三年级下册科学小实验作文 篇一:
你们相信鸡蛋能浮在水面上吗?也许有很多人都不相信,但我要告诉你:“能!”
周六,我、姐姐和妈妈三个人就做了这个小实验。我们准备好实验用品:一颗鸡蛋,一个盛满水的玻璃杯,一个小勺子还有一罐食盐。
我满怀期待地开始实验,首先把鸡蛋轻轻地放入玻璃杯中,鸡蛋慢慢地沉浸杯子底部,静静地躺在那里,好像要舒舒服服的睡觉。接着,我用勺子取了一些盐放下去,不停搅拌,食盐很快就融化了,我不断地往玻璃杯里加食盐,鸡蛋好像要醒了,把头稍微向上一翘,我拍拍它的脑袋,那脑袋一上一下不住的点头。很快水渐渐变得浑浊了,鸡蛋也渐渐地浮了起来,一圈一圈地转着圈,好像在水面跳着芭蕾舞。我特别激动,欣喜若狂,这时我的脑海里出现了一个疑问:这是怎么回事呢?为什么鸡蛋在清水中会沉下去,在盐水里就会浮起来?我和姐姐感到不可思议。妈妈解释说:清水加盐后变成盐水,水的密度就越大,密度越大水的浮力就越大,所以就使得鸡蛋浮了起来。
最后我和姐姐听了妈妈的话,我们都恍然大悟,科学实验让我们感到趣味无穷,又能让我们从中获得知识。
三年级下册科学小实验作文 篇二:
上一个星期日的早餐,我在家里一边吃着煮鸡蛋,一边把一只剥掉了蛋壳的鸡蛋放在玻璃杯上。突然,我的脑海闪过一个念头,玻璃杯能把鸡蛋“吃”进去吗?
于是,我吃完早餐,就开始动手操作了。我先准备实验的材料:一只煮熟了的鸡蛋、一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃杯、一些沙子、酒精、棉球、打火机。把一些沙子铺在玻璃杯里,酒精洒在棉球上,用打火机点燃棉球,放在玻璃杯里。然后用煮熟的鸡蛋堵住玻璃杯口。杯子里的火熄灭后,鸡蛋就“扑通”一声掉进了玻璃杯里了。
“太好了,我成功了!”我欣喜若狂地呼喊着。“但是,为什么会这样呢?”我好奇地想着。于是,我上网去查资料。原来,酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀,而瓶子里的氧气被耗尽。由于剥了壳的鸡蛋把整个玻璃杯口堵住了,所以外面的空气不能进入瓶里来取代消耗掉的氧气。火焰熄灭后瓶内气体湿度下降,气压降低,有一定弹性的鸡蛋就被吸入瓶子里了。
完成了这个实验,我明白了一个道理。如果我们平时多观察,就会有新的发现。[本内容由 乖乖作文 wWW.guaiweNg.com 整理]
三年级下册科学小实验作文 篇三:
课堂上,吴老师说:“如果用樟脑丸在一只正在前进的蚂蚁前面画一条线,那只蚂蚁就不会再往前走了。”我半信半疑,决定亲自做这个实验。
星期六,我从衣柜里找出一颗樟脑丸,又找到一只正在前进的蚂蚁,开始了这个实验。我在这只蚂蚁前重重的画了一条线。果然,这只蚂蚁停了下来。只见它左闻闻,右闻闻,用触角试探了这条线。过了十几秒,才缓缓的走过这条“防线”。这时,我又在蚂蚁前面画了一条线,看看它有什么动静。只见这只小蚂蚁一直在这两条线内徘徊,不一会儿,他终于想到了一个办法:往没有线的地方走。看来老师说的是错的。
突然,我转念一想,如果我画一个封闭的圆圈怎么样?这样他就不会有出路了。说干就干,我马上围着这只蚂蚁画了一个圈。这时,小蚂蚁一圈一圈的寻找这个圆圈的尽头。最后,小蚂蚁还是没能冲出这个圈,原来老师说的是正确的。
通过这个实验,我知道了蚂蚁十分害怕樟脑丸的味道。只要我们认真仔细地观察、实验,就一定能解开其中的奥秘。
三年级下册科学小实验作文 篇四:
叮铃铃随着上课玲声,老师拿着一袋大米,一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。我心里满是疑惑:老师在干什么?难道这节课我们要吃大米吗?
