202x中国人民大学考察时的重要讲话精神心得体会 篇一：
为师者，当立志争做“大先生”
习近平总书记曾说：“每年五四前后，这个时间我是留给青年人的，到年轻人中间和青年学生相处，到学校看看。”今年五四青年节来临之际，习近平总书记如约而至。4月25日，他来到中国人民大学，与青年学子促膝交谈，并看望了该校的老教授、老专家和中青年骨干教师代表，他希望中青年教师向老教授老专家学习，立志成为“大先生”，在教书育人和科研创新上不断创造新业绩。
这并非习近平总书记第一次谈到“大先生”。2016年12月，他在全国高校思想政治工作会议上以及2021年4月，他在清华大学考察时，都提到了“大先生”这一称谓。在今年这次考察中，习近平总书记指出，培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。
在中国，“先”生二字是一种尊称，始见于《礼记·曲礼》，是对父兄长者和教师的称呼。“大先生”更是对有德业者的尊称。只有人格、品德、学业上能为人表率者，才能称为“大先生”。习近平总书记的讲话，对高校教师在政治上、专业上、修为上都提出了更高的要求。因此争做“大先生”，应该是我们高校教师的共同追求，尤其对广大青年教师更具有方向引领作用。
下面，我结合学习习近平总书记关于教师工作重要论述的心得体会，就如何成为“大先生”谈几点粗浅认识。
首先，先生之大，在于信仰之“高”。要成为“大先生”首当其冲的是要始终不渝地坚守教师的初心和使命。我们必须牢记立德树人的神圣使命，树立、弘扬人类灵魂工程师的光辉形象。立德树人是我国高等教育的根本任务，它贯穿于教书育人、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等高校职能的全过程。做好高等教育，就必须能够明确回答“人才培养”的灵魂三问即“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”这个根本问题。这不仅关系着我国高等教育事业的发展和学校建设的步伐，而且也关系着中国特色社会主义事业的发展。高校教师的教育信仰要高，应当拥有为中国特色社会主义事业奋斗终身的理想和信念，拥有历史使命感和社会责任感。]www.guaiweng.com[
其次，先生之大，在于修为之“深”。好老师必须道德情操过硬。“德”是衡量教师的第一标准。习近平总书记指出，老师是学生道德修养的镜子，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。要想成为“大先生”，就要品德高尚、情操高洁，以德立身、以德立学、以德施教。要在是非、曲直、善恶、义利、得失上率先垂范、以身作则，用堂堂正正的人格感染学生、影响学生。要做到有教无类，要有宽广的胸襟格局，把对家国之爱、对教育之爱、对学生之爱融为一体，关爱每一个孩子，激发每一种潜能。要做到行为世范，就要“吾日三省吾身”“诚意正心”“知行合一”，不断提高道德修养。青年教师在从业之始，就要给自己树立道德标杆，把修身养德作为一生的功课。
再次，先生之大，在于学识之“实”。具有扎实学识是当好教师的看家本领。要给学生一碗水，教师就要有一潭水。学养不深、根底不厚，教不了学生；能力不强、方法不当，教不好学生。做好老师、做“大先生”，就要学而不厌、诲人不倦，教而有道、教而有法。“学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。”青年教师要力戒浮躁，深耕学识，不能窄化知识面，不能停留在象牙塔内，不能满足于从网上剪剪贴贴，不能局限于本学科范围，尤其要高度关注前沿知识、关于学生全面发展的知识和育人的知识，切实提高教书育人能力。
最后，先生之大，在于育人之“智”。教师应该有大爱且教而有法。孔子对三千弟子，一视同仁，且因材施教，这正是孔子的教育智慧，唯此才使得不同禀赋弟子殊途同归。仁爱之心是当好教师的内在动力。习近平总书记指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。要成为“大先生”，就离不开老师的仁爱、包容和奉献。
我们已进入高质量发展阶段，学生成长面临着更多新的挑战，“培根铸魂、启智润心”更加需要大智慧。青年教师是教师群体中年龄上距离学生最近的人，有着天然代际优势，要敏于问题，善于钻研，敢于创新，勇于破解教书育人中的热点、难点问题，把立德树人融入教育的各领域、全过程。
总之，生逢盛世，青年教师作为教师队伍的生力军，既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当，应该倍加珍惜沧州师院这一大好平台，珍惜韶光，踔厉奋发，立“大先生”之志，做奋斗之人，谱时代新曲！
202x中国人民大学考察时的重要讲话精神心得体会 篇二：
传承红色基因打造育人队伍强化育人效果
