声音作文 篇一：
同学们，声音对你们来说并不陌生吧？但是，四季的声音你们听过吗？不是它们不存在，而是你们还没发现它们。
春天的声音，春雨的声音。
在春雨降临时，轻轻合上你的双眼吧。你会发现，春雨不同于其它的声音。春雨的声音，在你的耳畔与你亲热着，像好友在你耳边悄悄地告诉你一个欣喜的消息。春雨的声音，不光你听见了，小花、小草也听见了！不然，为何要将那晶莹的珍珠捧出来呢？哦，春雨的声音，春天的交响乐，世间万物的交响乐，交织着欢乐与幸福。
夏天的声音，蛙鸣的声音。
蛙鸣的声音，是夏天的代表作，失去了它夏天的夜晚就太显深沉。试想，一个群星闪烁、静悄悄的夜晚，只有一声声蛙鸣划破夜空，该是一个多么寂静祥和的农村的夜晚！蛙鸣的声音，在深夜将万物带入甜蜜的梦乡，就像那慈祥的母亲，用温柔的歌谣，将一个个淘气的孩子哄入梦乡。哈，蛙鸣的声音，为夏天造梦的声音。
秋天的声音，落叶的声音。
落叶的声音，近乎没有，但，只要你贴近它，你就会听见落叶落在地面上“嚓”的一声轻响，它是什么？它是落叶留恋母体最后的一声呼唤，是人们对落叶的颂歌。啊，落叶的声音！人们都知道落叶对母体的赤诚，却无人能理解那一声轻响的意义所在。不过，只要你漫步在落叶纷飞的小径上时，你会在刹那间明白：落叶的声音，就是每一个感人故事中的每一句感人的话语。嗬，落叶的声音，动人的声音。
冬天的声音，下雪的声音。
下雪的声音，与其用耳朵去聆听，不如用心灵去感受。当你面对着银装素裹的大地，面对着纷纷扬扬的雪花时，你必然会听见那下雪的声音。下雪的声音，带你走进一个纯洁、虚幻的世界，领你重回那个单纯、可爱的年代，让你抛掉一切烦恼，，翩翩起舞，重寻快乐！听啊，下雪的声音，一个多么美好的声音，就像母亲那温暖的怀抱。啊，下雪的声音，其妙处只可意会，不可言传。
听完四季的声音，你是否感到世界更加光明，更加美好呢？
声音作文 篇二：
最美的声音莫过于朋友的鼓励了。
——题记
阵阵春风吹来大地欢唱的声音，顿时使我心旷神怡。我明白了：美妙的声音如同花香般，可以令人心旷神怡；美妙的声音如同润滑剂般，可以化解人与人之间的矛盾；美妙的声音如同推进器般，可以帮助我们走向成功……我也曾听过最那最美的声音。[本内容由 乖乖作文 wWw.guaiwenG.com 整理]
那时，我才初步踏入六年级，虽然我的成绩在班级中名列前茅，但我却是一个腼腆的小男生，班级多次举行活动，我都不愿意参加，直到那一次……
那次，班级又要举办“作文展览”的活动，我仍旧像当初一样害羞，当周围的同学都踊跃报名时，我躲在座位上默默地看着这一切，忐忑不安羡慕着他们，可又不敢去报名。这时，小志瞧见了我，立刻跑了过来，关切地问道：“小华，你怎么在这儿？为什么不去报名呀？”一连串的问题似雨点般向我砸来，没等我回答，小志就风一般地跑到老师面前替我报了名，我顿时惊慌失措，不知该怎么办？但小志鼓励我说：“小华，我相信你能行的，你要相信你自己！”说完，他向我投来鼓励的眼神，这眼神，似利剑般，刺破了我心中的腼腆之幕；似火焰般，融化了我心中的胆小之冰；似暴雨般，熄灭了我心中的害羞之火……我变得开朗起来。
展览时，老师竟要求我亲自读作文，我那腼腆的老毛病又犯了。顿时，我坐在座位上，动也不敢动，同学们都向我投来了怀疑的目光，议论纷纷，“他能行吗？”“不会搞砸了吧？”……我的脸立即红了。这时，小志右手握拳，在胸前一挥，鼓励道：“小华，加油！我相信你！”这话语似推进器，把我推向了讲台，我用生平最大的声音朗读起来。终于，我成功了，小志向我翘起的大拇指！
现在，我变成了一个活泼开朗的小男生，这完全要归功于那时小志的鼓励。在我看来，那是最美的声音。我明白了：美妙的声音可以使人心旷神怡，忘记不悦；美妙的声音可以使人信心倍增，走向成功；美妙的声音可以使人变得活泼、变得开朗……我爱最美的声音。
声音作文 篇三：
大自然中的声音有很多很多，其中一定有一种声音让你难以忘怀，是因为它能勾起你对往事的回忆?是因为它能让你浮想联翩?还是因为它能够给你人生的启迪?
