就这样，埋下一颗种子作文 篇一：
小时候其实每个人都曾埋下过种子，只是没有发现而已，长大了，才知道，我早已在心中埋下了一颗坚强的种子。
记得哥哥教我骑自行车，我不小心摔倒了，掉了一颗牙，使我记忆忧新：
“不要回头，哥哥在把着你呢！”其实当时哥哥已经把手从后座位松开了。我听了哥哥的话，就乖乖照做，没有回头，继续向前骑。骑着骑着，就感觉变得非常快，不清楚还有没有再把着我。于是，我小心翼翼的回了下头，发现后面的哥哥突然消失了，我心里一慌，车子倾斜了下，隐约听到后面哥哥喊道：“不要回头！”随之，我和车子一起迅速贴近地面，“咔”的一声，悲剧发生了：我的嘴里冒血了，嘴里还有一个像石头似的，硬邦邦的东西，吐出来才发现：我的牙齿掉了！我大概是哭了，也不晓得是怎样将嘴里的血处理干净的了休息了一会儿，才缓过神来：我之所以摔倒了，是因为我回头看见哥哥没有在身后，如果我不回头，那我可能已经学会了骑自行车。所以我打算继续骑，我相信我会成功的。果真，我成功学会了骑自行车。
就这样，我埋下了一颗坚强的种子，成长的过程中，种子慢慢发芽，为我现在的坚强奠定了基础：
最起码我现在敢独立面对困难；遇到挫折第一时间想到的并不是放弃，而是坦然面对。因为我坚信，世间的路，总会有尽头，要选择坚强去面对……
可能，每个人小时候都曾埋下过一颗种子，也许，这些种子有的到最后也只是在发芽阶段；有的却已长成参天大树。埋下的什么种子不是重点，重点是种子的成长过程，我们需要将这颗种子培养好，方可结出好果子。
就这样，我埋下了一颗种子，收获了坚强，那你呢？
就这样，埋下一颗种子作文 篇二：
就这样，我埋下了一颗种子，每个人的种子，都是经过各种磨练，才长成参天大树，如果沉于在溺爱中，也只是跟干树枝罢了，种子必须经过春、夏、秋、冬的磨难。
我，埋下的不是普通的种子，而是春天，人们在等待着春天的到来。等到了惊蛰，所有的动物就会醒来，等春天到了，就能脱去大厚袄，穿上凉鞋去迎春，也不用担心着凉，又能快活的跑来跑去。
就这样，我埋下了一颗种子，我不止埋了春天，还埋了春天，还埋了雨水，下雨就会冰冰凉凉的，到处散发着湿湿的香气——大自然，人们正准备淋到有花气、草气、大自然的春雨，这多么快乐啊！离开了寒冷刺骨的冬风，也离开了冬天，春天是花花草草都冒出了头，使春天增加一抹香。*乖乖作文 guaiweng.com*
就这样，我埋下了一颗种子，我不止埋下了春天、雨水，我还下了新的生命，动物都结束了冬眠离开了窝，都出来活动活动筋骨，静寂的草原一下热闹起来，有的在跑来跑去，有的在吃草，还有的在梳理自己的毛。
这，就是三颗种子，三颗让春天变得温暖而热闹起来，然后地球变得鸟语花香，让大自然更美好的种子
就这样，埋下一颗种子作文 篇三：
春雨滋润着这片大地，一颗小小的种子，在泥土下，慢慢地，悄无声息地，生长着，茁壮着……终会有这样的一天，这颗种子能长成一棵参天大树。
我对素描所有的兴趣与热爱，全部来源于一个人，一幅画。
初次认识那个人的时候，还是五年级的时候，我在校车上，第一次对一个陌生人有了兴趣，那个人埋着头，画着画。以现在的眼光来看，那只是一幅随手画出的素描，画风也显得僵硬和不自然，透视更是一塌糊涂。可我就是产生了一种莫名的敬佩之情，我说不出那是种什么样的感觉。于是，我认识了你，你也认识了我。
