语文是什么作文 篇一:
我爱语文,我有我的理由。我不会以一句“因为爱,所以爱”来诠释我对语文的理解。
心情苦闷时,想到了李白的那句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。李白那豁达的心境,使我不由地反思自己,为什么要把花季的青春白白浪费在无用的痛苦里,于是鼓起勇气,重新面对生活。而这一切的思想改变都源于那豁达的诗句。
常常感叹悲欢离合的痛苦,总是一个人独自悲伤,但苏轼的《水调歌头》却教会我如何面对生活。阴晴圆缺,悲欢离合是谁也改变不了的事实,但那“但愿人长久,千里共婵娟”的情谊却永远留在我们心间。所以有何必去忧伤,倒不如学会理解,学会适应,学会祝愿。
落叶常常是秋天的图画,萧瑟常常是秋天的代言词。但是刘禹锡却象我们展示了另一番秋季的景色。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”这壮观的景色,你从哪里能看到些许的凄凉。其实萧瑟不是秋天的错,只是看你如何去面对它,秋风的萧瑟,秋季的凄凉,是否会成为你心中的秋日童话。
无缘无故会对繁杂的社会感到迷茫,看不清自己未来的方向,但戴望舒不会独自迷茫,而是努力寻找那个充满神秘的雨巷姑娘。是啊,为什么不放开自己,去努力飞翔,去寻找你心中的那个雨巷姑娘。
其实语文并不是几首诗句,几篇文章所能表达的。“语”字比天高,“文”字比海深。语文二字加起来就比整个世界都广阔。
我爱语文,爱她的灵性,爱她的深远,爱她的透明。她教我怎样做人,怎样处世,怎样面对生活。
语文,我的爱。无论走到哪里,都叫我如何不想她。
语文是什么作文 篇二:
我在书中找到了答案,在哪里,我看见了夸父逐日时的执着;我感到李逵发现母亲被老虎吃掉时的愤怒,盘古手擎天,脚踩地要分开天地的信念......我只要有书,我就会忘记一切,只有我合上书,我才能发现——语文和我擦肩而过,我却毫不知情。
我走到校门前,听见朗朗书声我感受到语文特有的音韵回想着书声中有趣的故事,联想那别具特色的场景:寒冷却热闹的京城;本来寂寞的丝绸之路偶尔听见清脆的驼铃声;乡村人虽然贫困却热闹而幸福……朗读声停止是,我有发现,我和他又擦肩而过。【www.guaiweng.com】
我品茗古诗时,我又联想到——曹丕与杀害弟弟曹植,曹植愤愤写下《七步诗》;王昌龄与辛渐在芙蓉楼下分别是悲伤的写下《芙蓉楼送辛渐》;苏轼流放在远处却并不服老,写下《浣溪沙》来激励自己……我又呆住了,只要没人叫我,我就会一直品茗着,其实我有没发现,语文有从我身边走过。
其实,语文从未走远。
语文是什么作文 篇三:
语文,是李太白的杯中酒;语文,是曹雪芹的梦中泪;语文,是鲁迅的彷徨呐喊;语文,是郭沫若的凤凰涅槃;语文,是千里冰封,万里雪飘的北国风光;语文是朱自清的荷风细雨;语文,是老舍笔下的济南冬天的清透与秀气……
幼时的我喜爱童话,我最喜爱丑小鸭,喜欢和他一起探访七个小矮人的家,还受到了白雪公主的款待;还曾去过睡美人的城堡,看见了王子和公主的幸福生活;就连人来人往的大街上,还有人给卖火柴的小女孩送了一件外衣呢!呵呵,童话的世界,烂漫的海洋,畅游其间,欢乐始终相伴。
年龄稍长,别了童话,我在红楼中流连。在大观园里,我看到了洒脱泼辣的王熙凤;美丽端庄贤淑的二奶奶薛宝钗;不趋炎附势、美丽但又性格火爆的大丫头晴雯;看破红尘终身与青灯为伴的四小姐贾惜春……还有你,林黛玉。
你曾倚在水边发出了“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”的疑问;凭着雕栏你唱出“才下眉头,却上心头”的哀怨;拄着花锄,你诵出了“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”的悲情。寄人篱下,你唯有用丝帕浸湿无尽的泪水,用刻薄的话语包裹你柔弱的身躯。当你知道宝玉和宝钗成亲的消息时,你伤心过,你恨过……你将写满往日情思的手稿,一页一页幻灭在跳动的烈焰里,你用仅剩的一丝力气,割断与这尘世最后的一丝牵挂……
我为黛玉和宝玉的爱情悲剧感到遗憾,也为宝钗和宝玉的“金玉良缘”的婚姻悲剧感到痛心。更为曹雪芹深厚的文学造诣感到自豪。
长大后我徜徉在诗词之间。透过茫茫烟云,他手提酒壶,独自走在洒满月光的小径上。是啊,一把剑,一壶酒,一轮弯月,一路舞,舞出的是大唐的剑胆,饮出的是唐代诗坛的谪仙。沧海一声笑,散发弄扁舟!不为功名,他高呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”!如此风流,如此潇洒。还有苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪迈,辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名”的壮志,还有李清照冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的心境,凝聚了半生的叹息,几多凄凉、几多酸楚都让我沉醉。而与语文相伴的快乐,又怎么道得尽呢?
一本本文化典籍,一句句警世名言,共同构成了语文的海洋。畅游其间,又有几许欢乐,几许收获!
语文就在我的身边,我爱语文!
