我和语文作文(精选30篇)

我和语文作文(精选30篇)

时间:2024-01-15 13:22

  我和语文作文 篇一:

  今天语文课,班上发生了一件很有意思的事情。

  上课铃打响了,开始上课。第一节是语文课,同学们坐端正,等待老师进教室。我们的孙老师迈着愉快的步子走进教室,在黑板上方方正正地写下了两个字:“旖旎”。孙老师走下讲台,问有没有同学查了这两个字。这两个字出现在我们昨天刚刚预习过的课文里,老师要求读三遍课文,靠这两个字是为了检测我们有没有认真的读,我举了手,暗自庆幸昨天时间比较富裕,读了遍课文,并询问了妈妈这个字的读音。孙老师的脸色沉了沉,要求举手的同学起立。我扭头一看,没几个人,在一数,就7个。老师厉声询问怎么回事,没有同学回应。孙老师脸色又沉了沉,黑的.像片乌云,但什么都没有说。同学们都知道“这仅仅是暴风雨前的平静”,一个个屏气凝神,等待老师发话。果然,老师开始了对我们的“思想教育”,从不认真对待作业一直说道我们应该认真做好每一件事,最后连中秋节要注意安全都说上了。下课铃响起,老师止住了话头。站起身,摇了摇头,拿起教案走出教室。同学们一个个面面相觑,你望望我,我望望你,不约而同站起身,伸个懒腰,开始了课间狂欢……

  我和语文作文 篇二:

  这次,我读了于漪老师的《我和语文教学》,我深有感触。

  于漪老师说:“生活就像是一本大的百科全书,无论是自然界的景物还是社会中的人和事,只要你能够仔细观察,做一个生活的有心人,那么你就会发现生活中可以作为写作的材料到处都是。”所谓“生活是作文之本”。那么我想她就是要告诉我们作为学生写作的`引导者首要任务就是要先帮助他们学会观察生活,感受生活。有目的地设置观察目标,把观察目标和写作需要结合起来,使学生能够变被动为主动,自觉地去观察身边的人和事。学生有了观察目标,又即刻派上了用场,写作的兴趣自然而然也就提高了。同时又获得了写作的成功,更激发了他们创作的灵感和热情,从而也会因此逐步养成观察生活的习惯。

  于漪老师说:“人的感情是在一定的情境中产生的。世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。情不是无本之木,无缘之水,是在一定的情境中产生的。”我的体会是对于接触世界的范围还比较狭窄的学生来讲,只有有了亲身体验,他们的情感才有可能会一触即发,情丝泉涌。学生如果缺少亲身体会那就只会空发感慨、大唱高调或者直接抄作文书,根本没有真情实感,这样的文章将会毫无美感可言,学生痛苦,批作文的老师会更痛苦。所以在生活中教会学会多观察、多积累;写作时融入自己的切身感受,这样的文章才能以情动人。[本内容由 乖乖作文 wWw.GuAiweng.com 整理]

  读了于漪老师的《我和语文教学》,我知道了自己存在的许多不足,更让我明白在语文教学尤其是写作这块领域我要进一步地好好学习,才能更好地为学生展现一片广阔的天地。

  我和语文作文 篇三:

  今天,我们上语文课时老师正在专心致志的讲同学们的精品作文,同学们正仔细的听时,邓德麟却在底下小声的嘀咕,后来声音越讲越大,影响了老师和同学,最后老师说:“是谁在下面像苍蝇一样”,同学们笑着说:“邓德麟苍蝇”,邓德麟立即反应说:“我才没有呢,是你们!”老师立刻严肃起来说:“邓德麟上台讲,快点!”邓德麟吓了一跳,磨磨蹭蹭地上来了,嘴里还在说:“凭什么是我呀?”老师又面带笑容的说:“来,你讲吧?”邓德麟说:“老师你讲你的.。”

  老师继续讲,邓德麟在老师讲评时,手插着腰好像不服气似的。老师讲他的作文时说:“请同学们来点评”毛睿和袁一清各发现了一个罗嗦的地方,老师笑容满面的说:“邓德麟,你看你写的习作,就和你的嘴巴一样罗嗦呀!”邓德麟双手拍桌说:“可恶!可恶!”同学们哄堂大笑,然后老师请邓德麟回位。邓德麟走路时还在不停的说,老师又严肃起来说:“邓德麟,你是不是不想下去呀?”邓德麟连忙说:“不,不,不!”

  生怕老师请他回去。说着说着就下课了,这真是一节有趣的语文课啊。

  我和语文作文 篇四:

  虽然一周前老师已经告诉我们今天开家长会,可真正到了这一天,我却紧张得发抖。

  “这么多人呀!”正在做作业的我被汪嘉怡的喊声吸引,我一抬头,天哪,果然有这么多家长!我的心不由地突突直跳。

  终于,高老师走进了教室,我看到她那满是微笑的脸,我放松了一下,松了一口气。当老师在黑板上写下了课题“滴水穿石的启示”时,我一下子来劲了,决定好好听课。

  “谁知道第三小节讲了谁的例子?你们能选一个说说主要内容吗?”高老师笑着问。同学们顿时鸦雀无声,个个看着对方,不知怎么说。第一个问题我会,第二个……有点难!妈妈在我背后轻声说:“傅佳宁,快举手呀!”好嘞,我想到了!正当我欣喜若狂,想要举手的时候,高老师却喊了胡张铖。只见他不紧不慢地说:“……我选李时珍的例子。主要讲了明代医药学家李时珍,从小立志要学医。……他终于写成了《本草纲目》。”这跟我的想法一致!我暗暗地为他鼓掌。高老师又问:“是啊。还有谁选了爱迪生?”我“刷”的一下举起了手,妈妈笑了:“好样的!”可惜老师没看见我,又叫了其他人。

