真的有意思作文600字 篇一：
梁译匀
“哈哈哈哈”，一大早我们的班里便充满了笑声。
我们的班主任是一个很有意思的人。第一天上学，她来做自我介绍：“Goodmorning！我是你们的班主任。我的办公室就在旁边，你们可以叫我隔壁老王～”在PPT上，她写着她的爱好是慢慢慢慢慢跑，戏称自己是胖子，话语里还夹着几句英文，逗得同学们忍俊不禁。
而老王最有意思的，是那两条眉毛。她的眉毛可不一般，能飞呢！每当讲到得意忘形，她的眉毛就不安分了，上上下下，一个劲儿地抖，像在大风中飞扬的柳条，像在池子中游动的锦鲤，像我妈妈手中的扫把，像海面上的波浪，都快飞到我面前来了。只要她两眼一睁，双眉一挑，再配上她特有的邪魅一笑，我们就知道有趣的事要来啦！
但她有意思的，可不止眉毛，她还跳舞呢！下课铃一响，她便快速地给我们发了个“特色表情包”，还不等我们反应过来，她就开始跳了。只见她举起一只手，指着天花板画圈，肩膀一耸一耸的，仿佛是骑在马上飞奔；那脖子，更有趣了，一前一后，一左一右，可谓是能屈能伸，像只小母鸡。远远看着，从头到脚没有一处不抖，似乎连头发丝都打着节奏。你可别笑，老王的节奏感可强了，每跺一下脚都是重拍，想来是个被英语耽误的舞蹈家呢！
这时候只要你看看周围的同学，便知道老王的感染力有多强了。同学们有的晃着脑袋，有的拍着桌子，还有的在抖肩跺脚打响指，连走廊上经过的同学见了都忍不住说了一句：“真有意思！”
这就是我们的班主任，老王，一个有意思的老师。因为她，我们班的气氛变得更轻松、活跃了。
真的有意思作文600字 篇二：
秦景顺
“带球！突破！射门！球进了！”这句话仿佛是一根无形的线，把我的目光拉了过去，注视着那个狂野的身影……
这是……小黄！他可是个很有意思的人呢！他会把自己分成三个状态。
首先，我来说说他上课的状态吧，总结起来就三个字：择重听。很简单，就是只有老师讲到重点是他才会认真听，而且非常专注。一只手拿着笔，一只手扶着脑袋，歪着头，眉毛时不时会“飞”几下，手里的笔还不停地在转，脑子就像“内存”，源源不断地将老师讲的重点存入“内存”里，当“内存”满了的时候，他就会存在“U盘”里。虽然说他只听重点，其实他认为的“重点”是一整节课所有的内容，用他自己的一句话来说就是：“你听也得听，不听也得听，那干嘛不多听点呢？”别看他像“不良少年”，其实他是一位“深藏不露”的学霸！【guaiweng.com】
接下来，我来说说他考试时的状态，考试时，他会用写有“顺利”的笔，以保证考试能顺利过关。还会用带有“轻松”的橡皮，以保证考试不要那么难。当他写卷子时会实行“自我封闭”模式：头低的快要和卷子来个“亲密接触”了，手中的笔不停的在写，仿佛只要笔还有水他就不会停止写卷子，腿不停的在抖，仿佛整个世界都随他在抖，眉毛不停地在“飞”，几乎每看一个字，眉毛都要“飞”一下，仿佛他一挑眉，全世界都飞起来了，当他思考时，笔又开始“转圈”了，眉又开始挑了，全世界都被他影响了。
最后，还有他下课的状态。当老师说下课的下一微秒，他就像一束光似的“飞”出教室，在运动场和高年级学长踢球，只见他一个“油炸丸子”过掉了一名队员，又左脚一拨，右脚轻轻一推，调整好角度，仿佛用尽自己平生的力气射门，呼一球钻进了球网里，这时他就会装傻说：“哇一有人进球啦！好厉害哦！谁啊？”高年级学长们纷纷翻白眼，一幅“我不认识你”的样子。真有意思。
这就是他一一个有意思的人，你们想和他交朋友吗？
真的有意思作文600字 篇三：
石珈蓥
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
——题记
时至暮夏，蝉鸣此起彼伏，不知不觉，它惊扰了我多少个夏天？抬眸，天澄澈得如同刚浣好的蓝纱，阳光从云中倾泻下来，洒落一地细碎流金。
