优秀小学教师先进事迹材料 篇一：
xxx，xx市第二实验小学女工主任，音乐教师。参加工作以来，一直从事音乐教学以及学校的合唱社团工作，工作认真勤恳，带领学生在音乐的海洋中畅游。从事教育工作多年来，她一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。
加强学习，提高自身素质
“师者，传道授业解惑也”，xxx老师深知要完成这一任务，必须加强学习。打铁还须自身硬，作为音乐教师，如果没有较强的专业功底，没有科学先进的教学方法，最终会失信于学生。她经常和经验丰富的教师一起交流心得，探讨问题，统一思想，勤练基本功，积极争取各种机会外出参加各种培训，业务素质得到了很大的提高。
在领导和老师们的帮助下，她所执教的音乐课先后获得山东省小学音乐优质课二等奖、山东省远程研修课例三等奖、潍坊市小学音乐优质课一等奖、xx市小学音乐课堂大赛一等奖，曾多次执教市级和县级公开课，任职以来，她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵等荣誉称号。
刻苦钻研，勇于创新业务
潘老师热爱音乐教育工作，她根据学生的年龄特点因材施教，带领孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”，把教学任务融入游戏中，让每一个孩子真正体会到音乐的美妙和乐趣，深得孩子们的喜爱。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。多年来，她承担着学校合唱队的训练工作，经过努力，合唱队在各级比赛中获得了骄人的成绩。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且也从事了音乐教育工作。他们说，成绩的背后，少不了潘老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的心。
在潘老师心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子们活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
关爱学生，用爱心感染学生（guaiweng.com）
多年来，潘老师深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责人的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的身心健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。任课期间，她思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生学习的积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用爱心换学生的真心。
音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根音乐教育这块热土，播下“音”的种子收获“乐”的世界，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。
优秀小学教师先进事迹材料 篇二：
作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。xx老师以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。自从当了班主任后，他起早摸黑，尝尽了班主任的酸甜苦辣，在与孩子们交往的过程中，他真切地感受到了孩子们的热情与可爱，所带的班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上。
一、用“爱心”去感动学生的心灵
作为班主任，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是注重他们的德育教育。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，他认为：这些虽然看起来很平常，但也正是作为一个班主任最基本的工作。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到纸屑，就随手捡起。教育学生讲文明礼貌，会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。由于工作能深入细微，他班学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯，班级也多次被学校评为“优秀班级集”。
三、做好后进生的转化工作
在学生管理方面，他始终抱着对每一位学生不抛弃、不放弃的原则，将班主任的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。在对后进生的转化过程中首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积学以储宝，酌理以富才
为了更好地胜任班主任这个工作，他经常遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌，所带班级多次被评为校级优秀班集体，其本人也多次被评为校级“模范班主任”。
这几年，他虽然取得了一些小成绩，但他深深的知道，这些成绩离不开学校领导的大力支持和身边的同事们的帮助，一定会继续努力把工作做的更好，让领导省心，让家长放心！
优秀小学教师先进事迹材料 篇三：
xxx，xx镇xxx小学负责人，同时担任四年级数学课老师。20xx年11月通过教师招聘加入到教师队伍，20xx年6月被任命为xxx小学负责人。
