体验盲人的游戏作文(精选29篇)

体验盲人的游戏作文(精选29篇)

时间:2023-04-17 08:51

  体验盲人的游戏作文 篇一:

  盲人游戏

  崔轩睿

  又到了作文课时间,大家很期待李老师带我们玩什么游戏呢?果然,李老师这次邀请纪墨然上台来配合他完成游戏。

  纪墨然面带微笑,健步走上讲台。李老师用红领巾蒙住他的眼睛,亲切地说:“你现在从前门走出教室,再从后门进来,走回讲台。”说完,纪墨然便伸出双手,迈出左脚,摸索着往前走。走到讲台边,大家都屏住呼吸,替他捏了一把汗。瞧,他的右脚变成“导盲棍”,试探着高度和距离,小心翼翼走下讲台。走出前门后,班里的同学们都透过窗户盯着他,生怕他出点意外。不一会儿,纪墨然出现在了后门,就在大家都以为他要进来的时候,他却朝304班走去。大家哈哈大笑起来,也许笑声提醒了他,他又转身走进了后门,跌跌撞撞走向讲台。走上讲台那一瞬间,台下掌声如雷。

  这时,李老师拿出一本作业让纪墨然批改。他左手压住作业,右手开始寻找红笔,一会儿摸到讲台,一会儿摸到粉笔盒、一会儿摸到花盆。终于,他摸到了红笔,拿起笔,一会儿打个勾,一会儿打个叉,一会儿打个问号,不一会就改完了。他不负众望,顺利完成了任务。

  随后,李老师要求大家帮同桌蒙上红领巾,分别在稿纸上写出蒙上眼睛的感觉,再默写语文书上第62面日积月累的内容。说完,大家热火朝天的干了起来。

  这真是一节精彩异常的作文课啊!

  体验盲人的游戏作文 篇二:

  给我一时黑暗

  王唯羽

  今天,不知道李老师是突发奇想还是“蓄谋已久”,说让我们体验一下盲人的生活。大家一听都兴高采烈的,我却在心里嘀咕:李老师会像莎莉文老师(海伦•凯勒的盲人老师)一样有趣有耐心吗?窗外的树叶像一个个小观众,一阵风吹过,哗啦哗啦,似乎也想一探究竟。

  我的手臂抑制不住暗中骚动,像门蓄势待发的冲天炮,只等那一缕小火苗点燃。老师“谁来”的话音落音,我的手像弹簧似的举过头顶。一听老师叫的名字不是我,我飞到半空的心又咔嚓一下掉了下来,真像打碎了一地的玻璃瓶。

  纪墨然有幸体验“课堂版小海伦”。他的任务是从讲台出发走出教室门,穿过走廊,从后门回到讲台。瞧,老师用红领巾蒙住了他的双眼,拉着他原地转了几圈……老师啊,你让他在黑暗里走那么七扭八歪的路,就够狠了,为啥还要再转几圈呢?是培养飞行员吗?陷入黑暗的小纪嘴角带着一丝微笑,做出了环视四周的探查动作,看样子已经晕头转向,需要重新定位了。他摸摸索索了好一阵,终于走出了原点讲台,小心翼翼扶着桌子,一步一抬向前走。看他举步维艰的样子,我真的怀疑盲人是不是蜗牛的亲兄弟。→guaiweng.com←

  一番千辛万苦,“盲人”小纪终于走出了教室门。他双手一刻也不敢离开墙壁,侦查员似的仔细摸索。一步,两步、三步……他好像失去光明的同时,腿脚也不利索了,走路歪歪扭扭,深一脚浅一脚的。

  经过“翻山越岭”般的艰难跋涉,他终于走到了教室后门。辨不清东南西北的小纪不敢“一路向北”,停下步子思量了好一会儿,才加紧几步,走到了304班的前门口。此时,小纪的耳朵像雷达一样搜集周围的声音:四周静悄悄的,应该不像“看盲人表演”的三班吃瓜观众。急中生智,他又回到了我们班门口。他扭身跨过门槛。我好兄弟的干扰信号来了,“你是哪个班的?”结果,足智多谋的小纪此刻有了瞽旷之耳,辨别出了这是田军清的声音,就脚步坚定地继续脚下的路。我同桌的西瓜头,组长的瓜子脸,都成了他的临时“拐杖”。

  他的右脚踏回讲台时,班里响起了震耳欲聋的掌声。那是为黑暗中的小纪送去的点赞。掌声未落,我已经迫不及待地开启自己的体验。

  当光亮彻底消失在眼前时,我好难受:磅礴的潮起潮落,漫天的风卷云舒,一天的日月星辰……瞬间都烟消云散了。我希望早点摆脱黑暗困境。再来抄写句子,我舍己为字:用手当尺子,就为了把字写得直一点,整齐一点……

  “走”出黑暗,看着“一行蓝字上青天”,我忍俊不禁。日日光明,是该好好珍惜了。

  体验盲人的游戏作文 篇三:

  盲人世界真可怕

  黎千锐

  今天上作文课,老师说:“我们来玩盲人的游戏,谁来?”很多同学跃跃欲试举起手来。“纪墨然,来吧。”哈,小纪,你是六六大顺呀!纪墨然乐得十六颗门牙都露出来了,像一只乐呵呵的小白兔,一蹦一跳走上讲台。老师把他的红领巾蒙在他的眼睛上,拉着他转了三圈,让他的后背对着门。小纪呀,你一定头晕目眩,眼冒金星,像处在黑漆漆的夜晚一样吧。

  “你来完成个任务吧,从讲台走出教室,从后门进来,走上讲台。”纪墨然摸着黑板,慢慢走下讲台。走出教室,他一手扶着栏杆,一手摸索着。近了,近了!啊,他终于到了教室后门,教室里鸦雀无声。纪墨然不确定地摸了摸门,又向四班走了去。呀,千万别进,不然四班的同学就会像受惊的小鹿一样骚动起来。外面小鸟在叽叽喳喳叫着,像在笑纪墨然。

  终于,他进来了,走上讲台,教室里发出一阵雷鸣般的掌声。老师说:“现在完成第二个任务,帮老师改一本作业。”他改着,我们都跑去看,纪墨然坐了下来,老师把书本打开,纪墨然改的是啥呀?对、对、错、问号,我哈哈大笑,你是胡乱改的吧。我定睛一看,呀,是李凝晰的作业,她可真倒霉呀!

  老师说:“同桌互相体验一下,同桌帮助对方绑红领巾。”绑好了红领巾开始完成任务,第一个,写出你的感受。我写了上去,我猜肯定写得歪七扭八。任务二,翻开书本六十二面,把日积月累的四句话抄在旁边。啊!我怎么知道哪一面是,我硬着头皮翻到了大约六十二面,日积月累是哪四句话呀?哦,肯定是我们刚学的!嗯,一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮……我终于写完了,迫不及待的拿下红领巾,唉,我写的字都飞起来了!

  我可不要当盲人!

