的悠闲。然而在这种情况下,该如果让这种“悠闲”的时间变得更有意义呢?这我可得好好规划一下。

  平时的周一至周五,我有时和妈妈晚餐后去小区周边散步,有时约上朋友去附近的蓝球场挥洒汗水。回到家洗漱后,看到一小时,晚上10点钟准时上床睡觉,保障充足的睡眠,让自己有充沛的精力迎接美好明天。

  周末,我们要安排一次全家人共同参与的活动。疫情还未完全消散的时间,尽量减少去人多的地方,所以我们会全家人一起动手做一桌美食,并在美美的饱餐之后共同观看一部电影。今年上映了许多部红色电影,值得我们一部部去细细口味。

  就在上周末,我和爸爸妈妈还有姐姐一起看一部叫《峰爆》的电影。

  这部电影的故事背景是:在云江县城附近有一条国家修建了十年的铁路隧道发生了透水,这似乎暗示了有大灾难要发生。退休后的老铁道兵洪爸爸想要探望儿子顺便来视察一下工作情况,虽然这几年父子俩关系极不融洽,但是他内心其实承认儿子的优秀只是不善于表达。洪翼舟要去给山上的传感器换电池,所以女友小靳去县城接了洪爸爸。两人刚碰面,县城突然爆发生了地震,之后数据部则又勘测到了足以灭绝小县城十六万人生命的山体滑坡。洪爸爸凭借着自己当过铁道兵的经验,第一时间展开救援,救下了很多人。最后却因意外和一行人掉到了地下的深坑里。幸好,洪翼舟得知消息后克服重重困难,危急时间起到救了悬挂在洞顶的老铁道兵洪爸爸。然而,他们依然被困,而且每走一步,后面就会塌方,这就意味着,他们只能向前,没有退路。

  最后,到达一个水潭,或许这个水潭下面就有出口,但是洪翼舟无法克服内心的恐惧,不敢下水。因为他年仅12岁时,亲眼看到母亲溺水身亡。从那以后只要潜入水中他就会看到到母亲挣扎的画面。为了救大家,老铁道兵洪爸爸只好趁大家不注意时下水寻路,差点丢命,幸好再次被洪翼舟救起,他们因此也逃出山洞,大家一起获救。

  另一边的工程师何工,首先根据洪翼舟安装的地质探测器进行了假设,想设法阻止山体滑坡,可是却失败了。就在大家都不知如何是好时,一个人提出了把建了十年的轨道炸掉形成屏障,这样就可以阻止山体滑坡对村庄的危害,但所有人十年的心血就会付之东流。虽然历经万难大家终于同意开炸救人,与此同时,㓋翼舟提出可以炸掉旁边的牛冠山,形成屏障。这样既可以救县城的居民又可以保住隧道,两全齐美的方案也得到了科学验算的支持,人们一下子看到了希望。可是困难再一次挡到了他们的面前,牛冠山的山石太软,只能人为攀岩上去。险峻的地形,恶劣的天气都让这一任务难上加难。面对这样的情况,刚刚脱险的洪翼舟挺身而出。而老铁道兵洪爸爸也悄悄的跟在了他的后面,因为他知道,这么危险艰巨的任务,一个人太难完成了。两个人挂在峭壁上,手上一点没抓住,或脚下一下没踩到支点,就会摔下去跌入万丈谷底。在一处完全没有支点的地方,老铁道兵洪爸爸坚定的在下面给儿子作支点,让儿子跃过去完成任务。而他用尽了最后一点力气后,掉落了山谷……牛冠山终于被炸,成功救下了县城人们的性命,保住了国家修建了10年的隧道,而老铁道兵洪爸爸永远的离开了!

  影片看完之后,我内心久久不能平静。英雄的伟大奉献精神太值得我们去学习。同时我们要珍惜现在的幸福生活。而当前的双减政策给我们创造了更多的时间,更好的条件。我们要好好把握,充实自己的见识,丰富自己的思想,强健自己的体魄,做新时代的好少年,努力为祖国的未来贡献自己的一份力量!

  小学生双减征文 篇七:

  关于双减的思考

  写作业写到很晚,我想谁都有过。不久前的一天晚上11点半,班级群里一位家长突然问:“有没有人还没写完作业?”言语中透着不满。另一位家长回应说他们家的孩子在10点半的时候没写完就睡了。之后她又说学校作业不多,正常9点半就可以完成。这下,班级群炸开锅了,大家你一言我一语地热烈讨论了起来。

  我认为,作业一定是要布置的,而且还不能太少,但是也不能太多。

  记得有一次,老师布置的家庭作业非常少,做起来完全不费功夫,但是因为我太自信了,觉得自己在很短的时间内就能把这些作业做完,于是我就开始玩,一直玩到晚上8点多,才发现我的作业还一笔没动呢,于是就赶紧开始写,结果写的时候还非常磨蹭,本来能40分钟完成的作业硬是拖了一个多小时才完成。