xxx常说，做学校负责人就要敢担当有作为，事不避难、奋勇拼搏。xxx小学由于教师严重老龄化和管理不善，学生人数少，学校面临撤并。20xx年6月，她临危受命，被任命为xxx小学负责人。当时xxx小学除了5个即将毕业的六年级学生，其他年级一个学生也没有。为了让xxx小学焕发昔日的荣光，旧貌换新颜，xxx和同事们从整治校园环境、营造教学氛围开始，利用一周的时间对学校的教室、操场、办公室等场所进行了彻底清理，打造干净整洁的校园，并对学校的文化墙、板报、教育专栏进行了重点布置，营造良好的教学环境。
为做好招生工作，20xx年6月19日，她组织村民在学校召开了村民大会。对着为数不多的村民，她作出了庄严承诺：“尽我最大的努力，让孩子们接受更好的教育。”她相信，肯来参加会议的村民都是愿意让孩子来公立学校上学的家长，这么家长和孩子就是她重整校园的希望。为此，她和老师们一起挨家挨户做工作，邀请家长到学校参观指导。在她和老师们的努力下，终于有了首批二十八名学生报名，振兴学校有了良好的开端。她深知，每个孩子都有接受更好教育的期望。为了让孩子们全面发展，打造一所乡村精品小学，她和同事们一起讨论研究，对教学内容进行精心设计，除此之外，还多次组织举办了辩论、朗读等竞赛活动。为此，她不知道牺牲了多少个休息日，放弃了多少次与家人团聚的机会。她的付出和努力没有白费，学校教学成绩的提升和学生回流人数的增加就是对她工作成绩的最有力证明。到目前为止，xxx小学已发展到5个年级、203名学生，在今年4月份举行的全区三年级统考中，取得了总校第一名的优异成绩。
xxx常常告诉自己，作为一名人民教师，她的责任就是把家长的期望和孩子的梦想变为现实，通过教育不断拉近理想和现实的距离。她竭尽全力让每个孩子接受更好的教育，她和老师们用行动诠释着一名教师的责任和担当。
优秀小学教师先进事迹材料 篇四：
xx，是xx小学一名普通的数学教师。她从教二十八年来，始终忠诚于党的人民教育事业，不忘初心，牢记使命，以热忱之心爱岗敬业，以责任之心教书育人，以真挚之心友爱同事，时刻不忘以优秀教师的标准来严格要求自己，受到校内外的一致好评。
不断提升，成绩斐然。在二十几年的教学工作中，她始终将探索与学习、交流与研讨作为师生相互提升的方式，并从中获得很大的发展，逐步成长为一名成熟的教师。在这期间，她被评为校级优秀教师、优秀辅导员、旗级优秀青年教师课堂选拔赛一等奖、旗级优秀裁判员、鄂尔多斯市第二届基本功大赛一等奖获得者、鄂尔多斯市优秀圆丁奖，并多次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“优秀辅导员”“优秀教练”等。20xx年起至今，一直被xx区教研中心评为骨干教师，并多次在所担任的毕业班年级教学质量检测中取得优异的成绩，位列全区成绩第一区间，得到了学校、师生、家长的肯定。
不断欣赏，轻松活泼。在课堂教学中，她有自己独特的教学风格。她关注学生的小进步，用欣赏的眼光看待学生，用科学的方式引导学生。注重培养学生的数学思维，激发学生的创新能力，创造学生思维碰撞的机会，真正将学生的思维活动有机融入学习的过程，使学生可以在轻松、活泼、积极、上进的学习氛围中进行学习。
不断钻研，勇于承担。作为一名从教多年的教师，她一直以严要求高标准来衡量自己。她认真学习新课标理念，把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她不断给自己施压，工作之余也不忘钻研教材教法。她准确把握教材编写理念，吃透教材，结合xx小学数学教学实际情况，致力于提高课堂教学效率，以构建xx“美好课程”和“美好课堂”为己任，勇于担任备课组长一职。她从备课组长的职责出发，依据现代信息技术课程与教学研究理论，把xx“美好课程”和“美好课堂”构建与xx区教研中心所申报的国家级课题研究相结合在一起，积极主动观看学习各地名师的精品课堂教学案例、课堂实录、现场观摩课堂教学等活动，做到对各学段的教学要求、内容有的放矢，大大提升了自己驾驭教材的能力，从而使她的教学能力、教学水平得到了很大提高，并让课堂教学做到收放自如，迈向一个更高的教学艺术境界。在各类教学教研活动中，她主动请缨，多次承担公开课、示范课及数学教研活动的主讲人，同时还承担了xx小学的校本课程——数学阅读课程的开发与编写，乐在其中，得到了教育同仁们的好评。
不断学习，注重积累。注重专业知识的积累，将理论知识学习与教学实践相结合，是她提高自我的有效途径。她坚持每学期读两本以上教育教学专著，勤写读书心得体会，并结合自己的课堂教学积累，及时撰写课后反思、教学随笔等。在学习积累与教学实践中，汇总教学经验，撰写了多篇论文，发表于《科学导报》、《教育研究》等刊物，并荣获一等奖。今年她又参加了市级《高阶思维课题》课题组的研究，使自己的教学水平在不断学习中得到提升。在连续几届骨干教师评选活动中一直被评为xx区骨干教师，得到了老师们的认可。
作为一名教师，她的教育箴言是：“永远用欣赏的眼光去看待学生，永远用宽容的心态去面对学生。”
坚守三尺讲台，辛勤耕耘；践行从师之道，开拓进取！
优秀小学教师先进事迹材料 篇五：
教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最光辉的职业。老师似灯，师德如光，灯光多一点，被点亮的孩子就多一点；灯光亮一点，被照亮的路途就远一点。
他是一名小学教师，同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，在平凡的岗位上任教至今，十余年的光阴见证了他的勤奋和努力。他既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业，他就是曹村镇中心小学老师xx。他热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人。自毕业以来一直扎根于富平北部山区的教育事业，工作中他始终以“学高为师，身正为范”的要求鞭策自己。正是他这种尽职尽责、刻苦钻研、关爱学生的精神，让他在自己的教育事业上，谱写着自己教育教学的华章。勤奋工作爱岗敬业
