202x年小学优秀教师的事迹材料 篇一：
当老师的爱像阳光与微风一样无处不在，学生亦可如春花一样绚丽绽放。当我们怀着爱的初心，以爱育人、以情化人，就能让爱的阳光播洒在每一个学生的心田上。四年级级部主任xxx老师就是一个这样的人。
成为一名光荣的人民教师是徐老师儿时的梦想，当拿起书本，站上讲台的那一刻，她发现儿时的想法是浅显的。“让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌。让每一个孩子在知识的海洋中和谐、自主、幸福地成长。”这才是她坚持探寻教育之路的平凡与精彩。
疫情当前，教育不止。老师们奋战在云端中，这也正是考验我们的爱心、耐心、细心的时候。徐老师坚决保证所有孩子不掉队，都在线上，身在其中，学在心中。徐老师班上一个孩子家庭情况比较特殊，刚开始线上教学的时候，每天每一节课他都会给徐老师打电话或者语音，“老师，语文课什么链接？数学课什么链接？道法课怎么进不去……”那种想学习的急切心情隔着屏幕深深地触动着她。于是，几乎每节课，徐老师都会进入会议旁听，把老师讲课的内容录制下来，单独发送给这个孩子。还有一个孩子，家长忙于工作，无暇顾及，所以他总不上线学习。就是那一天，徐老师整整打了11个语音电话，苦口婆心地教育着孩子，一步步地指导着他操作，熟悉上课流程。自此，这个孩子再也没有缺课记录。在遇到行为或者学习偏差的学生时，因为骂不得、怒不得、急不得、放弃不得，徐老师坚持一步一步去引导，持之以恒，用爱去感化他们。
徐老师说：“每一个孩子都像一朵花，每个孩子的花期是不同的，我们要做的就是静静等待每一朵鲜花盛开、绽放！”
202x年小学优秀教师的事迹材料 篇二：
作为一名班主任，是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。xx老师以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。自从当了班主任后，他起早摸黑，尝尽了班主任的酸甜苦辣，在与孩子们交往的过程中，他真切地感受到了孩子们的热情与可爱，所带的班级班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上。
一、用“爱心”去感动学生的心灵[www.guaiweng.com]
作为班主任，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是注重他们的德育教育。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，他认为：这些虽然看起来很平常，但也正是作为一个班主任最基本的工作。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此他很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到纸屑，就随手捡起。教育学生讲文明礼貌，会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。由于工作能深入细微，他班学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯，班级也多次被学校评为“优秀班级集”。
三、做好后进生的转化工作
在学生管理方面，他始终抱着对每一位学生不抛弃、不放弃的原则，将班主任的工作大致分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。在对后进生的转化过程中首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到因材施教，及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
四、积学以储宝，酌理以富才
为了更好地胜任班主任这个工作，他经常遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌，所带班级多次被评为校级优秀班集体，其本人也多次被评为校级“模范班主任”。
这几年，他虽然取得了一些小成绩，但他深深的知道，这些成绩离不开学校领导的大力支持和身边的同事们的帮助，一定会继续努力把工作做的更好，让领导省心，让家长放心！
202x年小学优秀教师的事迹材料 篇三：
幸福是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。
她叫xx，在xx县高城镇小学任教，大学本科，一名优秀的数学教师。她励志做一名智慧的教师，她追求“教的简单，学得轻松”，让孩子们体会到轻松学习的快乐；她希望把爱心和温暖撒向每个孩子的心田，传递快乐和正能量，为国家培养新时代具有正确三观的人才；她爱好学习完善自我，凭着多年突出的教学成绩和独有的人格魅力，赢得了学生的喜爱，领导同事的认同及家长的一致好评。