  终于,这节语文课结束了。妈妈对我笑道:“没事,虽然老师没让你回答,可你至少举手了呀!只是老师没看见而已。下次再努力吧!”恩!听了妈妈的`话,我的心情一下子好了起来。

  我和妈妈一起上课,这真是难忘的一天!

  我和语文作文 篇五:

  语文,在我们身边无处不在,哪怕是一草一木,一花一树,或是短浅而深刻的话,都能从其中悟出很多道理,那么就相当于上了一堂语文课。

  书,可谓是人们的良师益友,如果你读完一本好书,在书中你能受不到无穷的蕴含知识。书,像一位指点迷津的老师,不但输润无穷无尽的知识源泉,还可以给你做人生目标的导航灯。莎士比亚说过:一本好书中的绝技可以高于一名资深老师的培养。是呀,通过书的`窗口获得知识的甘泉,转化为力量努力走向成功的道路,确实一名超能力的老师,它既可以赐予你经典的道理和丰富的哲学文化,又可以让你浏览全球的美景和世界各处的传统文化。读书这不也是语文课吗?

  音乐,是调解人的心情,抒发人的情怀,有缓慢安静的乐曲,也有节奏劲爆的摇滚,多元化的乐曲无论你处于什么心情,它宛如一碗心灵鸡汤聆听之后能让你消除疲惫,充满希望,抹去悲伤,安抚心情,歌词的巧妙用意表达和舒畅乐声何尝不是语文课呢?

  语文的知识深邃让终你生学习,它人们生活当中无处不在,一字一语,一言一行,这都是语文课。

  我和语文作文 篇六:

  大家都上过好玩的语文课吧?我们今天就上了一堂好玩的语文课,事情是这样的,我们今天上语文课的时候,老师说:“今天我们要看看谁的作品最好看。”首先刘嘉深展示并介绍了他的作品,他做的是笔筒,总的来说挺好看的,我觉得他的缺点是笔筒太大了,而且底部不好。接着戴玉树说:“这是我做的公共汽车,是用牙膏盒做的。”有的同学问窗是怎么做的,戴玉树说:“窗户是我妈妈用小刀刮的。”轮到韩蕴扬的时候,他说:“这是我的作品叫战斗机,它是用70多个买回来的积木组成的。”而我最喜欢的的.是邝雪仪她的作品是三个不同颜色的笔筒,粘在一起,非常好看。老师还展览了其他同学一些好的作品,他们都是用家庭废用品做成的,而且好看、实用、环保。

  我的作品也是笔筒,也很简单、环保、实用,虽然还没来得及介绍就下课了,我现在就给大家介绍一下吧,我的笔筒是用光滑美丽的广告纸、纸巾筒、没用的卡纸、超能胶水、剪刀制作而成的。我先把广告纸包住纸筒,用超能胶水粘好,再用剪刀把卡纸剪一个圆形的底部,粘到纸巾筒的其中的一个口就完成了。

  这么有趣的制作,大家动手做做看吧!

  我和语文作文 篇七:

  今天我穿着帅气的衣服,来到虾语文上课,可是我到了学校后,听老师说:“今天因为四年级在上作文课,推迟四分钟。”听了这句话,我连忙跑向教室,没想到门还锁着呢,我就把头趴在窗户上,看着四升五年级的哥哥姐姐们还在沉思着写作业呢。

  “叮铃铃……”下课铃响了,我迫不及待地走进教室,等同学们都到齐了,老师说:“今天我们来做一个有趣的游戏。”同学们都兴奋极了,说:“太棒了,太棒了。”还有一些同学在手舞足蹈的跳舞。老师说游戏的'名字叫击鼓传花,规则是:一个人敲鼓,其他同学传花,要是花到你手里,鼓也停了,那你就要挑一个惩罚去做,有学鸭子走路,学青蛙跳,唱歌……

  老师宣布游戏开始,第一回合是小喜敲鼓,同学们手忙脚乱,一个同学一会儿把花给掉到了地上,一会儿把花扔别的地方。突然鼓停了,真吓死我了,就差一个人就到我了,那个同学学鸭子走路,惹得同学们哄堂大笑。

  “叮铃铃……”下课了,有些同学还埋怨下课铃声太早了,他还没玩够呢。

  我和语文作文 篇八:

  汉语是我国的国语,语文也当然是中国人必不可少的一门学问,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵沟通和情感交流的桥梁。

  苏步青说过,语文是学习的工具,是基础。我从小就爱读书,很小的时候,就每一天听妈妈拿着故事书给我讲故事,从我认字开始,我就和语文结下了深厚的情缘,在语文的殿堂里,在浩瀚的书海中,我一面收获知识,一面收获欢乐。‘谁言寸草心,报得三春晖’,从孟郊的诗中,我了解了母爱的伟大,"桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情",在李白的诗中,我看到了友谊的珍贵。在教师的带领下,我明白了中国文化的`博大精深,中国语言的神奇多变,见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才,令人惊叹!我爱语文,爱学语文,语文成了我生活中必不可少的一部分。