老师走上讲台,对我们说:今天我们做一个实验,叫做‘筷子的神力’。同学们一听,便你一言,我一语地讨论起来。老师拍了一下桌子,示意大家安静,然后,开始准备实验工具。
老师先把大米泡在水里,半小时后,把泡过水的米倒进玻璃杯子里,上面插了一双筷子,问道:谁能用筷子把这一杯米提起来?同学们都说能,但都是兴高采烈地上去,又像泄了气的皮球一样下来。
终于轮到我了,我走上讲台,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地轻轻一提,杯子竟然被我提了起来。坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛;坐在后面的同学差点跑到前面看。同学们很惊奇我是怎么做到的,原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上,这样,只要轻轻一抬,就轻而一举地就上来了。
老师说:你这样做是一种方法,但如果是让你用一根筷子,你该怎么办?一根筷子?这让我抓破耳朵也想不出来呀!
大家都疑惑地看着老师,这时,老师对我们说:让我来给你们演示一下吧!老师首先用手把米给压实,拿起一根筷子插进米里,又把筷子周围周围的`部分给压得实实的,最后轻轻一提,奇迹发生了:装着米的杯子竟然被提起来了!
我感到很神奇,同时也疑惑不解。老师给我们讲了原理:米与米之间存在空气时,是提不起来的。用力把米按一按,里面的空气被挤出,这样就能提起来了。
听了老师的解释,我恍然大悟。这真是生活处处有学问啊!
三年级下册科学小实验作文 篇五:
今天,我和妈妈一起做了一个科学小实验叫“火山爆发。”一听到这个名字,一定会联想到真的火山爆发时的景象,我好期待呀!
我们准备了两个玻璃杯、小苏打粉、白醋、洗洁精、一根木棒、红色的颜料、清水。准备工作做好了,实验开始了。我们先在玻璃杯里放上小苏打粉,铺满杯底就够了,把玻璃杯放在面盆里。接着在另一个玻璃杯里倒上清水,加入洗洁精,再滴上几滴红色的颜料,清水很快就变成了红色的泡泡水。然后把泡泡水倒进装小苏打粉的玻璃杯里,拿木棒搅拌一下,直到小苏打粉溶化掉。最后,见证奇迹的时刻到了,妈妈让我把白醋很快地倒进玻璃杯里,马上红色的泡泡冒了出来,不一会儿,泡泡像刚摇晃过的可乐一样喷了出来,我大叫:“我们成功了,真的像火山爆发一样!”多么有趣的实验呀!
为什么会这样呢?妈妈告诉我:小苏打水碰到白醋会产生化学反应,产生大量的气体,气体碰到泡泡水就会吹出很多泡泡。因为火山喷出来的是红色的,所以用了红色的颜料。
这个小实验真有趣,我以后要好好学习,去探索更多的科学奥秘。
三年级下册科学小实验作文 篇六:
“做实验吗?”“喝的?”这声音从哪儿来的?哦,原来是湖泊三班传来的声音,让我们去看看他们在干嘛吧!