语文是什么作文 篇四:
从入学开始,就有许多学科,但最吸引我的,还是语文。
我第一次拿到语文书时,就被那一个个奇形怪状的拼音吸引了。当学它们时,我更是对它们十分喜爱。我想:中华民族的语言博大精深,我一定要学好它。就这样,我和语文结下了不解之缘。
学课文时,我深深地被文章的内容吸引住了,为善良的海里布哀悼,为雄伟的黄河激动,为恬静的山雨心旷神怡……不信,请看下面的例子。
那天,语文课上,老师讲解《黄河魂》这篇课文。老师细致地讲解着,我仔细品味着每一句话,每一个字,同学有力地朗读课文,啊,我仿佛来到了黄河旁,看到了那雄伟的景色,耳边仿佛也响起“哗哗”的水声,我的心潮随着河水时起时伏。我也像作者一样陶醉了。语文把我带入了多么神奇的境界啊!老师就像指挥家,课文的每一个字都好似音符,演奏了一曲黄河的交响乐,像磁铁一样吸住了我。从此,我更喜欢语文了。
语文太吸引我了,我爱语文,它太令我陶醉了!
语文是什么作文 篇五:
语文是香醇滋润的美酒,让人回味无穷;语文是五彩缤纷的乐园,让人流连忘返;语文是旋律优美的音乐,让人心旷神怡。
跨过时代的门槛,走进神圣庄严,梦回千年以前蒙尘的岁月,寻找语文的源头,同古人一道把酒东篱,去欢笑,去哭泣,去感动,去寻觅……
语文让我陶醉。从白居易的“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”到柳宗元的“闻水声,如鸣佩环,心乐之”;从王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”到叶绍翁的“满园春色关不住,红杏一枝出墙来”;从韦应物的“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”到杜甫“随风潜入夜,润物细无声”……都是语文的千古绝唱。细细品味,宛如一杯清茶,怎能不让我陶醉?
语文让我陶醉。语文就像一条长长的彩色的路,每个人都可以成为这条路上远足者,每个人都可以成为语文的粉丝,成为名言的缔造者。语文是一块神奇的土地,需要我们用心灵的泉水滋润,用智慧的犁铧耕耘,用生活的绿叶装点,无论风吹雨打,无论春夏秋冬。语文是一杯苦茶,唯有苦涩,才会体会到林黛玉葬花的悲情,才会感受到“横眉冷对千夫指”的傲岸,去同悲于“哀民生之多艰”的忧国忧民的高洁情怀。我读语文,语文是一杯醇香的茅台,欢乐于斯,悲悯于斯,语文让我陶醉!
语文让我陶醉。语文是一位画家,让你徜徉在“白沙堤”的“绿杨阴里”,漫步在“净无泥”的“松间沙路”上去欣赏“草色遥看近却无”长安的早春,在千里冰封的冬季去再一次感受“漫天皆白,雪里行军情更迫”无奈的悲壮;语文是一位音乐家,它让我们摒弃喧嚣的世俗去静静谛听“两个黄鹂鸣翠柳”的春天的序曲;去感受“铁马冰河入梦来”的豪迈,去聆听“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的旷世绝响。
语文让我陶醉。它像一轮太阳照彻我的心扉,使我的世界充满光明,使我四季如新,没有冬天;语文就如濛濛细雨,滋润着我的心田,使我力量泉水永不枯竭,托起我人生的小舟,奔向明天浩瀚的海洋。
语文让我陶醉。我的生命不息,陶醉不醒,千年万年。
语文是什么作文 篇六:
语文塞满了我生活的每一个缝隙,它充实了我的大脑,提高了我的素养,陶冶了我的情操。我漫步在语文国度里,品味并快乐着。
语文是神奇的读物,我在外头,知识在里头。
还在思索昨夜《梦里花落知多少》,就被现实拉到《三重门》面前,生活总会冷不防的给你一个《零下一度》的瞬间,但我绝不会《彷徨》不前,我偶尔也会《呐喊》,但我相信到最后,一切都会《尘埃落定》。瞧,一本本读物给我了生活的勇气和智慧,让我的生活更加美好。
语文是匆匆的四季,我在这头,感悟在那头。
语文是一个大大的世界,我在后头,奇迹在前头。
语文无时无刻不给我带来了奇迹,在这奇迹之后,总给我留下一个惊心动魄的感叹号。从烤鸭店的招牌“昔日皇家秘笈,今日百姓佳肴”到申奥标语“给中国一个机会,还世界一个奇迹”;从学校举办的演讲赛到“感动中国”的颁奖词,无不是语文世界的奇迹及其风采,语文是我的生活有了太多的意外和惊喜。
如果我是诗人,我用一首长诗,描绘语文的博大精深;如果我是画家,我用一幅大卷,渲染语文的美妙神奇;如果我是演奏家,会用一支乐曲,咏叹语文的源远流长……
语文是什么作文 篇七:
语文是什么?
