教师节表彰事迹材料(精选6篇)

教师节表彰事迹材料(精选6篇)

时间:2022-12-19 03:18

  教师节表彰事迹材料 篇一:

  用爱和责任展现新时代教育者风采

  她热爱教育事业,以学校为家、待学生如子女;作为化学教师,她潜心教学教研,成绩优异,是学生成长路上的引路人,家长信赖的好老师。

  20xx年高考,她的班级学生考入985大学的学生人数全校最多;20xx年,她班级所有学生不仅一本线全过,百分之八十的学生进入985、211大学,20xx年,她所带的13班学生考入985大学以及清华北大的人数再创新高。20xx年她带的18班90%以上学生考入双一流大学。

  在教学上,她不断提升自己的业务能力,多次参加省内高中联盟交流研讨以及中国化工大学、华东师范大学等组织的高中教师培训交流,得到了先进教育理念和外在教育方法的滋养碰撞;20xx年被评选为“xx市名班主任人选”并多次外出培训交流。由于管理班级成绩突出、学生发展态势良好,xxx多次给同行进行教育经验分享。

  xxx老师担任班主任20多年来,一直关注学生的内心需求和成长需要,致力于将学校教育、家庭教育和学生的自我教育相结合,实行富有生命力的全方位育人教育。对于学生基础知识较弱,自制力较差的班级,她加强班级文化熏陶,以各种各样的班级文化活动带动班级全面发展,同时全天全程陪伴,实行教育和管理并行,帮助学生在良好的班级文化氛围下相互督促,全面发展。针对学习能力和自我管理能力较强的班级,她引领学生在班级实行新型导师制,以特色的班级阅读、班刊、小组评比,形成了别具一格的班级文化特色,这一做法在全校进行了推广。

  20xx年,她汲取以往的管理经验,又开始实行“自我教育、同伴教育和导师教育相结合”的序列化教育,同时,与家长保持密切联系,关注学生心理动态,把自我教育、同伴教育以及始终伴随引领的导师教育和家庭教育很好地结合起来,并为所有学生建立独有的各具特色的成长档案,打造了因材施教的育人氛围。20xx年新高考改革,xxx老师又开始根据新的改革和发展方向,将学生的生涯规划教育融入到班级管理中,让学生的学习有方向有动力,取得了很好的效果。

  她曾说过,不管过去获得多少荣誉,她还是最初那个愿意和学生在一起的普通老师,她只是众多认真教书育人教师中的一个。

  教师节表彰事迹材料 篇二:

  扎根世界第三极,绽放美丽格桑花→www.guaiweng.com←

  20xx年8月,作为山东省选派50名定点支援西藏自治区日喀则市高中教师之一,45岁的xxx老师从xx跨越万水千山,登上了这片离天最近、离家最远的地方。一年多的艰苦守候,四百多个日夜的孜孜付出,在雪域高原上建树起博爱奉献的价值坐标,如同一颗美丽的格桑花悄然绽放,刻写下无悔的生命印痕。

  xxx在他的援藏日记中这样写道:“克服高原反应是每个到这里的人需要过的第一关。20xx年8月15日,随援藏队伍到达日喀则的当天下午,我便开始出现头疼、恶心等症状,当夜是在痛苦和挣扎中熬过来的,随后几天,我每天经受着高原反应的折磨,但我坚持不吸氧,以坚韧的毅力面对挑战,终于慢慢适应过来……”

  作为一名在农村中学工作了26年的教师,他心里始终惦记着课堂和学生。未等高原反应完全消除,就投入到了教学工作中。由于当地教师缺乏,连续两年他都担任了年级部三个班的教学任务,每周24节课。在日常教学工作中,xxx老师积极和当地老师加强教研切磋,分享教学理念和方法。20xx年5月,他被日喀则市教育局评为优秀党员。20xx年6月,毕老师代表学校参加日喀则市高中教师赛课活动,获得第一名。