  体验盲人的游戏作文 篇四:

  体验后,更懂珍惜

  武桓亦

  上周老师让我们在教室里体验了蒙上眼睛给人脸添器官的游戏,给我们上了一节别开生面的作文课。这周老师把难度升级,让我们在家体验蒙眼学习和生活,感受下如果没有眼睛,生活的状态会怎样,并记录下来。

  我找来红领巾,递给妈妈,让妈妈帮我蒙上眼睛,妈妈欣然同意,三下五除二,我的眼前一片漆黑。

  先体验什么呢?我在伸手不见五指的黑暗中纠结着,关键是眼前黑黢黢的,我连往哪走都不知道。

  还是先干个简单点的事吧,我决定先去趟卫生间,眼前无路,心里没底,我不由得伸出手臂,试图摸住点什么,以判断自己的位置,推断出厕所位置。我哆哆嗦嗦向前走,每走一步手就会在空中画一圈,即使这样,每向前踏出一步我还是小心翼翼、慎之又慎!

  好险,一不小心踢着了花盆,说时迟那时快,我赶紧用手扶上去,还好没倒,我长吁一口气,要不然这盆花就要遭受灭顶之灾了。

  惊魂未定地接着往前走,终于摸到了厕所门,我喜出望外,胜利就在眼前,张牙舞爪地摸到了马桶,哈哈,有种守得云开见月明的喜悦感。额头上已经渗出汗来了!从来没想到能顺利上趟厕所也会产生这么强烈的幸福感。

  上完厕所,我准备体验下写作业,于是我又经历了千难万险回到了书桌旁,经过刚才的九九八十一难,我已经适应了眼前的黑暗,顺利地摸到了凳子坐下,摸到了笔和本子,心中窃喜,对自己蒙眼写作业有了些许信心。于是在本子上挥毫泼墨,洋洋洒洒写起作文来。自我感觉良好,写了一段,为了做到心中有数,也为了监测下成果,我拿下红领巾,结果眼前惨不忍睹的状态令我大跌眼镜,写的字驴头不对马嘴,看来还是草率了,有些盲目自信呀!

  两件小事,费了我九牛二虎之力,依然做的不尽人意。眼睛的作用真大!

  体验盲人的游戏作文 篇五:

  盲人玩游戏

  高梓航

  晚饭后,我和姐姐兴致勃勃地玩起了投沙包。姐姐站在走廊,轻松自在,眼睛看着篮子,右手拿着沙包,轻轻往前一扔,沙包准确无误地落入了篮中。

  “你们不觉得这是张飞吃豆芽——小菜一碟吗?我再给你们增加点难度,蒙上眼睛投沙包。”妈妈说着,给姐姐戴上一副眼罩。这下想投中可没那么容易啦!姐姐从容地拿起沙包就投,不过很遗憾,擦了个边儿没进去。第二次,靠左偏了。第三次把篮子打翻了,也没投中,我忍不住哈哈大笑起来,姐姐失望地取下了眼罩,不服气地嘟着嘴:“笑什么笑?!要不你试试!”说着,她已经把眼罩给我戴上了。

  “咱们换个玩法,”妈妈说着,“高梓航听我口令。”我的双眼被眼罩捂得严严实实,眼前黑漆漆一片,啥也看不见。只听见姐姐腾腾腾跑过来又跑过去,干嘛呢,这是?难不成在设置陷阱?

  “高梓航,请站起来,双手不能扶墙,先向前走五步,向右转,再向前走十步,好,蹲下来,从篮子里的毛绒玩具中找出小松鼠后,原路返回,把小松鼠送给你姐姐……”我根据妈妈的指示,像盲人一样双手向前摸索着,总感觉眼前有一堵墙,既怕头撞到墙上,又怕脚底踩“雷”,我两脚像青蛙一样叉开擦着地走。“哐当——”我的脚好像踢着塑料瓶了;转弯时,一个圆圆的东西滑到了脚背上,应该是篮球;继续往前,脚边怎么硬硬的,里边还有好多小颗粒,哦,是沙包……我小心躲过了重重障碍障碍,终于来到了篮子前面。我伸手一摸,篮子里的玩具娃娃可真多,有胡子的是,圣诞老人;头上有鸡冠的,是小公鸡;脑袋圆圆的,是小熊,鼻子长长的,是小猪佩奇……我摸到最后才找到了长尾巴的小松鼠,我兴奋地拿着它返回去,放到姐姐手里。妈妈告诉我:“你刚才用了四分钟。”

  哎哟,盲人的生活很不容易!我们拥有健康的身体,多么幸福啊!

  体验盲人的游戏作文 篇六:

  当一回盲人

  胡苑睿

  今天下午作文课上,老师让我们体验一把“盲人”。

  老师让纪墨然做个示范。他从容不迫地走上讲台,老师用红领巾把他的眼睛蒙上,让他从前门出教室,从后门进,再走上讲台帮老师批改一本作业。

  改作业开始。他小心翼翼地打开作业本,用红笔有模有样地勾画起来。他看不见答案,只能凭感觉胡乱判断对错。同学们在下面七嘴八舌地议论纷纷,都在期待他的“大作”呢。

  看着他一本正经地改作业,我想:他又看不见,怎么判断对错呢?难道他是二郎神,有隐形的天眼可以看到?这是不可能的,他只能凭自己的感觉吧。要不我也试试吧!

  我让同桌把我的眼睛蒙上,把语文课本“日积月累”四句话抄写在空白处。蒙上眼睛后,我根本分辨不出到底那里是空白处,只能凭感觉去写。

  过了一会儿,我自认为写完了,把红领巾摘下来一看,傻眼了:自认为写的挺整齐,可实际上是“鬼画符”。写的字一个个歪七扭八,都不在一条线上,左右结构的字都“分家”了,都是缺胳膊少腿的“残疾人”。我垂头丧气地盯着那些字,仿佛看到他们愁眉苦脸地责备我:怎么写的,我们本来挺完整的,现在都变成“残疾人”了,太可怜了。

  体验盲人的游戏作文 篇七:

  假如世界“不见”了

  仵嘉航

  前几次的作文课,老师都玩了新花样。这次会让我们干什么呢?真是望眼欲穿啊!终于到了上课时间。哈哈,这次让我们扮演盲人啊!老师先让纪墨然体验,完成两项任务。

  第一项,蒙上眼从前门走到后门再走到讲台。瞧,纪墨然摸着黑板,慢慢地往下走,脚一抬差点踩空,他就连蹦带跳地下了讲台。接着,他摸着门往外走,又摸着外面的墙壁一点儿一点儿缓慢移动,像只蜗牛。终于,他走到了后门,可是他又往前走了,摸了摸304的门,又往后退,退到了后门里。可刚进来他又出去了,是不是真以为进了304教室呀!纪墨然在原地盘桓良久,最终,他下定决心进来了。他边走边摸,摸到了武桓亦的椅子、书包、手臂,又摸到了郭俊熙的桌子,就这样一路东摸摸,西摸摸,小心翼翼地走着,终于他来到了讲台上,完成了第一项任务。

  第二项,帮老师批改一本作业。纪默然摸着黑板,慢慢坐在了椅子上。老李拿出直通车,放在他面前。他东摸摸,西摸摸,摸来摸去,摸到了一支长长的笔。他拿起笔往本上划对勾和叉叉,划得满页都是。同学们都想去看,纷纷围了上去,挤得水泄不通。

  该我们自己玩了。我的眼睛被蒙上,眼前顿时一片漆黑,仿佛被关在了一个小黑屋里,黑咕隆咚的。老师说:“第一项任务,在稿纸上写下你的感受。第二项任务,把日积月累默写一遍。”我摸了摸本子,拿起钢笔,小心翼翼地写了起来。等取下红领巾一看,哎呀,感想写得一个字儿在这儿,一个字在那儿,横七竖八,歪三扭四。日积月累更是默得乱七八糟,惨不忍睹,有全部重叠的,有写歪的,还有写出格的。