  参与讨论的家长越来越多,后来班主任老师也发表了她的观点:“对于认为作业多到写到十一二点的同学,我相信每个班的孩子都有。由一二年级的简单升华到三四年级知识的变难,再加上有些孩子明知有课外辅导班还仍旧拖拖拉拉不完成作业……我也在想,咱们既想让自己的孩子卓尔不凡,又想让他们抓紧时间改掉作业慢的毛病,但又不肯他们在最初跨出这一步时吃一点苦,难道这就是老人们常说的:“又想马儿跑又想马儿不吃草”吗?到了初中孩子从四科考试一下子到七科考试,那是不是咱们还要抱怨国家考试科目太多?老师布置作业太多呢?也想给“极力”给孩子报课外辅导班的家长一些提醒:课外辅导始终是校内辅导的延伸,如果校内作业完成不好,再给孩子报班是动力?还是压力?如此给咱们推心置腹的说明,优秀不是天生的,但我们不想看到的是咱们一边慢腾腾的安排学习慢腾腾的来,一边抱怨作业能再少一点吗?”

  我们学生们不想写太多作业,老师也不愿意布置太多作业。就连老师自己也在班级群里说:“每天改作业改到颈椎医院的不少,从上班到现在,我从不敢请一天假!但老师就是良心活儿,我们也是人,也会累!每天回来要跟家长们联系孩子们在校表现,每天默写在群里面反馈,有的老师顶着手上的伤,带一个护手依然给孩子们改作业…我们只是希望孩子能有个好前途,这样的陪伴从来没有一点水分!”。

  其实大多数家长也能够理解这件事。有位家长说:“布置作业这个事大家要客观看待,大家虽如今都已为人父母,但是当年也都从孩子这个时候经历过,不管啥时候啥年代,学生的梦想就是不想写作业,但是换个角度想,老师想改作业吗,老师不知道不布置作业自己就不用改作业这个道理吗?……这是一种责任,这是一种担当。对于老师布置作业多少的问题,我想大家都应该理性看待,父母心疼孩子无可厚非,但要看情况分事情,所以大家应该根据孩子作业效率的情况,来合理安排课外辅导班,毕竟学校作业那是“主食”,课外辅导班属于“零食”。何况作业的多少也不是天天一样,老师有老师的责任和担当,家长更应该有家长的理性和理解,孩子更应该从小培养他们有义务和责任完成属于自己的“本职工作”。”

  我也觉得作业不能太少,但是也不应该太多。当作业很多时,会占用我们的休息时间,对身体不好;当作业很多时,学生写着写着,就不耐烦了,一笔也不想写了,会厌恶学习;如果没有一点业余时间,也没有办法发展自己的兴趣爱好了。

  有个家长说:”孩子的学习压力其实不比成人的工作压力小。从国家的远景目标和社会发展大环境来看,的确还需要我们甚至我们的孩子再咬牙奋斗三十年,我们和孩子是和国家同进退的关键两代人。无论孩子和成人,大家都想快乐,但都不能轻言快乐,因为国家的发展,各行各业的发展太迅猛。之前是几十年换代升级淘汰一个产业,现在可能是三到五年。没人愿意被时代抛下,陪伴孩子共同学习,共同成长,也可以弥补自己当年所失。累有累的乐趣,苦有苦的收获,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?“

  总而言之,作业量要适量,同时学生也不能太磨蹭,家长也不要给孩子报太多课外班,给孩子增加太多压力。就像一位家长总结道:“感恩,敬畏,自律,需从小培养。家长的引导督促是谁也替代不了的。”

  夜深人未静。喧闹的班级群虽然终于安静了,但是留给我们的思考还在继续。双减应该是对我们学生有好处的,但是自己不能认为双减了就可以不做作业不学习了。我觉得这次讨论对每个人都很有益,希望每个家长学生都能在忙碌一天之后,都能带着笑容进入梦乡。就像莎士比亚说的:辛劳一日,得一夜安眠。

  小学生双减征文 篇八:

  为双减欢呼

  王子文

  现在,“双减”政策实施后,我们的课业负担大大地减轻了。

  这段时间以来,人们街谈巷议,大家都在谈论“双减”。那么,什么是“双减”?双减又是要减什么呢?通过学习,我明白了什么是双减。双减:其一是减轻义务教育阶段学生作业负担;其二是减轻学生校外培训负担。“双减”政策就是要减轻学生过重作业负担,提升学校课后服务水平,全面规范校外培训行为,提升校内教育教学质量。落实“双减”政策,让学生回归学校、回归课堂。