  当地学生对于古汉语学习没有热情,学习古诗词难度很大。他就给学生讲文言短篇小故事,增强学生阅读兴趣;针对藏族同胞“会说话就会唱歌”的天赋,开创唱古诗教学法,极大地提高了学生的学习热情。课间,教室里总是歌声朗朗,学生的学习成绩稳步提高。

  xxx老师还积极报名参加山东省新一批“组团式”教育援藏的送教下乡活动。今年5月,他克服山高、路险、沟深的交通困难,为日喀则市拉孜县高中送去示范课,讲授了《标点符号易错点——问号和引号》,押中了今年西藏自治区的高考题,在拉孜高中师生中引发强烈反响。最近,他又申请参加今年9月去定日县扎西宗乡小学送教下乡,时间20天。这所学校是中国距离珠峰最近的学校,海拔5100米,条件异常艰苦,晚上只能睡在学校会客室的沙发上。

  在xxx老师的身上,充分体现了勇于担当,无私奉献的师者博爱精神。

  教师节表彰事迹材料 篇三:

  xxx,现xx五中教师。

  自1993年参加工作以来,他一直工作在教学一线,并长期担任班主任工作。在工作中全面贯彻党的教育方针,坚持德育放在首位,以德施教,为人师表。

  在生活中,他是个很不幸的人。作为一个脑瘫患儿的父亲,一个重度残疾儿子的家长,他的家庭负担极为沉重。孩子从小生病,生活完全不能自理,吃喝拉撒都要人照顾,下班回家,他不能跟其他家庭一样去享受天伦之乐,假期还要带着孩子东奔西跑的找医院,寻求缓解病痛的办法。十几年来,花了几十万元,也没有好的效果。尽管家庭负担沉重,但并没有影响到他的工作,反而激励他更加的努力工作,更加敬业,更加爱他的学生们。

  钻研业务,争做最优

  在教学中,追求用超前的教学理念、优秀的教学方法进行教学。把取得最好的教学成绩,做最优秀的教师作为追求的目标。

  在教学上,他刻苦钻研,勤于实践,分层教学,因材施教。新课改是以培养学生的创新意识、研究精神和自学能力为目标的,是一场教育观念的更新,教学方式由被动的接受式转为探究性学习,自主合作地学习。

  他努力抓好入门教育,激发学生学习英语的热情,充分利用新教材的资源优势,激发学生求知欲;创设一种师生关系密切,感情融洽,平等合作的和谐、愉悦的人际关系,调动学生课堂参与的积极性。

  努力就会有回报,他所教班级成绩一直在学校名列前茅。他所辅导的学生也在各项活动中获奖。

  工作之余他积极参加各项活动,撰写专业论文,参加各项培训,积极提高自己。他参加了河北省教育学会“构建农村初级中学和谐师生关系的研究”并于20xx年结题。分别于20xx年在河北师范大学、20xx年在沧州二中,参加了外教英语口语培训,收获很大。

  细心工作,爱心育人

  在班主任工作中,他时时提醒自己:教育无小事,细心是基础,爱心是根本。

  爱是沟通心的桥梁,爱是塑造好新一代灵魂的前奏和基石。20xx-20xx年,他们班有个叫小红(化名)的女生,父母都是残疾人,家庭生活困难。他经常跟孩子谈心,让她别有压力,要努力学习,至于家庭里的事,老师跟学校会帮忙。现在这个孩子已经上大学了,每次放假回来都要到学校或者家里来看他,来的时候也不忘带上身体残疾的爸爸自家菜园种的时令蔬菜……

  20xx年到20xx年他下乡支教。在七间房中学工作期间,他担任一个纪律较差的班级班主任工作,并任两个班的英语课。他从关爱学生入手,与家长倾心交流,家校合力,齐抓共管,最终,把这个班被彻底改变了过来。

  20xx年开年是不平凡的一年,疫情肆虐,无法开学,一切都要在线上完成。为了做到防控学习两不误,他积极与学生与家长保持密切联系,及时传达各级领导布置的防控任务,信息统计排查任务,又做好学生的心理辅导,让他们踏踏实实的宅在家里,用心上课。