语文是春雨,润物无声;语文是锻炼的机会,走了就不会回头;语文是导引的方针,带你走进无境的知识海洋。
在生活中,语文是随血脉流淌着的至爱亲情; 是冰心老人笔下的童真母爱,是骆驼祥子那苦命悲情的泪水,是鲁滨孙在荒岛上愁苦的日记。
语文是一杯弥漫在天空宇宙的乡色酒,一曲缠绕千山万水的同一首歌,是一颗璀璨的钻石,在万物界中发出耀眼的光芒。
语文是帘卷的西风,是长风破浪的潜能,是直挂云帆济沧海的壮阔胸襟,是周敦颐的出淤泥而不染濯清涟而不妖的洁白身躯,是五柳先生不戚戚于贫贱不汲汲于富贵的安贫乐道,是屈原先生的众人浑浊而我独清的宁死不屈。
品读语文,就像与智者对话,感受语文就能打开智慧之门号,深入语文就像走进优美的仙境。
语文告诉我们如何历练人生,语文告诉我们如何克服困难;语文告诉我们如何奋斗理想,语文告诉我们如何尽人子之孝;语文告诉我们如何报答父母,语文告诉我们滴水之恩当涌泉相报;语文告诉我们人生的意义,语文告诉我们要有进取心。
语文是一双明亮的眼睛,能看穿任何人的心;语文是一双灵敏的耳朵,倾听他人的心声;语文是一支握在手中的笔,在不停地记录昨天。
可以说没有语文,这个社会就不是个社会了,在电视上,在广告上,在发布会上,语文何处不在,何处不有。
语文是老师教我们正直善良,勇敢执着,教我们热爱生命,热爱生活,珍惜时间。
语文能改变任何人,所以语文给予的任何机会与要求,我们不能太多地去回拒,它可能使你一事成名,它可使你平淡一生,也可使你一败涂地,只不过看你如何把握。
语文是什么作文 篇八:
成功令人陶醉的原因在于“勤”,只有勤奋才能取得成功;幸福令人陶醉的原因在于“和”,和谐安宁才是幸福;诚信令人陶醉的原因在于“善”,善良才是诚信的核心。那么,语文,你的令人陶醉之处在哪里呢?
你的令人陶醉之处在于“精”吗?因为你汇集天下万物于一身。集思广益,博采众长,我感受到了那“吹面不寒杨柳风”的温暖与柔和;我感受到了梁山一百零八条好汉的义薄云天;更感受到了孔子的教导有方……
你的令人陶醉之处在于“思”吗?从你身上,我感受到的是无限的忧国思家之情。马致远借景抒情,“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”抒发了自己对家乡无限的思念。杜甫吟诵着“国破山河在,城春草木深。”看着长安城一片荒凉的景象,忧国思家……
你的令人陶醉之处在于“搏”吗?在你身上我仿佛看到了海伦凯勒在学会写“water”时的喜悦,从此,一步一步走向成功,最终写成《假如给我三天光明》。我仿佛看到了瘦小而胆怯的莫顿·亨特面对陡峭的悬崖时的恐惧,但最后还是坚强并艰难地一步一步走下悬崖,最后成了自己心中真正的勇者。
你的令人陶醉之处在于“美”吗?你的美是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的温柔之美;是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的火热之美;是“秋风萧瑟,洪波涌起”的磅礴之美。
语文,你的魅力如此之多,你的魅力在“精”,你的魅力在“思”,你的魅力在“搏”,你的魅力在“美”……
语文,就因你如此令人陶醉,我愿与你相伴,共同前行!
语文是什么作文 篇九:
我这个人喜欢看课外书。一旦看到书,就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切,完全沉浸于故事情节中。记得有天下午,爸爸妈妈不在家,我独自靠在桌上,想美美地看一会书。谁知,这一看就看了好几个小时,把月亮都看出来了。
我特别喜欢看语文书,每当翻开一篇课文时,我就会仔细阅读,琢磨一个个词,一个个句子,每当搞懂一个问题我都非常开心,仿佛游进了知识的海洋。记得还是二年级时,我就迷上了语文书。一次美术课,我竟然不由自主地拿出语文课本来看。由于那时我认字很少,看起书来很吃力,需要一个字母一个字母地评,好一会儿,才看完一个句子,真够累的。突然,听见一声:“刘晓红!”我抬头一看,原来是美术老师在喊我。“你在干什么?”我慌慌张张地说:“我在······在······!”我低下了头,站在那里,可心还在语文书上。过了一会儿,看看老师好像不注意我了,我干脆把书拿到了课桌上大模大样地看了起来,直到下课。
说到写作文,我就更起劲了。对我来说,写作文就是最好的游戏。构思时,我尽情地想象,可以是在放学的路上,可以是在散步的途中,腹稿打好后,一旦下笔就不停地写,一口气写成。每当看到自己的一篇篇文章登上报纸、杂志时,我的心里真是无比的快乐。
语文是什么作文 篇十:
我学了快六年的语文,可从未想过它究竟是什么,今天想揭开这个谜,却不知该从何说起。
我去请教爸爸,他思索了一下,说:“语文是东升的旭日,喷薄而出;语文是雨后花草上的水珠,晶莹剔透,清澈圆润;语文是西下的太阳,绚丽灿烂;语文是多才锦缎,流光溢彩。”
听了爸爸的话,我茅塞顿开,恍然大悟,原来语文是各个方面的结晶:张飞那石破天惊的怒吼,《水浒传》里风风火火闯九州的英雄气概,林黛玉泪珠下的万点飞红,蒲松龄笔下的花邀狐媚……令人惊心动魄,荡气回肠。
散文里的语文则是国色天香的牡丹,是月下宁静的荷塘,是风雨飘摇中的红莲,是朦朦胧胧的小橘灯,是钱塘江波澜壮阔的大潮……使人赏心悦目,陶醉其中。
诗歌里的语文又是什么?它是蓝天里的一行败露;是墙角的数枝白梅;是大宛的一匹匹骏马;是一片繁忙的秋收景象;是长江中的孤帆远影……真是回味无穷!
