202x年小学教师先进事迹 篇一:
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。
xxx老师是紫峰中心小学一名资深体育老师,在从事教育的24年里,他把青春倾注于钟爱的教育事业。作为一名党员教师,他把对党无限忠诚的情感化为实际行动,融入他所挚爱的教育事业。
他积极发展学生体育特长,发展学校体育事业。带领我校田径队、篮球队在多项比赛中取得优秀的成绩。在x老师的协助组织下,20xx年我校被评为福建省足球特色校。他不断努力,在20xx年我校进一步被评为全国足球特色校。
指导足球赛
足球教练训练班
x老师积极参与学校行政工作,担任学校总务处主任,学校的每个角落都能看到x老师的辛勤付出。20xx年,协助建设教学楼美玲楼,近年来还参与了翻修学校运动场、新建保安室的工作。
除了在学校,他还积极参与政府中心工作,20xx年借调参与城北拆迁和安置房建设的工作。20xx年借调参与第十八届晋江世界中学生运动会。
x老师丰富的经历和斐然的成绩见证了他的努力和汗水的付出,见证了他不被辜负的那份使命。师以从教为荣,他对教育事业的热爱十年如一日,始终坚守初心,热爱学生,愿做学生成功路上的引路人!
教育是一件很微妙的事情,x老师说在他心中,也始终存在这样一种信念,要在密林中为寻梦的孩子引路,拨亮他们心中美好希望的启明灯。
202x年小学教师先进事迹 篇二:
xxx,xx市第二实验小学女工主任,音乐教师。参加工作以来,一直从事音乐教学以及学校的合唱社团工作,工作认真勤恳,带领学生在音乐的海洋中畅游。从事教育工作多年来,她一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神,默默耕耘,始终把教书育人作为自己至高无上的事业。
加强学习,提高自身素质
“师者,传道授业解惑也”,xxx老师深知要完成这一任务,必须加强学习。打铁还须自身硬,作为音乐教师,如果没有较强的专业功底,没有科学先进的教学方法,最终会失信于学生。她经常和经验丰富的教师一起交流心得,探讨问题,统一思想,勤练基本功,积极争取各种机会外出参加各种培训,业务素质得到了很大的提高。
在领导和老师们的帮助下,她所执教的音乐课先后获得山东省小学音乐优质课二等奖、山东省远程研修课例三等奖、潍坊市小学音乐优质课一等奖、xx市小学音乐课堂大赛一等奖,曾多次执教市级和县级公开课,任职以来,她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵等荣誉称号。]guaiweng.com[
刻苦钻研,勇于创新业务
潘老师热爱音乐教育工作,她根据学生的年龄特点因材施教,带领孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”,把教学任务融入游戏中,让每一个孩子真正体会到音乐的美妙和乐趣,深得孩子们的喜爱。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课,看到孩子们沉浸在音乐之中,看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神,特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中,流露出的自然感情,她心里就无比欣慰。多年来,她承担着学校合唱队的训练工作,经过努力,合唱队在各级比赛中获得了骄人的成绩。在她的熏陶下,许多孩子喜欢上了音乐,并且也从事了音乐教育工作。他们说,成绩的背后,少不了潘老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着,如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的心。