  为了使得自己的网课不枯燥,每次上课前都在网上搜索一些正能量的抗疫视频,这样既活跃了课堂气氛,又让学生学到了知识,受到了各位家长的一致称赞。

  扬鞭奋蹄,砥砺前行

  这些年他也获得过很多荣誉:20xx年参加教育系统优秀教师先进事迹报告会,入选优秀教师先进事迹报告团,参加了三个乡镇的巡回报告。xx电视台“油地新星秀”栏目,教师节专题中也介绍了他的事迹。同年十月,xx市文明办“道德礼仪大讲堂——走进教体局”活动中,讲述了他作为爱岗敬业模范的事迹,并在电台、电视台新闻节目播出。

  多年来,他积极工作,认真对待每件事,以身立教每一天以德立学、以德施教、以德育德,为人师表,为教育事业做出了自己应有的贡献。

  教师节表彰事迹材料 篇四:

  xxx,男,中共党员,中小学一级教师,毕业于xx大学,任教于二十八中xx学校物理学科,兼任物理教研组长。作为一名从教近18年的党员教师,不管条件有多么艰苦,没有任何的怨言,始终任劳任怨,默默的奉献,不忘对党教育事业无私奉献的初心,坚守在xx这片教育阵地。

  思想政治过硬,有强烈的敬业和奉献精神,不断提高自身的业务水平,模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行,来影响和教育学生。

  作为一名党员教师,不以善小而不为,他常常从亲自弯腰,拾起地上的一张废纸做起,这种师表形象作用是不可估量的。身教重于言教,榜样的力量是无穷的,要求学生做的自己先做到,不允许学生做的,自己坚决不做。作为班主任的他,时刻铭记着自己的责任,担负起做好全班各项工作的重担。每天一早就到校,巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。从教18年来,一直坚持在教学一线,兢兢业业、任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴,他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,辛勤从教,取得了突出成绩,他舍小家顾大家,爱学生如子女,视事业如家业,勇于承担繁重的教学任务,用爱心教育学生,坚持上好每一节课,用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。带毕业班时,班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重,他看到眼里急在心里,心想学校就像一个大家庭,老师就像家长,学生就像自己的孩子,于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生,重塑学生的自信心。结果在大家眼里的这名“学困生”,经过他的指导和帮助,不但学习成绩明显提高,而且当年中考顺利考上了一类重点高中,创造学生的奇迹。爱的万花筒千变万化,我们无法一一道来,看似平凡的工作,坚持做好来,就是不平凡。

  工作中,坚持依法执教,自觉遵守教师法等法规。他鼓励热爱科学的孩子,尊重他们的人格,平等、公平对待,不体罚或变相体罚学生,刘老师始终坚守立德树人的教育思想,注重学生心理素质的健康发展,在工作中注重改进教学方法,提高教育教学水平,他尽力与同志搞好关系,相互帮助,维护学校荣誉,对自身的要求也不放松,树立物理教师的形象,花开总有蜜蜂来,刘老师扎实、踏实、务实的工作得到了领导和同志们的认可。也多次被评为市、区教育系统优秀教师,市骨干教师等荣誉。成绩的取得鼓励他更加努力探索,勤于实践。对教育工作有了更深的体会,那就是教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况问题。

  教师节表彰事迹材料 篇五:

  一个好校长就是一所好学校。对xx而言,却远不止“一所”好学校那么简单。

  20xx年起,xx担任开发区实验中学独立后的第一任校长。最初的实验中学只是高级中学的一个初中部,学校没有完备的行政处室,规章制度也都以高级中学为蓝本,学校的发展愿景更无从谈起。面对现状,xx校长确立了初步的工作思路:发挥个人来自一线的优势,扑下身子实干,领着干部齐干,陪着教师一起干,立足规范,建章立制,以“内强素质,外塑形象”为指导思想,发扬“一级领着一级干,一级干给一级看”的作风,用朴实严谨的工作作风赢得了同事们的信任和支持。

  在李校长的指引下,全体同事经过实践和沉淀确立了学校的发展愿景:尊重学生成长和教师发展的规律,通过科学合理的现状分析,适时规划修正学校的发展方向,打造教师、学生、家长协同发展的“共同体”育人模式;让学校真正成为教师发展、学生成长、家长进步的平台。