我回到了家，和妈妈说：“我要学素描！”妈妈惊讶地看着我，无法理解为什么我会主动要求学素描，我也无法理解那一时的冲动，于是，“种子便埋在了我的心田里。”
我又如何能想到，两年前这一时的冲动，会引起怎样的蝴蝶效应？
也许是因为“物以类聚，人以群分”的道理，我和那个人，考进了同一所学校，同一个班级。你那时开的玩笑变成了现实。于是，绘画上的交流，便成了一种问候的方式，画画，也成了课后消遣的最佳方式。
两年以来，你的画功增长了不少，我的画功也同样不差。可是，我却永远不想与你相比，因为，我还记得是谁，给我埋下的种子，并让它生根，发芽。
埋下种子的人，被埋下的种子，一切都像春雨那样，亲切，可爱。
就这样，埋下一颗种子作文 篇四：
我的小学同学、初中同学都知道，我爱书法，并且迷得如痴如醉，迷得废寝忘食。有朋友问我，你为什么这样迷书法，怎么爱上书法的？说实话，这个问题我从来没想过，我自己也觉得好奇。
在小学1-2年级，我对书法应该没有什么概念，因为做作业时字写得歪歪扭扭，还被老师当众批评过。后来怎么突然来个大转变，以至于爱上书法了呢？我想，这或许和我哥哥有关。
那时，我哥正在读高中，那个学校的所在地就是书圣王羲之晚年隐居之地，也临近我外婆家。外婆所在村子叫做“灵鹅”，那里也流传王羲之以书法作品与村民换鹅、王羲之看鹅划水而悟书道的故事，而我哥与他的同学（也有来自灵鹅村的），当时都有练字的习惯。记得哥哥在房间里，挂起了自己和同学们的书法作品，毛笔书法、钢笔书法都有，古今名家的法帖也不少。“莫等闲，白了少年头”“小园香径独徘徊”“恰似一江春水向东流”，就是我从哥哥房间的墙上看来的，当时不知其意，看多了也就记熟了。
不过印象最深的，其实是哥哥与同学在家里探讨书法的情景，比如他们会聊：1.流传至今的“天下第一行书”《兰亭集序》是否王羲之的真迹；2.《兰亭集序》与颜真卿《祭侄文稿》、苏东坡《黄州寒食帖》并称为“三大行书”，就个人兴趣你最爱哪一家……话题具体怎么展开的，我已不复记忆。但他们聊天的内容，却给我打开了一个新的世界。从此，我再看那矫若惊龙的一笔一画，脑海中竟多了很多墨色生香的故事，这比今天小朋友迷的喜羊羊可是有趣多了。
因为这独到的“笔下生花”的乐趣，我对书法的喜爱也便日甚一日。家里人也支持，父亲给我订过一年的书法杂志，哥哥姐姐都给我买过字帖，姐姐还曾把我的习作拿给她的老师看。后来，出于种种原因，我没有再练书法了，但我一直保持着读帖、抄写诗文名句的习惯。近现代学人俞曲园、章太炎、马一浮、胡适的墨迹，我不仅会找来看，还会为了解他们的生平，去找著作来读。
回想起来，练字若是家长强迫，或者是老师布置的任务，我可能会有逆反心理，甚至厌倦。好在我接触书法时，遇到的就是哥哥与同好的谈笑风生。书法艺术经由这几位爱好者传递出来的快乐，于是我就像埋下一个种子，在心里扎下深深的印象：书法是极有趣的东西。有了这颗种子，家人后来的鼓励，才会像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，小爱好从此一发而不可收。
因为我的字写得还不错，也总有学生家长问我：“我家孩子的字像蟹爬一样，怎样才能写好字呢？”大道理我说不上来，我只好讲，“与其指责字丑让他痛苦，不如创造一种环境，让他真心感受到书法的快乐。这才会埋下一颗会发芽的种子，好字则是水到渠成的果实……”
就这样，埋下一颗种子作文 篇五：