在潘老师心目中,音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子们活泼、渴望成功的特点,以富有特色的音乐教育为载体,为孩子提供熏陶的机会,在传知过程中达到育人的目的。
关爱学生,用爱心感染学生
多年来,潘老师深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,她都注重自身的形象,用自己的人格魅力去打动人,感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责人的敬业精神。作为教师,关心学生就应该像关心自己的孩子一样,既要关心他们的学习,又要关心他们的身心健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。任课期间,她思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生学习的积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人,用爱心换学生的真心。
音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受,面对未来,她愿意一如既往地扎根音乐教育这块热土,播下“音”的种子收获“乐”的世界,让爱的音符弥漫校园的每一个角落,实现自己最有价值的人生追求。
202x年小学教师先进事迹 篇三:
xxx,中小学一级教师,xx小学1708班班主任、语文老师,所带班级学风优良,勤奋上进,多次获校级“书香班级”、“优秀班级”等荣誉。她潜心教育十四年,积极参与市、区级课基础教育课题研究,多篇教学论文、教育微课、教育随笔在省、市、区级评选中获奖。她先后兼任教研组长和年级组长,带领组内成员高质量完成学校各项工作,热心帮助和指导年轻老师上课、班级管理,成为年轻老师信赖的知心姐姐。20xx年度荣获xx区年度考核优秀教师。
愿做更温暖的班主任
班主任是一个班级的引路人,虽然班主任工作琐细而繁重,但贯穿其中少不了的是对班级的用心管理,对学生的爱心关怀,对家长的真诚对待。
低年级孩子年龄小,生活自理能力差,他们的生活、学习,事无巨细,班主任都得操心。唐老师深知:对于低年级孩子而言,比成绩重要的是好习惯的培养。最好的教育是示范,从孩子入校起,她和孩子一起制定切实可行的班规。她先手把手培养一批得力的班干部,然后逐渐过渡到学生自主管理。她采用小组积分制,一周一评价、及时向家长反馈,达到家校共育。
高年级孩子经常会有逆反和敏感心理,如果只是一味地批评他们,效果往往会适得其反,倒不如以肯定或鼓励为主,耐心倾听孩子们的心声,以心换心,用真情来感染他们,成为孩子们信任的良师益友,一些难题也就迎刃而解了。在孩子们成长的路上,唐老师用温暖和关爱感染着家长和孩子们,所带班级班风正、学风浓,在学校的各项活动中都有精彩表现,她也多次荣获校级、区级“优秀班主任”。
愿做更专业的语文老师
作为一名语文老师,唐老师以提高学生的语文素养为目的,低年段坚持开展“课前一分钟演讲”分享故事、好书推荐等,中、高年段坚持办好习作班刊、坚持和学生“好书共读”“一起聊书”等活动,降低学生学习语文的畏难情绪,感受语文学习的乐趣。
在语文教学中,唐老师总是研而又研,不断创新教学方法。从20xx年下学期至今,执教的专题研讨二年级看图写话指导课《小猴游公园》,阅读课《翠鸟》、《树和喜鹊》、《蜜蜂》等均在学校“活力课堂”教学评比中获得一等奖。为进一步提高教育教研能力,她积极参与市、区级基础教育课题《统编小学语文教材“习作单元”教学研究》,将自己所研所思撰写成教学论文,更好地指导教学。除此之外,唐老师坚持阅读语文教学专业书籍,从中汲取营养,更好地为学生“传道、授业、解惑也”。
唐老师用一颗朴实的心爱着每一位孩子,本着不让一个孩子掉队的信念在平凡的岗位上默默真诚付出,她愿用心育人,静待花开!
202x年小学教师先进事迹 篇四:
从教心语
永葆童心,坚守初心,做幸福有温度的教师。
