我喜欢的一堂课作文 篇一：
我们的语文课，是我喜欢的一节课。我么你的汤老师在读课文时，声音时而高亢激昂，时而委婉深沉，抑扬顿挫都分得仔仔细细，清清楚楚的。
一次，汤老师给我们上了一节作文课，题目是《××生气了》，就在这时，我们看见汤老师愤怒地用手指着铃木说：“铃木你怎么又在讲话呀，给我站起来听课。”汤老师发起怒来可怕极了，特别是那双眼睛，如利剑似的，只向你刺来，我们大气也不敢出，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。教师里鸦雀无声，我们大气也不敢出。铃木对着汤老师一下子傻了眼，呆如木鸡，几秒钟后，他回过神来，嘴里小声说：“我没有讲话啊。”不过，他还是乖乖地站了起来。不一会儿，汤老师的脸已阴转晴，笑盈盈的，谁也不知道她葫芦里卖的什么药。“同学们，刚才看到我生气时的样子了吗？”汤老师说。
我们听后顿时恍然大悟。原来刚才汤老师“冤枉”了铃木，故意做出生气地样子来给我们观察的。不过也真是委屈了铃木。这节作文课既有趣，又生动，是我最喜欢的一节课了。
“叮铃铃”下课铃响了，我们在同学们“再见”声中乐呵呵的告别了这堂课。
我喜欢的一堂课作文 篇二：
在学校许多年，上过许多节体育课。有人说上体育课很枯燥；也有些人觉得很开心。其实我并不太喜欢体育课，因为我的体育项目一向很弱。但是这一节课，一节跳长绳的课，让我感受到了什么是乐趣……
那天，又是体育课，我和同学一同来到操场，我悄悄对她说：“听说今天要跳长绳……”说到这儿，我心想：跳长绳，跳长绳，我既不敢跳也不会跳，该怎么办呐？上课了，老师开始教我们跳长绳的窍门：“跳长绳，首先听甩绳的人什么时候宣布开始；然后一听到一二三的三字，正好是把绳子甩到地上的时候，就往绳子的中间跨，当绳子快要靠近你时，就跳。简单吧？”“简单！”除了现在内心忐忑不安的我之外，全班都异口同声地说。开始跳了，老师首先要选两个甩绳子的，我跃跃欲试，想：甩绳总比跳绳好。可老师却没选我，居然还让我排在队伍的第一个。
唉，也没办法，只能这样了。我按照老师的说法，再听着甩绳的同学数“一、二、三”我一听到三，就鼓足勇气往绳子中间跨，胆怯的我眼睛一闭用力向上一跳，睁开一看，竟然成功了，我开心极了！有了这一次成功的经验，我是越跳越自信，从来没有想到，体育运动原来也可以给自己带来这么大的愉悦。同学们的欢声笑语传遍了整个操场，大家玩得带劲极了！≤guaiweng.com≥
这节体育课永远铭记在了我的心里，它亦然已经成为我最喜欢上的课之一了。
我喜欢的一堂课作文 篇三：
同学们，你们最喜欢什么课？答案一定有很多种。也许有人喜欢语文，也许有人喜欢数学，也许有人喜欢音乐，也许有人喜欢体育……我很喜欢语文和音乐，但对一个星期只有一节的电脑课更是情有独钟。
我喜欢电脑课，其中一个原因就是它非常宝贵，来之不易。在我盼星星盼月亮整整一个星期后，才盼来了短短四十分钟的电脑课。有时天公不作美，下了一场大雨，老师担心我们淋雨，那电脑课就泡汤了。所以我很珍惜每一节电脑课。
电脑课是丰富多彩的，当我坐在电脑前，看着老师用鼠标画出一幅幅美丽的图片或作出漂亮的幻灯片时，我是多么羡慕啊！我希望有一天我也能像老师一样，将鼠标变成一只灵巧的手，在电脑上编织出属于自己的一片天地。于是，我对每节电脑课更加期待了，也更认真的学习老师教的内容了。每当有些同学趁老师不注意，偷偷的玩游戏时，我都会不解，为什么这么有趣的课程他们不学，而要去玩那些无聊的游戏呢？终于，随着我的不懈努力，我的梦想实现了，我会在电脑上打字、画画，还会制作出一张张多姿多彩的幻灯片呢！
掐指一算，明天有一节电脑课！太好了，我又可以学习有趣的电脑课程了。
我喜欢的一堂课作文 篇四：
在我经历的无数堂课中，有一堂课使我记忆犹新。
那天，刚下了一场雪。外面是一片银装素裹的世界，我们忍不住白雪的诱惑，趴在窗台上细数窗外飘飞的雪花。语文老师看破了我们的心思，便带领我们到操场上去玩雪。我们开始在雪地上狂奔，有的手舞足蹈地追雪花，有的伸出冻得通红的手来接雪花，顿时，手里开满了玲珑剔透的小花，还有的边跑边欣赏刚刚在雪地里作下的画——一串串深深浅浅、歪歪斜斜的小脚印，这真是不用颜料不用笔，几步就成一幅画。“啪！”一个小雪球以迅雷不及掩耳之势从天而降，不偏不倚落在了我的头上，我毫不示弱地展开了反击，抓起一把雪，猛地一下投到了他的身上，真是“白了少年头”。一场没有硝烟的战争开始了，同学们你追我赶，欢呼声，惊叫声，不绝于耳。虽然雪球砸到身上会很痛，有时雪沫还会钻进衣服、鞋子里面，冰冰冷冷的，但谁也没有退缩，战争愈来愈激烈。
随后，我们便开始堆雪人。我们先将雪拢成了一个大雪堆，然后又滚了一个大雪球，几个人小心翼翼地双手将雪球放到了雪堆上，一开始看上去就像忍者神龟，经过我们的修改后，雪人的肚子变得比较圆了。老师帮我们找来炭块做雪人的.眼睛，胡萝卜做雪人的鼻子，接着老师又将自己的围巾与帽子摘下来给雪人戴上，一个栩栩如生的雪人就出现在了我们的眼前。
同学们争着与雪人合影留念，老师帮我们拍下了这最美好的瞬间，留下来我们美好的回忆！
这是我最喜欢的一堂课！
我喜欢的一堂课作文 篇五：
在我的校园学习生活中，有许多老师教过我许多课程。其中我最喜欢的一堂课，是王老师给我们上的一堂妙趣横生的数学课。
四年级的时候，我们学习混合简算。那天第一节是数学，王老师进来后，在黑板上出了几道题，然后让我们分组展开竞赛，看看哪个小组率先做完。前几道题，大家都是一路绿灯，因为题很简单。但是到了中间的一道题时，有的同学愣住了。这道题是这样写的：（25+12）×4。很多人都用二十五加十二，得数三十七直接乘以四。结果简算变成了复杂算，所以大家抓耳挠腮，急得像热锅上的蚂蚁。
这时，王老师大概看出了我们的心思，于是说：“今天教你们一种方法。先告诉我，看到二十五想谁？”“想四！”，我们异口同声的回答。“这不就出来了吗，既有二十五，又有四，就可以简算了。为了记忆方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩儿，要分别和他握手。先让好算的握手，简算的诀窍就是凑十，凑百，凑千，这样就可以了。我们可以把这种方法叫做握手法。”大家听完恍然大悟，于是很快就轻松的算出了答案。
之后的几道题，由于掌握了简算的窍门，大家不费吹灰之力全做对了。这堂数学课我们每个小组都争先恐后，最主要的是王老师教我们掌握了一个有趣的方法，让我们领略到了数学课巧算的魅力。所以，我最喜欢这一堂课。