小时候会住在奶奶家几天。晚上，一个小娃娃枕着她奶奶的胳膊安然入睡，奶奶哼着《梁山伯与祝英台》的旋律，一只手轻柔地抱着小娃娃，在静谧的夜里，清晰的歌声仿佛唱进了她的梦境。这恐怕是我第一次接触音乐吧。估计是受了奶奶的熏陶，我经常会无意识的时候哼个小曲儿，唱个歌儿。
等到我这个胖娃娃上了幼儿园，幼儿园的教室里有一架钢琴，我很喜欢老师按下一个个白白的方块，然后钢琴里就传出简单而又欢快的声音的感觉，妙不可言。下课或是放学，我一看到老师，就围着老师，想让老师再让钢琴发出好听的声音。
久而久之，爷爷似乎发现了我的“音乐天赋”，和爸妈商量让我学钢琴。5岁那年，我拥有了属于我的钢琴，肉肉的小手在琴键上手舞足蹈，兴奋劲好久不过，大有一副不离开钢琴的架势。第一次来到琴行，见到好多好多琴，我那小眼珠子止不住地转，好奇地打量。爸妈将我领到一间琴房，一架钢琴前坐着一个老师，算得上我的启蒙老师。他很耐心地教我入门知识，认识了每个琴键，好像它们都是大活人。我试着触碰它们，感觉每个“人”发出的不同声音，这第一节课很开心。后来，老师逐渐教我一首首曲子，让我试着辩认、弹奏，我第一次觉得纠结、痛苦。老师布置的曲子都马马虎虎完成，为此，老师都没少说过我。晚也没少伤心过，感觉自己就像走进了阴暗的森林，奔跑着，寻找着，感觉不到光明的方向，又像被关在黑屋里，努力寻求光明，却也始终推不开那扇门。
直到琴行举办“音乐晚会”，要求每个学员都要表演。我在台下听在哥哥大姐姐指下的轻巧优美，抚慰人心的音乐，我就像是突然在森林里感受到了温暖，突然推开了黑屋的门，阳光照亮了屋子。我一直没有想过我为什么弹琴？而我究竟是为什么呢？我喜欢听到好听的音乐，弹琴不仅是让我修身养性，更是能让我自己沉醉，努力识谱，摸谱，我就要弹出美好的音乐，不仅是我我更要让别人听到，一起享受，一起徜徉。
直到现在，我考过了钢琴十级，也能弹出我爱的声音。不求我长大是多正经的一位钢琴家，只希望我能更热爱音乐，享受音乐。
也许，在很小的时候，我就埋下了这么一颗种子，它感觉到阳光的湿润发芽成长。秋天到了，它要换新叶了。希望我不会让自己失望，我一定要爱护这株小苗，等它，等它长成参天大树，我会激动地拥抱它。
就这样，埋下一颗种子作文 篇六：
那天，我就这样，悄悄地埋下一颗种子。
小学三年级，第一次忘写作业，老师却也偏偏要检查作业。看着同学们纷纷交上作业，我一脸茫然地坐在座位上，紧张恐惧交织在一起。
那次作业只有我没交。老师问我没交的原因，我骗老师说自己没带，明天再交。老师没再多问，只是点了点头。
我为自己撒谎而躲避老师惩罚的行为，感到非常高兴。这让我觉得，撒谎其实也是一条“锦囊妙计”。就这样，我悄悄地在心中埋下了一颗种子。
以后，这颗种子慢慢地发芽，抽枝，长叶，开花。我撒谎的技术也越来越娴熟。我与这颗种子越来越亲密，像志同道合的朋友一般结伴同行多年。
直到有一天。我又一次没完成作业，继续用着那条自以为完美的妙计时，却被老师戳破了真相。他从我的书包里翻出了作业本。翻开一看，空空如也。老师一怒之下把我拖到了办公室，当着众多老师的面批评了我一顿。
我像只落难的仓鼠，缩着脖子，拱着肩膀，脸上还有着泪水的痕迹，在老师的训斥下，走了出来，灰溜溜地躲到了座位上。此刻，恐惧如恶魔般占领了我的心，我就像只待宰的羔羊，心中充满后悔与难过。窗外，有一颗大树，随风舞动，像在无情地嘲笑我，露出一副得意的模样。