原来他们在制作盐水钟表,主要材料有:两个50ml的量杯,盐水、电子表原件,两个铜丝、两个锌丝、纯净水、自来水、醋等。
首先我们需要把两个量杯固定在底座上,接着把电子表原件用双面胶固定在螺旋支架上,在电子表原件上的线分别代表正极的铜线和代表负极的锌线连接,两个杯盖上分别放着铜丝和锌丝两种。“啊,我的亮了,亮了”我高兴地喊着,接着许多同学也喊起来。这时老师说:“做好的同学可以帮助有困难的同学。”说着我就飞速的下位置帮助了夏昊航,夏昊航有点搞不明白,我就一一地告诉他。
当所有人都做好的时候,唯独朱晟铭没有亮,老师把他的钟表举起来给大家看,大家发现他用的自来水导电并不好,后来他加了醋亮了,他可开心了。
老师也说朱晟铭的这种遇到困难不放弃的精神值得我们学习。
这次实验,我懂得了:要团结,齐心协力,不能放弃做什么,一定要坚持到底。
三年级下册科学小实验作文 篇七:
今天,我和妈妈一起做了一个有趣的实验——瓶子吞鸡蛋。
我和妈妈先找来一个瓶子和一个鸡蛋。我们把棉花团点燃扔进瓶子里,再把鸡蛋放在瓶口,等了几分钟,发现鸡蛋放在瓶口一点变化都没有,瓶口根本不能把鸡蛋吞进去呀?
我问妈妈:“妈妈,为什么会这样?”妈妈说:“你应该把鸡蛋壳剥掉。”我又问了:“这是为什么呀?”妈妈答道:“这是因为大气压力的缘故。把点燃的棉花团放进瓶子里,再把鸡蛋堵住瓶口,瓶内的氧气就会渐渐地消失。而瓶外的大气就会挤压鸡蛋,给鸡蛋压力。最后将鸡蛋挤进去。”
我按照妈妈说的又去做了一次。这一次,我耐住性子,鸡蛋慢慢地,一点一点地被吸进瓶子里。
我飞快地跑到妈妈身边说:“妈妈,妈妈,你看鸡蛋被吸进去了。我高兴得一边跳一边喊:“我成功啦,我成功了!”
三年级下册科学小实验作文 篇八:
最近,我做了一项很有意思的科学小实验,名叫:简易抽水机。想知道我是怎么做的吗?请大家听我慢慢介绍吧!
首先,准备好需要的材料:U型吸管、小玻璃杯、大玻璃杯、一大杯水。然后,把水装进大玻璃杯里,再把U型吸管里灌满水,用手指堵住吸管的两头,不让水流出来。接着,把吸管的一头放入装满水的大玻璃杯里,另一头对着杯外,朝着小玻璃杯的杯口。最后,松开堵住U型吸管口的手指。你能想象得到吗?大琉璃杯里的水就这么顺着吸管缓缓流入了小玻璃杯里。这真是太神奇了!
一个简易的抽水机就这样做好了,是不是简单又好玩呢?你知道这个小实验的原理吗?其实就是虹吸原理。虹吸原理是利用液面高度差的作用力现象,将液体充满一根管状结构内后,将开口高的一端置于装满液体的容器中,容器内的液体会持续通过虹吸管向更低的位置流出。
“给我一个支点,我能撬起一个地球!”这是古代发现杠杆原理的阿基米德说的话。科学蕴含着巨大的能量,能够改变世界所有一切,能够破坏,能够改善。科学是世界最强大的存在。我爱科学!
三年级下册科学小实验作文 篇九:
今天下午,我们盼望已久的实验终于到来了。当老师说做弹力球的时候,同学们欢喜若狂,像一个快活的小鸟在天上飞来飞去。
做实验是四个人一小组,每个小组里面都以一套做弹力球的工具,如(泥沙,胶水,水,2个烧杯,小棒)等,然后我们就开始做开试验了。首先先把两个小烧杯放在桌子上,拿出第一个小烧杯,把胶水倒入4分之一,然后再拿出第二个小烧杯来。把泥沙倒入烧杯的4分之一。然后再由泥沙的烧杯的放入一点水,再拿小棒把泥沙搅拌成如雪一样白,搅完后,再把有胶水的这个烧杯倒入有泥沙的这个烧杯,过上3——4分钟。你们会看到这不是水了,而是像人们说的那个果冻一样了。这样以后。再把他倒入手中,用手把这个果冻似的东西柔成圆形。这样就差不多做好了。剩下的只需要你的配合了。
听了老师的这番话,我仿佛明白了世界,科学好奥秘呀!