  真是一堂生动有趣的作文课呀!我也明白了盲人生活的不易,看不见的世界真是太可怕了。

  体验盲人的游戏作文 篇八:

  盲人游戏

  崔轩睿

  又到了作文课时间,大家很期待李老师带我们玩什么游戏呢?李老师这次邀请纪墨然上台来配合他完成游戏。

  纪墨然面带微笑,健步如飞走上讲台。李老师用红领巾蒙住他的眼睛,亲切地说道:“你现在从前门走出教室,再从后门进来,走回讲台。”说完,纪墨然便伸出双手,迈出左脚,摸索着往前走。走到讲台边,大家屏住呼吸,都替他捏了一把汗。只见他的右脚变成“导盲棍”,试探着高度和距离,小心翼翼地走下讲台。走出前门后,班里的同学们都透过窗户盯着他,生怕他出点意外。不一会,纪墨然出现在了后门,就在大家都以为他要进来的时候,他却朝304班走去。大家哈哈大笑起来,也许笑声提醒了他,他又转身走进了后门,跌跌撞撞走向讲台。走上讲台那一瞬间,台下掌声如雷。

  这时,李老师拿出一本作业让纪墨然批改。纪墨然左手压住作业,右手开始寻找红笔,一会儿摸到讲台,一会儿摸到粉笔盒、一会儿摸到花盆。终于,他找到了红笔,他拿起笔,一会儿打个勾、一会儿打个叉、一会儿打个问号,不一会就改完了。他不负众望,顺利完成了任务。

  随后,李老师要求大家为同桌蒙上红领巾,分别在稿纸上写出蒙上眼睛的感觉,和默写语文书上第62面日积月累的内容。说完,大家热火朝天的干了起来。

  这作文课,精彩!

  体验盲人的游戏作文 篇九:

  盲人摸象

  张文菁

  周末吃过晚饭,爸爸悠闲自得地看着电视,电视里正讲着一个盲人伯伯自强不息的故事。我好奇地凑过去,疑惑不解地问爸爸:“爸爸,盲人伯伯要怎么上街呢?”爸爸摸着我的小脑袋,和蔼可亲地说:“我们俩来一堂盲人的公益课吧,来体验一下盲人的日常生活。”我欣然点头,跟爸爸说:“好!”

  我俩大手牵小手来到了广场,广场的四周有一条窄窄的盲道,爸爸对我说:“这条小路叫盲道,它高出其他路面,而且凹凸不平,盲人伯伯就靠这条盲道上街出门。你把眼睛闭上,来盲道上走路试试!”我闭上眼睛,一片漆黑,爸爸牵着我的小手,把我带上盲道,开启了我的体验。我张开双臂,在面前试探着,确定没有障碍物,迈出了我的第一步,脚下摸索着盲道的方向,步履蹒跚的前进着,在漆黑的空间里,每走一步我都感觉举步维艰,一不小心就走到了盲道外。在正常人看来走直线这样简单的事情,对于闭上眼睛的我变成了不可能完成的任务。

  十分钟过去了,一旁的爸爸说:“体验结束了,睁开眼睛吧。”我睁开双眼,回头一看:“哎呀,才走了这么一点路程啊!平常的时候十分钟,我都能从回家走到学校了!”

  爸爸笑着说:“现在能感受到盲人伯伯的生活不易了吧!”我轻轻点点头。

  体验盲人的游戏作文 篇十:

  光明,珍贵!

  余梓墨

  老师走进教室,就说:“今天,我们来体验盲人生活。”一“话”激起千层浪啊,同学们有的跟同桌之间交头接耳;有的坐立不安,跃跃欲试;有的激动万分,鼓起了掌……

  老师先让纪墨然同学做个示范。他用红领巾蒙住纪墨然双眼,下令:“请从前门出去,从后门回到讲台。”纪墨然大吃一惊,心里像悬着一块大石头,心里也许唠叨着:老师啊!我现在是个盲人啊,如果进到了304班,就丢大人了。

  他小心翼翼扶着黑板,走到讲台边时,先用脚围着边儿试探了几下,才迈出第一步。哈哈,有好戏看了,他过门槛时,脚下一绊,差点儿摔个狗啃泥。

  教室外,树叶哗哗响,是在为纪墨然加油吗?鸟儿们叽叽喳喳地叫,是在看笑话吗?风呼呼地响,是在给他说“别紧张”吗?小草弯着腰,是在给他指路吗?……

  纪墨然扶着墙如履薄冰地走着,很快就到了后门。他左手摸了摸304班的门,右手摸摸我们班的后门,停下了。也许在思考:“这两个门,右边的肯定是后门。”

  他进来了,可还是犹豫不决,当他摸到自己同桌的脑袋时,才放了一百二十个心,走上讲台。

  老师说:“请再帮我改一本作业吧。”他摸摸这儿,碰碰那儿,摸到了一只红笔,打开笔帽,就开始胡乱批改起来:一会儿打个“√”,一会儿打个“×”,一会儿打个“?”,一会儿画个“○”,把作业画得得一片狼藉。本来就是“盲人”,还故作镇定地把这个同学的作业“糟蹋”了。

  接下来,老师让我们自己体验“盲人”。我用红领巾蒙上眼,在纸上写道:“世界是一片漆黑。”写完,就急急忙忙地去把语文书翻到62页,可是只知道翻书,可无法判断到几页呀。

  我庆幸我是一个正常的人!

  体验盲人的游戏作文 篇十一:

  盲人体验记

  宋珂瑜

  这是一节让我印象深刻的作文课,我知道了当盲人是多么不容易。

  一上课,老师就告诉我们:“今天要做一个蒙眼游戏,首先让纪墨然来给大家做个示范。”讲台上,老师让纪墨然取下红领巾,蒙上眼睛,然后从前门走出去,再从后门走进来。瞧,他用手摸着墙,慢慢悠悠地从前门走到后门,李老师又让他从后门走上讲台。他两手扶着桌子,小心翼翼挪动着脚步。教室里鸦雀无声,大家都紧张地看着他,生怕他不小心碰撞到桌子。他一步步摸索着走到讲台前,碰到了一个小台阶,差点摔了一跤,还好,有惊无险。

  纪墨然走上讲台,李老师拿了把椅子让他坐下,又拿出作业和红笔让他批改。同学们非常好奇,不约而同地凑上前去查看,不看不知道,一看吓一跳,他把作业都改错了。

  李老师让同学们回到座位,把书翻到第62页,在空白地方写上日积月累的句子。同桌熟练的帮我蒙上眼睛,我开始凭着记忆,在书本上写了起来,最后没有一个写在正确的位置上。

  盲人体验,我懂得了:要保护好自己的眼睛,更要关心身边的盲人。

  体验盲人的游戏作文 篇十二:

  盲人体验

  忽翊辰

  “世界上最美的东西,看不见,摸不着,只能靠心灵去感受。”哈哈哈,又到了妙趣横生的作文课,李老师说,“今天我们再来玩一个有趣的游戏——“盲人”体验。这引起了同学们的浓厚兴趣,争先恐后地举手想参于这个游戏。