  语文的读和写是分不开的,方方正正的汉字,代表着中国人做人的标准,凝聚着中国人的聪明与智慧,也是世界文化的重要部分,我们必须要练好书法,俗话说,字如其人,看一个人做事认不认真,只要看他写的字就了解的差不多,所以,认真写字很重要。

  我爱语文,因为它蕴含着无穷的知识力量,生活有多广阔,语文就有多广阔。

  我和语文作文 篇九:

  星期五下午,上语文课的时候,朱老师笑吟吟地走进教室,手里捧着两个油亮亮的新鲜杨桃。然后把杨桃放在投影机前,顿时一个椭圆形的杨桃出现在黑板的大屏幕上。

  杨桃是一种东南亚的热带水果,果实长的椭圆形状,从侧面看有突出的一个个棱角,像一个小水车,从底部看,呈现出的是一个五角星的形状。

  朱老师说:“同学们,今天我们来画杨桃,你们先观察一下杨桃的.形状、颜色、特点,是怎么样的,然后再画下来。”我听了之后,飞快地拿出纸来,照着上面的杨桃画了起来。

  老师把剩余的一个杨桃切成一片一片,像一个个绿色的五角星。我对杨桃的味道有点期待,不知好不好吃呢?

  过了一会儿,大家画好了,朱老师选了几个画得比较好的同学去讲台领杨桃。我也很幸运的吃到了一块,杨桃脆生生的,酸爽清口,味道还不错。

  我看到同学们的画,杨桃的形状各不相同,有的画侧面,像一只橄榄球;有的画的是正面,像一个五角星。原来,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。

  从画杨桃这节课中,我感悟到,看事物要有自己的角度,并能实事求是的反映,同时要尊重别人的看法,不能马上否决别人,而是要学会换位思考,想想别人是从什么角度看的,或许是对的。

  我和语文作文 篇十:

  老师告诉我们:“生活处处是语文。”太神奇了,这节课我们不动笔写字,而是动手做鸡蛋饼。

  一上课,老师告诉我们这节课都来当小厨师,要做一道美食。哇塞,听到这个消息,大家兴奋极了。

  老师先给我们介绍了我们这道美食所需要的食材:有圆圆的鸡蛋、白白的面粉、绿绿的葱和我们最爱的火腿。

  接着老师就给我们详细地讲解了怎样打鸡蛋、切葱、切火腿,嘱咐我们最重要的是鸡蛋的搅拌,我们大家都睁大眼睛看着老师如何操作,耳朵一个个都竖得直直的。

  终于轮到我们组烙饼了,我们六个围在桌前,仔细看着冒着热气的电饼铛,问着香香的鸡蛋味,一个个口水都快留出来了。再想着里面还有火腿,越想越香,再等等,我们的火腿鸡蛋饼就好了。

  过了几分钟,我们的`鸡蛋饼终于出锅了,老师帮我们把它盛到盘子里,还给了我们一根黄瓜和一个西红柿,让我们摆盘做装饰。终于做好了,我们摆好了造型,真好看!开吃!吃着自己亲手做的鸡蛋饼,大家心里别提多开心了,可真美味啊!

  回去了,我一定要做给爸爸妈妈做,让他们也尝尝我做的鸡蛋饼。

  这堂语文课可真有趣啊,我们都非常喜欢。

  我和语文作文 篇十一:

  我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

  那一天,陶老师这一课的时候,先请了几位同学把课文读了一遍,。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了,大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草,老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹,蛮不讲理,欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮,危在旦夕。特别是表演杂草的同学,一拥而上围着老师,老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到:“快把营养给我”。有的喊到;“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的.,所有的同学又全都倒下了,有的躺在地上,有的趴在桌子上,大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

  在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了,我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。

  我和语文作文 篇十二:

  什么?你们班有人会吞铁?!不是的,这要从一个下午说起。

  今天下午是作文课,老王正"鬼哭狼嚎"地讲着他写的范文,还加上了充满灵异元素的背景音乐,真是让人听得毛骨悚然!这时我看到一旁的胡君在做呕吐状,难道她被老王的表演弄得吐了?这时老王停下了他的“惊心动魄”之音,胡君也举起手说:“老师,我把笔头吞到肚子里了。”什么?!笔头也能吞进去,你在骗人吧,胡君。可看胡君的样子,也不像是有诈,我心中浮现出笔头在她身体里游走的样子,搞的.我都要吐了……

  正当我胡思乱想之际,老王有力的声音打断了我,“胡君你去外面打电话给你妈妈,然后进来继续上课。"啊?胡君把笔头都吞了,这么严重的事,还要上课?至少也该去校医检查检查吧,老王真是太冷血无情了。我忐忑不安地听着老王讲着知识点,课都上完了,我还在担心胡君。临下课时老王淡定的说:“铁是不能消化的,会自己排出身体。”哎呀!原来是这样,我还以为要做手术呢,悬着的心终于可以放下了。

  唉!真是上语文课也是有风险的呀。

  我和语文作文 篇十三:

  今天下午第二节课,我们班展开了一场激烈的“知识竞赛”——论语。

  首先,老师叫我们先自己复习复习,然后老师说了规则:先是一方同学背一则《论语》,然后一方同学来解释另一方同学读的那一则的意思。

  比赛开始!先是南组同学背,向我们“开炮”。万程熟练地把一则背了下来;轮到我们接应了,而我们北组迟迟没有人敢主动举手。时间像蜗牛一样,走得非常慢。大约1分钟后,“悍将”张翰杰高高地举起了手,他的脸上写满了自信,果然,他熟练地解释了出来。该我们向南组提问了,又是张翰杰,此时,他已经包揽了我们北组的2分。而那一方还是万程,这时,他也成了南组的'英雄。

  之后,我们组又出了一位英雄:张寤生,他拿下了3分。比赛已经进入到了白热化阶段,胜利就在我们眼前,因为,双方现在已经打平了。该我们向对方提问了,我自信地举起了手,熟练地背了一则,望了那边的所有人,口里念出一个名字:耿潇楠。一答定乾坤;一答定江山;一答定胜负!

  我们赢了,我激动地鼓着掌……

  我和语文作文 篇十四:

  今天上午,其乐融融的语文课又来啦!王老师来到班级,评讲优设。

  这时,王老师神秘地冲我们眨了眨她豆儿般的小眼睛,对我们说:“我教大家一个秘诀,想听吗?”我们丈二摸不着头脑,疑惑不解极了,王老师在黑板上写了一个大大的“德”字,对我们说到:“这个“德”字的中间一横勿要忘了,我教你们一个口诀,万无一失!”顿了顿,开了口:“十四个人一条心,无尺便无德。”尺子当然是指中间那一横了。听了这话,我们不禁啧啧称叹,夸得王老师满面春风,喜笑颜开。

  讲了一会儿,王老师又转身,对我们皮笑肉不笑地说“哟,我们班还出了一位大才子,我就不点名了,他历害极了,会改诗!”我们都不明白王老师的葫芦里卖的是什么药。王老师哭笑不得的说“他把王维的《九月九忆山东兄弟》的'前两句改了!独在“导”乡为“导”客,每“缝”佳节倍思亲!”我们一听,前几秒教室里鸦雀无声,静的连一根针掉到地上都听得见,然后……。

  “哈哈哈——”教室里爆发出一阵笑声,大家都笑得前仰后合,更恐怖的是林进杰,他直接笑得滚到地上去了,笑声响彻云霄,结果连累了天上的飞鸟,“哗啦啦”地掉下了一大片…。

  我和语文作文 篇十五:

  语语言习不只是在课堂上,它的天地是非常广阔的。语文为安徒生插上想象的翅膀,我们才读到如此美妙的童话;语文为莫言插上理想的翅膀,中国才填补了诺贝尔奖的空白。语文赐予了我一双探索的翅膀,让我在广阔的语文世界中自由翱翔。

  假日和父母一起去登山,山间云雾缭绕,似人间仙境一般,山回路转,一条开阔的大路直通山顶,我激动的叫起来。父亲随口来了一句:?山重水复疑无路,柳暗花明又一村。?呀!哇!好棒!我为父亲击掌叫好,父亲拍拍我的头,对我说:?丫头,语文的世界宽广着呢,它无时无刻不在我们身边,你要用心感受,语文的学习不仅限于课堂上。?我使劲的点了点头,父亲满意的笑了。我开始在生活中搜索语文的影子。

  全家人一起下饭店,欢乐的氛围笼罩着我们所有人,饭桌上摆满了各种美味,父亲看了看摆在桌上的炸的焦黄的鸭头,说:?来,父亲来考一考你的语语言的怎么样,我说上联,你对下联怎么样??好啊,我信心十足的'迎战,父亲指指我,又指了指盘中的鸭头,说:?丫头吃鸭头,鸭头酥,丫头乐,?我思索片刻,说:?服务员,上盘饺子》?大家还处在迷惑之中,我指了指饺子,又指了指自己:?娇子吃饺子,饺子香,娇子美。?好,大家都为我鼓掌,我高兴极了。

  语文不仅仅是一门学科,在我看来,语文更是一种艺术,中考满分作文它的里面蕴含着大智慧,语文所带给我,不只是考试中一个简单的分数,它更赐予了我精神上的饱足感。语文赐予了我无穷的力量,在我累的时候,它是我的 在我伤心 时,它是我的开心果,在我处在曲径通幽处时,它是我忽逢的柳岸花明,

  谢谢无处不在的语文。

  我和语文作文 篇十六:

  “叮铃铃——”语文课的上课铃响了。

  这节课要讲昨天考的试卷。我的心里非常轻松,心想:这次考试并不难,以我的水平,拿个95分是毫无问题的。转眼间,课代表把卷子发给了我。我信心满满地向考卷扫了一眼:“不对吧,我不可能有这么低的分数!”于是,我便把考卷看了又看,把分数算了又算……最后,我只能欲哭无泪地接受这个事实……老师没给我算错分数,我确实只考了那么一点。我对自己满是失望,想:许梦洁啊,你怎么就考这么点分数呢?我一下子紧张得要命:这个看似还不错的分数,对我来说和考不及格差不多!妈妈看了,一定会毫不留情地训我一番!

