给予作文600字初三 篇一:
邬奕明
给予,是黑暗中的一盏明灯,给人带来光明;给予,是冬日里的一把火,给人带来温暖;给予,是沙漠中的一股甘泉,给人久旱后的滋润。
刚升入初中不久,我们班有一位小W同学,他在体育课踢足球时不小心摔了一跤,把胳膊戳到地上,后来就去医院急诊。他回来胳膊已经打了石膏,而且很不巧,他摔伤的是右胳膊,这使得他干什么事,都有些困难。有一次他在打饭时,只见他左手吃力地端起盘子,打了石膏的右手艰难地托着盘子底,小心地往桌子那边走,盘子已经歪了,眼看他辛辛苦苦打的饭就要撒了。我刚好看见,便急忙跑过去帮助他,从他手里接过盘子,他连忙说:“谢谢,谢谢。”我回答到:“不客气。”边说边把他的盘子端到桌子上。然后我便去打我的饭了,我打完饭后,他邀请我坐到他旁边,我和他聊起天来,我们有说有笑的。此后我每天中午都帮他打饭,直到他的胳膊去除了石膏。我给予了他帮助,我感受到了快乐。
记得有一次周一的上午,我由于早上没有食欲,早饭吃的少一点,到了第四节体育课时,肚子已经空空如野了。一上课,体育老师就让我们在操场上跑了6圈,坚持着跑完后,我早以光晕脑胀,全身大汗,还有点想吐,双腿打软,我便蹲在了路边。正在这时,小W走了过来,看到我脸色发白急忙扶起我,着急的问我:“你怎么了?”我说:“我头晕。”他跟体育老师打了招呼后,便赶紧扶着我进了医务室,进去后便对校医说:“医生,他头晕,还出了好多汗。怎么办呀!”校医说:“让他先在床上躺会儿,可能低血糖了,我先给他弄杯萄葡糖水。”他
便把我扶上床,坐在床边,看着我,还说:“你好点儿了没有?”过了一会儿,校医将葡萄糖水端了过来,让我喝了下去。他便问道:“医生他要多久才好呀?”校医说:“有些人好的快,有些人好的慢,起码也得等二三十分钟。”他说:“好,谢谢。”时间在一秒一秒的流逝,过了会儿,他便问我:“你好些了吗?”我说:“比刚才好多了。”又过了会我说:“好像差不多了。”他便叫来校医,校医说:“你试试看能不能起来?”小W便搀着我,将我扶了起来,我慢慢地站起来,走了走,没什么问题了,我俩儿便谢过校医,走出了医务室。他给予了我帮助,让我感受到温暖。→guaiweng.com←
渐渐地,我与小W成为了好朋友,后来我们经常一起去吃饭、玩耍、回家。在生活上和学习上相互给予帮助。
我给予别人帮助,让我内心感到充实与快乐,别人给予我帮助,让我感受到春天般的温暖,同学间相互给予关爱和帮助能使我们获得真挚的友谊。赠人玫瑰,手留余香,正是人人给予才使社会充满爱。
给予作文600字初三 篇二:
李尚轩
给予是无私奉献,给予是默默无闻。在收获众多给予与馈赠的同时,我也学会了默默付出。
这几天,我在手机上经常看见“创城办”的短信,我向来是希望为创城做些什么的,便与妈妈商议,参与“擦亮城市西大门”活动。我们打算捡垃圾,想象着一尘不染的地面,我感到自己可以给予创城更多的力量。
当天早上,我和妈妈一手提塑料袋一手拿夹子,打扫公交车站旁的马路。我们缓慢行走,像扫雷似的仔细寻找垃圾,不放过任何角落。有种烟头只有2个牙签粗细,藏在草丛里,十分难找,一直盯着草丛,再加上刺眼的阳光,没盯多久,就已眼花缭乱。
本以为细烟头就很难捡了,没想到更大的“刺头”却是隐藏在夹缝里的瓜子皮!用夹子的一边把瓜子皮扒拉出来,我尝试夹住长度较短的两端,但刚夹起它,就掉下去了,因瓜子皮又薄又脆,有时本就不粗的瓜子皮被分成两半,原本四五次能夹好的需要十几次,只好把它们调个个儿,用手紧紧的夹住夹子,赶巧了才能成功的把一个瓜子皮捡到袋子里,每捡完一个手就十分酸疼。缓口气,继续工作,终于把整个马路清理干净,成就满满。想象着人们舒心的走在干净的道路上的画面,感到给予的快乐。
自此以后,放学路上,每每看见那些“老朋友”——垃圾,我都会捡起来,并把它们还给它们的“母亲”——垃圾桶,平常扔垃圾时也会更注意一些,希望自己微小却持续的举动能给予环保、创城力量。我感受到:“水滴石穿非一日之功,冰冻三尺非一日之寒”,给予不能是一次心血来潮,而应是细水长流的持久。
“生命的意义在于付出,在于给予,而不是在接受,也不是在于争取。”持续的“工作”让我体会到捡垃圾的不易,更让我感到:如果每个人都为环保创城给予爱心,贡献自己的力量,我们生活的环境就会更美好!
