辩论作文 篇一:
一天,我没收了一个同学的零食,他愤愤不平的抱怨:“好多人都在吃!凭什么就收我的!”话音刚落,一大群班干部就围了过来,开始争论。
班长说:“的确,带零食不只他,别人也带了。”“老师不准带,这是不行的!”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧!”小样说。
我说:“正方辩题是该带零食,反方辩题是不该带零食。”
大家自发的组成两组,刚坐下便像爆竹一样的炸开了。
正反方展开了激烈的辩论。“不该带!因为”话音刚落,反方就立即回答道:“该带!因为”
就在辩论越来越激烈的时候,汪老师进来了,问我们在干什么,同学们叽叽喳喳的讲述了事情的`过程,汪老师听了皱了皱眉头。
我以为她要发火了,哪知道她微微一笑说:“好!”我们一脸的满然,不知道范老师为什么这样说。接着她又说:“懂得自己处理问题,着非常好!说明同学进步了”!我很高兴,因为我们进步了!”。
辩论作文 篇二:
今天是我第三次上作文课了,又到创新思维课的时间了。今天我们要开一场辩论赛,便题是:学习是苦还是乐?老师说完规则后,辩论会就开始了。我支持正方。
经过商定:我作为正方主辩手,第一个陈述观点必须要有充分的准备,开始了!“我方认为:学习是快乐的。魏书生老师曾经说过:学习是一种享受……”我铿锵有力的话语在教室里久久回荡着……我还没刚坐下来反方一辩手立马向我开炮。我们也毫不犹豫的立马还击。太悲惨了我方人员没有查资料就一个女生查了!我们俩拼反方7人。我们俩沉着应战、小心翼翼地进行对反方有利的回击,我的大脑快速飞转着,想出“反间计”于是我立马进行还击,反方王一博阻挡我继续还击,我一句话就把他搞定了!我继续还击,那个女生和我团结起来,互相看对方资料,合力制作出一个杀手锏!进行最后一搏!这一拼果然起效但反方只犹豫了5秒钟就进行回击,再拼!
10:11、11:12、12:14、16:17!因为反方人数多,我们一直处于下风,最后反方以18:17胜出!
激烈的辩论赛结束了,我的口才也提高了不少,希望下次胜利!
辩论作文 篇三:
在全班同学的掌声中,辩论会开始了,正方是“开卷有益”,反方是“开卷无益”。(www.guaiweng.com)
班长曾理是全班出了名的“铁嘴”,她一站起立胸有成竹地说:“我认为开卷有益”。坐在对面的辩论手邹阳露瑶并没有被曾理吓倒,她站了起来,她的嘴像樱桃小嘴,两三下就说完了,连我都没有听见。接着正方的“才女”杨雅,她经常没有事就在家读名著,她站了起来,她的每一句话都让我们佩服。
十分钟过后,邓老师说:“现在进行下一轮“自由辩论”。正方的曾理向反方二辩杨语涵提出武侠小说是无益的,那么你们为什么认为开卷无益呢?杨语涵:“有些学生天天叫父母给她们买武侠小说,时间长了,大家都喜欢武侠小说。”黄茵佳说:“有些武侠小说是有益的,比如说《三国》《水浒》等武侠小说,然后正方三辩说:“知识像水库,水加的越多知识就越广”。反方杨雅说:“那你加的不一定是清水,有可能加的是浑浊的水。”
在每一个人说完自己的看法后,全班都在鼓掌,同时为下一个要说看法的人鼓掌,给她一点勇气。虽然我没有上去辩论,我理出了一个道理:要看书的好坏,才能定开卷是否有益的这个问题。
这次的辩论是正方赢了,大家高兴万分,我也高兴。
辩论作文 篇四:
今天下午,王老师组织我们班开展了以小组为单位的第一次辩论赛。这次辩论赛,是以“开卷一定有益”为主题的正方和以“开卷未必有益”为主题的反方来展开辩论的。
首先由正方一辩阐述理由。正方一辩走到正方和反方选手的中间,按照老师提供的模板,有模有样地说:“我方为正方‘开卷一定有益’,因为书能增长我们的知识、见识。”
“但有些书不能!比如漫画,上面有知识吗?”反方一辩气势汹汹地回敬道。
“漫画上的故事,”正方二辩说,“有很多不认识的字,看的时候就可以新认识很多字呀。”
“那如果没有字呢?”
“那也可以看图编故事,锻炼写作能力。”
辩论赛渐渐进入了白热化状态,选手们热火朝天地争论着。
我听着双方激烈的争论,心里比较赞成反方的观点。因为正方的观点“开卷一定有益”这个说法太绝对了,虽然大部分书都是有益的,但是有一些书宣传的却是色情、暴力和血腥,这样的书看了不但无益,反而有害。后来经过三位评委的打分,反方获胜!
这次辩论赛双方选手准备得不太充分,但毕竟这是第一次辩论。以后参加辩论赛的选手只要练好口才,做好准备,加上随机应变的能力,就能在比赛中战胜对手,夺得胜利!