作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，他一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。他乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务，从不对领导安排的工作说个“不”字。参加工作以来，他常年担任毕业班的教学任务，诠释着“师者，传道、授业、解惑也。”的教师工作核心。为了达到这一工作目标，在十余年来的教学生涯中，他积极面对教学中出现的困难，平时刻苦钻研教材，认真研究教学教法，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，认真上好每一堂课。工作中，从不因个人事情影响到学生的课堂教学、耽误学生的学习。为了乡村教育工作，他常年以校为家，十几年如一日的扎根于曹村的教育事业。以身作则为人师表
学高为师、身正为范。他在心理经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持以校为家，和学生一起扫地，和学生一起参与课堂上的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来，一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，他一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“后进生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特别是对待学困生，能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。
不断学习努力提升
作为一名教师，要紧跟时代的步伐，时刻充实自己，不断提高教学素质。平时利用课余时间与学生共读一本书，更好的引领学生进行课外阅读；读教育教学类书籍，用理论武装自己，用理论指导实践，不断提高自己的专业发展。在课余时间，xx认真学习专业知识，不断提高自己在专业上的素质。在工作中，经常与老教师沟通交流，学习教学管理方面的经验，为以后的教学打下坚实的基础。自参加工作以来，在教学上能够虚心向本校老教师或校外名师请教，积极参加校内外组织的各种培训，向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。积极报名网络培训，用现代化技术武装自己，将先进的教学方法用于自己的课堂教学当中，提高教学效率，打造高效课堂。一份耕耘一份收获
在学校领导的正确带领和指导下，在同事们的热心帮助下，xx在20xx年富平县教师业务能力测试中获得“先进个人”称号；20xx年、20xx年、20xx年获得镇级“优秀教师”；20xx年上学期期末质量检测中获得学科优胜奖；20xx年获得镇级“教学能手”；20xx年获得县级、市级“教学能手”。
“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着，他快乐着，他在三尺讲台上，勤奋踏实地耕耘，无怨无悔地默默奉献。
优秀小学教师先进事迹材料 篇六：
xxx，20xx年毕业于龙南师范，任教19年来一直担任语文教学兼班主任工作。在教师队伍中，她是那么平凡，却用严父慈母的情怀去关爱学生，用真诚宽容的目光去期待学生，成为学生健康成长的指导者和引路人。
爱岗敬业，严谨笃学
她对教学工作一丝不苟，认真上好每一节课，从不打无准备之仗。从钻研教材到备学生，从设置教学过程到选择教学方法，从设计课前预习单到小组合作学习单，用心琢磨每一个教学环节。办公室里每天最早一个来最晚一个回，经常要保安三番五次催促才肯离开校园，晚上哄娃睡着了再爬起来工作到十一二点是家常便饭。
课堂上的她游刃有余。不会机械地满堂灌，而是循循善诱引导学生提出问题，然后在讨论中学得知识，积极鼓励学生参与到课堂中来。她的课课堂气氛活跃，学生都很喜欢。如果说她是位智慧的引导者，学生就成了勇敢的探索者。每年所任班级的教学成绩总是名列前茅。
一有空闲时间她就在看最新的教育杂志，或者是名师教学视频，边看边记，边看边喃喃自语，那是思想的火花一点点迸射出来。她经常说“活到老，学到老。要给学生一滴水，自己就要做源头活水”。
躬耕不辍，爱生如子
为了激发孩子的学习热情，她总是变着花样激励学生。“班级优化大师”抽奖，“出版班级优秀作文集”奖励稿费，“背诵优秀诗文、小古文”颁发等级证书，“阅读存折”换积分……班上的学生充满朝气和激情，学生的阅读量增大了，知识面变广了，理解能力和作文水平得到了提高，语文素养得到了落实。
她从不放弃每一个学困生，经常利用课余时间对基础差的孩子进行辅导，帮助他们树立学习的自信心；还特意给他们安排了小老师，每天由小老师跟踪作业，并协助老师教会他们不懂的知识。制定培优辅差方案明确每位孩子的学习目标，只要达标就给予奖励，超过目标，双倍奖励。寒来暑往，日复一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。
乐于分享，引领成长
在教学和班级管理方面xxx老师都是一把好手。她在班级管理方面积累了丰富的经验，每学年被学校评为“优秀班主任”，所带班级班风正学风浓。
只要有老师向他请教教学方面和班级管理方面的方法，她都会耐心的、毫无保留的给大家传授。开学初，学校举行了开学考试，她所带班级的语文成绩遥遥领先，在召开四五年级年级会上，她倾囊分享了平时在教学中的宝贵经验，让参会的每一位老师受益匪浅。
平凡的事业用心去做，就会熠熠生辉；普通的学生用心去教，就会积厚成器。
xxx老师在平凡的工作岗位上坚守着“一片丹心献教育”的初心，谱写着“三尺讲台育桃李”的篇章！