五年级下册作文 篇一：
终于又见到莲花了，和莲花亲密接触的时候还是今年暑假的一天。
周六我爸说我今天要去师范学校看荷花。我激动得拿起相机，兴高采烈地来到了师范学校。啊！这是荷花和荷叶的天堂。让我想起了那句诗“天上的荷花无限鲜艳，阳光下的荷花颜色不一样”。荷叶上有很多灰尘，但不影响它的绿色。今天刚下过一场雨，荷叶帽一样的绿菜里的大水滴特别引人注目。荷叶上蔓延的茎就像人的血管。看，这荷叶上的水珠很透明，不用加工就可以喝。那些小水滴像珍珠一样滚动，像好奇的孩子。感觉这里，看那里。小水滴闪闪发光，像珍珠一样，在阳光下五彩缤纷。哟，快看！荷叶刚发芽卷在一起，一只蜻蜓飞了进来，我忍不住说：“小贺只露出尖角，蜻蜓早就站起来了。”蜻蜓用尾巴尖触水，微波轻轻掀起鳞片，蜻蜓静静地停在荷叶上。
看，荷花。这里有许多荷花。那朵莲花似乎怕雨，所以花瓣紧紧合上，有一片荷叶保护她不受雨的伤害。她的颜色好鲜艳，粉中带白，白中带红。她站得很高，略微倾斜，姿态优雅，但很炫耀。这是一朵紫红色的花。她盖住了茎，但她的头是暴露的。在这朵花开放之前，它的花瓣是黄色的，像一个营养不良的孩子。这里有很多荷花。他们有的.昂着头，好像要我们去摘，有的低着头，好像要把荷叶上的灰尘洗掉……
多美的一池莲花，它让我心动，我迷恋它。
五年级下册作文 篇二：
儿时的傻事，大多都淡忘了。唯有此事，至今还历历在目，每一想起也禁不住扑哧一笑。
记得有一年暑假，表哥来我家玩。那天我做完功课，无聊极了，就邀表哥到楼下打羽毛球，可表哥不领情，说要看书，不管我怎么哀求，他都无动于衷。气得我肺都要炸开了，只好一个人抱着蓝球到楼下玩。
汗流夹背的我回到家后就坐在沙发上吹风扇，瞟了一眼书房，见书呆子还在啃书呢，更是气不打一处来，嘴里愤愤地嘀咕着：“臭哥哥，看我怎么整你！”就在这时母亲从厨房走出来就喊：“亮，快洗脚去，你那臭脚快把人熏晕了。”母亲话音一落，忽然一条妙计从天而降，我赶紧跑进卫生间洗完脚，迫不及待地拎起那双臭袜子，趁大家不注意，悄悄地走进哥哥的房间，把它放在了枕头底下，还捂着嘴偷偷地笑了笑。[本内容由 乖乖作文 WWw.guaiweng.com 整理]
第二天早上，心中有鬼的我赖在被窝里不起来。这时传来哥哥的声音：“舅妈，我床上怎么会有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜没睡好觉。”母亲惊奇地说：“不会吧！”我一听赶紧蒙起被子，不禁笑出声来。不多久，母亲进来掀开我的被子，手里正拎着那双臭袜子阴沉沉的说：“亮亮，是不是你干的？”我抿着嘴，吐了吐舌头天真地说：“是哥哥不听我的话，我请他吃臭豆腐呀。”母亲和哥哥听了异口同声地说：“你这臭小子！”说完也笑了。
现在想起这件事，虽然觉得不应该，但是还是忍不住笑出声来。
五年级下册作文 篇三：
一连几天的雨，总是时断时续，没有停下的意思。
早晨，起床后的第一件事，就是巴巴的仰望天空，希望东边的天空光亮起来，希望看见那一抹红红的霞光从东边的云层中透出来，希望云淡风轻的天空，蔚蓝、空旷、广漠，一眼望不到边，天体通透、 明净。但是，在这连续的几天早晨所看到的天空，都是那样的浑浊、弥蒙、铅重、湿冷。
空中的那些雨丝，好像是天河出现了管涌似无穷无尽，没完没了淫淫霏雨，旋下树枝上剩下的最后那几片残叶，那一丛丛枯草被淋湿后委顿于地，偶尔有几根木本植物的枝条，也在秋雨秋风中瑟瑟抖动 ，这秋天的雨，真是得理不让人呀，此时此刻，充分显露了他那暴虐的本性！
与秋雨一块肆虐的，还有那漫天的雾、霾俩弟兄。雨雾、水汽、雾霾，彼此交织、纠缠，在山川、菏泽、村庄、道路弥蒙、流动、游走，携裹着一些眼睛看不见的、有害健康的纤尘，到处乱窜，人们在 不知不觉中，会被深度污染，同时，大肆制造事端，什么车毁人亡呀、空运、水运停止呀，等等，都是这三兄弟的杰作。
几天了，没有看见太阳，没有看见月亮，心中憋闷的慌！更为让人愤愤不平的事情是，好不容易得来的几个双休日都被雨天所霸占，本人不能去钓鱼，真真的气人！
五年级下册作文 篇四：
春雨，不似夏雨那么声势浩大，不似秋雨那么迅疾如风，又不似冬雨那么冷酷无情。它是细细的，好似牛毛，好似松针，柔柔的，好似细丝，好似金线。