  李老师选定了纪墨然同学扮演“盲人”。纪墨然大步流星跑向讲台,李老师用红领巾绑上纪墨然的眼睛,就发布了第一个任务:“让纪墨然从前门出教室,再从后门进,走上讲台”。当“盲人”应该不难吧!我有点为他担心会不会摔跤,看着春风得意的纪墨然,我想他一定是凭借着对教室环境的熟悉吧,对这项任务的完成就像张飞吃豆芽——小菜一碟。”瞧,他用双手摸着黑板向教室外走去,刚走了两步,他的脚步慢慢地放缓了下来,小心翼翼用双手向前摸索,双脚试探着从讲台上走下来,双手摸着门框了。唉,真为他捏把冷汗,万一磕碰着该多痛呀!同学们全都围在窗户旁,心惊胆战看着纪墨然,悄悄地为他加油助威。他紧扶着前门框颤颤巍巍地向后门走去。他这会一定是害怕了,万一摔个泥啃地在同学们面前多丢脸呀!还好,他有惊无险的走到了后门,幸运的是他摸到一位同学的头安全地走向讲台,总算是提心吊胆地把第一任务圆满完成。

  李老师又发布了第二个任务:“纪墨然帮老师批改一本作业,他在课桌上摸索着找来一本作业,又用手触碰到一只红笔,翻开作业,一本正经地在本子上,“唰唰”地批改着。当李老师拿起作业展示给同学们看时,同学们哄堂大笑,原来是一本空白作业。

  后来,李老师又让我们把同桌的眼睛相互蒙住,再写出自己的感受,和写一项作业,眼睛蒙住之后,我开始紧张、害怕、无助。

  这次盲人体验,让我知道了:有一双明亮的眼睛是多么幸福啊!

  体验盲人的游戏作文 篇十三:

  不一样的体验

  张珺捷

  今天,老师又给我们出了一个难题:让我们亲自来体验一下盲人的生活。大家听后都感到很好奇,教室里顿时议论纷纷,大家七嘴八舌,热火朝天,都发挥想象力,猜想怎么才能体验。

  纪墨然第一个上台了。老师用红领巾给他蒙上双眼,然后说:“你看见了什么?”他强装镇静,摇了摇头,回答:“什么都看不见!”还沮丧地垂下了头。气氛顿时紧张起来。

  接下来,老师让他原地转了几圈儿,又让他从前门出后门儿进。纪墨然更紧张了,小心翼翼地抻手扶着黑板和桌子,一点一点向前挪动脚步,生怕一不小心摔倒了。

  感觉过了好长时间,他终于摸索着从前门出去了,然后扶着墙慢慢地往前走。到了后门,他愣着了,迟疑了一会儿,上下左右摸了摸门框,又转身走了。

  他一扭身就走到304班了。全班同学都妒忍不住哈哈大笑。听到笑声,他疑惑地回头怔了一下,又慢慢摸回到了教室后门口。

  这时,调皮的同学大声问他:“你是哪班的呀?”他一下子听出是我们班的人的声音,就松了一口气,慢慢地摸着门框进来了。

  他凭着记忆一路摸索着桌子和同学们的脑袋走到了讲台,可他有点高兴得早了,上讲台时一不小心摔了个狗吃屎,大家惊呼之后又是一场哄堂大笑!

  纪墨然历经艰难,终于站到了讲台上。可老师并没有给他拿下红领巾,而是进入下一关,让他蒙着眼睛批改作业。听完,大家都不由得“哦”了一声,这难度也太大了吧。

  纪墨然俯下身子,伸开双手在讲桌上摸索了一会儿,先摸到了红笔,然后才找到了作业本。他一会儿画个对勾,一会儿画个大错叉,一会儿画个问号,改完后老师让他拿掉红领巾回了座位。

  接下来,老师让我们每人拿出一张纸,也蒙上眼睛,然后用笔在书写书本上写出自己的感受和感想,并把语文书第62面的句子抄下来。我蒙上眼,立马陷入了黑暗空洞的空间,虽然能够听到声音,可是还是禁不住有点紧张。我用手比划着距离写下了感受和感想,然后我一面一面的数着数到了62面,又摸索着把四句话写了下来,我便迫不及待地拿开红领巾。

  我一看,妈呀,这是我写的字吗?一个个像生气的螃蟹张牙舞爪,字也是一个大一个小,排列得歪歪斜斜地,简直就是一群怪兽在群魔乱舞,太难看了!

  想象着盲人每时每刻每件事都要这样,我沉默了……

  体验盲人的游戏作文 篇十四:

  有意思的作文课

  岳宸希

  作文课来了,大家纷纷议论:这次会玩什么游戏?准备摩拳擦掌大展身手。可是我们等啊等,李老师仍没透露出一点消息,也没让我们带东西。就在大家认为作文课恢复如常,暗暗失望时,我却觉得事情没有这么简单,李老师一定会给我们不一样的惊喜!

  上课了,同学们兴致勃勃期待着。果然,李老师宣布:“开始玩游戏!”大家欢呼雀跃,平静的教室像煮沸的开水一样躁动起来。李老师示意大家安静下来,先挑纪墨然上讲台,并且用“万能游戏道具”——红领巾把他的眼睛蒙起来。李老师讲了游戏内容:“让蒙上眼睛的纪墨然完成两个任务:第一,从讲台开始,从前门出去,穿过走廊,再从后门回到讲台上。第二,帮老师批改一本作业。“今天的游戏是这样啊,真有趣!大家暗暗地在心里为纪同学加油打气。

  李老师扶着纪同学的肩膀,慢慢地在原地转了十圈,纪墨然茫然又小心翼翼地迈出了第一步。他伸出双手举在身前,一直在前面摸索着,身体微躬,脚步缓缓地往前挪,完全没有了平日里那股风风火火的劲头。下面的同学早已按捺不住,异口同声地喊:“纪墨然,加油!纪墨然,加油!”李老师笑着说:“你们的声浪都把教室掀翻了,不要大喊大叫了。”大家只好拼命忍住笑声,眼神却聚集在纪墨然身上。我想他肯定在努力地调动往常的记忆和听觉器官,全然顾不上其他同学的指挥了。

  纪同学步履蹒跚地走出前门,熟练地向右转,这时他右手扶着墙壁,左手仍然在前面不停试探,脚步似乎比刚才更稳更快了。就这样到了后门,此时他却停下了脚步,仿佛在思考这是不是我们班的后门,要是走到304那可丢人了。果然,304班的老师声音传了过来:“你是哪个班的?”吓得他急忙往后退了两步,循着我们的笑声顺利从后门进了教室,逗得大家哈哈大笑。很快,他就在热心同学七嘴八舌的引领下完成了第一个任务。

  第二个任务开始了,他在讲桌上找来找去,甚至把手伸到了马荣霖的课桌上,好不容易摸到了一只红笔,李老师递给他一本作业,他就大手一挥改了起来,对、对、错、对、错……他改起作业还真是有模有样呢,可是哪个倒霉鬼的作业被打了那么多“×”。

  作文课都很有意思,我明白李老师的良苦用心,他除了让我们体验失去光明的生活外,更是在训练我们在日常生活中要仔细观察,真实记录人物的动作、神态,把生活中的美好瞬间记录下来。

  体验盲人的游戏作文 篇十五:

  体验之后

  王冠璋

  第六季《诗词大会》里,一位盲人姐姐走上舞台,她是吴幽。哇,她是怎么读万卷书,然后一路披荆斩棘走上这个大舞台的呀?刚见到她,我就对这位盲人姐姐肃然起敬。今天,我也真真切切体验了一下盲人生活的不容易。