现在才知道,语文可以是天空中的一片云彩;它可以是原野上的一朵蒲公英;它可以是一双清澈明亮的眼睛,观人世沧桑,看人间温情……
就从现在开始,每天多积累一个好词,一个好句;每天多看几页利于学习的书籍……只有做到“无处不在学语文”,才能享受到甜美的甘泉,冬日的阳光,清新的空气……
语文是什么作文 篇十一:
语文是什么?所谓一千个读者眼中,有一千个哈姆雷特,每个人对语文的定义有着不同的理解。我认为语文是美的,诗意的,是与日常生活息息相关的。
语文的内涵美。中华文明有五千年的历史,有着多如繁星的文人骚客,有着俯拾皆是的诗词歌赋,而语文是文明的最佳载体。没有语文就没有沉舟侧伴千帆过,病树前头万木春的豁达;没有语文就没有为报倾城随太守,西北望,射天狼的爱国情怀;没有语文就没有愿乘风破万里浪,直挂云帆济沧海的进取之心;没有语文就没有周公吐脯,天下归心的豪情壮志。由此可见,语文的内涵美,让我们可以诗意地生活,得以感受生活中的诸多美好。
语文的形体美。生活中,处处是语文活跃的身影。公园、广场草坪上的公示牌爱护花草,人人有责是语文对人们爱惜大自然一草一木的提示;公路上开车莫喝酒,喝酒莫开车,是语文庄重地告诫人们珍爱生命,远离酒精;百二秦关终属楚,三千越甲可吞吴是语文对考生激情澎湃的鼓励。语文在生活中身体力行,勾画出健硕的形体,为我们起到表率的作用。
语文的意义美。语文的普及陶冶了人民的情操,我们开始喜欢阅读名著,开始热切地希望了解新闻,随之而来的是语文带给我们生活的变化,曾经愚钝的人变得睿智,曾经鲁莽冲动的人懂得了冷静思考,曾经狐疑观望的人变得坚定不移。语文如同一位德高望重的长者,指引着我们开拓进取;语文像一本厚厚的百科全书,成为我们进步的阶梯;语文像一艘宽敞的大船,带领我们在知识的海洋里尽情遨游。
要提升我们的品位,离不开语文;要增长我们的心智,离不开语文;要提高我们的生活质量,更离不开语文。语文是美的,诗意的,通过语文学习我们才能用贴切的形容词感知世界的美好,才能打开中国历史美丽的画卷,才能有于磨难搏击的勇气。作为青年一代,我们要重视语文基础知识的学习,养成热爱读书、看报的好习惯,成为语文美的传承者。
语文是什么作文 篇十二:
语文是什么?是一种语言吗?是一种方式吗?是一个过程吗?从小我就对语文有着浓厚的兴趣,可是语文到底是什么呢?
我带着疑问,走进了教室,一进门,就看见黑板上写着“时有数”简简单单的三个字,却表明了老师的用意,这真是语言的魅力。中午吃饭时的“汗滴流下土”,接水时“珍惜水资源”,甚至上厕所时都有“匆匆来,冲冲走”……我们的生活根本离不开语文。
离开了校园,我漫步街头,一个个引人注目的广告语,每一句都将自己的产品赞美的无比诱人。什么“让你随时‘脉动’回来”、“要快克,就要用‘快克’”……
在语文的世界里,再平凡不过的东西,只要用上优美的比喻、夸张的手法,就会变得魅力四射。
离开了街道,走向公园,一句句保护草坪的标语,让我转过了目光,“请君多走几步路,勿将这里当马路”有了这样的标语,谁又会介意多走那“几步路”呢?
离开了公园,我明白了,语文不止是一种艺术,更是一种财富。
语文是什么作文 篇十三:
语文是徐志摩眼中的康桥,能激起你心中的无限感慨与依恋;语文是舒婷心中的大海,与它接触,有沉伦的痛苦,也有苏醒的欢欣;语文是苏轼笔下的雨后西湖,有着“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”的美景;语文是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的那份闲逸;语文是李白的杯中酒,是“花间一壶酒,对影成三人”般的洒脱;语文是塞外的明月,有“风萧萧兮易水寒”的旷达,也有“举头望明月,低头思故乡”的别致,还有“转朱阁,低绮户,照无眠”的风雅;语文是安徒生笔下的灰姑娘,虽经历磨难,但最终获得了幸福;语文是无才无貌的简·爱,面对世俗,敢站出来向世人宣布:“我们的精神是平等的!”语文是希腊神话中的那只金苹果,只有拥有雅典娜智慧的人才会最终得到它;语文是伊甸园,是无数人向往的天堂。
语文是《西游记》中的孙悟空,神通广大、变化无穷、威力无比;语文是《红楼梦》中的林妹妹,清婉脱俗、惹人怜爱、却又清高自许,目下无尘;语文是微笑着的蒙娜丽莎,充满神秘;语文是天际流星,瞬间创造了永恒的美。
语文是什么作文 篇十四:
走在小路上,我看见语文是前面的路标;飞在白云间,我看见语文是云底的鸿雁;荡在碧水里,我看见语文是醉柳的倒影;行在黑夜中,我看见语文是模糊的足音。
语文是对秦砖汉瓦的向往;语文是对唐诗宋词的热爱;语文是对《红楼梦》的崇拜;语文是对《西游记》的迷恋;语文是离不开名著的双眸。
语文是大江东去的气势;语文是怒发冲冠的激情;语文是大漠孤烟的雄浑;语文是小桥流水的婉约;语文是对陶渊明“不为五斗米折腰”的叹服;语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。
语文是一口流利的普通话;语文是一手秀丽的方块字;语文是从笔端流出的锦绣文章;语文是侃侃而谈的风度和气魄;语文是举手投足间的“书卷气”;语文是与对手辩论时,智慧的应对;语文是和他人聊天时,得体的话语。
语文是中华民族历史的缩影;语文是五千年古老文明的积淀;语文是中国人审美性格的精灵;语文是博大而丰满的精神元素。
语文,就是说铿锵有力中国话,写方方正正中国字,书洋洋洒洒中国文,做堂堂正正中国人。
语文是炫目的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志,是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的《诗经》,是魂兮归来的《楚辞》;是执过羊鞭的《兵法》,是受过宫刑的《史记》;是李太白的杯中酒,是曹雪芹的梦中泪;是千古绝唱的诗词曲赋,是功垂青史的《四库全书》……
语文是论语说文的孔子;是逍遥云游的庄周;是投江求索的屈子啊;是壮心不已的曹孟德;她还是编织梦幻的安徒生!
