我看到了什么作文 篇一：
我看到了工匠精神
陈菲仪（初二）
常常在电视、手机上看到“工匠精神”四个字，却一直对它一知半解，只当是对手艺人的赞誉之辞。直到那一次，我才亲眼看到、亲身体会了“工匠精神”。
那是一次木工课，我满心期待地坐等老师布置任务。老师缓缓拉开黑板，大屏幕上是几个造型各异的笔筒，“这，就是今天要做的东西——笔筒。”他又踱步到讲台边，拿起一张白纸：“笔筒的造型需要同学们自由发挥，想好以后，请在纸上画出立体图以及零件图。然后找我领材料，制作。”这图…不就是几个长方形加点圆弧吗？有什么好画的？直接画得差不多就完事了呗！又省时还不费力。于是我漫不经心地画好，赶忙去找老师。
未曾想，却被老师当头泼了一盆冷水。他微微皱眉，扶正眼镜，仔细端详几秒，抬起头严肃道：“你这画得，一没用尺子，二没用圆规，三比例明显不对。回去擦掉，认真点再画一遍。”就在我有些尴尬，想把纸抽走回座位时，老师又开口了，这回多了几分郑重其事：“劳技课不只是制作东西这么简单，更重要的是其中蕴含的工匠精神！不论是设计、制作还是打磨，都应地一丝不苟对待，以达到精准、严谨的效果。所以，请你对自己的作品负责。”他目光如炬，望着我。我心中羞愧，迅速回到座位，把原先的图擦得干干净净，重新认认真真画了一遍。总算合格。
随后是锯木板。按着相应角度起锯、运锯，瞬间木屑飞溅。不过片刻，便有一根尺寸恰到好处的木板成型。又锯好几块后，看着手边的砂纸，我迟疑了——这木板乍一看根本没有问题，只是细看能看出小小的毛边而已，这点微小的瑕疵，真的需要打磨吗？“这其中蕴含着工匠精神，请你对自己的作品负责。”老师的郑重的叮嘱萦绕耳畔，如炬的目光浮现眼前。不行，要打磨，我对自己点点头。木屑在粗糙不平的砂纸上渐积渐多，时间从慢慢平整的木板边缘悄声溜走。打磨好了。最后再按照图纸将零散的木板拼接组装，粘起来，笔筒终于完成。
指尖抚过那个方方正正的笔筒，我在这笔筒上，在每一个成功背后，看到了“工匠精神‘——对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持；不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程…这，就是”工匠精神“。[本内容由 乖乖作文 wwW.guaiweng.Com 整理]
我看到了什么作文 篇二：
我看到了她的微笑
六年级董家瑜
乌黑的头发在后面整整齐齐的梳一个马尾，又圆又白的脸上有一对大大的明亮的眼睛，密而长的眉毛，更给他增添了一份神秘的色彩，大大的鼻子下面长着一只樱桃小嘴，但很少微笑。没错，他就是我的同桌。
人大附小一年一度的女孩节来到了，早上王老师发给女生们一人一个红色的手绢花，小宋一拿到手绢花，手一转，手绢花就跟着优雅的跳起舞来。先后，同学们的手绢花都跳起了优雅的舞步，小李的手绢花还被扔了起来，又被接住了，只有同桌的手绢花还没有跳起舞，只见他把手绢花顶在食指上转了一圈，手绢花就调皮地从他手上滑了下来，“没事再试几次，一定可以成功的。”她一边捡一边嘟囔着，继续把手绢花顶在食指上，一圈，两圈，三圈，手绢花又从食指尖上跳了下来。“又失败了。”同桌一屁股坐在椅子上，把手绢花顶在食指上，还是接着转，一下，它又淘气的跳了下来，“我来帮你吧。”我向同桌说的，我见她笑了，微微的笑，非常小，不容易被发现，但充满快意。
于是我把她的手，转，一下，两下，三下，又下来了，唉！“这东西跟我有仇。”同桌插着腰生气的说……
转眼间星期五到了，刚刚到学校的同桌连书包都没放就向我奔来，我再次看到了她脸上那笑容，“我会了，我会了，我会了！”她边跳边说，眼里闪着兴奋的光芒，脸蛋红红的，红的可爱，红的漂亮。
“你到底是怎么练的？”我好奇的问。
“我昨天晚上练习了一晚上。”她放下书包，抬头看着天花板，“我终于会了。”我又看到了她那开心的笑容，这回又灿烂了许多。