春雨，唤醒了万物。沉睡了一整个冬季的小苗从厚重暖和的土被子里钻了出来，伸了个懒腰，神清气爽地向崭新的一切打招呼；江边的柳树在沉寂了许久以后，终于在春雨的滋润下，抽出了嫩嫩的小绿芽儿，小巧玲珑的，过了不久，就开出嫩粉嫩粉的小小花苞，可爱极了；青蛙从泥洞中湿答答地爬出来，被春天的雨柔柔地滴在身上。一滴，两滴，洗尽了身上的脏乱。江边，雨淅淅沥沥地下着，江上慢慢地飘来一阵朦朦胧胧，似幻似真的白雾，把花鸟虫草鱼树都给包裹起来，烟雨渐渐地把整条江都笼罩在一起。
春雨，潇潇地下着，树木干枯的枝条经过洗浴的清洗，带着一层朦朦胧胧，淡淡的异样色彩。雨水顺着树枝尖落下，犹如丝绒一般，“叮”地落在草地，恍如一串串水音符，草地上有些湿润，由内而外地散发出一种青草芳香。小草扭动着身子钻出地面，大片大片的绿，犹如一块绿色的地毯。
春雨，下着下着，它洗去了所有的铅华，所有的创伤，万物有春雨，滴答声中编织起了崭新的开始……
五年级下册作文 篇五：
从前，在南边的森林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，有许多人去捉它，可谁也没捉到。
有一个好汉，名叫特觉尔萨，他听到这件事后，兴高采烈。心想；好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！
特觉尔萨来到南边的森林，找啊找，找啊找，终于找到神鸟。于是他伸出双手一把抓住神鸟。特觉尔萨高兴极，再顺着山路回家的路上，神鸟说；“尊贵的特觉尔萨好汉，我听说你在蒙古时，很受人们爱戴。为表示我对你的尊敬，那我就说一些赞美之话吧！”“好吧，你说！”特觉尔萨说。“但是，我说完之后，你既不许笑，也不许说‘我’字。”神鸟说道。特觉尔萨答应。
于是神鸟说∶“啊，尊贵的特觉〔在蒙古时特觉尔萨的尊称〕，您比泰山还高，您比老虎还强大，你比熊熊的烈火还红焰，你就是我们的王之王，您就是我们的精神支柱您就是我们的骄傲
神鸟说完，特觉尔萨就“哈哈”地笑起来，并且还说：“我简直是‘天下第一’英雄。太不起！“
“得，您笑，而且还说‘我’字，对不起，再见！”说完神鸟就飞走。
“唉，我怎么忘不许笑，不许说‘我’字呢？好一只聪明的鸟！看来我是捉不到它，还是回去继续帮国王治理国家吧！”
从此以后，谁也没有再去捉神鸟，因为人们都知道神鸟太聪明，还是让它自由自在地在森林里生活吧！
五年级下册作文 篇六：
下课时，她最沉迷于画画。
她画出来的画，且先不说成品如何，就是连草稿都会让人惊叹不已。校园里，随处可见她的身影。她四处采景，就是为了画出更完美的作品。
她画画时，是那么专注，一动不动地注视着洁白的画板，陷入了沉思。是的，她正在构思，在脑海中创造，再借助双手，无声地演绎出这门艺术。时间过去了一秒又一秒，她终于动笔了。只见画笔所到之处行云流水，一气呵成。她在创作时小心翼翼，一丝不苟，轻轻地动笔，轻轻地收笔。而我连大气也不敢出，就这样静静地望着她，生怕一个不小心，就打扰到了她。
她左手端着颜料盘，上面挤满了颜料，五颜六色，绚烂无比，右手拿着画笔，好似一个天生的艺术家，不经意间的每一个动作都是那么的引人注目。她要求每一笔都精准无误。这一笔线条流畅，她笑了，那一笔晕染均匀，她笑了，笑起来就像微风轻吻湖面，脸上漾起浅浅的涟漪。
洗笔，蘸颜料，她继续完成着。
她画画时根本听不见周围喧闹的声音，整个世界对她来说仿佛都静止了，她已经完全沉浸在了画画的世界，画画于她，是情感的表达。
当一幅完整的作品出现在她眼前，她才点点头，放下笔，站起身，抿了抿嘴，嘴角浮起若有若无的笑，眼睛里的星星都亮了，好似在欣赏一个刚刚出生的宝宝。
五年级下册作文 篇七：
从小，我就听见大人们说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我以为一打开书，就会有黄金掉下来，就会有玉落下来。抱着这种想法，我缠着妈妈给我买了我的第一本书。
当我慢慢地翻开书的时候，却发现书中除了那淡淡地油墨味儿，那一个个工整漂亮的铅字和一幅幅美丽的插图之外，再也没有别的东西了，自然也没有黄金和美玉了。我很失落，把那本书一扔就走了。当我又一次翻开书时，却被书中的故事迷住了。也许就是从这一刻起，我爱上了看书。