从教故事
法国著名哲学家卢梭曾说:“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。”没错,让儿童成为儿童,让儿童在校园中拥有玩耍的天地,保持好奇探究的兴趣,怀揣遥想憧憬的梦想,享受与同伴相知相伴的快乐,让学生站立在校园的正中央。xxx老师是这样想的,也是这样做的。
走向童心,构建充满童趣的理想课堂
记忆中孩子们最喜欢的是体育课、美术课,而如果你问到她的学生,他们会异口同声的回答——“语文课”,李老师致力于追求生动、富有童趣甚至是充满奇迹的语文课堂,通过开展丰富多样的教学活动,适应童年的特征,促进孩子们的好奇心发展。拼音教学时,她突出童真,组织孩子们在玩中学,学中做。兴趣是最好的老师,而玩的课堂是孩子最期待的课堂,她带来色彩鲜艳的图片,设计找一找隐藏其中的汉语拼音的游戏活动,孩子被深深吸引,目不转睛;儿歌教学中,她追随童思,体现以学生为主体的课堂,她的眼中是学生,关注的也是学生的感受,她找来耳熟能详的音乐,伴随悠扬的歌声,孩子们轻松愉快地在知识的海洋畅游;古诗教学时,她紧扣童趣,切合儿童发展的需要,以学生感兴趣的形式设计活动,开展探讨交流,利用图文并茂,创设田园风景画式的课堂,将古诗的韵律美、意境美,融入画面美和音乐美之中,进一步感受静谧、淳朴的乡野气息,再通过绘画图片,自由书画表达,丰富了创造力和想象力,编织了童年的幸福和梦想。
在她的课堂上,我们看到的是被兴趣吸引的孩子,被充分调动的感官体验,被呵护的童心。这是充满期待和鼓励的课堂,是不断激发着学生向上动力的殿堂。孩子们喜欢思考,他们提出的稀奇古怪的问题都会在共同探索和交流中得到答案。然后,被吸引的不仅是孩子,还有颗颗童心,还有被激发的无限潜能,都在课堂中的兴致勃勃下得到释疑,孩子们不自觉的欢呼和感叹,享受着语文学习的快乐,思维的碰撞在灵动的体验中进一步升华,儿童知识的习得和学习品质的形成,在教育情境中与他人的合作互动中获得,实现了更好的教学课堂效果。
呵护童心,打造洋溢童真的优秀集体
作为班主任,她深知班级评价机制在班级管理中起着至关重要的作用,所以每学期初期,李老师都会再对班级评价进行一番“精雕细琢”,既要符合学生所处年龄和心理特点,又要满足他们面对新挑战的心理需求。为了更好地激励学生参与到班级活动中来,规范自己的言行,从“他律”到“自律”,她在班级开展了评选“班级之最”的评比方法。她面向全体扬其所长,让学生感受阳光的存在。从知识到能力,从过程到方法,从态度到品质,从交往与情感,她怀着一颗童心,挖掘每个学生的闪光点,从方方面面调动不同类型学生的积极性。“一切为了学生的发展”,是她一直坚守的教育初心,尊重学生的人格和个性发展,尊重学生的“自我意识”,让学生得到认可,增强自信。评选“班级之最”,给每个学生提供思考、表现及成功的机会,作为班主任的她,总是怀着一颗童心育人,多一点理解和尊重,多一点信任和扶持,多一点表扬和鼓励,班级就形成了人人受肯定,各个增信心、组织树榜样、班级有目标的生动活泼、主动发展的景象,得到了学生和家长的一致好评。班级也形成团结向上的班风,增强了班集体的凝聚力,成为和睦的大家庭,这也正是阳光教育的魅力。
放飞童心,描绘独特童话的发现之旅
“一切为了学生,为了学生的一切”这是李老师心中永恒不变的教育准则,守护童心,创建一个独具魅力的班级也是她一直追求的目标。
从一年级开始,她就在班级开展了“小蚂蚁爱阅读活动”、“阳光体育锻炼活动”,通过班级内部分享,共同促进,增强体质,热爱阅读,毕业前学生在朋友圈打卡1673天的阅读记录,这些活动,让学生拓展了视野,收获了受益一生的好习惯。
她还先后组织学生开展感恩、友谊、文明礼仪、遵守规则、勇于担当、学会欣赏、科技创新等十余节参赛班队会,组织全班学生轮流主持,把握每一个教育契机,用行动感染人,用真情培育人。
