热气球 篇一:
一天上午,有一节科学课,我和同学们一起早早到了教室等老师来。
过了一会儿,老师走进来神秘兮兮地对大家说:“今天,我们要来做一个有趣的实验——热气球。实验材料就放在桌子上。”
我往桌上一看,吓了一跳:就这么点儿材料?原来,桌上的东西少得可怜,只有一盒火柴、一支蜡烛和一个塑料袋。
不是说要做热气球吗?怎么只有这么点儿材料?虽然心里很疑惑,但我还是和同学们一起做了起来。
首先,我们先在老师的帮助下,齐心协力划着了火柴,又用火柴点燃了蜡烛,再用蜡油把蜡烛固定在了桌子上。这么一来,我开始有点儿明白了,因为它很像热气球里的蜡烛呀!可是,蜡烛为什么要固定在桌子上?难道还要把桌子带上天吗?
然后,我们又一起把塑料袋罩在了蜡烛上。突然,老师说:“ok,等着奇迹发生吧!”听了这句话,本还期待下一步的我再次吓了一跳:这就完了?才做了三步呢!不过,老师说有“奇迹”,那我就等一下“奇迹”发生吧!
这时,“气球”开始鼓胀了起来,最后,塑料袋居然自己飘了起来!我顿时惊讶得连眼珠子都要被惊掉了!这真的太神奇了!
后来,听了老师的解释,我才恍然大悟,原来热空气比冷空气轻,而蜡烛让塑料袋充满了热空气,外面则是冷空气,袋子当然要飘起来了!
这个实验真有趣呀!我喜欢神奇的科学!
会游泳的鸡蛋 篇二:
立夏有碰蛋的风俗,爸爸煮了一大锅鸡蛋。忽然,爸爸问我:“你有好办法让鸡蛋浮起来吗?”我摇摇头。于是,爸爸教我做了一个有趣的实验。
我准备好了以下材料:一杯水、一个鸡蛋、一包盐。我迫不及待地开始了实验。
带着这个疑问,我首先将鸡蛋放入水中。我咯咯地笑话爸爸说:“鸡蛋压根儿没有浮起来!”爸爸在旁边说:“你还没有放盐哦!”接着,我舀了一勺盐放入水中,可是鸡蛋依然丝毫不动,我疑惑地看了看爸爸,爸爸说:“你放的盐太少了!”于是,我又舀了一勺、两勺、三勺盐,鸡蛋还是没有浮起来。爸爸问:“你能告诉我怎样能很快让盐融化吗?”我胸有成竹地说:“可以加热水,还可以用筷子搅拌,科学课上我早就学会了!”爸爸赞许地拍了拍我的头。[本内容由 乖乖作文 wWw.GuaiWeng.com 整理]
于是,我用筷子使劲在水里搅来搅去。奇迹发生了!鸡蛋稳稳地漂浮在了水面上,自由自在地游起泳来啦!我兴奋得手舞足蹈。
这个实验的原理是,密度越大浮力越大,盐水比水的密度大得多,所以,能让鸡蛋浮起来。爸爸还告诉我,地球上有个地方叫死海,那里不管你会不会游泳都可以轻松地漂浮起来!
这个实验太有趣了!下次我还要和爸爸一起探索科学的奥秘!
一个小热气球 篇三:
在一次科学课上,我和我们小组其他三个人一起做了一个实验!
上课铃响了,只见科学老师走进来时脸上露出一副神秘兮兮的眼神,我感到很疑惑。
老师一走进来就说:“今天要来学习怎么做一个小热气球,要用到的工具有:一个底部有洞的纸筒,一个大塑料袋,一根蜡烛,还有一根火柴。”
老师刚说完,我就迫不及待地要开始做实验!
首先,我用火柴把蜡烛点燃。然后,把有洞的纸筒套在蜡烛周围一圈。接着,把塑料袋打开,四个人一起把它反过来,两个人抓住上面两个角,两个人抓住下面两个角,罩在蜡烛的上面,不一会儿大塑料袋里就充满了热气。又过了一会儿,它就慢悠悠地飞了起来。
这时我们感到既兴奋,又充满惊喜!但我又觉得疑惑,为什么塑料袋会飞上天呢?
下课后我去问了科学老师:“为什么塑料袋会飞起来呢?”老师说:“那是因为热气球里充满了热空气,热空气上升,冷空气下沉,所以塑料袋就飞上天啦。”我恍然大悟,这才明白过来呢!
这节课让我明白了热气球的原理,也使我们学会了团结合作,如果你也有兴趣的话,就按步骤来做一做吧!
漂浮的鸡蛋 篇四:
如果将鸡蛋放在水里,它会漂起来吗?难道它被施了魔法吗?