我喜欢钢琴、小提琴等乐器的声音，它能使我心旷神怡，沉静在美妙的音乐声，美妙的幻想中。我喜欢风吹拂万物，发出的“飒飒”声，它让我学会用心去感受自然，感受大自然特有的宁静。我喜欢河流流淌的声音，它能带给人一种轻快的感觉。但是，我最喜欢的是雨的声音。有人曾经说过，雨是上苍怜惜人类而流下的眼泪，流入人间便化做了雨;也有人说雨是上天给人的恩赐，雨会滋润人间的万物。我喜欢在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人说我傻，我却不这么觉得。当外面下着雨时，我会站在雨中，不打伞，也不穿雨衣，只是静静地站在雨中，闭着眼睛去倾听，去感受，任由雨水去冲刷我的身体
。你一定会问我听到了什么?我听到了雨中的精灵在欢快地歌唱，我可以感觉到他们就在我的身边，一边唱歌，一边跳舞，有时在心中也会情不自禁地跟着他们哼起来，手脚也会情不自禁地动了起来，与雨中的精灵，一同载歌载舞。我听到了花草树木上雨水与植物的交谈，我从植物的语气中感受到一种欢快，一种因雨水的到来而引起的欢快，那是发自内心，情不自禁的。我听到了雨水与草木的攀谈，他们就像一对多年未见的老朋友一样，经过一番简单地问候，便开始了热切地交流。雨说出了自己这些年在天空中的经历，说出了自己一次又一次地从水蒸气变为小水滴。草木说出了自己几年来多次获得新生。雨中的雨精灵的歌声越来越小，我睁开眼睛一看，雨已逐渐变小，天空中的乌云也慢慢散去。雨停了，太阳重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精灵消失的无影无踪了，只留下了空气中淡淡的清新。
我爱雨，爱听雨中的欢歌。当你有时间时，也可以静静地站在雨中去感受。我猜，听过之后，你一定会爱上它的——雨的声音。
声音作文 篇四：
此时的我，正坐在教室里奋笔疾书。教室里很安静，静得只剩下笔尖与试卷摩擦发出的沙沙声。我看着眼前的情景，不禁回想起了几年前的那件事——
那一天，是小学的一次期末考。“终于，只剩下最后一道题了。”我长舒了一口气。“咦，这道题我好像在习题本里做过哎。”我的心不由得雀跃起来。再次低下头看题目，过了几分钟，心里咯噔一声沉下去了——我发现我忘了解题思路！我尽力安慰自己：没关系的，慢慢想，总会想出来的，时间还有很多不是吗？当我调整好心态看向教室后面的时钟时，刚才为自己打气的话全都成了泡影——时间只剩下十分钟了！我努力地做着深呼吸，安慰自己时间够用了，便再低下头看题目，却发现根本是徒劳，我已经过度紧张，理不清自己的思路了！
“什么东西抵到了我的腹部？”我低下头，发现是我的习题本。我呼吸渐渐变得急促，鬼使神差般伸出了手，在我的手碰到习题本时，我浑身一个激灵，不行，不能作弊，这是在考试，而我的思绪更加乱了，题目都看不清了。“距离交卷时间只剩下五分钟，请没写好的同学抓紧时间。”监考老师说。这话让我下定了决心，我忍住心中的慌乱，对自己说：“没事的，就这一次而已，老师不会发现的。”我的手缓缓地，小心翼翼地拿出了我的习题本，刚要打开，就听到一声明显是刻意的咳嗽声“咳咳”，我吓得忙把习题本塞进桌肚子里，慌乱地抬头却又装出若无其事的样子。我朝刚才发出咳嗽声的地方望去，一个女生意味深长地望着我。我感激地望向她，在我的视线对上她的眼神时，我心中的不安无限扩大。交卷了，我在最后还是没做出那道题。
在教室外，我拦住了那位女生，嘴里嗫嚅着却又不知道要说些什么。她给我一个会意的眼神，笑着把一根手指放在嘴前做了一个“嘘”的手势，表示她不会说出去。我，站在原地，心中复杂难以言表，暗下决心，再也不动作弊的心思！