  作文课上,老李神神秘秘地说:“我们今天来当一下盲人,谁想上来试一试?有两个任务哟!”大部分同学摩拳擦掌,把手在老师眼前左摇右晃,此刻老李像个小孩儿,嫣然一笑:“纪默然,你这小表情,哼哼,上来吧。”小纪同学立刻起身,大步流星走上讲台。

  “左三圈,右三圈……”怎么感觉跳《健康歌》呢,哈哈,蒙好红领巾后,老师用手在他眼前晃了晃:“看得见吗?”“看不见。”确认以后,老师抓着小纪的手喊着口令。他呢,就像个机器人一样被遥控着。

  “小纪,你从前门出,走到后门位置,再走上讲台。”老师的手指向前门。小纪摸着黑板,小心翼翼地讲下讲台,抓着门框朝门外走去。我们屏住呼吸,每个人的心跳都能听得见,生怕他受伤。他一步一步地挪动着,摸到门框了,他犹豫了一下,以为找到自己教室了!此时,田同学没忍住,哈哈大笑起来。他马上调整思路,像打了鸡血似的,快步走进教室,又站回了讲台,纪默然成功完成了任务!

  “好,再帮老师批改一份作业。”老师再一次发出指令。他在讲桌上找来找去,红笔找到又去找作业。就开始左一勾,右一叉,学着老师有模有样地批改起来。他肯定想不到,这幅“山水画”价值不菲呀!哎,不过可是苦了作业主人了!

  我们要做的是写下感悟和抄四句日积月累。不就是蒙眼写几个字嘛,这有什么难的!可是当我蒙上眼,开始“吐槽”感悟的时候,我发现手里的笔好像不听使唤。摘下一看,一个个的字好像在纸上跳着舞蹈,都快成“蜘蛛网”了。

  盲人生活真是艰难,我才体验了几分钟就痛苦不堪。吴幽姐姐生活在黑暗世界,却读了万卷书,她眼前一片漆黑,但心里仍有光,姐姐,向你看齐!

  体验盲人的游戏作文 篇十六:

  “醉翁之意不在酒”

  王艺诺

  最近的作文课真是别出心裁,扮演盲人上厕所、吃一顿饭、完成作业、去超市购物……算了,随它怎么花里胡哨,我就来演盲人吃饭吧。

  “吃饭喽!”随着妈妈的吆喝声,我手忙脚乱给自己眼睛戴上眼罩,呀!伸手不见五指,眼前一片漆黑。我拿着晾衣杆充当拐杖,一边敲着地板,一边小心翼翼地走着。

  来到餐桌旁,我把晾衣杆放在餐桌旁边,摸索着找到了凳子,好不容易才坐了下来。但是饭菜在哪儿放着,又有什么菜,我怎么知道呢?

  我用手慢慢摸索着餐桌,嗯,摸到了碗筷。哎呦,这样下去可不是个办法呀!想了想,我就用我的鼻子当“导航”吧。

  这儿有青豆的味道,那边好像有鱼腥味。哎呀,我的鼻子又闻到了烤鸭的味道……

  我不假思索地把筷子伸向了青豆。可筷子在堆里翻天覆地,就是夹不住豆子。我狠狠地握住筷子,紧紧地一夹,“扑哧!”一颗带着汁液的豆子不偏不倚溅到我的脸上,火辣辣的哟。

  我忍着脸上的疼,尝试着去夹别的菜。我夹了一大块鱼肉,但怎么硬邦邦的?妈妈的厨艺难道下滑了,鱼都烧成板砖了?我暗自嘀咕。放在嘴里一咬,原来是一块姜,哪儿是鱼肉啊!

  我当然不死心,又通过“导航”完美地夹到了一块烤鸭,这下准没错了吧。谁知道一吃,是个鸭头,恶心!我还以为是我最爱吃的鸭腿呢。

  这一顿饭吃下来,费尽九牛二虎之力,还什么也没吃到。“不演了,不演了!”我边说边取下眼罩,终于重获光明。一桌子饭菜被我弄得惨不忍睹……

  一次“扮演”,我深刻体会到眼睛的重要性。这只是生活中吃饭这一件事,如果加上写作业,购物……那真是要了我的小命,怪不得老李要别出心裁,醉翁之意不在酒啊!

  体验盲人的游戏作文 篇十七:

  蒙眼之后

  黎昱杰

  自从老李给我们上了游戏体验课,我们每周都翘首以盼,老李又要带来什么新游戏?像小雏鸟焦急地等待妈妈。

  果然不出所料,老李要带来了“盲人体验课”。第一个体验者是纪默然,老师帮他把眼睛蒙上,要求他从前门走出教室,从后门走上讲台。他一只脚缓慢伸向前方,就像脚上有雷达,在探测信息。他的手扶着黑板,晃悠悠走下讲台,走到门前,还被门框绊了一跤,一路东倒西晃,走到后门,因为看不见,差点儿就走进304班门口,看来不用眼睛,判断力也下降了。教室里七嘴八舌,纪默然听见了田军清的笑声,才确定了后门的位置,真是一只聪明的“纪猴子”。

  我把眼睛蒙起来,世界一片黑暗,分不清楚方向,像掉进了一个伸手不见五指的洞里,只能靠耳朵听信息,用手去触摸。

  老李让大家拿出稿纸,我两只手在书包里翻江倒海,稿纸像泥鳅一样,怎么也抓不到,还要在稿纸上写字,真是难上加难啊!竖写在左边,横就跑到上面,真是乱七八糟,龙飞凤舞。

  眼睛是心灵的窗户,是我看世界的窗口,一定要爱护眼睛呀!

  体验盲人的游戏作文 篇十八:

  “盲人”出场

  郭俊希

  “哈哈哈,哈哈哈……”教室里一片欢声笑语。这次作文课李老师要挑选一名同学玩“盲人摸象”。任务一:从教室前门走到后门,再走上讲台。任务二:帮老李改一本作业。听完,同学们齐刷刷地把手举起来,教室里就竖起了一片小树林。有说有笑,热闹非凡。

  我使出全力把手举得老高,可还是走了狗屎运,老李选中了我的同桌——纪墨然!惊心动魄的时刻到了,纪墨然小心翼翼走上讲台。下面的同学全神贯注,鸦雀无声。老李用红领巾把他的眼睛蒙了起来,又拉他来了几个转圈圈……他想从讲台上跳下去,结果踩了个空,差点绊倒。他又摸到了前门,义无反顾走了出去。一路上,他像一位垂暮的老人,东摸摸,西碰碰。走到后门,他犹豫了,估摸是怕进错了班级,要闹笑话了。突然,田军清小声说:“你是哪个班的?”不幸的是,纪墨然听到了。他毫不犹豫大步流星走进来,手枝枝叉叉的,摸摸我,又摸了摸黄坤煜,一会儿又抓住了刘奕辰。讲台似乎也和他作对,他又被绊倒了。

  李老师把他请上讲台,坐在椅子上。他摸索了半天才找到红笔,学着老李的样子,拿起红笔准备批改作业。看他的样儿,肯定在想:这是谁的作业?我也有出错的时候,估计他也不会全对。于是大手一挥,一个大大的“✓”后面接着来个红色的“?”。最后一道阅读题肯定没写吧,这问号就是他的猜。当他睁开眼睛时,哭笑不得,不敢相信这个是自己批改的。

  轮到我们自己动手了,当我被红领巾蒙住眼睛的时候,觉得心里忐忑不安,毫无安全感。看来,盲人真不好受呀!