给予作文600字初三 篇三:
邱亮淘
飞鸟眷恋山林,山林给予它们飞翔的动力;鱼儿渴望海洋,海洋给予它们自由游泳的能力。妈妈就像山林和海洋,她的鼓励和陪伴给予我克服困难,努力前行的动力。
记得今年的四月份,钢琴老师布置我参加英皇六级考试。但由于时间非常仓促,所以我十分紧张,感觉自己过不了。回到家后,我一脸不高兴,妈妈好似看出了我的心事,便说:“没事,你一定过得了的,再说了,不试试怎么知道呢?好好练,妈妈陪着你。”
妈妈的话给了我很大的信心,我燃起了希望,不试试怎么知道呢?于是,我制定了一套练琴的计划,每天作业在学校里尽快完成,回到家后我就沉浸在了练琴当中。那时,妈妈总会坐在旁边的椅子上,陪着我练习。她听得很认真,并且还会帮我打节拍,有时还会指出我的错误,并且跟我一起探讨怎样让这首曲子听起来更加的流畅。有时我弹琴非常急躁,遇到一个错就开始急,那时,妈妈就会抚摸着我的头,以一种安慰的语气说:“没关系,把这个错的地方慢点弹,反复练,再逐渐加速,不要着急。”慢慢的,我急躁的心情就会平静许多。妈妈还会时不时的帮我模拟考试的情景,来进行实战演练,再指出我的问题,当我弹得很好时,她会无声的竖起大拇指。有了妈妈的陪伴,我的琴技突飞猛进,弹得越来越好了。
考级的前一天晚上,我和老师连线对我的曲子,开始时很流畅,但当到了第三首曲子时,老师喊了一声“停”,让我打了一个激灵,“这首曲子有问题,节奏错了。“听完老师的话,我心里有些慌了,结束连线后,我开始改错,但这个可恶的错误就像是和我作对一般,怎么也弹不对,我逐渐开始变的有些焦躁,使劲的捶打钢琴。这时,妈妈仿佛没有看到我的情绪,起身走进厨房,端着一盘蒸梨走了进来,“别急,吃点水果,听听范曲,这个错误一定能改过来,妈妈陪你!”说完,便坐在旁边,和我一起研究这个节奏应该如何把握。妈妈的话就像温暖的手,抚平了我内心的焦躁,我慢慢冷静下来。将老师的音频又仔细听了几遍,接着,打着节拍器,在钢琴上试着弹了几遍,果真,越弹越有模样,我高兴极了。看着旁边的妈妈,是她,给予了我陪伴和鼓励,让我成功的改完了错误。已经10点多了,望着妈妈疲惫的面容,我心里涌起阵阵感激。
第二天,我坐在琴前,回头看了看妈妈,妈妈向我竖起了大拇指。于是,我自信的抬起双手,琴声由指下如流水般涌出,我沉浸在其中,感受着琴键在指尖飞扬,四首曲子一气呵成。曲毕,我兴奋的搂住妈妈的脖子,大喊着“我成功了”,最近弹琴的一幕幕在脑海中闪过,像放电影一般,妈妈给予我的陪伴和鼓励是我这段时间最大的动力,它就如微风一般,推动我的小船向前驶去。妈妈给予我了关心与呵护,陪伴与鼓励。我也要在生活中努力变得更优秀,给予妈妈感恩与快乐。
给予作文600字初三 篇四:
黄茗婷
从出生开始,父母便给予我无私的关怀与呵护,我也心安理得地享受着一切,可渐渐长大,我慢慢意识到给予是相互的。
每天清晨,晨光微曦,当我起身洗漱,便能看见母亲系着碎花围裙忙碌的身影,为我做着银耳羹。没过多久,母亲便招手示意我品尝,我舀起满满一勺,莲子的清香与红枣的馥郁香甜相结合,既不是单纯的甜腻,也不是独有的苦涩。我轻轻将一勺银耳羹放入口中,将这份母亲给予的温暖存于心底。银耳羹我从小喝到大,母亲给予的呵护我也肆无忌惮地享受着。
时光如白驹过隙,我悄悄长大。一天,我不经意的一瞥,无意间便看到了母亲头上的一缕白发,我不经感叹时光飞逝,回想起母亲对我的呵护,便心生一丝暖意,可想起我对母亲的感恩,却寥寥无几,望着母亲疲惫的眼神,我懊悔不已。
我悄悄走进厨房,想要为母亲做点什么,最终,我决定做那碗贯穿我整个童年的银耳羹。我先将银耳和莲子洗净,然后放入枸杞,接着便按照母亲的样子,左手虚握着锅柄,右手执木勺,小心地在锅中慢慢做弧形。渐渐地,袅袅的热气伴着丝丝缕缕的馨香从锅中溢出,挑拨着我的每一根神经,勾起我对小时候的怀念。不久,我将银耳汤倒入碗中,香气沁人心脾,我将银耳汤端给母亲,请她品尝。母亲朝我笑了笑,眼中充满欣喜。她舀起一大勺,放入口中,笑着夸赞我做的好吃,我心里暖暖的,也舀起一勺,银耳清香四溢,暖意在我与母亲心中酝酿。
银耳汤散发着动人的清香,但更为动人则是相互的给予,银耳汤使人感到温暖,但更令人心生暖意的则是相互的关爱。
母亲给予我呵护,我给予母亲感恩,在相互的给予下,我们成为彼此最有力的支撑。在生活中,我们会遇到许许多多的坎坷与挫折,但总有人愿意给予信任与帮助。相互的给予让我们不断成长。