我已经不记得那次试题有多难，但我会一直记得那咳嗽声有多暖，那是光阴抹不去的声音。
声音作文 篇五：
我爱如诗如画的春天，我爱烈日炎炎的夏天，我也爱粉装玉砌的冬天。但我最喜爱的就是硕果累累的秋天，轻叩秋天的大门，细细倾听秋姑娘来到人间静悄悄的脚步，让我陶醉其间。
“沙啦啦，沙啦啦……”秋雨伴着秋姑娘的脚步降临人间，一滴一滴落在地上，稀稀疏疏地滴到房梁上、树木上；“嗒、嗒”这是秋天独有的交响乐，清脆动听，滑到人们的心田；“嗒”一颗顽皮的小水滴落在我的鼻子上，像坐滑滑梯似的溜到鼻尖，在我的鼻间上自由自在地跳起舞来。
“哗沙沙，哗沙沙”，一阵秋风拂过，带走了夏日的炎热，送来了缕缕清爽。让我不禁吟起诗句：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”勾起了我对父母深深的思念。秋风吹到了每个人的脸上，留下的是人们惬意的笑容，“沙、沙”被秋风吹过的树叶飘飘悠悠地落下，像一只只红黄两色的蝴蝶在林间翩翩起舞。拾起一片落叶，嗅到一丝秋香，我抚摸泛黄叶片上精致的纹理，一条、两条……这一片片落叶，蕴含着秋天的奥秘。
“哗啦啦，丁冬冬”小溪可热闹啦，秋雨与她亲吻，秋风与她挥手，她东看看，西瞧瞧，将歌声送给她的朋友们。秋水遇到石头兄弟，涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头纹丝不动，依然摆着冷面孔，不理睬她。于是秋水开始娇嗔起来，向石头跑去，缕缕银丝四散飞起，“啪、啪”温柔的巴掌，打在石头身上，她赢了，跟秋天一样，格外不同。她继续跑着，给人们送去秋天的祝福。“丁冬，丁冬……”像风铃一样，唱着一支支秋的恋歌……
“哈哈……”田野里飘荡着农民们丰收的喜悦声。稻谷披上金甲，秋风抚过，荡出金色的涟漪，由近而远，由近而远……果子添上色彩，苹果穿上了新衣裳，柿子发出新光彩，桔子挂起红灯笼……农民忙得不亦乐乎，虽然汗流浃背，但嘴角露出丰收的笑容。
秋，让人留恋的太多太多，每一种声音都是一个音符，谱成了一首秋的乐曲。我把秋天当成一首歌，用心灵把秋韵化解，就这么，一个调，一个调用心灵慢慢倾听……
声音作文 篇六：
老师说，世上有一种很美的声音是要用心才能听得到的，我很有体会。因为在我们这个班里，从老师和同学们的言行中，我也能听出美妙的声音来。
早上起床，同学们都整理好床铺之后，就拥挤到洗脸槽边，洗呀，刷呀，精神十足地说着，笑着。有些同学还一边刷牙一边跟同学说话，顾不上泡沫四溅！你听，这阵阵的嘻闹声，合着水声、盆盅发出的声音，简直就是一首紧张而又欢快的晨曲。
上课了，快乐的课堂上，老师会让我们独立地思考问题，或者合作讨论问题，同学们都会充满自信地举起手，争抢着要表达自己的不同见解。要是谁出色地解决了问题，那份高兴劲儿肯定洋溢在脸上。同时，班里也会传来阵阵响亮的掌声。你能听出这掌声的意义吗？那是对我们的肯定，给我们的鼓舞！
下课了，我们来听听，操场上会有什么声音呢？原来，同学们在操场上打篮球。他们的神情显得那样的沉稳，那样的高度集中。虽然个个都跑得已经是汗流浃背，但是，看得出同学们好像都有稳操胜券的把握。同学们脸上都写满了舒畅和放松的表情，快乐的欢呼声成了此时校园里的主题曲了。
傍晚时分，上晚自习课啦。同学们很快地回到教室，校园里又安静了下来。教室里，同学们有的要完成今天的练习，巩固学过的旧知识；有的在总结体会；有的预习明天的新功课。看他们认真、专心的样子，好像要把书给啃透，把墨汁给吸完才罢休。你听，这“沙沙沙”的翻书页声和写字声，多像一首细腻、优雅的的夜曲啊！