三年级下册科学小实验作文 篇十:
一个阳光明媚的上午,科学老师面带微笑大步流星地走进了教室。只见她一手拿着一包盐,一手拿着一个装满水的瓶子和一个鸡蛋。老师的葫芦里卖的什么药呀?难道是要教我们做饭?算了还是先上课吧!上了课就真相大白了。
同学们,今天我们来玩一个游戏吧!科学老师说着。好!刚刚还死气沉沉的教室一下子变得活跃起来。那好,我们要玩一个‘鸡蛋浮起来了’的游戏。科学老师有条不紊地说着:首先我们要把这个鸡蛋放在水里突然好奇的王云淇打断了老师的话:老师这鸡蛋慢慢的沉下去了,这怎么浮得起来啊?这个嘛,不告诉你们,让你们自己思考一下怎么用身边的东西使它浮起来。科学老师笑着说。要不加点盐吧!
不知哪个同学说道。好吧!老师用一个勺子舀了一点盐倒入水中,只见水中的鸡蛋动了一下,当同学们正欢呼时,鸡蛋又落了下来。老师再加点盐!老师舀了一大勺加在里面。可鸡蛋就像个沉睡的娃娃,怎么叫都叫不醒。老师再加两勺!老师又沉默地加了两勺。这时,鸡蛋被成功唤醒了,但没浮在水面上,只浮到了三分之一。老师,这次再多加点儿!就这样鸡蛋像日出一样慢慢浮到了水面上。
玩完了游戏,科学老师问道:有谁知道原因吗?大家都在冥思苦想,只有杨济瑞一下子说出了答案:它的原理跟死海的原理一样,因为盐分太多,鸡蛋才浮起来的。哦大家恍然大悟。
这件事使我明白一个道理:很多答案要自己去探索!
三年级下册科学小实验作文 篇十一:
我有很多爱好,比如画画、唱歌……我最大的爱好就是做实验。
一次,我把大蒜一瓣一瓣的掰开,根部用棉花固定,放到茶盘里摆好,再浇点水,静静地等候蒜瓣的发芽。一小时、两小时,怎么不见动静。奶奶笑着说:“傻孩子,哪能那么快呀?别心急!”
听了奶奶的话,我不去理它了。过了两天,我发现蒜苗长出来了,浅绿色的,真好看。又过了几天,蒜苗长高了许多,最有意思的是,蒜苗长得直直的,像一颗颗绿色的小树苗,颜色更绿了些,也更让人喜爱了。
一天放学后,餐桌上多了一道菜,就是那绿绿的蒜苗,好香呀!闻着味道,我的口水都要流出来了。可是我不舍得吃,眼前又出现了那绿绿的、直直的蒜苗,就这么炒着吃了,太可惜了。不过,我的实验成功了,我还是挺有成就感的。
三年级下册科学小实验作文 篇十二:
我上科学课的时候,老师说:“今天我们来做一个实验,让针漂在水上。”我心想针真的可以漂在水上?觉得不可思议,就想亲自做个试验,证实一下,是不是真的可以。
在做实验前,我先准备了实验需要的物品:一杯清水,一根针,一把镊子,一瓶洗洁精。
实验开始了,我先把杯子倒满清水,然后用镊子把针竖着插入水中。还没有等我来得及仔细观察,针刺溜一下就沉下去了。
我感觉到奇怪难道老师说错了?在一旁观看的妈妈说:“你再试着平着放。”
我先取出针擦干净,接着镊子夹住针,小心翼翼地把针平放在水的表面。然后,慢慢移开镊子。结果,我惊讶的发现针竟然真的稳稳地浮在水面上,没有沉下去。