  近年来,学校先后培养齐鲁名师、xx名师、xx名班主任、学科带头人等市级以上领军人才29人,优秀教师个性化的价值实现凝聚成强大的团队生长力,成为了学校未来稳步前进的压舱石。在带领团队共同前行的道路上,作为领头人,她经历了磨砺,也收获了成长,从xx名师到xx名校长,再到齐鲁名校长建设工程人选,一路奋进一路歌,她用锲而不舍的精神和人格魅力赢得了全体老师的信任和爱戴。

  20xx年起,xx校长又先后承担了开发区六中和开发区七中的启动、管理和培育工作。依托本部经验丰富的管理团队,加强内部协调管理,各校区在教育理念、学校管理、队伍建设、课程建设、教育科研等各方面生根发芽,破土拔节,逐渐步入良性发展的轨道。同时,三个校区的协同发展也积累了一定的学校建设经验,培养了一批优秀的管理骨干,为开发区教育提供了一个创新发展的范本。

  基于对传统文化的追溯和传承,构建以“诚毅”品质为核心的学校文化,把“民族心、世界眼、家国情”作为课程构建的着眼点,打造诚毅课程体系,依据各年级学生身心特质将育人目标分解到价值引领、思维启迪和品格塑造三个维度,打破学科壁垒,将课程进行统整,设计多元化主题综合课程,从启知、启智、启志三个层次实现育人价值。

  26年从教生涯却始终初心不改,如今的xx依然守望者自己的梦想,牢记着自己的誓言,用责任和担当谱写着一名教育工作者砥砺奋进的教育故事。

  教师节表彰事迹材料 篇六:

  24年扎根农村的最美教师

  她是师德标兵、是优秀班主任、是xx最美教师,24年扎根山区农村学校,再没想过离开。她就是xx市xxx镇xxx学校的老师xxx,问她为啥不走,她总笑笑回答:“不想动地方了,农村需要老师。”

  1996年,刚刚大学毕业的xxx来到xx市xxx镇一所农村小学,成为一名语文老师。在山区农村一待就是24年。24年来,xxx带的学生大多是一二年级,面对初入小学的孩子们,她需要花费大量精力。

  那时,农村小学没有校车,许多孩子的家长在外务工,没有时间接送。xxx主动担当起了护队小组长,挨个将孩子们护送到村口。就这样,每天四五里路,xxx总是推着自行车陪着他们往家走。那辆自行车她从来也不骑,专门为身体不适和体弱的孩子们准备着,若是哪个孩子不舒服,她就用自行车推着他,一起到村口。

  xxx有操不完的心。有一年,xxx发现班上一名女学生长得又瘦又小,严重营养不良,身上还总是带着伤。她便找人打听询问,这一问才知,这名女生是个外来务工人员的子女,经常没有早饭吃,后妈带来的孩子也总是欺负她。看到上学时身上带着伤的女孩,xxx心里难过,觉得孩子十分可怜。她多次与家长沟通,但情况却没有丝毫好转。最后,xxx决定由她亲自为孩子准备早饭。每天早上她备好一袋牛奶、两个鸡蛋、一袋面包送到孩子面前,每次看到孩子津津有味地吃着早餐,xxx那颗悬着的心才放下。到了冬天,她又发现,班里有一个孩子只穿着单衣过寒冬,小手经常冻得通红。于是,xxx又自费为孩子买了衣服,让孩子暖暖和和过冬。

  这样的例子,在xxx的从教生涯中数不胜数。只要到她办公室走一遭就能发现,肚子疼的孩子经常趴在她的办公桌前,喝着她备好的蜂蜜水;爱学习的孩子和她利用课余时间比赛背古诗……在孩子眼里,张老师是“妈妈”一样的存在。

  是什么样的热情支持着xxx在农村待了24年?xxx的解释是:“我也是在农村长大的,小时候家里条件也不好,父母都是农民。我知道,农村的孩子比不了城里孩子的条件,要有出息就得读书。我从大学毕业后,觉得自己也学到了许多知识,应该对农村孩子尽一份力,所以来到这我就不走了。”

  47岁的她每天仍奔波在去农村的路上。她说,看到那些明亮的小眼睛需要自己,多远的路都不怕。

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