而每个星期的必修班会课，班主任都会给我们反反复复地强调要遵守纪律，注意安全事项。虽然有些同学会不耐烦，但我听得出，这些语重心长的话语里，句句都是老师对我们悉心的叮嘱，殷切的期望！
这就是来自于我们这个班的声音，我觉得它是那么的动听！因为从这些声音中，我深切感受到了在这个班里集体的力量与温馨。我爱这个班集体，更喜欢聆听这些美妙的声音！
声音作文 篇七：
这个声音传达了我的感受，而我作为一个整体倾听你。
——题字“曾游遍江南的温柔乡镇，走过田野里芬芳的小径，看着战场上的鲜血。我将千里追寻你的声音。
听那声音，那是来自江南水乡的温柔的瓷音，那是浸泡在细雨中的悲伤。你用原始的画笔一个接一个地描绘《青花瓷》。你会等待一个带有柔和旋律的小表演。每一个单词和句子都像一根花针一样绣出一个温柔女人的形象，每一个跳动的音符都解释了持续的等待。你说你无意在江南制造悲伤，但你不能一直放开你心中的蓝白女人。然而，你坚持不懈的等待最终用微笑取代了美丽。瓶底的印记是爱情的见证。
倾听声音，乡村道路上昆虫的鸣叫，捕捉蝴蝶的孩子们的笑声，以及对家的渴望。一首歌《稻香》，不知道谁改变了家的思念？你背着吉他，在麦香中为路上的鸟儿歌唱。你被蜜蜂叮咬后跑回家。你告诉我，当你跌倒时不要害怕，只要站起来，并认为你比许多人更快乐。你告诉我，不要害怕受伤，我们还有一个避风港。亲情是你纯真的体现。家庭爱是你的起点和终点。你用简单的旋律唱出你心中的眷恋，也让旅行者们收拾好背包，安心上路。
听听这声音，这是子弹被炮弹击中后的剧烈跳动，这是机枪上膛时的剧烈摩擦。你用《最后的战役》带我去了残酷的战场，那里到处都是焦虑和烟雾。在这片不应该有感情的焦土上，你用你兄弟的爱来支持你的血腥战友。你忘记了对死亡的恐惧，只记得你答应他去战场前一起回家，你忘记了战争的烘烤，只记得你童年时希望在一起。你让我明白了兄弟情谊的伟大，你让我明白了一起生活和死亡的意义。当硝烟散去，焦土变回绿色，战场又被重新设置，双脚上弹壳的描述是同样的友谊。
我听着你的声音，尝着小锁的温柔，闻着田野里的麦香，体会着战场的残酷。我还是知道得太多了。我仍在努力理解你，我会倾听你的声音。
声音作文 篇八：
每当我清晨醒来，伴随我起床的不是闹钟的铃声，不是妈妈的微笑，更不是爸爸手里的一杯水。而是从爷爷收音机里传来的那咿咿呀呀的唱戏声。
小时候我并不了解戏曲，只是觉得那样咿咿呀呀地唱，几分钟还憋不出来一个字，而且声音还变化万千。有尖尖的女声;低沉的男声;还有带着哭腔的幽怨的声音。再加上各种敲的打的乐器。我真觉得这些声音像是个大杂烩，虽然有些吵，但并不觉得这些声音难听。
长大了再去用收音机聆听，才终于感受到这些声音的韵味与魅力。《卷席筒》仔细听，感觉很奇妙。特别是有的人哭着竟然还能唱出来！而且哭着哭着竟然又不哭了，又开始说唱。我还发现这些人每次都会“啊?”好长时间。所以他们的肺活量一定很大。这可挺难坚持的。我想他们一定是努力刻苦练习出来的，就像是“台上一分钟，台下十年功一样”。我可真敬佩他们呀！
再听听女声的，我听了一段豫剧的《抬花轿》。声音依然是那么尖。而且感觉唱得很轻快，配的音乐也很喜庆，一会快，一会慢。更惊讶的是，有一段新娘子笑的声音竟然是用唢呐吹出来的！总觉得这段戏听起来很带劲，是不是因为它听起来有种蜻蜓点水般的感觉呢?配得乐也会随着剧情而改变，比如抬花轿那段上坡和下坡片段，就会非常的快，配乐那些人的手是有魔力了吗?怎么可以敲的那么快?