语文是李太白的将进酒;是苏东坡的明月几时有;是关汉卿的窦娥冤;是巴尔扎克的人间喜剧!
语文是小桥流水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特!
语文是滋养生命、净化心灵的营养;是唤起良知、增加善念的召唤;是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝;是高度凝练、充满智慧的表达;是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……
语文是殿堂,巍峨而冷峻;是大厦,文明而庄严;有着一条条迷人的雨线,每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花,悦目而幽香;是你的后花园,丰润而妩媚;有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿飞奔在漫天黄沙里;你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的浩瀚长江,我愿遨游于猛浪湍漩中;你是“山重水复疑无路”的深山丛林,我愿跋涉在荆棘小道上。呵,语文,你叫我爱不释手。
语文给予我们聆听音乐的耳朵,欣赏绘画的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌,你觉得歌词真好,别忘了,这是语文;当你为“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”而感动时,别忘了,这也是语文;当你有“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”的感叹时,别忘了,这同样是语文。
语文如春风,吹拂着世界的每个角落。
语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。“静以修身,俭以养德”,放到政治中,便成了华夏的传统美德,让同学们摒除一切杂念,去参省、去内敛、去领悟、去践行……瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,悄悄地改变了我。
语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不肯滴落的露珠,是那古城旧都的牡丹;语文是无声的冷月,是静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”语文从古人口中娓娓道出,语文被当阳桥头的张飞一声吼出;语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出;语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇,到景阳冈上感受惊险。
不须“众里寻他千百度”,你已“在灯火阑珊处”,落落大方地展露芳容。就像此时,闻着窗外阳光的气息,感受着语文的翰墨流香,轻风将我的发丝拂起,我知道,语文正悄悄改变着我!
我愿为君倾尽酒,酒尽倾心情满堂。谁言花间无人饮,此去原是久离乡。高谈寒暑窗前过,低吟恩义书中藏。古来知己千杯少,先生亦是儿女肠。
莫悲伤,莫悲伤。夏日尽,冬日长。相聚来时还衣锦①,子弟不负指穹苍!
语文是什么作文 篇十五:
小学啊,语文似乎就是举一下手,读一下书,背一下课文。那些闲着的同学,自然也是眼睛一闭,一睁,一节课就虚耗过去。
到了初中,我们犹如从稚嫩的雏鹰成长为独自飞翔的大鹏,那些复杂的科目自然就是我们的炼金石,而富有文化内涵的语文自然最有挑战高度!
有人会问我,语文在你眼里到底是什么?
在我看来:
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;
语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;
语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽。
到了新课堂,我犹进入一个崭新的世界,第一节语文课,同学们带着满心欢喜步入了课堂,起立,坐下过后,令人期盼的提问开始了,随着或难或简的问题一个接着一个抛出后,同学们的发言也是一个赛过一个,而我不只是因为紧张,还是怎么的,始终只有沉默……
看见了同学获得的一个个太阳,我把颤抖的手举了起来。“为了知识,为了荣誉,没有什么好怕的!”自己在内心不断地重复着这句话。不知是上帝对我的眷顾,还是我开出了幸运光环,老师叫到了我,由于第一次回答高度紧张,原本想好的一连串回答迅速缩水。打完问题后坐了下来,心还跟电动小马达似的,急速地乱蹦。冷静下后,我后悔自己为什么词汇量这么少,为什么自己不能语句再优美一些!可后悔也是无效的,谁让后悔药还没诞生呢!
有了第一次,就不怕第二次。我的观点越来越凝练,思维越来越敏捷,逻辑越热越清楚,词汇越来越丰富。我甚至暗自庆幸那次举手让我开启了潜力的闸门。点评、补充、修正、造句、朗读,甚至是今天的演讲,对我都不再是遥不可及。
语文啊,你犹如花丛中的仙子,使人向往;语文啊,你犹如万兽中的狮王,给人力量;语文啊,你犹如天空中的月亮,让我找到心灵的希望!
语文,从今天起,从现在起,不管何时何地,无论艰难险阻,我都不会停止追求你的脚步。
语文,我来了!
语文是什么作文 篇十六:
要是你是“大漠孤烟直,长河夕阳圆”的边塞戈壁,我愿飞驰在这漫天黄沙里;要是你是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的众多长江,我愿翱翔在湍急急流之中;要是你是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的深山森林,我愿跋涉在充满波折的小道上。啊,语文,你让我爱不释手。
语文让我学会咀嚼雅致的音乐,学会发明风景的感人之处。当你听到一首美好的歌曲时,你以为歌词写的真好,想记着它,别忘了,这是语文;当你在母亲节那天在贺卡上写下“谁言寸草心,报得三春晖”的句子是,别忘了,这是语文;当你为“蒹葭苍苍,白露为桑,所谓伊人,在水一方”而冲动时,别忘了,这也是语文;当你有“逝者如斯夫,不舍日夜”的叹息时,别忘了,这同样是语文。
语文如东风,吹拂着天下的每一个角落。春天到了,柳树抽芽了,我高兴地报告妈妈:“妈,你瞧,柳树冒出新芽了。”满觉得我的这个“冒”字用得很妙,预计妈妈也找不到更好的词了。预计妈妈也用不上更好的词了。“是啊,柳儿暴青了。”妈妈用的“暴”字更形象贴切。语文如东风,轻轻地吹拂着我。
语文如清泉,渗出于我们的每个学科。数学须要它来表明,音乐须要它来表达,头脑品行须要它来流传、提倡,美术须要它来形貌......瞧,语文便是如许无处不在,润物无声,静静地转变我们。
天空中一丝云儿飘过,淡淡的,自由从容,你以为真舒服,这便是语文。向阳从东方升起,毫光万丈,你以为生气勃发,这便是语文;如血残阳映红半边天,让人无穷迷恋,别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑,是那草叶上久久不愿滴落的露水,是那古城旧都天姿国色的牡丹;语文是无声的冷月,是安谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪的渔船,是那彼苍上的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明。
语文从昔人娓娓道出,语文被当阳桥头的张飞一声吼出,语文从忧国忧平易近的范仲淹的笔端流出;语文带我们到天姥山的神仙洞里体验神奇,到景阳冈上感吃惊险,到巍峨的泰山洗浴晨光,到壮美的黄河感怀汗青。
不需“众里寻他前百度”,语文已融于我们生存的不时到处,落落慷慨地展露芳容。就像此时,感觉着窗外阳光的气味,咀嚼着笔墨披发出的芳香,微风将我的发丝拂起,我的嘴角暴露一丝微笑。我云云陶醉此中,由于我知道,语文正静静地转变我!