除此以外,她还带领学生走出校园,开展了丰富多彩的社会实践活动,xx水师营博物馆、xx满族博物馆、xx文庙、xx市消防队、xx市博物馆,无不留下了他们的足迹,还邀请到全国非物质文化遗产继承人利用家长讲坛带学生感受剪纸艺术,将科技馆拓印课程延伸到课堂教学,还请到了青少年拓展训练营为学生开设了美式集中训练课,深受学生的喜欢。
在丰富多彩的活动中,教育耐心犹如春雨点点入土,洒落在孩子们的心田。
守望童心,镌刻最美童年的美好回忆
人间最美是真情,六年的相知相伴,她是孩子的老师,是孩子的妈妈,也是孩子们的大朋友,成功时的肯定,挫折时的鞭策,失落时的鼓励,因为有一颗炽热的童心,因为对教育事业的由衷热爱,她以爱动其情,以严导其行,以诚换其心,以志树其人,她用真心对待每一名学生,而她的学生,又何尝不是深深地爱着她呢?因为知道李老师的下一个生日要在毕业之后,孩子们自发地秘密组织了生日会,策划了一场意外的惊喜;素质汇报后,孩子们围在她身边哭着说不想离开一实验不想离开李老师,泣不成声;初中报道的第一天,班级的群里再一次沸腾,纷纷向她汇报自己的去向和班级,请她放心……
一段岁月,一路牵手,六年的时间铺在心底一段永远的回忆;
依依惜别,浓浓情意,放飞童心,让爱在心中无限荡漾……
202x年小学教师先进事迹 篇五:
xx老师:一名低年级的语文教师,对于低年级来说相对学生的自制力非常差,这就需要各位家长的高度配合,我召开了家长会,在会上我要求家长配合我陪在孩子身边完成一个星期的线上教学习惯,而且要求家长给孩子找一个单独学习的房间,能让孩子们都静心学习。我们学校统一早读时间是7点30我要求是7点20就要打开摄像头学生穿好校服带好红领巾进入课堂开始点名,打开摄像头对着学生的上身部分和手,便于观察学生的小动作。对于低年级的学生都是好动,所以上课之前必须要开启摄像头。等到7点25针对没到课堂的学生和家长进行沟通,7点30开始正式早读。我觉得我就是疫情期间学生们的小闹钟。从7点30开始上课一直到语文课结束我会让学生一直开着手机课堂,低年级的学生听课集中力时间在30分钟左右。我会根据上课时间合理给学生们安插一些游戏来调动学生的积极性,把每堂课控制在40分钟。
接下来就是课堂作业,我是运用钉钉群里面的家校本,对于每课的课堂作业也是比较重要的,我是把每课的重点字词都在课堂让学生完成,发在家校本里面,我当堂进行批改,写的不好的作业当堂批评。
我觉得这样效果还是挺不错的。在课堂中我是把主题让学生来讲,积极鼓励学生回答问题,尽量自己就是观察不认真听课的学生。这样有效的调动了学生的积极性。而且老师也不用说的太多。这样一堂课下来学生会很配合老师。
针对学生的练字我们学校开展了午写,利用益学帮帮上的软件,不但能对学生的字书写进行纠正还能对当堂的汉字进行复习。不得不说益学帮帮这个软件真是对练字有很好的功效。
最后就是家庭作业,我会安排最后一节课是写家庭作业的让学生当堂完成。什么时间完成家庭作业什么时间就可以放学,这样即能让许多学生按时完成作业,而且也能让完不成作业的学生养出好的习惯。
在侯校长的带领下,在一次次的疫情防控会议中,在一次次的教学会议中,我们xx小学的全体师生一直在抗疫的战线上奋斗,在一次次的教学会议学习中成长,每位老师都在努力的和学生们融为一体,达到停课不停学,每位老师都在寻找着优秀的教学方法,相信xx小学的明天会更好。
我们都在期待着,期待着相聚时的欢笑,期待着回到校园,开怀畅谈,不负时光
202x年小学教师先进事迹 篇六:
xxx,大专学历,1998年参加工作。任教以来,爱岗敬业、爱生如子,锐意课改,恪尽职守,在教育教学方面取得了丰硕成绩,获得诸多好评。从教以来,她所教班级成绩总是名列前茅。她本人连年被评为校级“优秀教师”、“黄金搭档”、“优秀班主任”、“优秀社团辅导教师”,镇级优秀教师,优秀班主任等称号。20xx年11月荣获三门峡市《我身边的小雷锋》征文活动优秀辅导奖。
用真情唱响教育之歌
xxx老师是xx市第二实验小学大家庭中的一分子,她任教五(2)班语文,工作作风严谨,责任心强,关心爱护每一个学生,是学校教学骨干力量。平凡的工作中虽没有惊天动地的壮举,但在孩子们的心目中她却是最可亲可敬的人。