在一个周六的上午,我正无聊地趴在书桌上。这时,一只大手推了推我,我回头一看,是妈妈。她对我说:“宝贝,我们一起做个实验,好吗?”我一听到“实验”二字,来劲了,立刻答应了妈妈。
妈妈在桌子上摆了一个勺子、一根筷子、一袋食盐和半杯水,还有一个生鸡蛋。妈妈开口说:“我们做的这个实验叫做‘漂浮的鸡蛋’。”我照着妈妈说的,先将鸡蛋放入那半杯清水中,鸡蛋这个胖娃娃,一下子就沉到了水底,舒舒服服地睡起了大觉。我又拿出勺子,往水杯中加入几勺食盐,再用筷子将其搅拌均匀。这时,鸡蛋这个胖娃娃突然“噌”地一下跳到了杯子中间,在杯子中间跳起了舞。然后,我又加入了好几勺食盐,并将其搅拌均匀。这时,奇迹出现了,鸡蛋竟浮出了水面,在水面上高兴地跳着舞。“成功了,成功了,鸡蛋浮出水面了!”我高兴地大喊道。
妈妈问我:“你知道其中的原理吗?”我摇了摇头。妈妈说:“因为最初鸡蛋的密度大于水的密度,所以,鸡蛋沉下去了。加入盐后,水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋才会浮起来。”
科学实验真有趣,能让我探索更多奥秘,我以后要做更多的实验,探索更多的奥秘!
科学真奇妙 篇五:
寒假的科学公益课刚开始,老师一脸神秘地对大家说:“嘿嘿,今天我们来做一个有趣的实验!”我一听就来劲了!于是赶快准备好老师说的实验材料:水、水盆、玻璃杯和一张杯口差不多大小的白纸。
看完老师做的示范后,我就迫不及待地开始动手做实验:先把水倒满大半个水盆,接着用玻璃杯舀大半杯水。可是为什么要舀大半杯水呢?我困惑了,可转念一想:“不管它,做了再说,待会儿老师应该会给我们讲解的。”随后,我把白纸轻轻地盖在杯口,倒过来,轻轻地把压住白纸的手挪开。我屏住呼吸,害怕实验失败。不料,水“哗”地一声,连着那白纸一块儿冲了下来!唉,失败了!我叹了口气,但我并没有气馁,立马冷静下来,分析了原因,重新做了一遍,而且这一次比第一次更小心!耶……
我成功了,白纸吸住了杯口,水没有冲下来。终于成功了!
当我做完实验时,老师设置的闹钟响了。她开始讲实验原理:水没有冲破纸,是因为有大气压的缘故。
这节科学课下课了,但是我觉得它并没有真正结束!我们的身边处处都是科学,窨井盖为什么是圆的?游泳圈为什么可以浮在水中?这些都包含了科学原理,科学真奇妙啊!
彩虹雨 篇六:
今天,我在家做了一个实验,你们猜猜它是什么?噢,对了!就是彩虹雨,让我来介绍它是怎么做的吧!
我们的实验材料有:两个透明的量杯,三瓶不同颜色的色素,搅拌棒,还有一杯清水。先往一个量杯里倒入八十毫升的清水,接着,在另一个量杯里滴入不同颜色的色素,毎瓶五滴。然后,将滴入色素的量杯倒入小半杯的食用油,用棒搅拌均匀,十几个圆圆的小皮球贴在杯边不停地转圈,我心里暗暗祈祷,做出来的彩虹雨要很漂亮哦!最后,我将混好有色素的食用油全部倒入盛有清水的量杯中,静止十秒。
你们猜,怎么着?我将它倒入盛清水的量杯中,美丽漂亮的彩虹雨就出现在我的眼前,我高兴得一蹦三尺高,太漂亮!我真不敢相信自己的眼睛。
爸爸告诉我:“因为油和水是分离的,”我恍然大悟,科学世界真奇妙。
火山喷发 篇七:
说到火山喷发,大家是不是都很好奇?下面,就让我来介绍一下“火山喷发”的小实验吧!
首先,我们需要准备一些实验材料:红色橡皮泥、小苏打、白醋、红色素、玻璃杯、搅拌棒。
现在,我要开始做实验咯!先把红色橡皮泥捏成一个火山的形状。接着,把红色素滴入玻璃杯中,加入适量的水,调成红色素水,再把一些小苏打放入红色素水中。我怕小苏打不搅拌会不溶解于水,于是我用搅拌棒搅了搅,小苏打溶解了。然后,我将小苏打水倒入火山模型中,火山马上就要爆发了,我心里既害怕又激动,不知道接下来会发生什么。最后,我一下子将白醋倒了进去,只见一股股泡泡蜂拥而上,这样壮观的场面持续了十几分钟,餐桌上流满了“溶液”。我手舞足蹈地喊着:“火山成功喷发了,真精彩呀!”