我翻开《你是那人间的四月天》的扉页，上面赫然写着遒劲有力的一行小字：希望你成为像林徽因一样的才女。我细细擦拭上面的一层薄薄的灰尘——这是小学时候的语文老师赠我的书。我行走在岁月的光影里步履翩跹，不知不觉遗漏了那些弥足珍贵的回忆，这本书我几乎不曾细看。
泛着光泽的纸张一页页划过，连同那只有第一次翻开书页才会散发的墨香，在房间里氤氲。书就像一层透明的窗户，我努力朝着林徽因的那个世界张望，所看见的是她在笔下演绎一场春暖花开，沉淀了岁月，以及那刹那芳华；抑或是她在戎马倥偬的民国时代，上下求索发出深切的苦问。
“我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。”咀嚼着这句子，依稀可以想象出这是一位眸中有光的少女，字句如浮冰碎雪般温柔。阳光偷偷挤进窗子里，溜到书桌前，抬眸，此时风景多有意思，冲淡了暮夏微凉带来的惆怅。慵懒的午后，捧一本小书，鞠一片阳光，看一片风景正好。
呀——此时虽值暮夏，但这美景可丝毫不逊人间的四月天！林徽因这位名家真的有意思，她不仅是作家，亦是一名建筑师，她的一生可谓是真如春天般丰富多彩。她优越的家境使她的性格温婉恬静，但她所处的时代硬生生将她磨砺成一位柔中带刚而不失坚韧的诗人。这首诗虽读起来婉约温润，但又似乎带着渴求，寥寥几笔勾勒出一片风景正好，隐隐约约透出几分怅然伤逝，带着几分希翼。
这首轻灵的诗真的有意思，那片温柔如呢喃耳语在耳畔；这景更有意思，令我想起一句“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。”多么应景！——这轻松的愉快，沉静的思索。
明白了小学语文老师那番话的用意，原来，诗与景可融为一物，而老师殷切的期盼，亦如同最美的人间四月天。
真的有意思。
细品，浅笑，阳光，蝉鸣，墨香，扉页，寄语，清欢，还有——人间的四月天。
真的有意思作文600字 篇四：
张文涛
那次，我的心都提到嗓子眼了。
那个阴沉沉的下午，天空乌云密布。数学老师拿着一份成绩单，带着神秘的微笑走进教室。那丝微笑，三分惊喜，七分诡异，同学一下就笑了。数学老师又用那满是磁性的声音说：“好的，同学们，我们这次考试的成绩已经出来了。”听到这句话，我心里就“咯噔”跳了一下。
“本次考试的第三名是……，”数学老师话到嘴边，看着同学满脸欣喜，嘴角又勾起一丝神秘的微笑，“……是谁呢？”同学们刚刚大眼盯着数学老师，眼光又收了回去，满脸期待变得哭笑不得。
“本次考试第三名是张同学。”一听到我的名字，还是第三名，我心里一下就乐开了花，在内心里手舞足蹈。可数学老师话锋一转：“会是张同学吗？”哎，希望又落空了，原本波涛汹涌的脸变得风平浪静。我心又悬起来了，我这次应该会被老师表扬吧？我考得应该还不错吧。
这堂课可真有意思，数学老师又吊人胃口。
同学们也同样期待着，眼睛不离开数学老师手中的试卷。数学老师突然就笑了，大声地说：“本次考试第三名是刘同学，掌声鼓励。”小刘呆呆地坐在座位上，迟迟不敢上去，生怕老师骗他，旁边同学推了他一把，他才忐忑不安地走了上去，同学看他这副样子，大笑起来。看见数学老师亲手把卷子递给了刘同学，刘同学终于舒了一口气，同学们不由得笑得更欢了。
“现在宣布第一名，第一名会是谁呢？”数学老师又露出了标志性的微笑，我的心又跳了起来，正如11个吊桶打水——七上八下，我盯着数学老师，眼里闪烁着兴奋，“会是黄同学吗？”听着没有念到我的名字了，我的心又“万念俱灰”了，看来这次是没希望了。哎！
“不是黄同学，是张同学。”我又以为数学老师要耍花样，一脸问号，数学老师便把卷子递了过来：“不用害怕了，就是你。”我心里激动极了，满脸通红，接过了卷子。接着数学老师就开始上课了。