实验到这里并没有结束。我再把针取出来,接着往杯子里滴了一滴洗洁精,然后用镊子小心翼翼地把针平放在水面上,最后轻轻移开镊子。可是这次针竟然一下子沉入了水底。原来,是水表面张力托住了针,加入洗洁精,水的张力消失了。
这是一个有趣的实验。
三年级下册科学小实验作文 篇十三:
铁,在我们的生活中随处可见,但是铁为什么会生锈呢?铁生锈与什么因素有关?这属于什么变化呢?带着这一连串的疑问,我展开了实验。
我先准备了三根试管,三个铁钉,水、菜油和木塞。材料准备完毕,我马上动起手来。
我把铁钉分别放入试管中,并标上序号。在一号试管中倒入适量的菜油,在二号试管中倒入适量的水,用木塞将三号试管密封。一切工作都完成了,我静观其变,耐心的等着铁钉的变化。
过了三天,只见水中的铁钉已经有了明显的锈迹,菜油中的铁钉没有变化,空气中的铁钉也有有了一点锈迹。
第五天,水中的铁钉已经完全生锈了,油中的铁钉有了小锈块,空气中的铁钉有了大块的锈迹。
这一连串的现象,使我发现:水分和氧气是使铁生锈的原因。光有水不会使铁生锈,只有当空气中的氧气溶解在水里时,氧气在有水的环境下与铁发生了化学反应,生成了铁锈。
在生活中,还有许许多多的真理等着我们去观察、去探索、去发现。我们需要那双发现的眼睛。
三年级下册科学小实验作文 篇十四:
雨后,那道挂在天边的彩虹你一定不会陌生吧,可今天,老师却告诉我们要在瓶中用颜料动手亲自做一道彩虹。我产生了一个巨大的问号:颜料滴进水里,不是会溶解吗?怎么可能会形成一道彩虹?真是太不可思议了!
带着这个疑问,我领下了道具:一个透明的塑料瓶,红、黄、蓝三种不同颜色的颜料水,三个杯子,三根滴管和一些盐,在老师的带领下开启了有趣的实验之旅。
我先将三个杯子都接了一些纯净水,在每个杯子里各自滴上一种颜料,颜料在水中像花一样绽开,慢慢往周围蔓延,很快三杯水分别变成了红、黄、蓝三种颜色。接着,神秘的盐要上场了,我在红色水杯里加了12勺盐,在黄色水杯里加了4勺盐,而蓝色水杯则一勺盐也不加。搅拌均匀之后,我便用滴管在红色水杯里,用力一压,吸了满满一滴管的水,再将滴管伸进透明塑料瓶底部,把水挤出来,红色液体瞬间填满了塑料瓶的底端。然后,我又换了一根滴管,吸了一管黄色的水,小心翼翼地将滴管再次伸进塑料瓶,在刚才滴的红色液体上面停了下来,轻轻地将水挤压出来,我凝视着塑料瓶,有些紧张了:会不会和刚才的红色混在一起?一滴、两滴、三滴……一连串的水滴了下来,没想到每一滴黄色颜料滴落后并没有沉下去,而是薄薄地铺开了,后来浮在上面的黄色越来越厚,我的瓶中已有两道颜色啦!我信心大增,继续将
蓝色液体慢慢地用滴管挤下去,也成功地浮在了最上面。瓶中,红、黄、蓝三种颜色一层层地自然铺开,形成了一道漂亮的彩虹!