人们总是不觉间在心里埋下一颗种子，或许只是一个偶然，这颗种子就会吸收你身体的能量，然后疯狂地生长。最终，它会让你丧失自控力，吞噬你的心，在潜移默化中，它就改变了你。
就这样，我悄悄地在心中埋下了一颗种子。虽然它在不断生长，但一定会被我抑制，在将来，会被我悄悄地清除。
就这样，埋下一颗种子作文 篇七：
半醉半醒半浮生，花开花落年复年。
在这座松柏蓊郁的古老山林里，我的视线被蒙蔽。心中的那颗原本对未来充满希望的种子，此刻仿佛也消匿不见，留下的只有考试挫败后记忆的灰白。
登山。小路细长，幽静。因为潮湿，石块底部多泛出一层茸茸的嫩绿，光斑在上面忽而跳跃，忽而隐匿，仿佛一个关于来到与消失的寓言。路旁铺满经年落下的松针，厚实蓬松，又生有大片的浅绿色软藤植物，带着生命初期种子样颜色的状态，浅笑着出现在我眼前。
我打量起它来，这些看似弱不禁风的植物叶片丰润柔嫩，在阳光下几近透明。即使带着初生般朝气的拼搏，遇上狂风爆风，自然不堪忍受，退却下来吧？可透过叶片，我分明看到了它紧紧匍匐于地表之上的茎，用手摇了摇，竟丝毫未动，它粗壮，有力，带着生命的沉绿，多少个日日夜夜，它的嫩叶被暴雨烈阳摧毁，又多少次重获新生，又多少次长成粗壮的茎干才有今日大片的重生啊！
顺着纵横交错的茎，我找到了它的根系，是一个咖啡色的茎干，想来那地表之下亦有繁茂根系，外皮十分粗糙，仿佛是刻刀留下的痕迹——那是岁月的见证。
再望那些嫩叶，那些绿色的小精灵仿佛是它生命的续歌，它们在舞动，它们在唱歌，或许它们过于弱小，但它们不仅似那充满生机的小精灵，更似那一颗颗种子，蕴藏着无限的爆发力，它们是生的希望。
是啊，生活是一首婉转回旋的歌谣，旋律高低起伏，错落跌宕。时而慷慨悲壮，时而低回哀婉，可它并没有因歌谣的低音重复而灰白了生命，则是抓住高音奋起反搏，向上着，向上着，以种子般的活力。忽然，一颗种子落在我的心土之上，生根，发芽，成长。
在这满溢着重重绿意的林子里，事物皆在萌生，快速长大。唯有“我”，那个不知藏在何处的“我”，往日她被我用尽各种手段，以各种名义加以维护，坚守和表达。现在，她低矮下去，一点点被弃舍，没有丝毫怜惜，而是变成了一个种子的姿态，重新生长。
就这样，我埋下一颗种子，红尘中，暮色里，在明天又一轮太阳升起的期盼中。
就这样，埋下一颗种子作文 篇八：
阳光微凉，杏花绽放。手捧书卷，坐在回廊。就这样，埋下一颗阅读的种子。
正午。天气燥热，蝉虫在树干上毫无倦意地鸣叫着，街边的芦苇再也不似从前那般洋气，低垂着脑袋，蔫了。而此时的太阳也似大火球般地滚过来了，轰隆隆，直滚到人们的头顶上，路上的行人走起路来都是匆匆的，仿佛一旦在这阳光下待久了，就会被烧着似的。
我与妈妈坐在屋内，一同阅读书籍，沉静在芬芳的书海之中。但不知怎的，可能是因为天气原因，又可能是因为不想阅读，总是静不下心来读书。那书中什么刘关张桃园三结义，什么火烧赤壁统统都在我的脑海之中打着转，使我晕头转向。
抬头。只见妈妈一手捧着书，一手握笔，聚精会神地读着。她看书时的眼睛与往日不同，她的眼睛在读书时是闪着明星，如若眼中装着一整片星辰大海。
