我的老师作文500字 篇一：
五（13）班 黄亦萱
“粉笔生涯，讲台春秋”凝聚着多少老师执著的追求、深沉的爱。老师是知识的传播者，他们用自己的学问和思想来开启我们的智慧之门。
刚踏进校园时，我还是个懵懂无知的孩童，我遇到了一位好老师——陈燕，她是我们的班主任，也是语文老师。陈老师中等个子，留着披肩发，有时也会扎成一个短短的马尾辫，她严肃时不怒自威，轻松时诙谐风趣，让我们在不知不觉中适应了校园生活。
那时候，每天放学，我都会兴高采烈地向爸爸妈妈“汇报”在校见闻和学到的新知识。从拼音到汉字，从数字到算式……每天都充满能量，我知道这能量来自于我的老师。
陈老师对我们的文字书写要求特别高，《习字册》上写的不好的字，她会一个一个指出来，让我们多练。记得有一次，我有个字怎么也写不好，陈老师便弯下腰，握着我的手，一笔一划地教我写。在她的指导和鼓励下，练字成为了我的爱好，点点滴滴的积累，就可以看到日新月异的变化——我的书写水平突飞猛进，三年级时就顺利通过了硬笔书法五级考试。
如今，我已不再是无知的幼童，而是五年级的小小少年了！陈老师虽然不再担任我们的老师，但她的教诲让我受益终生。
正是有了园丁的修剪，花儿才能开得芬芳鲜艳！这就是我的老师，她让我尊敬与感恩！如果每个孩子在成长的道路上都能遇到一位好老师，世界会更美好！
我的老师作文500字 篇二：
六（15）班 李牧纯
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是一句形容老师的诗句。可我却不这么认为。我觉得老师是领头的大雁，他比蜡炬的力量还要大，能在万丈高空与我们展翅翱翔；老师比春蚕还要有活力，强烈的阳光足以照亮我们前进的方向。在一到六年级期间，我换了三位数学老师，其中令我映象最深刻的，便要属一、二、五年级的数学老师——程老师。
程老师有一双会说话的眼睛。上课，我还在跟别人讲话时，她会投来一道鼓励的目光；当我为考了满分而感到兴奋时，她会投来一道和我一起分享这份喜悦的目光……
程老师好看不失严厉。记得在五年级上学的期末考试时，一考完，我们便三个一群五个一堆的在一起对起答案来。突然我发现计算题我写错了好几题，程老师考试前还对我说：“不能粗心，要认真检查，计算题尤其要认真，这是你在数学上的一个弱点。”我怎么就把这话当耳边风了呢。哎，这下我可死定了。我沮丧地想着。→guaiweng.com←
可我转念又一想：程老师这么温柔，肯定不会罚我的。
但事与愿违，报成绩那天，我被程老师狠狠地批评了，还被家长大骂了一顿，那一刻我决定下学期要考一个一百分给程老师看看。程老师说我们就是没断奶的孩子，程老师，您说的对，我们一定不会辜负您的一片苦心。
程老师，您像园丁一样辛勤地浇灌着我们，我什么时候才能见到您一面呢？
我的老师作文500字 篇三：
四（7）班 陈美玲
她和蔼可亲，一双明亮的大眼睛犹如天上的明月，一头乌黑的秀发像丝绸一样柔顺。她把母爱般的关怀给了我们，指引着我们人生的道路。她就是我最喜欢的老师——仲老师。
暑假期间，我一直有个疑问，我感觉一个暑期都在想这件事，晚上睡觉想，早上起来想，那就是：仲老师四年级会继续带我们班吗？转眼快开学了，当听妈妈说：“明天上午就会知道了，你好好等着吧！”这下，我更加期盼了。这天夜里，我竟然梦见仲老师了，仲老师温柔地对我说：“小美，四年级我继续教你哦！”我高兴地蹦了起来。我三步并做两步地回到家，开心地说：“仲老师继续带我们班！”全家人都为我鼓掌。第二天我开心地上学校，踏着轻盈的步伐，来到教室，激动地向仲老师问好。