  我拿起试卷试卷仔细检查,原来那一分分宝贵的分数都流失在了简单的题目上——全是一些粗心大意的错误,看了这些,我的`心更是在哭泣。

  回了家,我低着头,把试卷交给妈妈。没想到,妈妈只是像平时那样,把那些错误挨个给我指点一下。我呆呆地就站在那里,心里却炸开了锅:妈妈什么时候变得这么温柔了?难道她早就做好了心理准备?难道,这就是“暴风雨前的平静”?直到最后,妈妈也没有任何反应。

  妈妈的宽容却使我更无地自容,我一定会再加油的!

  我和语文作文 篇十七:

  随着年龄的增长,香甜可口的巧克力不再吸引我,崭新的毛绒玩具也早已不是我心中的所爱。如今,让我心动的'就是语文课本了。

  每当拿到新的语文课本时,我总是迫不及待地翻开还散发着油墨香味的课本,如饥似渴地阅读起来。

  语文书是一位热心的导游,带我从气势磅礴的万里长城到风景如画的桂林山水,欣赏这独特的美景。祖国无数名胜古迹和壮丽山川,我都通过这位“导游”了如指掌。她让我知道神州大地是多么美丽富饶。

  语文书是一位自然老师。让我从自然之道中得知“如果不按规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果”。这个道理,使我知道了许多大自然的奥秘。《大自然的启示》就是一个很好的例子。它让我更加深入地明白了大自然的力量!

  语文书是一位心理专家。告诉我“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这个道理,让我有不要把什么事情都推到明天去做的侥幸心理。让我认真努力地学习,拿起书本,认真做作业。

  语文书既像一位慈祥的母亲,又像是一位温柔可掬的老师,既像一盏指明灯,又像是一座知识宝库。语文书,她是我头上那片充满魅力的天空,是我脚下那片默默无闻的土地。语文书,她是我永远的良师益友!

  我和语文作文 篇十八:

  昨天我们上了一堂语文公开课。上课前,同学们都紧张显得非常紧张,有的呆坐着一声不吭,有的在教室里不停的晃来晃去,有的划着十字求上帝保佑,甚至还有人不停地喝水,我呢,则捂着脸趴在桌子上大气都不敢出。

  容不得我们再紧张下去,听课的老师已经进来了,居然还有两位摄像人员架着长枪大炮一前一后地“杀”进教室,“搞大了!”我暗暗地对自己说,不知道待会儿会不会搞砸了?

  但是这种担心是多余的,沈老师见我们个个担惊受怕的样子,就叫黄金搭档之一段思农上来给我们背古诗,好让我们冷静冷静。这招果然有用,我们渐渐地被他幽默的语言所吸引,不知不觉地放松下来了。

  上课正式开始,沈老师信心满满地站在讲台前,她首先提了一个问题,只有钱星蓉一个人举手发言,沈老师并不怕这种尴尬的.局面,继续提问,举手发言的人多了起来。气氛渐渐活跃起来,到最后,我们好象都忘记了这是一节公开课,旁若无人地就象在上平时的讨论课,连下课铃响了我们还在意犹未尽呢!看到听课老师赞许的目光,我们心中美滋滋的。

  今天我们品尝了我们胜利的果实——沈老师奖励的零食,滋味别提有多美了......

  我和语文作文 篇十九:

  缘不知何起,却永镌魂灵。

  ——题记

  不知是何时,与你结下不解之缘。许是露轻月圆之夜的奋笔疾书,许是秋殇寒浓之时的静坐捧读。无声不息,你深入我的血液,让我深深执恋——我的语文。

  我爱你浩如烟海的语言,漫步历史长河。有着“将干龄兮此遇,茎何为兮独往”的豪情感慨;有着“有花堪折直须折,莫待无花空折枝”的苦口劝导;亦有着“缕衣檀板无颜色,一曲当年动帝王“的风花雪月……简单如你,道尽历史风云;复杂如你,承载千言万语,遨游现代语言巨著,你是《红与黑》中的爱恨纠缠,是《四世同堂》中的倭寇遍野,亦是《红楼梦》中的旺族衰败;华美如你,言不完人间纠葛;平凡如你,却抒尽了人世沧桑!

  我爱你人间的代表——教师。用最简单的方式给予了我们灵魂的指导;用君子之德告诉了我们人间的真正美丑;用慈母般的情怀拥抱我们单纯的心;用春雨化无声的力量滋润我们的心田;用……

  我爱你无处不在的情怀。青藤攀上斑驳院墙,是凡生的不舍;老街城南,是曾经的记忆;人群熙攘的酒巷,是红尘的羁思;小河……

  我爱你无言的文字,一个个平凡的`字眼,却倾注了作者的心血。是《看不见》中“赤道无异于极寒,日落即日出”的浓浓禅味,也是《寒夜》中“云过风起而不安的心”。

  我爱你的特别,更爱你给予我的平视。正如许巍所说:“我喜欢平视物质,既不俯视,也不仰视”。

  七堇年曾说:“一个人爱上小溪,是因为没见过大海”。那我便可骄傲的说:我已阅过万千纷杂,却只爱你——语文。

  我和语文作文 篇二十:

  自从一年级开始,我就接触到了最重要的课门——语文。一开始的我还没有认识到语文的重要,但随着年龄的增长,我越来越熟悉语文了,与语文有'密切'的关系。

  自从认真学习了语文,我从原先一个'目不识丁'的小孩子转成了一个'知识渊博'的人。此刻的我不仅仅能阅读上百万字的中外名著,而且连一些深奥的话语,我基本上也能理解了。这时的我更加深刻得认识到了语文的'魅力'.还与它发生了一些故事。

  我读了尼奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的》,懂得了在困难面前必须不能屈服,必须要抗争到底,要有百折不挠的战斗精神和用心乐观的人生态度;读了马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》,我立刻就被那些幽默生动的话语吸引住了,我也明白了做什么事都要有汤姆·索亚的`探险精神,只有勇于探险,才能获得意外的>收获;看了著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的《十五个少年漂流记》,我明白了应对孤立无援的时候,不能慌,要有'人定胜天'的理念,用自己的智慧顽强生活下去,要团结互助,自给自足;读了《名人名言》,我更是学会了许多道理∶只有毅力才会使我们成功,而毅力来源于毫不动摇,坚决采取为到达成功而需要的手段。、一个人如果抛弃了他忠实的朋友,就等于抛弃了他珍惜的生命……

  在吸收这些知识的同时我最想感谢的就是我的好朋友'语文'了!是他一向让书香伴我成长,让我明白了许多道理。反正,我和语文的故事多的说也说不清。那就请您与语文交个好朋友吧!与他发生许多搞笑的故事!

  我和语文作文 篇二十一:

  今天,我们班上了一节与众不同的语文课。

  早读课时,老师神秘地告诉我们,今天要玩一个游戏,同学一听都纷纷猜测到底是什么游戏,但老师偏偏要吊我们的'胃口,直到下课也没有告诉我们。

  到了上课时间,我非常期待老师说的游戏是什么。这时候老师大声地告诉我们游戏是贴鼻子。接着老师神神秘秘的在黑板上画了一张脸,再讲了一下游戏的规则后,台下的同学都议论纷纷,有的同学还对老师喊:“我……我……我,我先来,我知道这个游戏,这个游戏可好玩了。”第一个会是谁呢?我心里好紧张,老师居然叫到了我,我上去了,转了两圈,转完后感觉头好晕呀,眼前冒出了很多小星星,我完全分不清东西南北了,我把鼻子贴到了下巴上,同学们看得哄堂大笑,老师也哈哈大笑,笑得眼泪都流出来了。还有一位男同学,他转了圈后也很晕,直接把鼻子贴到外面去了。另外一位女同学更搞笑,她转完两圈后,就想往老师那边贴,幸亏老师把他转过来,然后她没像那位男同学那么傻,靠着触摸感,贴在了脸颊下面。

  今天的这节课真有趣啊,这样的语文课你们喜欢吗?

  我和语文作文 篇二十二:

  今天下午,李老师给我们上语文课。学的是一首诗:乞巧。我们很感兴趣,就连听过这个故事的同学们也炸开了锅。

  祝培俊给我们讲了牛郎织女的.故事,当祝培俊讲到牛郎趁仙女们洗澡的时候,拿走了其中一个仙女的衣服时,我们都哈哈大笑,七嘴八舌地嘀咕着:“好色,好色狼呀!”

  李老师也没制止我们,我们最后还是停止议论,认认真真地听着“祝老师”讲的牛郎织女的故事。我都听腻了,这个故事我都不止听了五遍了,二十遍也有了。我打着瞌睡,根本什么也没有听下去。可是,王欣雅说的哪个部分让我重新“唰”的以下又精神了。

  她说:“其实王母娘娘是让牛郎织女七天,也就是一个星期重逢一次,喜鹊把话传错了。我惊讶的张大了嘴巴,后来,我就暗想:怎么会这样啊?喜鹊也太大意了,可能是故意的吧!难怪我在百度上查:七夕节总是下雨,原来是牛郎织女的眼泪呀,因为好久没见,而想念对方,伤心激动哭起来了吧!

  这个热闹的语文课持续了好久好久都没有停下来,但李老师好久好久都没有制止下来,我们非常对牛郎织女感兴趣哦!

  我和语文作文 篇二十三:

  谈起语文,这一段段路程颇带传奇色彩,可就是这一步一步,让我对语文愈发喜爱。殊不知,面对以前的语文,我曾拥有不同的的见解和看法。

  小学一年级,刚刚涉及语文,学拼音,认识了一些基本汉字,小时候大部分都是学中玩,玩中学,脱离不开老师制作的精美课件,没有太多阅读量和技巧的我们凭着小孩的一腔热血,最基本的语文知识就牢牢记在脑海里,现在还记忆犹新,那时满分还时常光顾我,而如今,是多少学子的渴望,总而言,一二年级的语文在我心目中还算是一门超棒有趣的学科。

  到了关键性的三年级,突来的写作算是第一个压跨“满分语文”的一大打击。不知道为什么,看着那一张张一挫再挫的试卷分数,我像失去了一个千年珍藏的宝贝,开始奋发读书,妈妈制定了“百日读书计划“过程虽经历过一些浮躁,那时,我始终不明白干嘛每天都要读书,每天受到一些或大或小的限制。但还是坚持了下来,后来,作文在默默提高,逐渐可以稳登于满分宝座,可基础知识依旧不够获得“满冠”。于是,原本对语文分数没有概念的我一下子开始追寻语文分数。