书似我的启蒙老师，似一个随时随地在你身旁的老师。它告诉我人世充满善良，它教导我做人要诚实，善良，宽容…它让我明白了在人生的旅途中挫折和痛苦是不可避免的。要学会把它踩在脚下…
记得那是去年的事了。那一次，我被同学们误会了，怒气冲冲地回到家里，把自己关在房间里，捶打着枕头。这时，我看见我的床头放着一本新书，我急忙打开，如饥似渴地读起来。当我看到主人公的朋友为了取乐，给主人公设计了一系列的恶作剧，让主人公在众人面前难堪，可主人公原谅了他们…。主人公对朋友的宽容让我为自己而感到羞愧，跟主人公比起来，我的这点委屈算什么呀!从那时起，我学会了宽容。
高尔基曾说，“书是人类进步的阶梯。”可我却想说，“书是人类最好的老师。”读书乐无穷，让我们珍惜“书”这个好老师吧!
五年级下册作文 篇八：
星期日上午8点，我们小组集合在新一百门口，打算去这里面研究并观察盐。
走进大门，我们在最左边找到了盐，那儿的盐可多了，大大小小的，有海盐、钙强化盐、碘盐等。这些盐还有颜色呢！一种又粗又黄，像一粒粒细冰糖，另一种又细又白，像一粒粒雪白的细沙。这盐怎么也会有粗有细呀？我们迷惑不解地问旁边的阿姨。这细细的盐是经过加工的，而这种粗的却没有。哦，原来是这样啊！
那这些盐是怎么来的呢？我们又接着问。这些盐是靠海水晒出来的。晒盐需要在气候温和、光照充足的地区，选择大片平坦的海边滩涂，构建盐田。盐田一般分成两部分，蒸发池和结晶池。再将海水引入蒸发池，经过日晒蒸发水分到一定的程度时，再倒入结晶池继续日晒，海水就会慢慢地成为食盐的饱和溶液，再晒一下，就马上会出现食盐来，这时得到的晶体就是我们最最常见的粗盐。哦！我们听了连连点头。
那盐又有什么作用呢？阿姨又耐心地告诉我们：这盐啊，不仅仅是我们生活中重要的调味品，也是维持人体正常发育不可缺少的物质。但是，小朋友们你们要注意，盐吃多了也不好，它会影响我们的胃和骨头，还容易引发高血压等常见疾病呢！谢谢阿姨！
五年级下册作文 篇九：
一、问题的提出
最近同学在写书法家的草书之类的，也有练毛笔字的。字的历史是什么？有哪些著名的书法家？谁的字最著名？
二、研究方法
1、查阅资料
2、看书收集
3、其他方法
三、资料整理
字的历史：甲骨文是最早的汉字，是清朝末年的王懿荣发现的，他身患疟疾，一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药，王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。像古代文字，后来他一直收集这东西，推敲、拼凑，发现这是甲骨文，甲骨文是殷商时代发现的，后来在西周发现金文，又名钟鼎文，西周晚期周发现大篆。小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体，隶书产生于秦代，盛行于汉代。楷书产生汉末时期，又名真书、正书。盛行于魏、晋南北朝，成熟于唐代，楷书、草书、行书一直沿用到今天。
著名书法家：著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。
著名书法家的字：颜真卿的楷书《勤礼碑》，王羲之的杰作《兰亭序》。
四、研究结论
1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。
2、有书法家颜真卿、王羲之、柳公权等。
3、颜真卿写《勤礼碑》，王羲之写了《兰亭序》。
五年级下册作文 篇十：
一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少1。5分而与冠军失之交臂。支持人请他谈此时的感受，他只是淡淡的说：“我来这儿，不为彼岸只为海。”是的，来参加比赛的，并非都为了那个诱人的金牌，有的人只是想感受一下现场紧张的气氛，体验一下这赛场的水到底有多深。
其实，生命中又何尝不存在很多的“彼岸”和“海”呢？
也许你卯足了劲，满怀希望夹着小船前进，却被迎面而来的礁石险阻打击得风雨飘摇几近颠覆，彼岸遥不可及，归航只留下满身的伤，你懊悔吗？你沮丧吗？你灰心吗？你绝望吗？其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的战斗中，你不觉得自己受益匪浅吗？海的博大壮阔包容与你如此的接近，你的勇敢与执着也会成为你永远用之不尽的宝藏。过程，不失为一道绚烂的风景。