  体验盲人的游戏作文 篇十九:

  步步惊心

  李昱衡

  周末,妈妈和我一起走路回家,离家越来越近了,妈妈忽然笑眯眯地说:“小宝,我们玩个体验游戏吧——‘小盲人’!”一听游戏二字,我兴奋得一跳老高,嚷嚷着“好呀!好呀!”

  妈妈从口袋里拿出一个眼罩,看来老妈是预谋已久啊。正要给我戴上眼罩,我大声道:“稍等。”“有什么问题?”我哈哈笑着说:“noproblem,我先记下地形,一马平川,开始吧。”

  妈妈给我戴上眼罩。进入盲人模式,我的世界变成了黑色。每天必走之路在脑海里渐渐变得模糊起来,我心中的小兔乱撞扑通,扑通,感觉快要跳到嗓子眼。我咽了口口水,不敢乱动。我伸出胳膊,手不断在空中摸索,小心翼翼抬起脚,脚尖一点点向前试探安全才走出第一步。步伐又小又慢,大腿也有些不听使唤微微发抖,手心直冒冷汗。妈妈在一旁说:“你是在排雷吗?”我仍一脸严肃,半天才迈出一步。“你觉得你走了多远了?”妈妈的声音传来。我自信地回答:“是不是到家楼下了?”我摘下眼罩一看,原来才离开起点没多远。

  眼罩下的我,看不见绿树,看不见飞鸟,看不见整个色彩斑斓的世界。什么都是不确定,只能通过触觉和听觉去判断,太难了!

  体验盲人的游戏作文 篇二十:

  事非经过不知难

  赵晨旭

  你能闭着眼睛从教室前门出去后门进来吗?你能闭着眼睛帮老师批改一本作业吗?这不,我们开始了。

  “纪墨然,到讲台上来。”一上课,李老师的点名让大家内心一颤,难道纪默然犯错误了?看着他一脸茫然站在讲台上,同学们都为他捏了一把冷汗。李老师笑容可掬道:“今天让你来做个游戏,蒙着眼睛从前门出,后门进!”咦?睁着眼睛走出教室轻而易举,但蒙上眼睛,那可真是冰面上走路-小心翼翼呀!

  纪墨然被红领巾蒙住眼睛,颤颤巍巍挪动双腿,两只手不停地摸索旁边的物品,一只脚在前面左右扫荡试探着,生怕被什么东西碰倒了。前行的速度真是老太太坐牛车——慢透了。同学们七嘴八舌小声议论着,渐渐地,他摸出门,顺利走出了教室,摸着墙有惊无险来到后门,正在犹豫不决是否跨门而入,“你是谁呀!快走!”突如其来的喊声帮他确认是田军清的声音。他终于跌跌撞撞来到讲台,正要得意洋洋睁开眼睛,“先别急,蒙着眼把讲台的作业批改一下。”李老师冷不丁的话语顿时让他生无可恋。他无可奈何摸起笔在作业本上一阵龙飞凤舞,睁开眼睛一看哭笑不得。李老师笑吟吟地向我们展示他的杰作,还真是惨不忍睹!同学们哄堂大笑起来。

  紧接着,李老师让我们蒙着眼写字,这可比蒙着眼走路简单多了。同学们纷纷摩拳擦掌,一副胜券在握的表情。可惜理想是美好的,现实是残酷的,当大家看着自己写的字横七竖八躺着在纸上,个个垂头丧气。

  事非经过不知难,前进的道路虽然有很多坎坷,我们也勇敢去面对,克服它,才能取得成功。

  体验盲人的游戏作文 篇二十一:

  保护眼睛,珍惜光明

  李秦川

  “秦川!头抬高点,不然眼睛会近视的。”唉!又是唠叨的妈妈在念经。哼!我偏不听,你让我往东,我偏要往西。星期五李老师布置了一个任务,让我们回家做个小游戏,把自己的眼睛蒙上,尝试一下盲人的日常生活,我心想哪有撒,不就闭着眼睛做事,能有什么难度。

  我兴致勃勃地跑回家,让妈妈把我的眼睛蒙上。啊!突然我的眼前一片黑暗,光靠两只抓摸着墙去上厕所,刚想蹲下,结果摔了个狗吃屎。妈妈听见扑通一声,跟超人一样把我扶了出来。经历了刚刚的一段小插曲,我这次学聪明了,手上拿着一根衣棍当拐杖,东敲敲,西敲敲!结果谨慎过头,一不小心劲使大了把妈妈刚买的鸡蛋敲了个粉身碎骨!这下闯大祸了,我赶紧摘掉眼罩,躲进门后面,可是精明的老妈怎可放过这唠叨的机会,开始又数落我起来。

  经历了这两次小风波,我终于明白妈妈平时的良苦用心,她也是为我的健康而担心。这个小游戏让我慢慢体会到海伦。凯勒姐姐的艰辛和不容易,而我平时总是躺着看书,歪着头写作业,从来不注意保护自己这双珍贵的眼睛,以后我一定要好好爱护它!

  体验盲人的游戏作文 篇二十二:

  寸步难行

  王艺皓

  今天老师让我们体验一下做盲人的感觉。同学们一听,有的觉得好笑,窃窃私语;有的不屑一顾地发出了“切切”声。

  兴致勃勃的纪墨然被选中了。他像脱了缰的野马冲向讲台。老师取下他的红领巾,蒙住他的眼睛,“你的第一项任务是蒙眼走出前门,从后门进,走上讲台。”纪墨然像婴儿学步那样,张开双臂,小心翼翼地迈开第一步。走着摸着,又似丈二和尚摸不着头脑。没走几步就开始乱走了。“砰!”撞到了冰冷的墙上。同学们笑得前仰后合,就连他自己也忍不住笑了起来。纪墨然扶着墙壁,艰难地慢吞吞向前探索着,速度比蜗牛还慢。眼看就要走到后门,纪墨然犹豫了,他一会站在后门,一会站304班的前门,眉头紧皱,像是要夹死一只蚊子。幸好,小纪没走错门。我大气都不敢出,为他捏了把冷汗。

  老师笑眯眯地说:“恭喜纪墨然完成一个任务。第二个任务是走上讲台,帮老师批改一本作业。”纪墨然有了撞墙的经验,他的左手在空中划一下,右手划一下,左手再划一下,右手又划一下,他这是在打太极?开合有序,以柔克刚。嘿!他的脚尖也不停地慢慢向前试探着,来到讲台上,老师把红笔放在桌上,让出凳子。纪墨然一屁股坐到凳子上,像是找到了靠山,胖胖的双手在桌上东抓抓西摸摸,像是在寻宝。他开始改作业了,一会在本上打勾,一会在打叉,一会打问号,忙得是不亦乐乎!这是在改谁的作业呀,我悄悄直起身板,瞪得眼珠子都要掉下来了。纪墨然改完后摘掉红领巾,傻眼了:原来是个空本。

  老师说:“请把自己眼睛蒙上,写上此刻的感受;把语文书62面的四句话写下来。”啥,蒙眼写字?当我蒙上双眼,陷入一片黑暗之中时,便感到了深深无助,甚至连笔在哪,我都不那么肯定了。找到笔,翻开课本62面,写什么?看不到里面的字,这咋写呢?我心里真难过。

  简单几分钟的盲人生活,让我感觉如同掉过了悬崖般痛苦。可想而知,真正的盲人多么艰辛。

  体验盲人的游戏作文 篇二十三:

  盲人不易请多关照

  田军清

  “哈哈哈,哈哈哈……”一阵阵欢声笑语漫天飞。这是怎么回事?