辩论作文 篇五:
星期日上午,我们作文辅导班举行了一场辩论会,辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考,自己的稿子里有没有能让对方乘机而入的空子。
老师宣布辩论会正式开始。支持“开卷有益”的为正方,支持“开卷未必有益”为反方。首先正反两方的组长陈述自己的观点。接着唇枪舌战开始了。反方的晓敏说:“现在,有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看书入了迷,便会痴迷于书,那他们上课一心只想看书,没心思学习,成绩就会一落千丈,所以我觉得开卷未必有益。”正方的培烨同学立即站起来反驳:“古人云好读书,读好书,读书好。所以我觉得开卷有益。”反方的子锐又说:“有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走上犯罪的道路,这不是看书害的吗?”正方的淳锴坐不住了,他说:“书籍是人类进步阶梯,知识是无价的,只有读书才能让我们增长见识,开阔视野。”楚贤也立即站起来助阵:“莎士比亚说书籍是全世界的营养品。”反方的子锐抓住了把柄,马上理直气壮地说:“难道那些不健康的书也是营养品?”一句话把正方给镇住了,还是东昕想得快,他说:“事物总有两面性,比如,汽车给我们带来了方便,但汽车排出的废气污染了环境,难道我们能因为汽车的负面作用而不去使用它?同样的道理,我们不能因为不法分子出版的不健康的书而否认了开卷有益。”双方争得面红耳赤。
一场激烈的辩论正在进行着,只听“铃”的一声,下课铃响了,郑老师进行总结性发言:“今天的辩论会非常有意义,它让我们知道了读好书的必要性,我们在读书时,一定要选择适合我们的书,这样才能开卷有益。”
这样激烈的辩论,真让我难忘。
辩论作文 篇六:
今天语文课上,我们班举办了一次辩论赛。我们辩论的主题是:上网的好处多还是坏处多。正方支持好处多,反方支持坏处多。我是正方的队员。昨晚我们做了充分得准备,查了好多资料,大家都很有信心。
比赛开始了,我们正方首先发言,说了很多上网的好处。反方也举例了说上网的坏处。让我印象最深的是正方队友讲的小故事:网络帮一位老奶奶找到失踪的孙子。正方反方互不相让,最后连老师都加入我们的辩论。
我觉得最后谁赢都不重要,重要的是我们在辩论赛中学到知识,收获了快乐!
辩论作文 篇七:
今年4月的一节班会课上老师说:“下个星期的班会上,我们举行一次辩论赛题目是‘使用电脑是利大还是弊大’,请同学们收集好材料。”当时我们特别兴奋。
等了一个星期,终于到了班会课,老师说:“正方坐在1、2组,反方坐在5、6组。”等我们做好座位,老师又说道:“第一个环节,选择各方的主辩手一名和互辩手三名。”我方的主辩手是LL同学,互辩手是YY、WW、BB同学,正方的主辩手是AA同学,互辩手是JJ,KK,EE同学,而老师就是主持人。
选好之后就进入第二个环节了,由各方主辩手发言首先,由正方发言:“……(两方的发言都忘了,就不说了)。”正方发言完毕之后,由我方发言:“……。”
两方发言后,就进入第三个环节,由双方的互辩手发言,还是由正方发言,先是JJ先发言,然后我方找他的漏洞进行“反击”……就这样发言越来愈激烈,时间也过了一大半,这时“叮铃铃”下课铃响了,可同学们没有丝毫要走的样子,老师怕家长担心就说:“同学们今天的辩论赛结束了,结果是反方胜利,因为反方擅长抓住你们的漏洞进行‘反击’但使用电脑的好处和坏处都一样,只要你能管好自己就可以了,下面,下课。”
这一场辩论会真精彩!
辩论作文 篇八:
主持人:今天,我们来辩论一下“小学生迷恋于网络游戏”到底是对还是不对。觉得对的是正方,觉得不对的是反方,辩论开始!
正方:我觉得小学生迷恋网络游戏是对的。因为有时侯小学生觉得自己的承受压力太重了,为什么这样说呢?因为小学生有大部分家庭的父母经常吵架、扔东西、骂孩子、打孩子,让孩子们受了莫大的委屈,只有上网玩网络游戏发泄自己情绪,通过QQ向朋友们说出你心里的委屈,所以我觉得小学生迷恋网络游戏是对的。
反方:正方说得有道理,但如果那些小学生为了玩网络游戏,不顾一切,自己偷偷地拿父母的钱去网吧玩,有些学生还为了去网吧上网玩游戏熬通宵连学校也不去,虽然有些人比较开放,认为没关系。但是,你们有没有想到这样子是在浪费人才,终会变成一个败类!所以,我认为不应该沉迷网络游戏,应该多看一点课外书。正方:虽然,反方举的是大多数小学生都会犯的例子,但也有一小部分不会这样做。
所以只要还有一线希望,绝望最终变希望!
主持人:辩论结束,经过评判们深思熟虑,决定再开一个话题辩论过,如果你们想投票就来找我们吧!
辩论作文 篇九:
一阵狂风吹过,教室窗外的树叶无声的飘落,正方和反方依次走上讲台,一场辩论赛开始了,我们讨论的是“开卷是否有益”。
老师让我们把桌子拉到两边,再拿四张桌子,八把椅子放在中间,两边分别是正方、反方的啦啦队。辩论开始了,我所在的正方率先发言,小芳拿起话筒,妙语连珠地说:“很多大人物都是读了许多书才这么有学问的。所以开卷有益。”反方站了起来,不屑一顾地说:“那万一要是看到了一些不健康的书,你还会觉得有利吗?”我方也不甘示弱地站了起来,我把话筒丢在一边,一针见血地说:“如果书看多了的人,就自然会辨别那些不健康的书。”反方沉默了,一个二个挠头抓耳,急得汗如雨下。反方的啦啦队正努力地喊着加油。终于,反方又说出了一些让人无法反驳的话。就这样,你一言,我一语,唇枪舌剑、互不相让。而观众的加油声和助威声,让气氛变得紧张起来。
我们还意犹未尽,没想到下课铃声就响了,老师不得不宣布辩论结束。经过老师仔细的评议,最后宣布了结果。“正方获胜!”听到这振奋人心的消息,我们高兴地跳了起来!
这场辩论赛真开心。