妈妈告诉我这个实验的原理是:“酸碱混合在一起会产生中和反应,排出二氧化碳气体。”科学世界真奇妙啊!
水变冰 篇八:
在我三岁的时候,我的哥哥给我变了一个魔术,他把我的果汁变成了水果冰。
那天,哥哥准备了一些材料:一张保鲜膜和一些果汁。首先,哥哥把果汁小心地倒到杯子里,接着,他又把保鲜膜盖在杯子上,我很疑惑:“为什么要保鲜膜呀?”我问哥哥,而他却不告诉我,还让我认真看。就在我有疑问的时候,冰箱门被打开了,我大喊道:“你这又是要干嘛?”哥哥回答道:“注意看,我要念咒语了!”“你没有魔法!念了也没有用吧?”我将信将疑。
哥哥把杯子放进了冰箱,把冰箱门关上,拿起计时器,神神秘秘地对我说:“这个计时器有魔法,只要它一叫,果汁就会变成水果冰,你信不信?”“信!如果成功了,那我就能吃冰棍啦!”我兴奋地叫起来。
“嘀嘀嘀,嘀嘀嘀”,过了一个小时,计时器终于叫了,验证奇迹的时刻到了,我打开了冰箱门,取出杯子,冰冷冰冷的。我迫不及待地揭开保鲜膜一看:哇!真的是硬硬的冰块,这是为什么呢?果汁呢?这是真的假的?难道哥哥真的有魔法?正在我带着满脑子疑问的时候,妈妈回来了。她看着疑惑不解的我问道:“怎么了?”“我给他变了一个魔术,他惊呆了。”哥哥骄傲地说。我把整件事的经过说给妈妈听。妈妈笑着说:“傻孩子,哥哥并没有魔法,果汁因为放进了冰箱,温度降低了,水的温度降低到零度以下,所有的小水滴就没有运动的活力了,就结成了不会动的冰块。”哥哥一看自己的魔法被说穿了,连忙说:“既然你都知道了,那我们就把水果冰吃了吧!”可这时我还有一个问题——计时器。妈妈又说:不是计时器叫的一瞬间施了魔法让果汁冻成了冰,计时器只是用来控制冷冻时间的,哥哥知道这点果汁结成冰块大约需要一小时,于是他就设了一小时后叫,所以计时器叫的时候果汁肯定已经冻成了冰块了,并没有魔法。“
我恍然大悟,原来科学这么有趣,我以后要好好研究!
风的形成 篇九:
上了三年级后,我们的科学课上可以做很多小实验了,我非常喜欢这门课。
我印象最深刻的小实验是科学老师为了让我们知道“风是如何形成”时做的。我们来到科学教室时,发现科学老师已经等了很久了。只见她拿出一个打火机、一根线香、一块蜡烛、一个风车,还有一个左边和上面各有一个孔并且前面透明的盒子。老师把点燃了的线香拿到盒子左边的孔洞旁。同学们都聚精会神地看着线香,线香的烟像不听话的宝宝一样,根本没有去盒子里的意思。老师说:“这是为了证明没有热量是不可能有风的!”一边说着一边把蜡烛点燃,放入盒子内上方孔洞的正下方。然后将线香重新放回左边的洞旁。这时,我看到线香的烟不知怎么,好像突然变乖了似的,一直飘向正在燃烧的蜡烛,待烟飘到了蜡烛的火焰上,烟突然改变了方向开始向上飘了。同学们都表现出了不可思议的表情。最后,老师将风车放在了盒子上方的洞上,风车刚开始没有什么反应,老师调整了一下位置后,它竟神奇地转动了。顿时,我产生了非常多的疑问:“风车为什么会转动?”“为什么加了蜡烛后烟就飘进了盒子?”……老师似乎看出了我的疑问,解释说:“蜡烛燃烧需要氧气,所以烟会飘进去。大自然中,各个地区有冷暖差异,冷空气变热就会往热的地方流动,就形成了风。”
科学可真神奇啊!
热气球的小秘密 篇十:
有一年的元宵节,我放了一个孔明灯。把蜡烛点起来,它就徐徐地上升。它为什么能上升呢?我一直想弄明白这件事情。
恰巧科学课上要做热气球的研究,这就是实验的步骤:首先我们小组成员先准备纸筒,大塑料袋,蜡烛,火柴。接着在纸桶的底端剪一个窗口,空气流通,将蜡烛点燃,用纸筒罩住蜡烛。其实我最害怕点火了,差一点点就把我的手给烧着了。然后轻轻地用塑料袋罩住纸桶,留下一道缝,加热塑料袋中的空气。就这么简单,塑料袋也能飞起来吗?我心里还一直嘀咕着。最后用手摸着袋子的外壁,感觉到袋子变热了。3、2、1,我们一起松开了手,塑料袋像小鸟出笼般地冲上天。有的小朋友张大了嘴,有的小朋友开始尖叫着,还有的小朋友蹦了起来。我也好像飞了起来,一样的快乐。
后来老师告诉我们,这个实验的原理:是因为空气受热后膨胀变轻而上升,变冷后下降。
我们一次又一次地飞起了塑料袋,一直一笑着叫着。我喜欢做科学实验,我喜欢科学!
