数学课 篇一：
星期天，学校开家长会，老师告诉我的妈妈我上课不认真听讲，学习成绩退步很快。回家后妈妈把这件事告诉了我。
这两天上数学课，我积极举手发言。老师提问了我，我便快速地说出这道题的答案，数学老师夸我说的很对。当我说错时，老师给我纠正了我的错误，让我重新说的很对。这两天我觉得收获很大。
我要在我的今后设几个计划上课积极举手发言，上课认真听讲，做作业认认真真，不马虎，努力学习，提高学习成绩，争取做一个让家长和老师满意的”好孩子“！
数学课 篇二：
今天上午，第一节课是数学课。
宋老师给我们讲了小状元第64页的第3题。
她先向同学们提了几个有关的问题，让同学们自己思考并回答，有的问题大家答对了，有的却没有一个同学回答正确。
宋老师让同学们在脑子里想一根绳子，先对折一下是几根？同学们说是2根。对折2下是几根？对折3下是几根？对折4下是几根？同学们回答是4根、8根、16根。
宋老师说这里有一个规律，同学们自己想一下是什么，大家七嘴八舌的回答，但是都不十分正确。最后在宋老师的提醒下，我终于找到了这个规律 ，就是：每对折1下，就每个数加自己。
通过这节课，我学到了学习数学的巧门了，那就是要多动脑、多思考。
数学课 篇三：
今天，上午上了一节有趣的数学课组合图形的面积。
“叮铃铃”上课了；今天老师讲的是重要的一点 组合图形的面积。老实说：“上课之前；我先提问几个问题”。“提到我是，我脱口而出，和书悦不仅回答得对，还很完整，老师让我们给他一 个热烈的掌声，老师讲的题都吸引我们，就像一块磁铁。有时还带着动作越讲越有劲，老师在黑板上出了一道思考题，这下把我难住啦！我左思右想，怎么也算不出答案，真是一个刀枪不入的一道题， 这是我反过来看，原来重要的文字在这里，真是”天生我材必有用“老师走过来带了一丝微笑 对我说”真聪明 “老师又给我们出了很多这样的题，我们做的都是认认真真。老师对我们说我们比的不是 速度 ，而是质量，我一笔一划的写果然受到老师的表扬，以后，我要先掌握方法在做题。≤www.guaiweng.com≥
今天，真是有趣的数学课！