  真正改变我对语文“情感”的是五年级。就跟一下子开窍了一样,作文慢慢比之前有所提高,往满分靠拢是我对那段时期最深的印记,那段时光中的语文,也充满诗意,一个个傲人的分数,一张张令人兴奋的试卷,就这样在喜悦中,原本最拿手的`数学拥了一个巨大的对手,它叫语文。

  上了初中,真诚发现谢老师是一个特别棒的老师,她的语文课是我总觉得过得特别快的课,不是有一句话叫“快乐都是短暂的”嘛,我从这润物无声教育之下得到了一天一篇的随笔“小作”得到了几张写得密密麻麻、黑红相间的中考卷真题,得到了一本还未发掘完全的“四字摘抄本”

  以及,一颗真正热爱语文纯粹的心,一场仍在继续的我与语文之间的缘分之旅……

  我和语文作文 篇二十四:

  书是我们的好伴侣,也是一位知识渊博的老师。我喜欢实用、漂亮的语文书。

  我的语文书长23厘米,宽14厘米,封面是一个小女孩和妈妈摇着桂花树,下 起了桂花雨,小男孩蹲在挑选摇下来的桂花,看着看着,我仿佛闻到了桂花香! 这本书是一本不可多得的好书:课文分门别类的坐在自己的“门派”当中,总的 来说有8个单元,每个单元都有导语,让我们了解每个单元要表达的意思。书里 不可以没有文章,美文自然排第二,每一篇文章都是编者大朋友为我们精心挑选 的'。读了别人的文章,自己也想写一写吧?在写之前说一说自己要写什么吧!口 语交际让你说个够,光说不练?不行吧!习作让你练练笔。回顾与拓展让你牢牢 记住好词句,拓展你看万千世界的望远镜。

  “我爱阅读”这组课文让你知道书的好处。露从今夜白,月是故乡明。这句脍炙 人口的诗句课文是家喻户晓,第二组课文是写思乡,读了过后你一定会想起自己 故乡!第三组课文让你与说明性文章交朋友……我最喜欢第五组课文,它讲述了 汉字的知识、来源与发明。还有寓教于乐的综合性学习、猜谜语。

  我和语文作文 篇二十五:

  从我们呱呱坠地起,我们就接触到了语文,语文包括了语言,文字,文学这三大类,其中我最感兴趣的就是文学。语文是五彩缤纷的花园,让人流连忘反;语文是意境深远的画卷,让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐,让人陶醉其中。

  我们的生活永远都离不开语文。如果没有了语言,那我们该怎么交流怎么对话,怎么表达自己的思想?如果没有了文字,那我们该怎么向远方的亲人问候,怎么了解这大千世界?如果没有了文学,那我们该怎么了解其他学科,怎么获得更多的精神食粮?

  我们的生活永远都与语文息息相关。

  我喜欢文学,喜欢看书与写作,这是我一开始就提到的。我几乎每个星期都要去一次图书馆,因为那里有许多书,能够好好的`享受一下泡在书海里面的感觉,还能在海里品尝到精神大餐。在这里,我懂得了数学和蔼可亲,故事生动活泼,哲理耐人寻味,语文充满生活。

  语文是宇宙的诗篇,语文是宇宙的语言,语文是抽象的艺术,语文是智慧的乐园,语文中蕴涵着老林中的人参,语文里潜伏着冰山上的雪莲。语文风景艳丽,语文扣人心弦!

  语文是让人信服的。她的理性闪烁着人类智慧的火花;她的奇妙性让人赞不决口;她的递进性使其永保年华;她的趣味性让人朝夕相挂。

  课堂里,灯光下,处处都能找到我与语文的影子,我与语文是朋友,我知道:语文世界风景如画!

  我和语文作文 篇二十六:

  放学了,老爸给我一本《诗词三百首》。我翻看了几天,觉得胸有成竹了,就考起爸爸来:“老爸,听好了啊!我来考考你!人有悲欢离合——”

  老爸镇定地回答道:“月有阴晴圆缺。”

  “然后呢?”我着急了。“此事古难全,但愿人长久,千里共婵娟!”老爸得意地朝我挑挑眉,说:“你老爸牛吧,想当年……”

  “停停停,这个题目小菜一碟,我也知道。我再考考你,这首诗是哪个朝代哪位诗人写的,题目是什么?”我一口气提出了三个问题,觉得老爸总该有一个不会吧?

  老爸一边摇着头一边说:“宋朝诗人苏东坡的《水调歌头·明月几时有》,哈哈!”我兴奋得手舞足蹈:“哈哈,你错了,是苏轼写的,不是什么苏东坡。”

  老爸叹了一口气,点着我的脑袋说:“真是个小马虎,仔细看看书上的作者介绍!叫你平时看书看完整看仔细,就是不听!”

  我瞪大眼睛一瞧:“苏轼和苏东坡是同一个人啊!”原来出洋相的是我。我仿佛从云端跌到了谷底:“以后读书再也不一目十行,马马虎虎了!”

  这节特别的.语文课,从此改掉了我看书一目十行、马马虎虎的坏习惯!