一、教的简单，学得轻松。
“教的简单，学得轻松。”一直是xx老师的教学追求，她认为这是一名优秀的教师必须要具备的教学智慧。课前，她会精心备课，把重点知识进行提炼，选择最通俗易懂的教学方法。她的课堂总是充满欢乐与活力。她认为讲台就是舞台，站在讲台上的她总是充满激情，她注重学生个性发展，让每一个学生都有展示自我的机会。课后，她非常重视教学反思，她认为这是教学进步的重要环节，例如，这种方法孩子们很难理解，那么可以根据课堂的卡点，把它进行改进，使孩子们能轻松学懂。教师教的简单，学生学得轻松，从而体会到学习的快乐与成就感，从而爱上数学。
二、关爱学生，传递正能量。
xx老师从教11载，一直以来都担任了班主任这一角色。她说，她喜欢当班主任，因为孩子们都爱戴她，愿意与她分享。她认为每一个孩子都是可爱的天使，都有自己的闪光点，作为一名教师不应该以成绩来判定学生的好坏。她非常关注弱势群体，培养他们的自信心；同时，她注意挖掘这些学生身上其他方面的才华，让他们意识到自身的价值，给他们提供展示自己的舞台。她还经常家访，对班里每个孩子的家庭情况都了如指掌，对于留守儿童会给他们更多的关心和帮助。孩子们都喜欢亲近这个温柔恬静还幽默的班主任老师。他们喜欢听xx老师给他们讲做人的道理，以及何为正能量与正确的三观。
三、成绩突出，一致好评。
xx老师说，她喜欢和优秀的人做朋友，因为那样她才能够有进步，不断遇见更加优秀的自己。她虚心向同事领导学习好的教学经验，只要学校有学习和锻炼的机会，她都会踊跃参加。她积极参加各种教研活动，公开课、演讲比赛等，不断提升自己。与此同时，她所任教的班级，在我镇成绩排名突出，曾多次被评为“镇优秀教师”。xx老师不仅受到孩子们的爱戴，还获得我校领导同事们的认同，以及家长们的一致好评。
xx老师正是用全部的智慧和爱心诠释着作为一名优秀教师的深刻含义，她甘心做一片绿叶，每一朵盛开的鲜花背后，她欣慰地微笑，微笑着品尝幸福
202x年小学优秀教师的事迹材料 篇四：
xxx，本科学历，二级教师，20xx年2月参加工作。他忠诚党的教育事业，从教六年来，始终以尊重关爱每一位学生、建立良好平等的师生关系作为自己的教育理念；对本职工作精益求精，勇于开拓创新，强化“以教师为主导，学生为主体”的教学意识，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，以“奉献青春于课堂，甘洒汗水在讲台”的心态，全身心投入到教育教学中，创设宽松和谐的教学氛围，促进了学生全面和谐发展，教学效果非常显著，受到学校、社会和家长的一致好评，被评为校爱生模范；重视反思和总结，积极参加教研活动，撰写的教育教学论文多次获得市、区奖项，所指导的学生也多次在市级数学小论文比赛中获奖。
学高为师，德高为范
“学高为师，德高为范”，抱着这个梦想，本着这种要求，何老师走上教师岗位，走进学生们中间。经过六年的教育教学实践后，他方悟出这八个字的内涵：作为教师，光学高还不够，只有学高和德高二者兼备，才能成为一名称职的人民教师。
何老师首先从教师的职业道德方面提升自己，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，并付诸于行动。他深深地认识到作为一名合格的人民教师，必须要有一颗忠诚于教育事业的热心，教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。他六年如一日，勤勤恳恳，爱岗敬业，尽心尽力备好每一堂课，上好每一堂课，不浪费每一个宝贵的四十分钟，脚踏实地，努力提高教育教学质量。具有高度责任感和强烈事业心的他有着自强不息、持之以恒、无私奉献的师德形象，赢得了家长、学生、同行的肯定和赞扬。
竭尽心力，循循善诱
平天湖小学是一所处在城乡结合处的小学，外出务工的家长很多，每个班都有不少的留守儿童。对班上的留守儿童，何老师非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能像其它的孩子一样健康成长。
班上有一个学生胡某军，父母均外出打工，年幼的他由六十多岁的爷爷照顾。长期和爷爷生活，造成这个孩子性格很内向，不爱说话，与人交往缩手缩脚。了解这些情况后，何老师主动找他谈话，让他担任班干部，创造他与老师、同学交流的机会。慢慢的，这个孩子变得活泼了，乐于与人交往，爱说爱笑，学习成绩也有明显进步。他的爷爷对何老师非常感谢，都是何老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了缺少父母关爱的阴影。现在，这个学生心理健康，性格开朗，对学习、生活充满信心。这样的例子举不胜举，他所在的班级学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