我又听了小香玉版《花木兰》，那么激情昂扬的声音，让我仿佛看见了正在战场上英姿飒爽英勇抗战的花木兰。《墙头记》老生的苍老高亢的控诉和凄惨下场，令人怜悯。以及《五女拜寿》哭诉的痛断肝肠，让我不禁也想落泪。
现在每个清晨，我依然能被闹铃铃声;妈妈的微笑;爸爸端给我的水杯叫醒。但是，我多么希望，伴随我起床的是爷爷收音机里面咿咿呀呀地唱戏声??
这就是戏曲的声音，多变的声音！令人流连忘返的声音！
声音作文 篇九：
球馆里闷热无比。
展望伟的妈妈来接他学二胡，教练让他演奏一曲，他欣然答应。展望伟打起球来落点精准，接球凌厉，真想看看这样的乒乓球高手的二胡水平如何。
他演奏的是二胡名曲《赛马》。起初，琴声高悬，亦奏亦停，犹如赛马前紧张的准备。我如同来到了赛马现场的观众席上，眼前似乎出现了一字排开的骏马，它们有的鼻喷粗气，有的用后蹄扬起阵阵尘土，还有的前腿弯曲，后腿绷直，做好充分的准备……它们因等发令枪一声令下，就立即跃出起点，如同归心似箭的游子回到故乡一样向终点狂奔过去，让对手只能看见自己若隐若现的背影和扬起的霭霭尘土望尘莫及。
突然一个高音，仿佛发令枪响了，旋律瞬间激昂起来。赛马场上，骑手扬着长鞭，抽打着马儿，马儿跑得更快了，不一会儿差距就拉开了，暂居榜首的是一匹体格壮硕的枣红马，跑动时，它浑身健美的肌肉一览无余，错落有致的排列着，紧随其后的是一匹黑马，它身材颀长，小腿上青茎突起，大腿暴起一块块栗子肉，其它马都被狠狠甩在后面。
此刻的展望伟完全沉醉的音乐中，他把二胡搁于腿上，左手压着琴弦，右手拉弓，一串雄厚的音从琴弦上跳出来。随着音乐的起伏，他的头不住上下摆动，肩膀随着韵律不住晃动，渐渐地，音低了，缓了，就像粘牙的麦芽糖迟到最后，只剩下那一丝丝的，绵延伸展，拉拉扯扯。猛地，琴弦上又骤然崩裂出几个尖如锥的音，在天际不断地盘旋着，步步高昂，乐曲进入了高潮，似乎比赛进行到白热化阶段，枣红马的主人又抽了两鞭，枣红马离终点只有50米了，它如同看到了胜利的曙光，我既希望枣红马一举夺魁，又期盼黑马完美逆袭。
这时，枣红马仿佛被胜利乐疯了头脑，竟不自觉地放慢了脚步，还有10米，可黑马只落后一个头了，枣红马这才如梦初醒，可已经来不及了，黑马一个大跃，投入了胜利女神的怀抱。观众席上顿时沸腾起来，不约而同地站了起来，赛场上空掌声雷动……
一曲终，我仍沉醉在奔放的旋律中……
声音作文 篇十：
惊蛰一过，春寒就加剧了。我无心观赏春色，却只想静静的观赏与静静的倾听春的声音。在李后主眼中，春大概是“浪花有意千里雪，桃李无言一队春。”的舒坦。但如今小雨霏霏，却又想到了余光中先生说的富含哲理的那句“用一生，抵达一次山盟，而目的地呢，则在千里外，等我。最好是永不到达，好让我永远不下车。”
春天虽来到，残冬剩下的寒，也足使人披上件大棉袄。那壶热热乎乎的茶就说明了一切。周日总是闲暇的，撑上伞，决定去见见那个久违的朋友——湘江。
湘江的水像纯白的，雨中，磕磕绊绊的雨摔进湘江水中，却又摔不出一点声音，这湘江水也不动弹，似乎陷入了沉默，无声的沉默。撑着一只伞，本应被描绘得诗情画意，但这一刻我也陷入了沉默，湘江依旧，却终人去楼空，听不见水的孱流之声，却彼此心中都明白。