我的瓶中彩虹已经做出来了,可为什么会出现这样的现象呢?经过了解,我终于发现了秘密,解开了这个科学小谜团:原来就是神秘的盐起到了至关重要的作用。实验时,我往不同的杯子里加了不同数量的盐,加入的盐越多,液体密度就越大,密度大的会沉在下面,密度小的就会漂浮在上层。例如死海,它的含盐量达到了千分之二百三十至二百五十左右,约是普通海水含盐量的10倍,所以,人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。盐使每种颜色的液体密度发生了变化,液体之间的密度不同,就出现了不同液体的分层现象,做出了美丽的彩虹。科学界里的秘密实在是太多了,只要我们热爱科学、热爱探索,就能揭开更多的奥秘。
三年级下册科学小实验作文 篇十五:
今天早上我在朋友圈里看见了“会爆炸的鸡蛋”。为了验证,我决定做一个实验。
事情是这样的:老师让我们准备好鸡蛋,拿出一个工具,将鸡蛋的头部和尾部戳出一个孔,再将未煮过的鸡蛋吹出来,就只剩下鸡蛋壳了。
我也按照老师说的去做,首先,拿出工具,我在两边戳了孔发现:第一次戳孔的时候,孔会破裂,因为孔还没有任何痕迹,当我第二次小心翼翼地继续戳孔时,鸡蛋却好无损伤,这下我明白了一点,不过,令我奇怪的事,当我准备将里面的鸡蛋吹出来的时候,鸡蛋突然”爆炸了!”
当时,我也懵了,为什么会”爆炸“呢?原来,是因为我放在下面的手拿着鸡蛋,用力过猛了,所以才会烂。但是我又看到在班级群里的人成功了。可他的手也用力过大,我觉得更奇怪了。到现在,也还是未解开这“千年之谜。”
通过这次实验,我想说:“学无止境,学海无涯。”不管什么时候学习都是无处不在的。我也想对自己说:“好好学习,天天向上!”
三年级下册科学小实验作文 篇十六:
我从一本书上看到了一个科学小实验,用几张纸盖在一个装满水的杯子上,再把一根牙签插进去,水不会漏出来,是真的吗?我决定做个实验。
先看材料:几张纸、一个杯子(尽量不是塑料杯),几根牙签。再把杯子放在水龙头下,开始用杯子接满水,用一张纸巾擦干杯子外,再用一张纸巾横着放在那个装满水的杯子上,然后用一张纸巾竖着放在那个装满水的杯子上(这里我用的是厕所纸)倒过来,“砰”地一声,水“哗啦啦”地流了下来。第二次我用餐巾纸,一个人把杯子倒了过来。插一根牙签,又失败了……第N次以后,我让一个人帮我插牙签,我把杯子倒过来,她帮我插牙签,牙签插进去了,但水没有漏出来。终于成功了!
我奇怪极了,这时水为什么不会流下来呢?我上网查了查,杯中地水是满的,水和纸之间没有空隙,无论什么方向倒都不会倒出来,纸外面是受大气压作用,内部的水是满的,所以气压是零。水与杯壁和纸之间的界面处也会又表面张力,保证纸不会破,那么水肯定不会流下来了。
原来前两次失败是因为水和纸之间还有空隙,所以实验失败了。
科学小实验真有趣!让我学到了不少知识,我喜欢。
三年级下册科学小实验作文 篇十七:
大课间自由活动时,我和好朋友赵美兰在操场上打乒乓球,才打了两局,球就“扑通”一声掉到了地上,被路过的小朋友踩了一脚,球瘪了,不能再打了,我们俩都耷拉着头,心情好郁闷。
不过,我突然想到一个将乒乓球恢复“健康”的好办法!心情马上好起来,我决定做这个小实验!
首先,我准备一个大一点的杯子和滚烫的水。接着,我把踩扁的乒乓球放到杯子,记得一定要轻轻放哟!然后,把热水小心翼翼地浇到乒乓球上,千万小心烫手哦!当然,做实验时可以叫家长过来帮一下忙。不一会儿,随着热水的不断注入,乒乓球就会又重新鼓起圆鼓鼓的大肚子,“恢复”了以往的健康。
为什么乒乓球遇到热水会膨胀?我上网查了一下,原来:乒乓球“恢复”健康是热胀冷缩的原因。热胀冷缩是物体的一种基本性质,物体在一般状态下,受热以后会膨胀,在受冷的状态下会缩小,大多数物体具有这种性质。也就是说在一般情况下,当物体温度升高时,物体的体积会膨胀,密度减小,反之亦然。看完这段文字后,我终于明白了。
生活处处有学问,这次有趣的小实验,让我明白了,要善于从疑问中找寻答案,了解千千万万的知识。
三年级下册科学小实验作文 篇十八:
隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!