语文是什么作文 篇十七:
我觉得,诗意就是一种生活,而生活就由诗意组成,需要我们用一双最纯净的眼睛去发现。
我所向往的,充满着诗意的生活,既不是在烟雨朦胧的江南撑一把竹伞的清丽,也不是在沉积着千百年历史的中原聆听着过去的喧嚣,我最爱的,辨识骑一匹马,行在那只有风声与草声的青藏高原上。
百年前,在这雪与草的土地上,有一位多情而又专情的诗人,那就是仓央嘉措,他用一句句诗词赞美着这美丽的净土,在经旗招展中,他短暂而又绚烂的一声就这样浮现出来。
他的诗歌,就是这雪域高原上柔美的诗意。
这里的天,永远都是蓝的;这里的云,永远都是白的;这里的草,永远都是绿的。早晨,在虔诚的诵经声中,坐在八角街的某家不知名的小店里,捧一碗酥油茶细细品尝,遥望远处矗立的经塔与漫天的彩旗,这也是一份宁静的诗意。
沿着长阶向上,布达拉宫巍然立于眼前,驻足在此,眼前仿佛又闪现出唐朝文成公主入藏时的场景,那女子怀着友好与真诚而来,在这藏地上与藏民们结成一家,她完成了唐朝帝君交给她的任务,将唐朝先进的技术交与淳朴的藏民。这样一个女子,肩负着这重要的任务,这一份诗意,是庄严而伟大的。
迎着万里长风,行走在绿草之上,风中偶尔夹杂着诵经声,于是我穿过这风,遥望着远处皑皑雪山,感觉心灵被冲刷,只余下宁静。
然后从远方传来的马蹄声,一个年轻的藏民策马奔来,还带着另一匹马,他会邀我共驰,我也会欣然应允,再跨上马,在他高亢的歌声里与他一同在草原上奔驰,听着我所听不懂的歌,走着我所不认识的路,放开所有,只凭着一腔热血直往前冲,和那年轻人一起放声大笑,年轻人的身上没有儒雅温和,只有粗犷豪放。这是一份不羁粗犷的诗意。
西藏,我所向往的圣地,那里有诗意:在草原里,在雪里,在诵经声里…它无处不在,只待发现它的人。
语文是什么作文 篇十八:
汗青沧桑,抹不去你漂亮的容颜,光阴流转,带不走你如梦的笑靥——题记
当我还在为李商隐那“春蚕到逝世丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的缅怀感觉不值得时,还在为柳永那“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的后代情长感觉无语时,语文,你已静静的转变了我。
你曾在初春的三月带我到那如水的江南,看多情的女子期待情郎。那“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”的画面总让人看了心疼。你曾在仲夏的夜晚带我到葡萄架下,听牛郎织女互诉相思之苦,是啊,“两情如果久长时,又岂执政朝暮暮”。你曾在佳节又重阳的暮秋带我去易安身边,听她叹息“花自飘荡水自流,一种相思,两处闲愁”。你曾在隆冬的尾月带我去湖心亭感觉张岱那清爽脱俗、悠远平静的心情。语文,不知从何时起,我开端迷恋和你在一路的光阴。
你说你还要带我去看洒脱不羁的李白是怎样使得显贵折腰,贵妃磨墨;你说你还要带我去看那恬澹名利的陶渊明是怎样练就“心远地自偏”的心情;你说你还要带我去看范仲淹登岳阳楼时是怎样立下“先世界之忧而忧,后世界之乐而乐”的壮志的;你说你还要带我去看李清照眼中“生看成人杰,逝世已为鬼雄”的项羽是如安在乌江边感触“天亡我矣”的;你说你还要带我去看忠心报国的屈原在汨罗江边是怎样吟出“路漫漫其修远兮,吾将高低而求索”的,你说你还要带我去看......