平时教学、班级管理工作中,她兢兢业业、恪尽职守,对班里的孩子总是严爱并济,尽心尽责。她总是希望孩子们能把每一件小事都做到最好,让他们能从小养成良好的学习、生活习惯。成长为“会做人,会生活,会交往,会学习,会健体”的五会娃。
她是严师
教学中的每一个知识点,她都力求准确;每一个字,每一个笔画都不容许有错。无论是谁,作业中写错了字,或者是那个字写的不规范了,她绝不会放过,总是“字字必争”,要求重写,直到写对、写好为止。在班务管理中,她也总是严格要求。自己的抽屉,要求整齐干净;他人的物品,绝不随意乱动;借别人的物品,哪怕是小到一块橡皮,也要及时归还;垃圾纸屑,不允许乱扔乱丢,必须丢进垃圾桶……
在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,但在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。要求学生不迟到,自己总是在上课前到教室侯课。在各项工作中都起到率先垂范作用,给了学生潜移默化的影响。
小学阶段的孩子,无论在学习方面,还是生活方面,都是培养良好习惯,为人生奠基的关键时期。在她的严格要求下,所带班级形成了学风浓厚,纪律严明的良好班风。孩子们朝着“五会娃”的目标不断前进。
她是仁者
教育无小事,处处须尽心。对于班里的潜能生,她一样关爱有加,从不另眼相看,一直努力做到尊重每一位学生。每当遇到基础较差,成绩落后的学生时,她绝不会视而不见,总是希望通过自己的真心帮助鼓励和不断努力促使其进步。她用自己的爱心、耐心与公正的态度,使班里的焦倍露、王佳琪等同学各方面表现都取得了很大的进步。在学生中有一定威信,学生也很喜欢她。教过的学生遇到她时,总会甜甜地问候一声“老师好!”家长见到时,总会说:“王老师,孩子回家总是念叨你,孩子喜欢你!”“王老师,孩子希望你明年继续教她!”她常说,看到学生进步时灿烂的笑容,听到那发自肺腑的“老师,谢谢你。”时,是自己最快乐的时刻。
生活中,王老师更是如慈母般让孩子觉得温暖。锦棋在玩小刀时不小心割伤了手,鲜血直流,看得她很心疼,马上买来创可贴为锦棋轻轻贴上。王晨淼的手碰到了墙上,大拇指指甲一下子给劈断了,疼得厉害。王老师一边安慰他,一边拿起指甲刀帮他把断指甲小心地剪掉。看到自己有些脏的手被老师握住,晨淼真有些不好意思,可王老师就像没看见一样晨淼栋心里觉得暖暖的。艺菲新买的钢笔给丢了,她哭得好伤心呀!王老师走过来拍拍艺菲的肩膀,轻声的安慰她,为她擦去伤心的泪水……
寄宿的孩子在学校总会想妈妈,有了王老师如此悉心地呵护,孩子们觉得妈妈就像在自己身边一样,在学校也如同在家里一样温暖。
她是朋友
课间时,孩子们总会像一群快乐的小鸟一样围在王老师的身旁,叽叽喳喳说个不停。他们很喜欢跟王老师在一起说说自己听到的新鲜事,聊聊自己的开心事,有时也倾诉自己的一些小烦恼。王老师总是微笑地看看这个,听听那个,不时地插入一两句。如果谁不注意说出了不文明词语,王老师也会如孩子一般耍起小脾气,不理他了。肇事者认了错,她又露出了笑脸。这时候的王老师,就如孩子们的一位大朋友一样,让孩子们乐于和她交流,喜欢和她亲近。
她是“巧玲珑”
社团活动时,孩子们最喜欢的就是跟着王老师学习十字绣了。一群孩子围一圈,王老师坐中间。只见那五色斑斓的点点星钻经她的巧手之后,就会乖乖地就位于准备好的绣布上,一幅栩栩如生、色彩艳丽的十字绣就会如施了魔法般呈现在眼前,美不胜收!有孩子戏称她是“巧师傅”,她笑言道:“我不是‘巧师傅’,我是‘巧玲珑’——我的网名叫‘巧玲珑’。”孩子们恍然大悟——王老师在开玩笑呢,真幽默!
课堂上,她是一位严格的老师;生活中,她如一位慈爱的母亲;课余时,她更像一位知心的朋友;游戏时,她又像孩子王一个,她就是孩子们又敬又爱的xxx老师。她没有把豪言壮语常挂嘴边,却一直在用自己的实际行动诠释着师爱,践行着师德,把作为一个人民教师的责任铭记在心中,唱响一曲浸润心灵的教育之歌!