  “叮零零,叮零零……”伴随着美妙的上课铃声,李老师大步流星地走进教室,和颜悦色地说:“同学们,今天我们来做一个游戏:体验盲人生活。”话音一落,大家都很好奇,忍不住七嘴八舌:“可别选我。”“我可不想当瞎子。”“怎么体验?”……

  “第一个任务是蒙上双眼从前门走到后门。”我们安静下来之后,李老师声如洪钟地说,“谁愿意第一个吃螃蟹?”全班只有纪墨然把小手高高地举起。老师小心翼翼地帮他系上红领巾,又让他快速在原地转了四五圈。这时的小纪像一个醉汉似的东倒西歪,找不到南北。我们忍俊不禁,哄堂大笑。他的小脸在笑声中慢慢变红。他调整呼吸,两手平举像僵尸一样龟速前进。“砰”的一声,撞着墙了;“啪”的一声,踢着门了;“当”的一声碰到桌子了……

  走出教室的时候,门槛故意使坏,他打个趔趄,差点跟地板亲了一个嘴儿。屋漏偏逢连阴雨,引得大家笑出了眼泪,笑掉了下巴。纪墨然听见了笑声,脸红得像虾米。他硬着头皮继续往前走。“咦,怎么还没到后门啊?”同学们七嘴八舌。我们一个个探出了小脑袋瓜一探究竟。不看不知道,一看笑倒一大片。“纪墨然!难道你要去304班做客吗?”不知道谁大声地调侃道。同学们顿时笑成了一锅粥。纪墨然此刻的脸比玫瑰花还要红上十分。经过九九八十一难,终于进了后门。然后扶着桌子跌跌撞撞地走向了讲台。

  趁热打铁,老师接着说:“纪盲盲,第二个任务是,帮老师批改一本作业哦。”纪墨然又一本正经地坐在椅子上。双手在桌面上摸来摸去,他摸到了一根粉笔。噢!用粉笔改作业,真是大姑娘上轿——第一次听说。正准备看他出丑呢,谁知他把粉笔放下了,再摸一次,没想到居然歪打正着,摸到了油笔。他一手拿着红笔,一手扶着作业本,学着李老师的样子,像模像样地改起了作业。他心想:第一题这么简单,肯定没人会错。于是打个对勾,第二题也不难,也打个对勾。嘿嘿,阅读题张飞吃豆芽——小菜一碟,肯定对,也打个对勾。嗯,总不能全对吧?最后一题打个叉。老师把他批改后的作业放到了展示台上,对勾连对勾,真像草船借箭,同学们笑得人仰马翻。

  盲人不易,请多关爱。

  体验盲人的游戏作文 篇二十四:

  盲人初体验

  张家瑞

  当啷——

  “哎哟,我的妈呀!好疼啊!”我站在原地轻轻地揉着被门框撞得生疼的脑门,嘴里叨叨着:“都怪姐姐把眼睛蒙得太紧,害得我到处碰壁,这不我今儿在家体验盲人,这饭来张口,衣来伸手,想想都开心。

  我的眼前一片漆黑,摸着餐桌,小心翼翼地向前走,这时姐姐从厨房里拿出香喷喷的饭菜,馋得我口水直流,不停地在桌子上左找找,右找找,生怕少吃一块肉。这时我的小伙伴筷子也不知跑到哪里去了!关键时刻掉链子,不听话的小手已经开始行动了!唉,抓起一大块快速放进嘴里,不料吃了一块姜,嗯味道不错,可以接受。姐姐一旁说我这贪吃样,真无语,顺手递了一双筷子。我小手慢慢向前伸去,别提有多开心了!终于到了盘边,可真不容易。

  我慢慢寻找着食物,向下一夹成功了,我夹进碗里,不管是啥狼吞虎咽吃起来。菜足饭饱后,我颤颤巍巍地挪动着椅子,生怕再和他们来个亲密接触。我寸步维艰地向卫生间慢慢走去,不成想被脚下的'小樱桃'(猫)狠狠地绊了个“狗啃泥。”疼得我呲牙咧嘴,心里还在怨姐姐,害得我啥也看不见。

  没办法只能摸着墙根走,我战战兢兢小心翼翼的走进卫生间,好不容易上个厕所,还要写作业,啊,想想都头疼,吃个饭,上个厕所都这么难,想写作业哪能那么容易呀!想着一上午的事心惊胆战。

  唉,原来做盲人可真不容易,我可要珍惜自己的眼睛。

  体验盲人的游戏作文 篇二十五:

  特殊的体验

  王冠奇

  老李满面春风地走进教室,对我们说:“今天我们来玩儿的游戏叫演盲人,谁先上台。”我们都争先恐后地高高举起手。“纪墨然,你先来”。老师给纪墨然用红领巾蒙上双眼,让他从后门走上讲台纪墨然靠着墙摸索着,小心翼翼走着,生怕被绊倒似的。他迈着小碎步走向后门,经过窗户附近,接着往后门走去。我们也跑到后门想看看他到底是怎么进来。看完,老师大吼一声:“回座位去!”我们吓得屁滚尿流,以迅雷不及掩耳之势回到了座位上。

  他上讲台时,被台阶绊了一下,差点摔个狗啃泥。老师问:“看不见路是什么感觉?”纪墨然慢条斯理地说:“感觉眼睛里黑咕隆咚,眼球像被人摁进去了一样。”老师又说:“纪墨然,你坐下帮老师批改作业。”纪墨然摸索着凳子,小心翼翼坐在凳子上。他竟然还差点把粉笔当成了红笔,不过后来及时发现了,拿起红笔一本正经地批改起来。他在作业本上有的打勾,有的打叉,还有的画了个大问号。我猜想:“他一定觉得这本作业不会全对。”老师把纪墨然的红领巾解开后,他嘴巴张得都可以塞进一个大鸡蛋了。我想他一定是批改错了地方。

  接着,老师让同桌帮我们蒙上双眼。老师说:“大家拿出稿纸写下你此刻的感觉和感受。然后再翻开62面,把‘日积月累’写在旁边空白处。”我一一照做了。

  原来,盲人的生活这么艰难。没有双眼,不能看见五彩缤纷的世界。而我,拥有一双明亮的眼睛,我一定要好好保护它。

  体验盲人的游戏作文 篇二十六:

  让阳光住进心里

  熊圣鑫

  “叮铃铃,叮铃铃……”上课啦!李老师迈着轻盈的步伐,笑盈盈地走向讲台。同学们直勾勾地注视着老李的一举一动。激动人心的时刻到了——作文课。

  “今天,我们来体验一下盲人生活。”话没说完,教室里炸开了锅。有的同学迫不及待地举着手往李老师里面前凑,有的同学嘴巴失控,不停地叫着“老师,我来!我来!”有的同学私底下已经按耐不住,闭上眼睛开始盲人之旅了。