也许你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，归岸的喜悦也不过短短一瞬。关照自己最后一丝余力，回眸来时路，还是海中航行最可贵。彼岸花开却谢，浪花开而无限阿。
在海里漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱，只为丰富我们的生活。
五年级下册作文 篇十一：
在我们的身旁，总有一些令人感动的事。这些事或者让我们悄然落泪，或者让我们惭愧不已。那一天，我就偶遇了这样的一件事.。
那一天我放学回家时，妈妈给了我5元钱，让我自己买一个肉夹馍吃，我正一蹦一跳地走着，忽然看到了一个老爷爷坐在路口乞讨，他面前的那个破碗里，只有两枚已生锈的一元钱硬币。我心想：”要不要把这五元钱给这个爷爷呢？“可一想到美味的肉夹馍，我转念一想 ：”反正我的这五元钱也帮不了这个爷爷什么忙，还是用这五元钱买个肉夹馍吧！“正当我犹豫不决的时候，一个小女孩下了车，看到了这位老爷爷，就从车上拿下了很多零食，对爷爷说：”这些是我喜欢的，爷爷，你快吃吧！“那个爷爷却一时 不知所措。小女孩就问：”爷爷，你为什么不吃呀？“老爷爷急忙打开一包零食笑着吃起来，那个小女孩笑了，开开心心地和他的父母走了。看到了这一幕，我满怀愧疚,毫不犹豫地把手里的那五元钱送给了老爷爷。
这动人的场景，不止会让我的心随之而动，还会感染我们身边的更多人。
五年级下册作文 篇十二：
若不是因为有那些心灵美好的人存在，人间怎会处处充满温情？
还记得那一次，我和平常一样坐公交车去上学。一上公交车，我不禁皱起了眉头，车上人满为患，连一点儿空间都没有，但这倒是正常，现在是上学上班早高峰，要是很空的话，那才不正常呢！唉，我只好认命了，忽然，我发现车后边好象比较空，我便挤一挤，往车后边走去，挤过来，挤过去，总算到了后边，我吁了一口气，抬起头，发现周围空空的，给人一种说不出的感觉。我感觉周围的目光都注视着一处，我觉得很奇怪，便追随着他们的目光望向那处。我一看，愣了，因为我看见一位老人拄着拐杖一步一步走，在老人旁边，有一位20岁左右的阿姨，搀扶着老人往一个空位走去，她扶着老人让他坐下，老人十分感激，一直说着感谢的话。通过这些话，我得知老人双目失明，子女在外。阿姨一直是一副笑脸，不断地安慰老人，就像亲生女儿一样，不知什么时候，我的眼里多了层泪花。
一个让座，一个善意的举动，就像太阳般温暖我的心。正是因为有这些如太阳般心灵美好的人，人间才会处处充满温情。
五年级下册作文 篇十三：
校服对于我们学生来说是最熟悉不过的了。校园里一身身亮丽的校服，就是一道道美丽的风景线。
而做为校服的主人，同学们对身上的校服的关心程度、评价如何？在新校服的设计上，同学们都希望怎样改进，使校服穿在身上更加有朝气？带着这几个问题，我采访了部分同学。
对校服的评价如何呢？吴轩同学抢先回答道：“穿上我们的校服，感觉做为一名逸仙小学同学，很自豪，也要更加严格要求自己。”储晓说：“穿上校服全校同学站在一起很整齐、统一，更加体现出少年风采。”申玢玢同学思考一阵后说：“现在的校服有种壮壮的感觉，设计也周到，分两层，看起来也很精神。”但也不是所有同学对现在的校服都满意，项宇锟就提出了一点建议：“如果裤子再保暖一些就更好了！”
“那大家希望新春秋季校服该怎样设计呢？”提到这个问题，大家的兴致就更高了。“女生校服颜色应该鲜艳一点。”朱倩说。卢方彦紧跟着道：“男生要有一条腰带。”“男生有腰带，女生也要有裙带。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子顔色可以淡一点，显得更有朝气。”肖奕欣说：“秋天天气凉，能加一件外套就更好了。”同学们你说一句，我说一句，想法真不少！
通过这次采访，同学们对现在的校服评价还是正面的居多，说明同学们对现在的校服还是很喜欢的，不管是从设计上，顔色上，还是穿在身上的感觉，同学们都比较满意。新校服如果能按照同学们的想法再改进一下，一定更受大家欢迎。