“师者传道授业解惑也！”传道授业解惑是老师的天职。从教六年来，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，他作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是以平常心做着平常事。为了学生，他在这条道路上践行着他曾经的誓言：勇于奉献、甘为人梯。
202x年小学优秀教师的事迹材料 篇五：
xxx，xx道小学一级语文教师兼班主任，年级组长，校语文骨干教师，xx区第一届“十佳”班主任，xx成长+班主任工作实战联盟工作室成员，所带班级连续多年获得区级三好班集体和区级文明班集体等荣誉称号。
她从教30年，是一位认真负责，富有才艺的班主任，曾获得最美教师提名奖、教育科研先进实验教师，优秀教师、中小学经典诵读大赛优秀指导教师等荣誉称号，承担了国家级、市级等级别的德育科研课题，获得全国和谐德育课题研究优秀成果一、二等奖、天津市教育创新论文评选一、二等奖。
在多年的教学工作中，xxx老师始终坚定“以情治班，严爱结合，建设一个温馨的家”的治班理念。她把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。她率先在班级中进行国学吟诵表演，将国学教育融入班级教育，潜移默化、润物无声影响孩子们。开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，在激励中发扬成绩，在鞭策中认识不足，让每个学生找到目标，树立理想，发挥潜能，激发斗志！
202x年小学优秀教师的事迹材料 篇六：
xxx，xx市第二实验小学女工主任，音乐教师。参加工作以来，一直从事音乐教学以及学校的合唱社团工作，工作认真勤恳，带领学生在音乐的海洋中畅游。从事教育工作多年来，她一直以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，始终把教书育人作为自己至高无上的事业。
加强学习，提高自身素质
“师者，传道授业解惑也”，xxx老师深知要完成这一任务，必须加强学习。打铁还须自身硬，作为音乐教师，如果没有较强的专业功底，没有科学先进的教学方法，最终会失信于学生。她经常和经验丰富的教师一起交流心得，探讨问题，统一思想，勤练基本功，积极争取各种机会外出参加各种培训，业务素质得到了很大的提高。
在领导和老师们的帮助下，她所执教的音乐课先后获得山东省小学音乐优质课二等奖、山东省远程研修课例三等奖、潍坊市小学音乐优质课一等奖、xx市小学音乐课堂大赛一等奖，曾多次执教市级和县级公开课，任职以来，她先后获得了山东省远程研修优秀学员、潍坊市最美教师、xx市立德树人标兵等荣誉称号。
刻苦钻研，勇于创新业务
潘老师热爱音乐教育工作，她根据学生的年龄特点因材施教，带领孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”，把教学任务融入游戏中，让每一个孩子真正体会到音乐的美妙和乐趣，深得孩子们的喜爱。“能感受音乐中的美所带来的愉悦是无与伦比的。”每节音乐课，看到孩子们沉浸在音乐之中，看到下课铃声中孩子们眼中那份恋恋不舍的眼神，特别是调皮的学生也能沉浸于音乐中，流露出的自然感情，她心里就无比欣慰。多年来，她承担着学校合唱队的训练工作，经过努力，合唱队在各级比赛中获得了骄人的成绩。在她的熏陶下，许多孩子喜欢上了音乐，并且也从事了音乐教育工作。他们说，成绩的背后，少不了潘老师的言传身教。她对音乐教育事业的热爱与执着，如春风细雨般滋润着一拨又一拨年轻的心。
在潘老师心目中，音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。她根据孩子们活泼、渴望成功的特点，以富有特色的音乐教育为载体，为孩子提供熏陶的机会，在传知过程中达到育人的目的。
关爱学生，用爱心感染学生
多年来，潘老师深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责人的敬业精神。作为教师，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的学习，又要关心他们的身心健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。多年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。任课期间，她思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生学习的积极性。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人，用爱心换学生的真心。
音乐教师这个职业给了她生命历程中不息的激情和美的享受，面对未来，她愿意一如既往地扎根音乐教育这块热土，播下“音”的种子收获“乐”的世界，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求。