习近平总书记在中国人民大学考察调研时指出“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。要想解决好这个世纪命题，我认为要做好以下三个方面的工作：
首先，要筑牢教育根基，传承红色基因。我们是社会主义国家，红色基因是我们的特有符号，也是我们的立党之根，治国之本。我们的教育事业肩负着为国家培养合格的社会主义接班人的历史重任，赓续红色血脉是我们永远遵循的教育方向。所以教育工作者首先要树立正确的政治方向，在教学活动中要毫不动摇地坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，落实立德树人根本任务。要有大局观念，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不断推进马克思主义中国化时代化，走建设中国特色社会主义大学的新道路。
第二，打铁还要自身硬。习近平总书记强调，好的学校特色各不相同，但有一个共同特点，都有一支优秀教师队伍。对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人，所以老师要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。广大教师要深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力为党育人、为国育才。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生。教师思想政治状况具有很强的示范性，教师的一言一行都会给学生以难以逆转的影响，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
第三，要强化育人效果。如今我们正向着全面建成社会主义现代化强国目标阔步前进，对担当民族复兴重任的时代新人的渴求比以往任何时候都更为迫切。人才培养是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。我们要把立德树人的成效作为检验教学工作的根本标准，要把立德树人理念渗透到学校工作的各个方面、各个环节。真正做到以德育人，不断提高学生的思想水平、道德品质、文化素养。要时刻教育广大青年做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！
202x中国人民大学考察时的重要讲话精神心得体会 篇三：
习近平总书记在中国人民大学的重要讲话，高屋建瓴，视野宏阔，语重心长，催人奋进，具有极强的政治性、理论性、思想性、指导性。百年大计，教育为本。高校立德树人，必须要回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题。如今我们正向着全面建成社会主义现代化强国目标阔步前进，对担当民族复兴重任的时代新人的渴求比以往任何时候都更为迫切。面对我国独特的历史、独特的文化、独特的国情，开展高等教育不能跟在别人后面依样画葫芦，简单以国外大学作为标准和模式，而要立足于中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，扎根于中国大地，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量，走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路。这一切，都离不开坚持和加强党对高校的领导，这是办好中国高等教育的根本保证。
不忘初心，方得始终，我校1958年建校之初，就将学校定性为一所“红色高等学校”，我校历届党委坚决贯彻落实党的教育方针，坚持为社会主义培养建设者和接班人，升本以后提出的为地方发展培养“靠得住有本事用得上”的合格人才目标，也是省委领导对我校的殷切希望。深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，不折不扣将总书记的重要要求贯彻到工作全过程、各方面，始终把牢迎接和学习宣传贯彻党的二十大这条主线，进一步校准工作方向、明晰着力重点、突出自身优势、发挥更大作用，不断加强和改进思想政治引领工作。教育全校学子听党话、感党恩、跟党走，努力成为堪当民族复兴大任的时代新人。擦亮沧州师范学院“红色高等学校”办学品牌。
党政办公室作为学校党委的“总枢纽”“参谋部”，应该带头深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，紧跟党中央决策部署谋大事，紧贴学校实际抓落实，紧扣干部作风能力练队伍，在全面加强学校党的建设、履行党委主体责任工作中发挥重要作用，高效率高质量服务保障学校党委和基层党组织立德树人、教书育人中心工作。
最后，引用习近平总书记写给办公室工作人员的一首小诗作为勉励：“爱书爱字不爱名，求真求实不求荣。多思多谋不多怨，争苦争累不争功。”