一两只孤独的鸟在空中飞旋。印象却是苍白的，听不出春的喜气，却听到了残秋的孤鸣，鸟大概是怕人的，但这一两只鸟却停留在我脚边，大概是想避避雨，亦或觉得我们是一类人，那毛发半湿的鸟，也同我一样，望着湘江那似乎凝结住的水，听不见那鸟鸣，却彼此心中都明白。
冷雨下，整条湘江边见不着一个人，和湘江这个老朋友叙完了旧，也准备离开。雨突然大了，风也跟着起哄，一阵萧然的寒风吹过，我也下意识的闭了眼，下一刻张开，却见到无数吹落的枯叶，仍飘飘洒洒在风中，凄凄切切。它们也有过辉煌，那时的他们是多招人喜爱，如今在一个自己开放的季节，就随这风一起消失不见，谁也不记得他们，飘然之中，他看着我，不说话；我看着她，不言。听不见那萧萧落叶，声却彼此心中都没明白。
我、湘江、孤鸟、枯叶，都不说话，因为我们都见证着最真实的春天；但我们都不说话，因为彼此都知道，寂寞才是最耐听的音乐。
收起伞，走进家门，站在窗边俯望我站过的地方，树叶不再飘然于空中，落在地上了。鸟尽，水眠。
声音作文 篇十一：
广州的.冬日比往年更加寒冷，个位数的温度让人套上厚重的棉袄才得以出门。素来以“花城”之称的广州，一如既往的繁花似锦……
相比现在的游刃有余，刚入学时的我，蓝白色的校服下有着一颗浮躁的心。还记得，初一的时候我上课总是不听课，总觉得老师会反反复复地讲这个知识点。每天上课我就玩玩橡皮，看看风景，总之就是不听课。那天，我正沉浸在创作的世界里时，旁边的同学轻轻叫了我一声，说老师喊我。我慌忙站起来，双目无神地盯着黑板，我完全不知道老师在讲什么。
教室里的安静，让人错以为时间停止了……老师的声音打破这份宁静，所有同学都看着我，炽热的目光让我的脸迅速红了起来，“不负众望”地被罚站……
那节课剩下的三十分钟，我认真地听讲着，那年，窗外的繁花不知为何没有盛开，却结了一个又一个花骨朵儿……
下课后，我被老师叫到办公室，我又恢复到那副吊儿郎当的样子，盯着窗外——那颗满是花苞的树，老师的目光也随着我的视线看向那棵树，她似乎知道我在想什么，问了一句：“知道为什么花开不了吗？”我摇了摇头，“因为没有认真听课。”说完，老师低下头继续工作，我羞愧难当地离开了……
走回课室，老师的那句话萦绕在我的心头久久不散，不久后的考试，我不出意外地考的很差，成绩发下来那天，本已对成绩麻木的我，竟被鲜红的分数刺痛了……可能是因为同学们满脸的嘲笑抑或是老师的无奈，我竟决定要好好听课……
那天下午，没有任何征兆地刮了一阵狂风，继而下了一场“冬雨”，那些花苞掉落在朱红的跑道上，渐渐腐烂……
次年，也就是今年，同样的老师，同样的教室，我却跟随着老师的脚步在学习的海洋里遨游，这学期的我截然不同，每天认真完成作业，课上认真记笔记，不会的问题去问老师，很巧，今年的花，开的格外的红，而花开的声音虽特别弱，却带着一种力量……
声音作文 篇十二：
家的附近是一片新开发的地带，机器轰鸣、车辆穿梭、尘土飞扬。我时常被这喧嚣与吵闹折磨得苦不堪言。只在当午夜时，一切都安静下来，我躺在床上，就会想起老家村里小溪那潺潺的流水声……也许，现在它们也离我们远去了吧。