“叮铃铃，叮铃铃……”闹铃响了，我的美梦被惊醒了，我坐在床上唉声叹气。上午九点左右，我听到微信的声音，心想：可能是妈妈发来的微信。我经过奶奶的同意迫不及待的打开手机，果然第一个就是妈妈的微信。我既想点开又不敢点开，经过几番犹豫，最终还是打开了妈妈的发的信息，上面写着：仲老师还是你们班的班主任。我揉了揉眼睛再次确认一下，这是真的。我乐得在地板上翻个跟头。
我终于美梦成真了，我要尽自己最大的努力跟着仲老师好好学习，做好她的小帮手，让她少辛苦些。
我的老师作文500字 篇四：
五（8）班 吴昇璇
宽敞明亮的教室里，经常传出温和甜美的话语声，仿佛清泉从心中流过；一双充满智慧的明亮大眼睛，像雨露一样滋润着一张张渴求知识的小脸。在课堂上，她温雅而不失班主任的威严；在平日里，她端庄却又像一名大姐姐，这就是我的语文老师——倪陶。
她有着一双智慧的眼睛，笑起来会眯成两个小月牙，两个可爱的酒窝时隐时现；她的大脑里有着我们读不完的语文知识……这就组成了年轻、漂亮、博学的“倪老师”，时刻洋溢着活力与朝气。
倪老师上课真有趣。记得有一次我们上作文课，倪老师特意带了一个青团，给我们当场表演如何吃青团。只见她拿起青团，张开嘴巴作势就要咬下去，但是她忽然停住了姿势，就是不下口，我们都急了，心想：你倒是快点吃呀，我都口水直流三千尺了！倪老师放下青团轻轻一笑：“同学们，刚才大家都看清楚了吗？动作描写学会了吗？”全班同学这才恍然大悟，原来倪老师是在演示吃青团的动作和表情的呀！动作就藏在细节里，描写好动作需要细致观察才行，那节课我学会了动作描写。
课上倪老师是很严肃，对我们严格要求，但是下课时也会偶尔逗逗我们，让我们这些学生对她是又怕又爱。
我很喜欢倪老师，我很庆幸自己能够遇到这样的老师！
我的老师作文500字 篇五：
五（6）班 江咏锴
我今年五年级了，认识了很多老师，其中我印象最深刻的就是王本琴老师了。
王本琴老师是我的启蒙老师，从一年级就开始教我们语文。她瘦瘦高高的，皮肤白白的，一条长长的麻花辫一直拖到腰部，特别好看。
她上课时对我们要求很严格，如果有同学稍微做点小动作，这可逃不过她的法眼，被提问那一定是少不了。用她的话就是：“上课就是上课，玩乐就是玩乐”。如果她讲过的题有同学还错的话，她就会给作业“加点料”，帮助总会“遗忘”关键问题的同学。
她有时也很温柔。当我们遇见不会的问题去问她的时候，她就会很耐心、温柔地解释给我们听，即使讲了很多遍依然还轻声细语的，直到我们会了为止。
最开心的事情是她和我们一起玩耍。课间时，我们一群人总会“呼啦”一下迅速围到她的身边，让她猜谜语，如果她猜了出来，我们就会给她鼓掌，如果没猜出来，我们就会对她做鬼脸，她也笑呵呵地不生气。我们尽情地笑着、欢呼着，直到上课铃声打响时，才心满意足地回到座位上。
因为我的语文成绩一直不错，王老师就让我做她的小助手，帮忙收发作业等等，我一直默默努力，希望自己做得更好，成为王老师的“得意门生”。三年级期末考试我语文考了100分，她买了礼物送给同学们，我还分到了全班最多的四支笔。
五年级时，王本琴老师被分配到了别的班，虽然她不和我们在一起了，但我们还会牢记她对我们说过的话，会很想念她。