语文,是你将我从周杰伦那迷糊不清的歌词中带出,引我走向昔人们那澄澈如水的天下里。语文,是你将我从烂熟的韩剧中拉出,领我在诗词的海洋里泛舟。语文,是你转变了我。
沧桑的汗青,抹不去你漂亮的容颜,流转的光阴,带不走你如梦的笑靥。语文,当我发明本身已寂静转变时,我在众里寻你千百度,蓦地回顾,语文,实在你就在灯火衰退处。
语文,是我内心一支永久也唱不完的歌。
语文是什么作文 篇十九:
初上初中,经历了数学、地理分数的残酷,我发现“语文” 才是我的最爱。
我当数学老师让我做题时,我都很苦恼,每次都是同学们做完题了,我才会写完一道题。在数学式子中随处可见的方程,等式,总是马虎不得,代错一个式,整题分数就没了。相比,我发现了,语文是多么的“可爱”,并在其中发现了许多乐趣。
步入初中,我读了许多本课外书,例如吴承恩的《西游记》,曹雪芹的《红楼梦》,四大名著我都通篇全读,也乐在其中。虽然他们都很好,不过我还是喜欢吴承恩笔下那栩栩如生的孙悟空。他是那样的聪慧,无畏,坚持,吃苦耐劳等很多精神品质吸引了我,似乎他的优点太多了,以至于我想不到更好的词来形容他,不过,这可能就是我喜欢他的原因吧,并且因为他的那种独特的精神。才有了展现在人们眼前最完美的西天取经的结局。
我感谢语文,让我认识了他,并且也会向他学习。记得一位名人曾说过“所有的天才都是1%的智商,99%的汗水,才会收得果实”,所以我相信,只要我如孙悟空一样坚持,吃苦耐劳,付出辛勤的汗水,也会收获果实。
每次做阅读,我都很认真的分析标题,审题,理清线索与思路。当然,我知道我每经历的数次考试优分,是我收获的果实,也是我吃苦耐劳取得的“真经”,但是我也知道,未来的路还很长,所以我会更加的努力,知道真正的如孙悟空一样“取得真经”。
“语文”你是我的最爱。我掌握了学习你的简便方法,把语文做为是乐趣的前提下,去学习,让我在苦中作乐,抱着这样的心态去学习,我相信我会有不一样的结果。
语文是什么作文 篇二十:
语文是什么?语文是大自然的一草一木,是花园的一株腊梅,语文是孟浩然还来就菊花的淡泊之花,是子美眼中花重锦官城的欢喜之花,是杜甫笔下感时花溅泪的悲情之花。语文是月,是低头思故乡的月前月,是天涯共此时的海上月,是月落乌啼霜满天的悲情月。
语文是李白酒入豪肠,三分酿成了月亮,气氛啸成了剑气,锈口一吐便半分盛唐的壮志豪情,是大漠孤烟塞北的雄浑,是小桥流水的柔和,是朝阳落日。是那骑马的天涯孤客,独立古道小桥,倾听大自然的天籁。
语文在细节之中。微风拂过我们的脸,海水拍打我们的小腿,月光洒在清凉的湖水上,我们站着,不说话,就很美好。现在回想起来,每一片海都充满了甜甜的回忆。
这,就是所谓“枯燥、乏味”的语文。
语文是什么作文 篇二十一:
我现在上小学四年级,但是我永远也忘不掉去年的板报,在那期板报里我感觉到了幸福。
那天我们出板报,板报图放在桌子上,我们班的张旭缘,张锦初,李昱和我议论了一会,我们便开始出板报,我们把板块和图画布置好了,我们就精心地去画,心里充满了憧憬和希望,总想着把这期板报出好。很快,我们便画好了,又经过很多次修改和完善,图画和板块终于得到了“完美”,我们把格子打好,就等着第二天来写。
第二天来到,我们早早地来到学校,进了教室,就开始了完成今天的工作:每人写一板块,我们认认真真地写,生怕突然写错,时间一分一秒地流失,我们的速度也越来越快,上午的时间过去了,没写完,我们又利用中午的时间写,我们在中午尽力多争取一点时间写。“哈哈,就差一点了,我们先上课,放学了我们再出,好不好?”“好!”我们四个便去上课,下午两节课我们显得格外积极。好像一眨眼,就放学了,我们又开始扒在黑板上出板报,不知不觉中我们出完了,又阅读了一遍,把没写好的地方又修改了一遍,从远处看,效果不错,我们便高高兴兴地回家了。第三天,老师看了,也很高兴,我们的心里也乐滋滋的,终于盼到了星期一,国旗下讲话,主讲人郑重的宣布:“三(1)班板报荣获一等奖。”顿时我们全班同学沸腾了起来,最高兴的当然是我们出板报的了。
我们出板报的认为自己为班级付出一些力量,时刻为班级的荣誉着想,这就是幸福。
语文是什么作文 篇二十二:
小时候,我常伏在窗口痴想:语文是什么呢?这个问题一直萦绕于心,久久不能忘怀。
随着年龄的增长,这个问题终于由模糊变得清晰了,我逐渐找到了答案。
当我在呀呀学语时,语文就悄悄的潜伏在我身边:我每说一个词、一句话,语文就悄悄地走近了我一步。在我幼小的心灵里,语文就是说话。
当我正式迈入小学一年级时,语文这个学科就和我结了不解之缘。我每天都在聆听老师的语言,使我学会了聆听别人说话,听别人诉说喜怒哀惧。语文的大门也因此又敞开了一扇,那就是听。听别人的语言也是语文,语文真是无处不在。
漫长的光阴转瞬即逝,我又来到了三年级。三年级是认识语文的黄金时段,在这里,我的作文扬帆起航。老师一遍又一遍耐心地教着我们写作,我也一丝不苟的听着老师讲解,作文就在我的心里生根发芽了。我写了第一篇作文《童年》。虽然语言朴实,篇幅短小,但它是我作文的起点。当我受到老师赞美时,让我树立起写作的信心,决心在作文的海洋里长风破浪。于是我又明白了语文还是写,是尽情地写。把所要表达的思想感情淋漓尽致的表现出来,这就是语文的美妙,语文是什么?我又找到了的又一个答案。
在我上小学五年级时,老师就告诉我们语文其实就是一趟旅行。在这里,是一片神奇的天地:上下几千年,纵横几万里,人生、社会、自然……生动优美的语言向你展现丰富多彩的大千世界。一篇篇短小精美的文章,是一道道精神的美味佳肴,散发着芳香,让你尽情享受。用心去感觉语文,理解语文的真谛,你就一定会有所启发,有所收获。语文又是一座森林,漫山遍野都是一个个启发,等待你的探究,语文多么神奇啊!让我受益匪浅。
是的,随着年龄的增长,我的知识日益丰富,我更明白了语文无处不在。语文其实就是打开智慧大门的一把钥匙,借助这把钥匙在知识的殿堂里登堂入室,一个全新的世界就会在一瞬间照亮你的眼睛!