  “纪墨然,你上来。”话音刚落,纪墨然三步并作两步,一边解红领巾一边走向讲台。老李牢牢地给他系上红领巾,又帮他来了个三百六十度大旋转。这似乎让纪墨然辨别方向的如意算盘彻底泡了汤。他踉踉跄跄走下讲台,按老师说的路线走起了盲线。那么短的一截路,他东摸摸,西摸摸,还不时用脚试着脚下的地面。他小心翼翼走出了门,可还是摸不清东南西北,一不小心走到隔壁班去了。幸好他还算机灵,赶紧扭转方向,不然真要南辕北辙了。真可谓唐僧取经,历经千辛万苦啊!来到讲台上,老师又拿了一本作业,让纪墨然批改作业!他左摸摸右摸摸,找到了钢笔,该改作业了。可眼前一片漆黑,就在纸上胡乱划拉。等他揭开红领巾一看,自己都不好意思地笑了。哈哈,大概驴头不对马嘴吧。

  老师也让我们来体验一下盲人生活:默写古诗。我摸索着书本,估计着位置写了下来。打开一看,一共有四行字,两行叠罗汉似的重合在一起,一个字也看不清。

  我知道了,盲人的生活难,苦啊。

  体验盲人的游戏作文 篇二十七:

  盲人体验

  高梓龙

  今天阳光明媚,小鸟在枝头唱着欢乐的歌。哈,终于上作文课了,老师对我们说:“今天我们就来体验‘盲人生活’”盲人生活?听起来是有点儿意思。可是怎么玩儿呢?老师给我们讲了讲:“第一步,要用红领巾把眼睛蒙住;第二步,听从老师安排的任务:就是要从教室前门出去,从后门进来,再走回讲台。”

  纪墨然第一个被老师点名,他蹦蹦跳跳,开开心心的走上了讲台,嬉皮笑脸的看着同学们。老师把他的眼睛蒙上,让他走出去,他一路摸来摸去,走出了教室他刚慢悠悠的出去,就听到老师的话语:“自己走,别摸墙。”好吧!纪墨然在走廊中间走着。经历一番波折后,他像乌龟似的,慢吞吞的来到教室后门。咦,他怎么不进来呢?他是怕走到304班吗?还是怕被门绊倒,摔个“狗啃泥”?好一会儿,他才晃晃悠悠走进教室后门,顺着走廊摸着课桌,来到讲台前。“砰”一声纪墨然重重的摔在了讲台上,同学们哈哈大笑。他不好意思的从地上爬起来,慢慢走上讲台。“啪啪啪”班里响起了同学们雷鸣般的掌声,他站在讲台上,开心的笑了。

  回到家后,我打算在家体验“”盲人上厕所”。妈妈把我眼睛蒙上后,我一步三摸来到了卫生间门口,顺着墙壁找到了洗衣机,我又往前走两步,这个地方就应该是马桶了。上完厕所,我摸着来到妈妈身旁。红领巾一解开,我就“噔噔噔”跑到马桶边一看,看到边儿上的尿迹,大喊:“妈妈,快来收拾呀!”

  体验盲人的游戏作文 篇二十八:

  不一样的体验

  黄坤煜

  “一圈,两圈,三圈……”教室里人声鼎沸,大家兴高采烈地数着数。

  “今天请纪默然同学来体验下盲人世界的生活,从讲台走出前门,再从后门进来回到讲台。”李老师讲完规则,纪默然转了三圈后晃晃悠悠地出发了。“这还不是张飞吃豆芽¬——小菜一碟。”“太简单了,一分钟的事。”同学们议论纷纷。

  小纪扶着黑板,小心翼翼地伸出右脚向前探了探,往前迈出一大步,不好,他脚底一滑,像企鹅一样一摇一摆的,差点摔个狗啃泥,滑稽的动作惹得同学们哄堂大笑。

  他慢慢走出了前门,摸到了光滑的墙壁,沿着墙三步并作两步,穿过了走廊,差点越“过”后门了。小纪同学,你这是要进304班的节奏啊!

  从后门进来后,他伸出手一边走一边摸索着,一下子撞到了桌子上,接着他摸到了一颗卤蛋一样的脑袋,顺着往下摸到肩膀和一双胖乎乎的小手,王唯羽紧紧闭着嘴巴不敢笑出声,憋得满脸通红,就像秋天挂在梢头的柿子。同学们忍不住了,有的笑弯了腰,有的笑出了眼泪,还有的笑得直捶桌子,哈哈,你这可真是“盲人摸象”。然后他又摸到了另一边桌子上的文具盒,确定两边都是课桌后,他舒展了眉头,径直走上了讲台,台下响起了雷鸣般的掌声。

  第二项是帮老师批改作业,他在桌子上摸索到红笔,打开作业本,有模有样地批改起来,“√×?”打起来真是得心应手,一气呵成,小纪同学,你不怕误判吗?改完他摘下红领巾,看了看自己的信手涂鸦,不好意思地笑了。

  最后老师让我们同桌互相体验一下盲人的生活。我在稿纸上写下此时的感受,然后写下语文课本62页日积月累,结果真是哭笑不得,稿纸上成了二重奏,句子也都斜着向下跑,变成一行白鹭“下”青天。

  看来盲人世界的生活真是不容易!。

  体验盲人的游戏作文 篇二十九:

  “盲人”,不容易

  赵曼茹

  今天,我体会到了盲人吃饭的难。

  “开饭了!”妈妈一声令下,我拿出红领巾,让妈妈帮我捂住眼睛。顿时,眼前一片漆黑,原本熟悉的环境突然变得这么陌生又神秘,心一下就有点慌,周围会不会有障碍碰到我呀?我摸索着前进,双脚向前踢,双手不停地向前摸。一会儿撞到腿,一会儿又撞到了头,一会又触到我的手指头,疼得我龇牙咧嘴。平时三五步就能走到桌子跟前,此时怎么这么难呢?

  妈妈看我像一只无头苍蝇到处乱撞,用手轻轻碰下我的手臂。我像抓住一根救命稻草,赶紧抓住她的手,心里终究有了依靠。妈妈引导好大方向,来了一句,“接下来还靠你自己哦。”

  我小心迈着小碎步,跌跌撞撞好不容易来到了饭桌前,我左摸右摸,摸到自己的座位,坐了上去。妈妈把碗筷已经摆好,我寻找着米饭在哪儿?啊呀,烫得得我立刻把手缩了回来,手都伸到碗里了,终于摸到了碗,又在碗上面摸到了筷子。我习惯性把筷子往前一伸,筷子落到盘子里,夹了菜,放进嘴里嚼了嚼,怎么这么辣!这到底是什么呀?辣椒还是生姜,我有点丈二和尚摸不着头脑。此时,满嘴就像有一团烈火,烧得火辣辣的,直逼我的喉咙。

  我赶紧找汤喝。我摸到妈妈平时给我盛汤的碗,端到嘴边准备喝,空空如也,只能继续摸汤盆,准备舀几勺盛碗里,刚打算舀碗里另一只手感觉有点湿。糟了,我把汤洒桌上了。美味的饭菜不能顺利吃到嘴里,此时,我真是痛苦万分啊!

  饭后,我摘掉红领巾的一瞬间,我看到满桌的“残局”,哭笑不得,米饭和菜撒的到处是,汤也洒了一桌子。

  这次体验,让我知道盲人的生活多么不容易!

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