借书 篇一:
今天,又去县图书馆借书。一路上,想起上周借书的情景,就暗自下决心,无论如何,今天得把背包随身背着,这包里零零碎碎的东西不少,说不重要也重要,才不想又揣在兜里鼓鼓囊囊的呢。 若是非要求留下包,那就主动提出从图书室出来后把背包打开来让她察看一下算了。反正我是心底无私天地宽,检查一下也好,大家都安心。
还了那已看完的三本小说,放下装了洗衣液等用品的包,说了句:我把东西放这儿了,请帮忙看一下。正准备背包上楼,那男子说,你自己带上去吧,放在这儿没人帮你看着。我愣了愣,就上 楼了。
县图书馆的一楼摆放的是适合儿童看的图书,给成年人看的图书都摆在二楼。二楼原本有一个感应门,也有借阅登记处。但那都是摆设,感应门总是关着,也没有工作人员。若有人借书,都是借 书人自己拿了钥匙上去,把要还的书放下,挑好了书锁好门再下来登记。 以前,我都是拎着包进去,没人说过什么,还是自己觉得不太妥,替他们担心:若是有人把书塞在包里带走都没人知晓,那感应 门实在应该设在一楼的图书借阅处。去的次数多了后,倒觉得在这里能得到如今难以享受到的信赖,真是不错。看看现在的超市、专卖店,哪家不是装着摄像头和感应门。有时,低头看着东西走着,突 然抬头,看见一摄像头,真有些别扭。倒不是心虚,只是怕自己有什么不雅的小动作被人看得一清二楚。
上周末,当班的是一妇女,让我购物用的环保袋放下,还非要我把挎包也放下。当时,我急了:“里面好多东西呢。”她冷淡地回答:“放在身上。这是单位规定的。”我瞅了瞅包,又看了看她 ,她还是一脸毫无商量余地的表情,只好将钥匙、钱包、手机之类的重要物品掏出来塞到衣服口袋里。好在外套有两个大大的口袋,否则拿在手上可真不方便,而且很可能就会在挑书时落下一两样。 一 边掏一边在心里嘀咕:什么破规定,以前怎么没听说?但想到争执太费力气,又不一定有效,就作罢了。那时也没想到借书后把包打开让她看一看的办法。
今天,倒是准备好了对策,却不需要。是这男子更宽容大度,信赖别人呢,还是那女子工作责任心更强?不过,任由借书者把包都带进图书室确实有些不妥,但要求人家把所有的包都放下更不是 好办法。都愿意花钱办借书卡了,可以随时来借阅图书,谁还会贪图便宜把书偷偷拿走呢?还是对人多一份信任吧。【guaiweng.com】
借书 篇二:
我们学校的传统是超讲,每学期到了这个时候,这一学期的内容应该差不多讲完了,接下来就是超讲下学期的内容了,每当一超讲,便是学生借书的问题了。
记得去年的情形,每次一下课,一个班的学生有在半多都往外跑,另一个班门口窗口就会围满了人,叫张三的,找李四的,就是借书呀,记得有一个成绩挺不错的学生,上课了还没有书,我问他为什么 不去借,他说没借到,我有点不解,学校那么多学生,会借不到一本书吗,后来想想,也可以理解,他虽然成绩很好,可是平是少言寡语的,结交的人太少,不好意思去找不认识的同学借,所以他借不 到。真是事情都有两面,因为他平时安分,学习成绩一直不错,可是也就因为太安分,所以又借不到书。
每当这时候,就有好事者,得意的说:“老师,我去替他借去,我能借到。”看看说这话的同学,大都是平是交友较多的学生,他们认识的人多,爱说话,所以借本书对于他们来说也就是小菜一碟。可 是这些同学中有的成线平平,更多的是成绩很差,成绩好的同学还真是不多。因为他们平时爱说爱玩,结交的人多,当然牵扯的精力也多,所以一般成绩都不是很好。
去年的时候,就有不少同学,借着去外班借书的因由,去找自己平时要好的同学玩,课间时候教室前的走廊里到处是人,看上去特别的乱,更有人借着借书,在书里面夹了纸条,相约某时去什么地方。 领导为了好管理,后来就禁止学生下课去借书,这样又使不少学生上课没有课本可用,好歹很快学习的内容就讲完了,教室前才算是安静下来。
又到了去年的那个时候,学校说是给学生印书,可是还有参考书就没法印,可是能怕化钱太多吧,所以看来学生还是要借书的,会不会还和去年一样的乱呢,唉,下周就会看到了。
借书 篇三:
上星期四,我带学生到学校图书馆借书,看到学生兴致勃勃的样子,我也会心地笑了,这是个好的开始,学生愿意看书,还怕他们写不出好文章吗? ?
图书馆里的藏书种类繁多,令人眼花缭乱。学生进了图书馆忙得不可开交,一会儿看看这本又翻翻那本,一会儿又忙着和别人聊天。看到这种情况,我心里想:学生这样怎能静下心来看书呢?陡然我心 生一计,何不乘机来个比赛,使学生由被动变主动呢?
“大家静一静,”同学们立刻把眼光投向了我。“今天我们来个借书比赛,看谁能借到一本最好的书,”学生的热情给调动起来了。我的心偷偷在笑,他们哪里知道这是老师的“诡计”啊。我接着说: “同学们,你借到的好书讲了些什么,好在哪里,把他写在作文本上,到时候看谁借的书最好,大家有没有信心拿奖啊!”同学们齐声应道:“有”。同学们各就各位开始忙碌起来了。
图书室里渐渐的只有翻书声和呼吸声。作为带头人的我,自然也要下点功夫才行呀,不然到时我们的读书交流会我可无话可说了。于是,我也跟忙碌了起来,最后,我被一本《人生转折与飞跃》吸引住 了,一翻,不错嘛,很多人生的哲理,我还发现这本书里很多篇文章都很适合与学生分享的,于是我带头借了书,学生也陆陆续续借到自己满意的书了。
有学生看到我手里拿着书,很兴奋地说:“老师,你这本书很好看呀?”我点点头,高兴地说:“是啊,咱们回家好好阅读,看看这些书讲了些什么,为什么是本好书”。“我要和你比赛,看谁先把书 看完。”我还没来得及回答,好多学生都抢着说:“我也要比…我也要比…我一定比老师先看完的。”同学们的积极性被调动起来了。……太开心了,这就是我要的效果,我补充说:“这个提议很好,不过,我们不仅要比速度,还要比收获。看书可不能囫囵吞枣呀,到时我们开个读书交流会,把自己的读书收获汇报,可以吗?”学生连连点头。 ?
这次借书收获真大!我相信,这次借书,学生不会像以前那样只来凑热闹了,因为我们要比赛呢!