我的新数学老师 篇一：
那是开学第一天，我见到了我的新数学老师，他姓赵。
第一眼见到她，没看出她有什么特点，国字脸，一头短发，一幅窄窄的眼镜，我开始担心我将记不住她。但她说的第一句话就改变了我的看法：“我姓赵。”对，就是这三个字，像闹钟一样叫醒了昏昏欲睡的我。嗓音很大这没什么稀奇的，一般老师骂人的声音都不小但她不只是嗓音大，却没有因此而使声音变得尖细，依然是那么洪亮却不减圆润，简直像一个男高音歌唱家。气沉丹田使我常常痴想她会不会是谢逊狮吼功的传人。用金庸先生的话说：“她的内力果然了得。”
后来我当了她的课代表。第一次收作业，新官上任的我毫无经验，碰巧那天无数人又没写作业。我没有经验，一喊“交作业”就后悔了。写了作业的人一拥而上，对我把作业一扔，闪人，几分钟后，两个作业堆在一起，大有把我活埋的气势。我一个人一个人的查，可没交作业的楞是不吭声。这也是可以理解的：谁想第一次交作业就被骂呢？再查下去也无果。无奈，抱着必死的决心，走进了老师的办公室，颤巍巍地道出实情，就等着老师拍案而起了。
“好，我知道了，你去吧。”
我就这么出了办公室，虽不知他葫芦里卖的是什么药，但少挨了一顿骂终究不是坏事。我心想，赵老师脾气真好。
但后来的一些事情让我知道，赵老师其实并不是一个好好先生。她发起火来，像一个打架前对骂着的男生，一只手指头指着对方，嘴撅向一边，扭曲着脸，就开始骂了。骂声洪亮，情绪却不激动；条理清晰，好像在做数学题。配合适当的手势，把话一字一句的从牙缝里挤出来，每一个字都像子弹一样射向你，叫你无处躲藏。
那次她在班上说：“我在八班骂了三个男生，骂哭了俩。”之后的话我忘记了，但那句话却印在了我的脑海里。作为一个初中生，当着全班人哭实在是比较丢脸的。能把本来就好面子的初中生骂哭，而且说的时候面不红，心不跳，那语气简直不像在说骂哭了两个男生，而像是吃掉了两个馒头一样，我们听得直冒冷汗。
赵老师常说：“我想教给你们的是思维，这是很难的。”我知道这是什么意思：每次我有一道数学题做不出来，我妈就把我关在房里让我做，我要她教我，她不教，美其名曰：让我拥有思维。过程是痛苦的，但做出来后却有一种成就感。虽然我打小就对这句话感到恐惧，但这时我又有了一种亲切感，我对这句话太熟了。*乖乖作文 guaiweng.com*
我不知道接下来会发生什么，但我对我的新数学老师十分期待。希望在这个新的阶段，我能够有所发展。
“天知道明天又会有什么。”我的数学老师总能给我带来一些意想不到的东西。
新来的数学老师 篇二：
刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说……
“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物 新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在額头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。
自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。
不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上， 我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待。虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！
新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时， 新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。 所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！
一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”
我的新数学老师 篇三：
开学的第一天，“ 叮铃铃”上课铃声响了。我飞快的拿出崭新的数学课本。手放在背后坐好。因为这学期要来一位新的数学老师教我们。我好奇的想：到底是哪位老师教我们数学呢？
我正在猜想的时候，来了一位三十岁左右的女老师，身材匀称，皮肤光洁，一头秀发，看上去，和蔼可亲。在做了一番简短的自我介绍后，张老师开始给我们讲课。第一节课，我就发现新来的数学老师讲课与众不同。
张老师给我们讲课时，总是在导入新课时用风趣的语言把同学们的注意力牢牢的吸引住，把我们引入新课，生动有趣和话语常常逗得同学们哈哈大笑，就是在这一片笑声中，引导我们剖析问题，然后让我们仔细看书，再提出问题，叫我们讨论，最后再由我们自己归纳总结，自己解答问题。只有在我们谁也回答不出来的时候，老师才进行适当的点拨。张老师的这种教课的方法，让我们在愉快的学习中成为真正的学习上的主人。
渐渐的我发现新来的数学老师的一句话在我的心里燃起一把火：她说：“同学们，今后在学数学时，遇到不明白的尽管问，问多少遍我都不会烦，如果你们能把老师问倒更好，说明你们都学会了。”就是这句话，让我对数学的学习兴趣越来越浓。一天，我把在家预习时写在书上的“定向运动定理”拿给张老师看，老师笑了，对我说：“你写的非常好，做的也很好。”我看见老师笑得比天上的星星还美，眼里尽是兴奋和喜悦。我读懂了数学老师的目光：满含着对我的期望和鼓励。
时光在一页页书的翻合中流逝，转眼已经过去两个星期了，通过这些天和新来的数学老师的接触，我觉得我的新数学老师是一位风趣博识的老师，她还有一种百问不厌的品格，正是她这种百问不厌的品格活跃了我的思维，提高了了我对数学的理解能力，坚定了我学好数学的信心。
我越来越喜欢这位新来的数学老师了。