她脸上的笑，是阳光的笑，是兴奋的笑，是灿烂的笑，和幸福的笑。
当然，还有成功的笑！
我看到了什么作文 篇三：
我看到了生活的不易
张晏慈（小五）
我妈妈的老家在浙江的一个县城，小时候我经常生活在那里。我在老家有许许多多的回忆，有快乐的，有难过的，也有生气的。有的回忆已经被我抛却脑后，但有一件事儿却至今让我难以忘怀。
记得有一次，我和好朋友小萱一起去爬山，我们一边看风景一边聊着天。走到半山腰时，我停了下来，路边的一个小摊位吸引住了我。摊位上摆放了许多栩栩如生的小鸟，这些小鸟都是用稻草变成的，漂亮极了。守在摊位旁的是一个跟我差不多年纪的小姑娘，她的身边放着许多稻草，而她的手里一刻不停地编着小鸟，没用多久一只活灵活现的小鸟就编好了。
小萱走了好远，发现我停住了，她立马小跑着回来找我，突然，她也发现了这个小女孩和地上放着的精致的手编小鸟，“哇，太漂亮了”，她惊叫一声，我们对视了一眼，一起上前购买。我俩各买了一只小鸟，但还舍不得离开，在一旁一边看小女孩编织，一边跟她聊了起来。原来她跟我俩一样大，也在读五年级，她说：“我在这里卖小鸟是为了给自己赚生活费，每只小鸟5块钱，一个暑假就能够攒一年的学杂费，多的钱还可以给妈妈补贴家用。”我俩听了都震惊了，我们平时过得无忧无虑，从来没想过还有孩子在为生计和学费发愁，要自己劳动赚取学费和生活费。原来生活并不是生下来就衣食无忧的，我俩第一次体会到生活的不易。
回去的路上，我和小萱都若有所思，我知道她在想那个小女孩，我也在想她。那个女孩跟我们一样大，都可以自己赚钱了，山里的孩子能自己养活自己，而我们城里孩子还过着娇生惯养的生活，我们应该像他们学习。了解生活的不易，是我们成长路上的重要一步，迈出这一步，才能让我们更加体会到生活的美好，更加热爱生活。
我看到了什么作文 篇四：
我看到了长城
唐诗恩初二
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
一日，我与小学同学相约慕田峪长城。走过检票口，我看到了远处磅礴的长城。
登上长城前，我们需要先走过一长段台阶。台阶是后建造的，在爬台阶时有些体力不支，险些望而止步，母亲在此处放弃，未能一睹长城的风采。每每停下休息，向台阶旁望去，是曲折的山腰，修筑长城要从这地将石头搬运上来。我看到了长城根，看到了长城根的陡峭，联想到古人修筑长城需要爬上这险峻的山，心疼他们的不易。
在同学们的相互鼓舞下，我们登上了长城。猛吸几口长城上的空气，又踏上了爬长城的征途。先是缓缓的上坡路，在经历长段台阶的磨砺下，爬起来稍有不适；再是短些的上台阶，一不注意会绊倒；后是长些的上台阶，马上到达慕田峪长城的顶端，大腿已酸胀，一步步迈上很是吃力。我看到了长城，看到了它的巍峨，联想到古人背着大石块一步一脚印地爬上来，不由心生敬意。
登至顶端，我们在宽阔的一处合影留念，趴在长城边向远山呐喊，是有“不到长城非好汉”的气势。休息过后，我们原路返回离开长城。先是长些的下台阶，我的双腿此时微微颤抖，我与习清相互搀扶，侧身下台阶；再是短些的下台阶，我有些眼花，无力向下张望，只得扶住栏杆顺应天意地向下出溜；后是缓缓的下坡路，双脚无力抓住地面，轻飘飘地跑了下去。我看向远处未开放的长城，望不到边。我看到了长城，看到了它的蜿蜒，联想到古人日复一日年复一年地为这万里长城添砖，佩服他们的勇气。
“呼哧——”我们喘着粗气，停留在刚来到长城的墩堡，靠在台阶上缓口气。我观察了下长城的每一块砖，以及砖与砖砌合的位置。砖，是指长方形一般的石块，仔细看能够发现石块的边缘处有淡白色的痕迹。砌合处像是书中曾写的白灰和米汤，但已被岁月打磨的没有太多痕迹……我看到了长城，看到了它的沧桑，联想到古人用无数个春夏秋冬，用无数滴辛勤汗水筑成了如今的万里长城，崇敬他们的毅力。
千里之行，始于足下。万里长城用石头砌出，我无法想象古人锲而不舍的精神，如今只有长城在。