我终不想这么熬下去，不耐烦地皱了皱眉，道：“妈，我不想再读书了，读书有什么好的？在考试中根本就用不到嘛！”妈妈抬起头，愣了愣，眼中有着一丝地不满，语重心长地说：“阅读并不是为了考出好成绩，而是为了充实自己的灵魂。”我思考着这句话的含义，但还是弄不懂为了什么而读书。“读书对我们来说是一种信仰，我们阅读是为了拓宽自己的知识面。”妈妈看出了我的不解，停了停，继续道，“在这人世之间，芸芸众生，每个人或者都是要有意义的，我们要充实自己，知道更多的知识，而不是为了读书而读书……”妈妈一番话让我彻底明白了阅读的意义，也就这样，悄悄地在我的内心深处埋下了一个爱阅读的种子。
月光清冷，盛花凋谢。但我依然手捧书卷，坐在回廊之中，轻声阅读。殊不知，那颗阅读的种子正在悄然生长，破土而出……
就这样，埋下一颗种子作文 篇九：
站在世界的末端，埋下一颗心灵的种子。
汨罗江边的迎春，依然鲜艳。滚滚东流，没有停歇的脚步。潮湿的空气中滞留一些不甘的泪水。浸透了黑色的土地，渗入了花的骨中，完完全全地，融入心灵的种子。没有盛大的仪式，没有高耸的陵墓，更没有万民高呼、万人空巷。无声无息，一腔忠魂隐匿于汨罗江的水里，把忠字深深刻入每一滴水中，流向那世界的边缘，那里，有你屈大才子的归宿。
生根，发芽。京都的牡丹，美得刺眼。万千锦绣下腐朽的躯壳，载歌载舞中潜在的危机。唯有月下围成的一处保守了清高。在数边咏叹，随影子舞乱，与月交杯对饮，伴水共解愁绪。剑影下是衰亡的盛唐，绣口里却再现开元的辉煌。放荡不羁的李太白，放弃了朝中的荣华富贵，保了个明白身，用和柔的剑影照向远方。
生长，挺拔。也许，宫阙瓦房如过眼烟云，愚昧的封建在泥土里死去。如今，我们共同铸建中国的脊梁。几面破土墙，坑洼的小操场，求学若渴的稚嫩，与无奈的经费，无奈的孩子们。她，撑起了整个教室。支月英，那个舍家教学的铁骨硬汉，又是那个对待学生如亲生儿女的柔情似水。没有人给予她什么，没有人；她没有索取任何东西，任何奖励。这就是个“傻子”，一个实实在在的“傻子”，宁愿拿出自己的青春年华，却不因此索取半分，即使她可以。像那春蚕至死，蜡炬成灰。坚定的眼神，一直注视在山的那边。
在人类文明的开始，就早已埋下一颗种子。生根，发芽，成长，挺拔。若问它埋在哪儿，还是去问地底下。
就这样，埋下一颗种子作文 篇十：
“树要看根！”就这样，埋下一颗种子，埋下一颗希望种子！
时间分秒不等人，看时针巧妙地涂成一圈圈水波纹，微微泛红的晨阳羞红脸颊，温柔撒下。“一，二，三！”有力口号回响在山林空中，植树活动拉开帷幕。地上树苗细得可怜，只有根部松疏土壤和顶部一小撮绿叶泛有生机，拿着树苗有一种特别神圣的情界，我知道，那是一颗希望的种子。
“加油！”来自同学呼喊声，原本硬如石头的土壤，不懈努力，终有起色。拿、抛、铲、放，几个动作下来可不简单！土坑出现了，“你拿着！”跟同学聊天，仿佛是去播种希望，双手轻抚树苗，生怕把它弄断了一般，小心翼翼。看到树苗上有嫩绿芽枝，鲜得生光，招着小手在期盼希望。铲子一放一退，根部渐渐埋没影迹，土层升高，小树苗稳阔挺拔，就这样，埋下一颗种子。
“结束！”老师话一出，植树活动完美落幕。太阳此时已高悬天空，退去清晨温暖可人一面，炙烤大地，所有都静得出奇。树苗有规律地排列队伍，等待整修。“歪了，歪了！”看这树苗歪枝弯芽，显得格外引人注目！伸手，拔下，重栽！但老师却阻止我，“你看它长歪了？”“嗯！”奋力点点头，以突出我心情急切。“但它根部可能笔直，树要看根，不要去在意表面东西！”我是否要去看树苗根部？我是否要播种希望种子？“树要看根！”我控制好奇心，带着我的希望，只给它浇了水。