数学老师的课总是这么有趣，他用短暂的5分钟，调动起了我们的乐趣。
真的有意思作文600字 篇五：
刘承希
“a——i——u——e——o。”一阵牙牙学语般的声音传来。
今天是日语课第一天开课。我早早就来到了教室。片刻，老师伴着上课铃进来了。老师姓马，不高，戴着一副眼镜，总给人以女大学生的感觉。看着老师，我不禁想象到她教书时的样子了。
日语课，开头并不先学日语。老师问了我们关于日本我们知道什么，有人即答：“寿司！”还有人答：“东京塔！”什么二次元、江户时代层出不穷。老师跟同学们逐一解释了他们所提到的，有些解释还引得人哄堂大笑。全然不像是上课，反倒像一本幽默的百科全书为我们答疑了。
课堂不像课堂，有意思！
第二步，也不是学日语。老师问：“你们有谁能说出一到两句日语呢？”同学们的兴趣一下就被提了起来，争先恐后地举手，像抢食物似的，就差冲到老师前面了！老师也逐个点起来。听着一句句熟悉的动漫台词，同学们都不约而同地露出了微笑。那表情就跟喝了二斤酒似的，沉醉其中。老师也跟我们一样，不仅微笑，还老从讲台上跑下来，不求甚解地问同学这句话出自哪里，是什么意思。那模样又引得台下学生发笑，腰都直不起来了……
老师更像学生，有意思！
做完了热身小游戏，老师回归了正题。她教我们日本的平假名、片假名，音调、部首和发音。正在我们学得头晕脑胀之际，老师教了我们一个方法：从汉字抹掉一些笔画，就和日文差不多了。她说：“例如‘工’这个日字，它的意思是江，咱们就当作日本人口渴，把三点水全给喝了！”此一番言论又引得台下爬到了一篇，笑声络绎不绝。此后，老师又带读了五元音。如果你此时经过教室，绝对会被里面传出来的阵阵怪声吓到。同学们笨拙地模仿着发音，自己倒把自己逗乐了。老师时不时模仿日本各种人说话的姿态像机关枪一样又放倒了台下一片……
这哪里是上课？这是脱口秀现场呀！
这节课里，我们见到了“百科全书”“像学生的老师”和“语言机关枪”等，在紧张的学习生活中上这么一堂课，真的有意思！
真的有意思作文600字 篇六：
陈家盈
“蹦、蹦、蹦”，一阵有力的脚步声从我耳边传来，天地间仿佛随之震动着。哦，原来是王老师在上课。
王老师是我们的班主任，在开学时，她向我们介绍她时，说她的别称叫“隔壁老王”。我听到这个称呼时，眼前一亮，心里想“天啊，我第一次看见老师能如此幽默风趣的”。之后，我便怀着好奇心，“探索”着老王。
该说不说，老王的表情真算是一流。她可比喜剧演员，逗得多！上课了，上课了，她眼睛直盯着手中的便利贴，嘴撅起来，头一下往前伸，猛地点头，好像寻到了宝藏似的。之后，她便调皮地“嗯”了一声，眉毛连着她脸上的小雀斑动着。看到那场景时，我心里响起了猫和老鼠的主题曲，因为这属实是太逗了。说到这，就不得不提她的眉毛了。她的眉毛可谓是最抢戏的。无论何时，你总会被她的眉毛所吸引着。生气时，她的眉毛犹如一万颗小珠子紧凑在一起。插上腰，整体来看，那眉毛仿佛是一位历经风霜的大将军，是整个世界的主宰；改作业时，她的眉毛会一上一下地跳动着，好像是小精灵在她脸上玩着、闹着；辅导别人作业时，她又化身一位淑女，温柔得很！当你抬起头，看见她那温柔的眉毛时，你的心犹如被一股温暖的江水滋润着，也犹如一片绿叶掉在水中，轻轻地，缓缓地。
老王的动作也颇为搞笑。上课了，她的脚有节奏地踏着地板。头往后仰，手往前伸，头连带着身体晃动着，表现出乐队主唱的感觉。她唱歌时，嘴巴会不由自主地嘟起来，头还不停地摇着，手上下摆动着，整个人都陶醉在其中。
说起老王还不得不提她的“著作”——粉笔书法。她写粉笔字时，力度很大，就连粉笔也被她吓得不轻，哗哗哗地掉屑。她的字犹如一条龙，上窜下窜：犹如一位潇洒的酒客——写得满黑板都是；犹如一位士兵，铿锵有力。真是有趣得很！
老王的眉毛、动作以及“书法”难道不是有意思这门学派的象征吗？