会游泳的鸡蛋 篇十一:
鸡蛋也会游泳吗?这比上天还难,而且要在十五分钟内搞定,
岂不是雪上加霜?但我决定接受这个挑战。
并用小棒、杯子、水、盐还有鸡蛋来试试。
我先把鸡蛋放入清水中,随着我小心翼翼地把鸡蛋放进水底,
这个小娃娃好像喝了许多水,肚子圆鼓鼓的。这个胖娃娃立马在水底打了个滚,舒舒服服地打起了盹儿。我再用小棒搅拌这杯清水,可鸡蛋压根儿没动,简直像在嘲笑我:“我就不浮起来,哈哈哈哈!”
柯老师像是听见了我的苦恼:“你是不是忘记加盐了?”我恍然大悟,赶忙把盐加进去,最后用小棒搅拌,随着一个漩涡,鸡蛋披上了一层神秘的白纱。盐慢慢地溶化,鸡蛋也徐徐上升,没一会儿,鸡蛋便在水面漂来漂去了。
这是为什么呢?原来,鸡蛋的密度一旦小于盐水的密度,便会浮起来,今天真是学到了!
有趣的实验——摩擦起电 篇十二:
听说气球能经过摩擦后能吸附小纸片,我想做次实验验证一下。
首先,我准备了一个圆乎乎的“胖娃娃”——气球,再准备了一些细小的纸片。这时,我心中充满疑惑:“气球和纸片不是同一类物质,怎能可能起电相互吸引呢?”
实验开始了,我小心翼翼地把气球放在自己的头发上摩擦。没到十秒钟,我就迫不及待地把气球靠近小纸片,但是小纸片没有一点动静,于是我垂头丧气地去找爸爸。爸爸说:“应该是气球在你头发上摩擦的时间太短,小纸片才没有吸附在气球上。”听完爸爸的分析,我恍然大悟,于是我鼓起勇气准备重做一遍。
我重新拿起气球在头发上摩擦了很久后,然后心里忐忑不安地把气球靠近小纸片。我心想:“这次实验到底会不会成功呢?”这时,我看见有些小纸片已经紧紧地吸附在气球的表面,还有些纸片在桌上直立了起来,好像在跳中国舞呢!有些纸片依然在桌上纹丝不动,像在睡大觉。我激动地大喊:“我终于成功了!”在一旁的爸爸也开心地笑了。
我上网查了一下资料,上面写了关于摩擦起电的原理。原来摩擦起电并没有创造电荷,而是电荷由一个物体转移到另一个物体,电荷相互交换的过程就产生了摩擦起电吸附的现象。
我不仅实验做成功了,还学到了一个科学原理,心里高兴极了!
糖水“搬家” 篇十三:
听说糖水可以“搬家”,我想做个小实验。
首先,我准备了两个杯子,一个空着、一个放入了糖和水,然后我又拿来了一根筷子搅呀搅,水变得混浊了,我又搅呀搅水又变得清澈了,糖也溶化了,接着我又把糖水杯子下垫上了几本书另一个空杯子放在下面,空杯子和糖水杯子中间放一根棉线。
最后,我开始等呀等,10分钟、20分钟、半小时……我语文作业都写完了,一看,糖水好像睡着了一样一动不动,我生气地大声说:“好吧!再给你们一点时间。”我又等呀等,数学作业都写完了,又去一看,“哇!”糖水已经搬了三分之一了,这也太快了吧!我想:“刚才糖水一定在睡觉,现在休息好了,打起了12分精神开始搬家了。不过只搬了三分之一,你们一定要加油呀!”
再过10分钟,我准备睡觉了,我对糖水们说:“我要睡觉了,明早我会来看你们的!”第二天一早我醒来一看,呀!糖水全搬完了!我查阅了资料,发现是有两个原理在帮忙!它们是毛细原理和虹吸原理,糖水通过我们像毛细血管一样的结构通过,然后在形成落差的两个水杯中把大气挤进去,糖水就被挤出来了。
哇!科学的奥秘真是无穷无尽,我想起了一句话:生活处处皆学问。以后我要继续多思考、多探究。现在我就有一个问题:糖水可以搬家,那么其他水可以搬家吗?