  我和语文作文 篇二十七:

  三年级的时候,我们的语文老师是罗,他教语文很有趣。他总是把语文课和我们的现实生活紧密联系在一起,让我们在不知不觉中轻松掌握知识,体验语文学习的乐趣。学习《家乡的秋白梨》的时候,我们来宣传一下江湾的秋白梨。学习《纸的故事》的时候,我们来采访一下造纸厂。学习《葡萄沟》的时候,给我们买葡萄干,先吃葡萄干,再去上课.记得有一次学课文《燕子过海》,我们读到“他们想从寒冷的.北方回到温暖的南方,在海上昼夜飞翔。”看的时候就是看不懂“燕子渡海的艰难困苦”。

  为了让我们读懂感受,老师让我们都站起来,水平举起双臂,像燕子一样在教室里飞一分钟。老师看了看时间,我们就一直晃着胳膊。当我们看到一些学生慢慢走下来时,老师不停地说:“小燕子,注意。下面是一望无际的大海。摔倒了就死。”只过了一分钟,所有的学生都喊了起来:“好酸。手臂不能动。”罗老师挥了一下手臂,让我们再读一遍课文。不知道为什么,就是觉得大家读书都特别有感觉。老师听了我们的朗读,满意地点了点头。我暗暗佩服罗先生。他真的很擅长教学生。在他的指导下,我越来越喜欢语文课。

  我和语文作文 篇二十八:

  那天,是个晴朗的好日子,我也特别开心,因为要上公开课,我最喜欢上语文公开课,因为姚老师会时不时的插一段笑话让我们乐乐。

  “叮铃铃”上课铃响了,姚老师手拿着教科书,大踏步的走进了教室。

  姚老师就开始讲起了晏子的'生平事迹,把话题扯了十万八千里远,开始讲起了历史。

  据说晏子的身材娇小,楚国想侮辱他,把城门紧闭,在旁边开了一个小洞,想让晏子从“狗洞”进去。

  姚老师问我们这里有三个成语隐藏在里面,让我们找找。我想,这个问题应该没多少人举手,我趁此机会表现表现,让姚老师对我刮目相看。果不其然,姚老师真叫我了,我准确的说出了三个成语张袂成阴、挥汗成雨和比肩继踵,老师表扬了我。

  老师又让我们概括全文的主要内容,同学们纷纷举手,来展现自己的才华,我也不甘示弱,举起了手。可老师最终还是没叫我。我正想要多回答几个问题。可下课铃偏偏在这个时候响了起来。

  “叮铃铃”我又快乐,又沮丧。快乐的是我表现了自己的才华,沮丧的是没有再多回答几个问题。

  我和语文作文 篇二十九:

  今天的语文课非常特别,吕老师笑眯眯地说:“同学们,我们来玩鳄鱼玩具,比比谁的运气好!”同学们一听有的吃惊得张大了嘴巴,有的跳了起来大叫:“真的吗?”还有的和同桌窃窃私语。吕老师拿出了鳄鱼玩具,只见鳄鱼穿着绿衣裳,横着眉毛,瞪着圆鼓鼓的大眼睛,一副凶神恶煞的样子。

  吕老师开始介绍鳄鱼的玩法:按动一颗牙齿,其中一颗藏着机关,会咬到你的手。缪硕第一个自告奋勇地按动了鳄鱼的一颗门牙,结果什么事都没发生。这时我的心像有十五个水桶---七上八下,因为下一个就轮到我了,鳄鱼会不会咬住我的.手指,我怀着忐忑不安的心情,伸手按了一颗牙,结果鳄鱼并没有闭上嘴巴,我长长地舒了一口气。

  轮到韩楚怡了,她紧张地尖叫一声,连滚带爬地逃跑了,大家把她追回来,在大家的催促下,她没办法,只好用一只手捂住眼睛,另一只手胡乱一按,见鳄鱼还张着嘴巴,才放下那只捂着眼睛的手,松了一大口气。我心想:“韩楚怡平时很大胆,怎么现在却成了胆小鬼?”大家轮流按着,只听“啪”一声,鳄鱼咬了严玉婷的手,大家都尖叫起来,为她感到可惜。

  今天的语文课真是太有趣了!

  我和语文作文 篇三十:

  我和陈明是好朋友,一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心我的摔坏。争势中,陈明又把它给踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船看到他那发怒样,我更生气了,像一只发了怒的狮子,扑过去挥起拳头就要打,可是陈明却像泥鳅似的敏捷地躲过了,低声地说:“我明天赔你一个……”

  第二天一早,我站在教室门口,等待陈明,和他要赔我的小木船。

  “叮铃铃……”上课了,陈明还没来上学。我心急了心想:他一定是不想赔我了,躲起来了,我十分生气,真想陈明来到时候揍他一次。第一节课是手工课了;我该怎么办呢?我的小木船都没有。正在我心里焦虑的时候,一位很像陈明的'中年人慢慢向我走来,走近了我才知道是陈明的爸爸,他给我一个小木船说:“陈明今天发高烧了不能来,他让我给你带这个小木船”。

  说完他便走了,我眼里充满了眼泪,想:一定是他昨天晚上帮我赶做小木船,今天才生病的。我看着这艘小木船一个个配件都很精心刻制的,精细的花纹,工整地着“友谊号”三个字,我忍不住流行了眼泪。

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