  近年来国家大力推进减负工作,在此之前,我们学校也减少了作业量。但由于一些培训机构虚假宣传、贩卖教育焦虑,造成盲目跟风报各种辅导班,校内减负校外增负的现象还是非常严重的。我们平时要写的作业都有:书本内容、默写古诗词、资料整理、课外练习与课内内容相辅的习题等等。校内学习虽然紧张有序,但课外班布置的作业,在放学后经常要写到很晚,很晚,严重影响学生的睡眠休息。

  自从实行这项“双减”政策以来,我们的作业量与之前相比已经大大地减少了。关键是我们不用再上校外辅导班,不用写校外辅导班的作业了,也不用买很多的习题集,这样也减轻了我们的作业负担。虽然,有的同学还要参加音乐、体育、美术类的学习,但这占用的时间有限,不会影响学校课业学习,不会增加学生的作业压力,而且更加有利于学生的全面发展和健康成长。

  现在,“双减”政策下,我们学校还增加了每天两小时的课后延时服务,这样可以充分利用课后延时服务时间,丰富我们多彩的学生生活,有助于更好地满足学生个性化发展需求,促进学生全面健康成长。而且放学之前,我们都已经完成了当天的作业。

  “双减”以后,我们可以尽情地去享受快乐健康幸福的童年,我为双减欢呼。

  小学生双减征文 篇九:

  双减政策的利与弊

  石浩辰

  最近,我们整个郑州市实行的双减政策,许多家长和孩子以及老师都十分赞同这个政策,可是如果让我们真的仔细说说,又有谁能说出这其中的利与弊呢?

  下面让我,给大家总结一下几点,人人都知道双减政策作用大,可是大究竟大在了哪里?大可以分为很多种,可是我这里要详细的解说两种。

  一种是学生心理上的负担,也就是我们常说的心理压力,近年来,许多孩子因为承受不了心中的压力而选择轻生的案子接连发生,我们要重视起来,因为这不仅损失的是一名青年的生命,更是一个家庭的希望,更是一个家庭的未来,更是祖国的未来,所以我国十分重视,之前每当孩子不顺心的时候,可是还要面对许多作业,许多老师和家长的批评,还有许多辅导班,可是现在不一样了,如果遇到不顺心的事情,我们可以出来走一走,因为没有作业的负担,没有作业这个绊脚石,我们的心情也豁然开朗了许多。

  第二种也就是作业,很多细心的同学可以发现,自从有了双减政策,我们的作业逐渐下降,甚至有时会不布置,只布置一些预习和复习的任务,有些同学认为这些根本不算是任务,到家开始放飞自我了,可是如果没有课前的复习,还有课下的预习,我们如何才能保证既减轻作业量的同时,又保证成绩的提高呢?所以尽管我们的作业量下降了,可是我们的学习任务却并没有下降,虽然我们写的作业变少了,可是我们仍然需要多倍背多复习复习,这样只能记保证作业质量少的前提下,并且还能保证成绩有一个质的飞跃,所以,许多家长朋友也发现了,孩子们也十分开心,心情也十分开朗,许多孤陋寡闻,不愿意社交的孩子也慢慢的变得喜欢交流了起来。

  可是大家认为双减政策只有利没有弊吗?

  小学生双减征文 篇十:

  双减与我的生活

  张义卓

  最近一段时间,我的生活有了一些改变。原先三分之一的做习题、上辅导班的时间都成了我自由支配的时间,我在这段时间里看书、画画、运动等等。要说我为什么有了这些空闲时间,都是因为“双减”。

  七月二十四号国家发布的“双减政策”,主要提出了这几点:坚持从严审批机构,规范培训服务行为,坚决压减学科类校外培训,强化培训收费监管。也正因为这几点,我才有了这么多的业余时间。

  “咚咚咚”,一阵杂乱的敲门声,门外响起我好朋友小王的喊声:“诶,你出来打羽毛球么?”我赶紧起身:“好。”到了下面的空地,我好奇的问道:“我记得今天你不是有英语课么?现在才三点,还有一个小时才下课呢。”小王边拿球拍边说:“哦,原来是上三个小时,因为那个什么政策,现在改成两个小时了。我经常在这段时间出来跑跑,感觉体质增强了不少呢。”

  我一听,顿时就明白了。“你说的是双减吧,我有点儿好奇,它都有什么内容呢?”小王递给我一个球拍,发了一个球,说道:“我听我妈妈说,主要是全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担;提升学校课后服务水平,满足学生多样化的需求;坚持从严治理,全面规范校外培训的行为;大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好;强化配套治理,提升支撑保障能力这五个方面。”

  听完,我若有所思的点点头:“这么说,你那个辅导班之所以减少时间,就因为这个全面规范校外培训的行为这一方面?”“应该没错。”小王搔搔头,回答道。“如果不是双减的话,我们就不能在这个时候做自己想做的事了。”

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