“树要看根！”是啊！树要看根部生长，才能懂得如何长成参天大树！就这样，埋下一颗种子，埋下一颗富有哲理希望的种子。微光屡落，种子已播种下，“树要看根”道理已清楚，那一颗希望种子终会长成参天大树！
“树要看根！”一颗充满希望的种子已在我心中生根，发芽……
就这样，埋下一颗种子作文 篇十一：
岁月无声地掩埋了那么多记忆，旧时光，旧情怀，如风般的被遗失在来时回不去的路上，一点一滴，犹如银河繁星，藏在时光的背后，但只需你轻轻点触，便如飞絮飘雪，溢满每一个不眠的夜。记忆中的外公温和，在他的牵引下，我就这样，埋下了一颗种子。
四月轻雾，花开成谷，春日蝶，年华无臃茧，心中对书法的种子也已发芽，正长成一棵参天大树。取一张四尺宣纸，用镇纸展开，轻捧砚台，悄然放下，倒入墨香。取笔，握笔，手腕控制着毛笔沁入墨汁。墨汁顺着笔尖，向上，蔓延，笔肚，笔根……蓦地，墨汁便湿润了笔尖。握笔，落笔，手腕随着狼毫摆动；回峰，收笔，笔尖在纸面上细细地摩挲，像魔方里榨油一般，墨越磨越香，直入心底，让我不禁想起了曾与外公一起书写时的乐趣，想起了曾让书法种子埋在心底的画面。晨曦惊扰了陌上新桑，浓墨追逐着情愫流淌。
横是那洞庭平静的湖面，水波不惊；
竖是那黄山遒劲的苍松，咬定青山；
撇是那沙场锋利的刀刃，刀光剑影；
捺是那华夏精神的源头，美妙绝伦；
墨香攀着灯光，轻烟一般散入空中，旋转……时光在此时仿佛断层了，让我回到小时候的情景：瘦弱的我安安静静地站在书桌旁，看着外公磨墨，书写，夕阳的余晖映照在他的身上，一切都是那么静谧。外公时不时地握着我的小手，带着我挥动手腕，写下一个个凝聚着中华文化的汉字，正是那时，我认为书法很美妙，不知不觉，在心间埋下了一颗对书法的种子……
随着一幅作品的书写完毕，我的思绪回到现在，想起早已离我远去的外公，心中只有一份平静，因为外公早已将他对我的爱倾注在我童年时期埋下的那颗种子上，而那颗包含着外公对我期盼、祝愿的种子现在也已发芽，长成参天大树，指引着我前行！在未来的道路上保持着对书法最纯真的喜爱！感谢你，外公，感谢你在我心间埋下的那颗种子，使我爱上了书法，爱上了中华民族的文化，改变了我的一生！而那颗种子，也将在我的心间一点一点地生根发芽，开花结果。
就这样，埋下一颗种子作文 篇十二：
天地玄黄，宇宙洪荒。一颗种子就是一份希望。没想到，朗读像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，在我的心里埋下一颗自信的种子。
前一阵子，央视的《朗读者》给我留下了深刻的印象。朗读者们甜美而圆润的嗓音时时萦绕在我的耳畔，那声音如潺潺的小溪，清澈明净，叮咚作响；那声音如山谷的回声，雄壮高昂，深邃绵长；那声音像滚滚的麦浪，微风拂过，气势如虹。不知何时，朗读成了我生活的一部分。
《朗读者》给我的印象如云彩般挥之不去。一次语文课上，老师让我们读课文，怯懦的我内心惴惴不安，生怕老师点我朗读。真是“怕什么来什么”，老师让我和同桌一同朗读，我的内心像潮水，翻起一片又一片的浪花。如果我的声音太小，大家听不见该怎么办；如果读得很差，拖了同学的后腿怎么办……我的小腿不由自主地颤抖，抬起头，看见老师的微笑，同桌眼中的鼓励，同学们期待的眼神，想到我《朗读者》中看到的，我深吸一口气，捧起了课文，张开了嘴巴：