看!生活因语文变得多么美妙:在聊天中,数不胜数的人因仔细聆听别人的诉说,即使在萍水相逢也能成为朋友;在交往中,数不胜数的人因成功使用语言人与人冰释前嫌;在书籍中,数不胜数的人因认真阅读书籍,写作水平与日俱增;在文章中,数不胜数的人懂得运用优美语句,让自己思维的火花点燃别人的眼睛。听、说、读、写组成了五彩斑瓓的生活,使生活不再索然乏味,语文是名副其实的生活帮手。
语文是什么,语文就是听、说、读、写,语文就是生活,让我们用心去理解语文,感受语文,热爱语文吧!
语文是什么作文 篇二十三:
语文是花,春意闹枝头的红杏,是疏影横斜的香梅,是接天莲叶旁的荷花,是能傲重重恶的秋菊。语文又是月,是苍苍云海间的山头月,是往事知多少的愁情月,是万里长征人来还的离别月,是春江潮水连海平的海上月。
语文重在细节,如夕阳在摇曳它的金黄,微雨撩开青山害羞的面庞,我望着你,不说话,就十分美好。
语文,站在历史长河之上,回望李白锈口一张便吐出半个盛唐,但在千年之前项羽这个力能泰鼎,却没有文化的他也写出“力拔山兮气盖世”。再望千年之后,大爱长征的感慨写出了“红军万怕远征难”。
语文,出自自然,春夏秋冬万物,清晨,每一颗露珠,每一丝清泉全是语文。
语文,源于生活,美好而又欢快。
它会使我们学会报之歌。
语文是什么作文 篇二十四:
语文是什么?
语文是一首婉转悠扬上午乐曲,美妙,让我陶醉。
语文是百花齐放的花园,让我流连忘返。
语文是“润无细无声”的春雨,温和,滋润了我的心田。
我喜欢语文,它像乐园,像花园,像春雨,一起融入了我的心房。我爱读文
学作品,在我思虑混乱、受到挫折、被人误解时,拿起它读上几篇,那无绪的心情便陶醉在精彩的片段之中,心情便平和了下来。
走进《三国演义》,那神机妙算的诸葛亮让我敬佩;三顾茅庐的刘备让我感动;雄姿英发的周喻让我赞叹。
走进《童年》,阿辽沙童年的生活让我感到同情,阿辽沙的外祖父那粗暴、贪婪的性格让我愤怒。我还走进了《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》……可是,在我如饥似渴地吮吸其精华之时,也曾吃过不少“苦头”!
一次,我在上数学课时,经受不住“杜小雨”的诱惑,偷偷地看起小说来。不料,被眼睛极尖的数学老师发现了,没收了我的书,还狠狠地批评了我一顿,叫我立下“军令状”。没办法,我就喜欢文学作品嘛……
岁月流逝,语文也从我身边轻轻地走过,我也在文学作品中长大,人是大了,成熟了,但对语文的那份酷爱丝毫没有减弱,反而一天天地在膨胀。虽然我为它吃了一些“苦头”,但是,它仍像乐园,像花园,像春雨陶醉着我,滋润着我的心田。
原来语文就是这样。
语文是什么作文 篇二十五:
什么是中文?俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”,每个人对汉语的定义都有不同的理解。我觉得语文很美,很有诗意,和日常生活息息相关。
汉语的内蕴美。中华文明有五千年的历史。文人骚客和明星一样多,诗词歌赋比比皆是。汉语是文明最好的载体。没有中文,就不会有“病树前与千帆、万木春同沉一舟”的豁达;没有中国人,也就不会有“跟着太守为了报倾城,望西北射天狼”的爱国情怀;没有中国人,就没有“愿乘风破浪,把我浑浊的风帆摆正,架桥深,深海”的进取精神;没有中国人,就没有“周公吐胸,天下归心”的远大志向。可见语文的内涵是美好的,让我们诗意地生活,感受生活中很多美好的东西。
中国人的身体美。生活中,汉语处处活跃。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草,人人有责”,是中国人热爱自然的提醒;在路上,“不要边开车边喝酒,不要边喝酒边开车”是对人们珍爱生命、远离酒精的郑重警告;“一百零二秦观终归楚,三千岳家吞吴”是汉语言对考生的激昂鼓励。中国人在生活中实践自己,勾画出强壮的身体,为我们树立榜样。
汉语的意美。汉语的普及培养了人们的情操。我们开始喜欢看名著,急切的想知道新闻。与此同时,汉语给我们的生活带来了变化。曾经愚蠢的人变得聪明,曾经鲁莽冲动的人学会冷静思考,曾经多疑观望的人变得踏实。语文就像一位德高望重的长者,指引着我们奋进;语文像一本厚厚的百科全书,成了我们进步的阶梯;语文就像一艘宽敞的大船,引领我们在知识的海洋中自由遨游。
提高品味,离不开语文;要增长思想,离不开语文;为了提高我们的生活质量,我们不能没有中文。汉语优美,富有诗意。只有学习汉语,我们才能用恰当的形容词感知世界的美好,才能打开中国历史的美丽画卷,才有战胜苦难的勇气。作为后辈,要重视语文基础知识的学习,养成爱读书看报的好习惯,成为国色天香的继承者。