眼前又出现了那条小溪，在我很小的时候，村头的那条小溪总是不断流动着的，因为家离得近，推开窗，那潺潺的水声便流入耳畔。小溪里的鱼不少，那时的水总是很清的，总是能看到成群结队的鱼儿在其中嬉戏。
记得祖母总是在耳边说在说：“在我们那个时候呀，洗衣服啥子的，都是用的这条溪里的水。那时候水中总有蛭，喜欢往脚板里钻，不小心钻进去了，就得拿鞋底把它拍出来，那真是疼啊……你父亲小时候身子骨好，管他春夏秋冬，总是喜欢在这条溪里摸鱼抓虾，每次他回来，总是少不了被你爷爷训一顿，怕出了事，你父亲皮，从不听……过几日说有雨，这雨一下，水一涨，等漫过了桥，鱼儿们都从桥上被冲过了岸，回来祖母带你去看看……”
那次去看，已经是我记忆中那条潺潺小溪最后美妙的景象了。还是记得的，那天雨下的很大，鱼打在树上的沙沙声，溪流暴涨的轰鸣声，鱼儿过桥那嗖嗖声，鱼儿入水的噗通声，汇杂在一起，构成了明明无章，却又异常和谐的协奏曲。
时光飞逝，离开老家已经快十年了，去年夏天，当我再次踏上老家的土地，满心期盼去看我那印象中总是水声潺潺的小溪时，溪水已少得可怜，而且已经没有了记忆中的清冽，而且西边用水泥砌起了笔直的墙，水流平缓了，飞花漱玉般的景象没有了，潺潺的水声听不到了，鱼儿也不见了踪影……
记忆中的：春天的溪水解冻，万物复苏；夏天的溪流滚滚，豪迈万丈；秋天的水流缓缓，落叶扑簌；冬天的溪水结冰，万籁俱静。这一切似乎都随着岁月的远去而离去了。
外面的车辆和机器又开始轰鸣了。让我的思绪又回到现实，我希望故乡那远去的潺潺的溪水声不只是在梦中出现。
声音作文 篇十三：
湛蓝的天下，宁静的操场尽头，银铃般的歌声随风而逝。
秀丽的外表，自然卷的黑发，两颗黑色的珍珠在她的眼眶中摆动，她是我见过最美的女孩。
那时的操场上，独自坐在主席台边沿，看着眼前奔跑的人儿，心中如此平静，你总是在一旁守候，相约一同把歌声绽放在空中，消失在人海中央。
“我怕来不及，我要抱着你……”
看着你张着嘴巴一句句地吐露，一边摇动着头一边晃着我的手，自然卷的头发那么可爱，那种声音是那么动听。当时的场景多么像一幅美妙的画。
宁静，悠扬，余昏，斜风。
在回家的路上，你总是展现出自己调皮的一面，一首歌唱得完美之际，偏偏让它换个调，一会儿低八，一会儿高八，身边的我们也只能无奈而放声地大笑了。
曾经在梦中无数次地梦见，灯光灿烂的舞台中央，有你，有我。抱着心爱的吉他，合着你的韵律，陶醉于歌曲的你，与陶醉于梦中的我。
可爱的你，你在哪？是在杨柳飘荡的季节中歌唱，还是在冰天雪地中沉睡。
亲爱的你，你在哪？是在戴着耳机不顾旁人的高歌，还是在不经意的一个瞬间想起我。
那离别的刹那，天空暗淡了，草儿下垂了，连屋上的鸟儿都展开翅膀低飞了。“要下雨了吗？”沉重的气息像阴雨，不知不觉地步步走来，一天天的计算我与你的时光还剩几天，但终究来临，铺天盖地的阴霾，漫天荡扬的唏嘘。
“你在南方的艳阳里，大雪纷飞……”弹着吉他，唱着歌儿，寂寞地找寻，阳台下的人海中，哪里有你的影子。
何时能再听你歌声，何时能再与你同欢，何时能再聆听那最美的声音。
陌上花开，可缓缓归也。
回家的途中，你依旧拉着我，唱着那半调歌谣，仲夏的晚上，我依然与你一同漫步星空下。
“想着你的感觉，犹如风的缠绵……”