“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”
在朗读中，我感到了快乐，感到了朗读的美妙，自信油然而生。我像是一个迷路的孩子，在无边的黑暗中摸索出了一片自己的天空，那种感觉，就像是“鱼翔浅底，鹰击长空”。那一次的朗读，我收获的不仅仅是老师与同学们的掌声，更收获了自由与自信；那一次的朗读，是我记忆深处一道绚丽的彩虹；那一次的朗读，在我的心中埋下一颗自信的种子。
“苔花如米小，也学牡丹开”。朗读，就这样为像苔花一样渺小的我，埋下了一颗生机勃勃、充满自信的种子。
就这样，埋下一颗种子作文 篇十三：
端午时节，暖风拂过桃树的新枝，一只稚嫩的小手，向着停在树叶上的蝴蝶伸去。蝴蝶舞动双翼，从小女孩的指间翩然飞离，小女孩一屁股就坐在了地上，张开嘴哇哇大哭。屋中的人快步走出，扶起小女孩，用温暖的大手替小女孩拭去脸上的泪水。“丫丫不哭，奶奶给丫丫吃大桃子！”说罢，变戏法似的从身后拿出了一个水灵灵的桃子，削了皮，递给小女孩。
小女孩美滋滋地吃着，脸上露出甜甜的笑容。吃完后，小女孩把桃核捧在小小的掌心，说：“丫丫也要给奶奶吃大桃子！丫丫要把种子种起来，这样，丫丫和奶奶就都能吃到桃子了！”奶奶笑着摸了摸小女孩的头，牵着她的手，走到向阳的坡上，小心翼翼地将桃核埋进肥沃的土里。就这样，奶奶和小女孩一起埋下了一颗桃树的种子，埋下了一颗爱的种子，埋下了一个稚嫩的憧憬。
这些，你可还记得，我的小桃树？
当桃花第一次盛开，小女孩牵着奶奶的手，走到桃树下。桃树长大了，小女孩也长大了，而奶奶却老了。她们手牵着手，眺望远处的夕阳。夕阳的余晖撒在桃花上，撒在小女孩白皙的脸上，撒在奶奶银白色的发丝上。
这些，你可还记得，我的小桃树？
花开花落，当年的小女孩已成长为亭亭玉立的少女，而奶奶的背却越来越弯，头发也愈加地白了。奶奶把好吃的都留给了女孩，自己却一点儿也舍不得吃；奶奶总是偷偷地塞些钱给小女孩，让小女孩买些自己喜欢吃的零食。
这些，你可还记得，我的桃树？
我的桃树长得越来越高了，奶奶脸上的皱纹也越来越深了。女孩去奶奶家玩，待了没多久就想回家。奶奶在一旁悄悄地落泪；奶奶去超市给女孩买了很多零食，女孩却嫌弃地看着这些零食，“这都是一些啥呀。”为了让女孩多陪陪她，奶奶甚至在家里装上了无线网络。但是，尽管如此，女孩也只是偶尔才回去看一眼奶奶，只为吃上桃子和在空调房里点着她的手机屏幕。
这些，你可还记得，我的桃树？
现在，我站在向阳的坡上，看粉色的花瓣在风中摇曳、飘落。在这美丽的红雨中，我仿佛听见银铃般的笑声，仿佛又回到霞光漫天的黄昏。回眸，我看见奶奶在不远处的田中劳作，我慢慢向她走去。
不曾发现，奶奶的背已经是这般的弯了；不曾发现，奶奶的头发已经是这般的白了；不曾发现，奶奶的皱纹已经是这般的深了。
老人回过头，惊喜地看着我，“丫丫来了！”我忽然瞥见奶奶的腰间挂着一个精致的小布袋，小布袋鼓鼓的。“奶奶，这是什么？”我问。奶奶笑着取下袋子，小心翼翼地打开来。哦！原来是一袋桃核。“每一次你回家吃完桃子后，我都会留下几颗，等着丫丫回来和我一起种。”说完，老人的眼神忽然黯淡了些，“只是都没有机会……”我顿时觉得无比的愧疚，这是多么小的一个愿望呀。
就这样，我再一次地和奶奶埋下了一些桃树的种子，埋下了爱的种子，埋下了一个老人的憧憬。