火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!
三年级下册科学小实验作文 篇十九:
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,正如这句诗所说的,想要透彻的明白道理,还得亲自做实验,听说有一个有趣的实验叫“寻找静电”,我也想试一试。
按照要求,妈妈帮我找了一张白纸,和一把尺子,还有一条毛巾。首先把白纸撕成纸片,然后把毛巾和尺子用力揉搓,差不多的时候,就把尺子放到纸片的上空,纸片就会粘着尺子。我试了好几次,仍然不成功。
在我伤心的时候,妈妈拿起了尺子和毛巾,试了一次。哇!真的成功啦!妈妈居然真的把纸片吸上来了,好神奇啊!
妈妈告诉把一个秘诀,一定要用力揉搓,揉搓到热的时候就可以把尺子放在纸片上空了。我按着妈妈说的做,但是还是不成功,妈妈鼓励我说:“心急吃不了热豆腐,坚持就是胜利,只要你坚持就一定会成功!”
听到妈妈的鼓励,我立马充满了自信,把材料准备好,开始做起了实验,首先把尺子和毛巾相互揉搓,揉搓到热的时候。再把尺子放到纸片的上空。最后仔细观察尺子有没有把纸片吸附在尺子的身体上。尺子搓热后,我迅速把尺子伸向纸片,纸片就像有了魔法一样吸附在尺子身上。这时我高兴的大叫起来:“我成功啦,我成功啦!”
这个实验真有意思,通过这个实验我发现科学与生活是紧密相连的,以后我一定要继续做我的科学小实验。
三年级下册科学小实验作文 篇二十:
暑假里,老师布置了一项作业:科学小实验。于是,妈妈从网上购买了实验材料。我和妈妈一起动手做了一个小实验,名字叫“火山爆发”。
首先我们准备了材料泡腾片、蓝色色素、食用油、透明杯子、漏斗、清水。下面开始行动啦!
我拿出一个透明杯子,再拿出一个量杯,往量杯里倒入了约40毫升的清水,再倒入了实验杯中。然后我接了5滴蓝色色素,接着我借助漏斗,拿出食用油,往杯子里加入了约120毫升的食用油。最后拿出一片泡腾片,把它掰成了两半,放入半片进去,便开始观察起来。壮观的一刻开始呈现出来,只见杯底逐渐往上冒出了美丽的“火山岩石”。开始是小的岩石,渐渐变大,而泡腾片越来越小,“火山岩石”也逐渐变小,最后完全消失了。
为什么泡腾片能让“火山爆发”呢?我上网查了资料,得知这些:泡腾片遇水后能迅速造出大量二氧化碳气体,便带着有颜色的水冲出油水层达到油顶端,进而造出似“火山爆发”的景象。
这个实验不仅有趣,还让我长了见识。只要肯动手、肯动脑,往往会有意想不到的收获!
三年级下册科学小实验作文 篇二十一:
星期六下午,我无意中发现了一个科学小实验。
先准备两个透明玻璃杯,然后,在两个玻璃杯里面,一个里面盛10/8的清水,另一个杯里方10/5的清水和10/3的盐水,有筷子把盐水搅匀,再在两个杯水里面同时放两个鸡蛋,这时,我发现了盛清水的杯子里鸡蛋是沉着的,盛清水的杯子里来的鸡蛋是浮着的,这是为什么?
我在电脑上查了一下;原来盐水的密度比水的密度大。举例:十斤的棉花和十斤一样重,但你把十斤棉花放在水里永远是浮着的,十斤铁就恰恰相反。还有一个例子:在世界的某个地方有个死海,四海里面没有任何活物,因为小鱼在四海上沉不下去,就死在海面上了,人躺在上面也沉不下去……非常好玩!
这次的科学实验,让我满载而归啊!