我的启蒙老师作文400字(精选29篇)

我的启蒙老师作文400字(精选29篇)

时间:2023-04-25 02:31

  我的启蒙老师作文 篇一:

  我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子,身材中等,给人一种和蔼可亲的感觉。

  万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范,朗读一遍课文。她动听的声音,似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题,她也不会着急地讲解,更不会去训斥我们。她会循循善诱,引导我们去自己思考。

  对于我们的学习,万老师总是尽职尽责,而思想品德教育,她也会努力做好。记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣,一下课就和同学们直奔花坛,或是一无所获地回来,或是满载着小俘虏凯旋归来。

  一段时间以后,老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅,上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打断。而“罪魁祸首”往往就是我。万老师没有责骂我,她亲切地说:“蝴蝶虽小,却也是有感情的。你抓走一只,就是剥夺了它的幸福、自由,甚至是生命。也许你会快乐,但它呢?它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗?”虽然是一番春风一样柔和的话语,虽然不带一点训斥的意思,我却内疚的低下了头。从那以后,课堂上再也没有出现过蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。 虽然万老师早已不再教我,我却依旧感谢着她,是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。

  现在,当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时,脑海里总会想起她的教诲,她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……

  我的启蒙老师作文 篇二:

  从我记事起,有许多老师伴随我成长。其中王老师给我印象最深。

  我们刚上一年级时,王老师非常严厉。如果有同学没写作业,王老师一定会批评他。不过现在王老师脾气慢慢地小了,因为我们懂事儿了。她又当老师又当我们的“妈妈”。上课时,她是我们严厉的老师,下课时,她是我们完美的“妈妈”。王老师就像“孙悟空”,变来变去

  记得有一次,我上课时开了小差,王老师盯了我一眼,我没有在意,还是玩儿。无奈之下王老师敲了下我的手。下课后,王老师赶紧问我:“刚才打你疼吗?”我说“不疼。我上课不应该玩。”王老师说:“没事,每个人都会犯错,改正错误就是好样儿的。”这是严厉的王老师。[guaiweng.com]

  还有一次,早上非常冷。我穿的很少,吃了鸡蛋,胃里不舒服,吐了。王老师打电话让妈妈来接我,王老师看我穿的很少,就把她的外衣脱下来给我穿上。妈妈把我接上后,我给妈妈说了这件事。妈妈说:“王老师对你们真好。”这是关心人的王老师。

  我们既怕她,又喜欢她,一个严厉又和蔼的老师。

  我的启蒙老师作文 篇三:

  小学六年生活就像一场梦,转眼间,梦就要醒了。在我的梦中,美好的回忆就如天上的繁星,多而不乱,甜而不腻。其中,有一颗星星仍在我的脑海中闪闪发光。

  那时我上三年级,小学三年级正是学习英语的基础。我上的第一节英语课至今未曾忘却。

  我的英语启蒙老师是李老师。她大约才二十岁,非常漂亮。刚来到我们班,班上立刻沸腾起来,一起为新老师的到来欢呼鼓掌。如果是别的老师,见况肯定会拍打桌子,命令安静,她却没有。

  在欢呼声中,她用甜美的声音做了自我介绍。做完自我介绍之后,她先教我们二十六个英文字母。她的语言生动有趣,让我们在不经意之间认识了那二十六个陌生的脸。

  学完之后,李老师趁热打铁,陪我们做了一个游戏:她先在黑板上的圈中任意写几个字母,然后圈出一个字母代表地雷。当她的指挥棒落在非地雷物上时,全班同学就大声读出那个字母;当指挥棒落在地雷上时,全班同学就立刻趴下,要不然就会被地雷“炸”死。同学们都玩得非常开心。

  在李老师的英语课上,班里洋溢着书香,书香中伴随着欢笑。她给我们定的规矩很简单,那就是——玩中学,学中玩。

  在我的英语启蒙老师——李老师的帮助下,我的英语成绩一直都是名列前茅。现在回想起来,这颗星星亮而柔,柔而刚,刚而亲。

  李老师,谢谢您!

  我的启蒙老师作文 篇四:

  俗话说,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。但是,人生,是需要启蒙的,需要有一位老师,教给你知识,开启你的懵懂。

  至于我的启蒙老师,则是我的母亲。小时候,因为爸爸工作的原因,所以,我就去到了国外。妈妈因为担心我在国外说的都是都是英文,且外国人的数学非常差,况且他们根本就不说中文,那可是我自己的母语啊!要是这都不会,那可该怎么办?

  于是,妈妈决定,一定要好好教我学习。从此,她就经常告诉我:要学习,只有学习,学得出色,才有可能成为厉害的人。而只有厉害了,自己才有可能强大,而不受欺负。那时,就因为我们是黄种人,而被白种人看不起,他们总是排斥我,所以对此我感受颇深。我下定决心一定要好好学习。

  妈妈,我的启蒙老师,就轻轻一点,使我豁然开朗,犹如列车行驶在天空中一样,让我明白了事理。

  她每天陪我在家里,用卡片做成生词卡,让我学会认字。从“一”开始,直到上小学前我认到“饕餮”如何读。哈哈,这么难的词,对于我来说,现在也是小事一桩啦~

  还有数学,妈妈先从1+1开始教我,最后到乘除都在上学前学会了。

  从此以后,我就成了国外班里的“学霸”,嘿嘿~

  由此,我的启蒙老师——妈妈,教给了我许多,她开启了我的懵懂,也让我学会了许多做人的道理,以及坚持……

  我应该好好感谢我的妈妈,我的启蒙老师,教会我生活在这个世界上,教会我一切……

  我的启蒙老师作文 篇五:

  二年级的学习结束了,要上三年级了,在三年级我们换了一个新老师,她的名字叫张同娟,张老师。虽然刚开始我对她并不熟悉,可过了几天······

  那天晚上,我的作业少记了一项,那项作业是数学题,所以没有做。第二天早上,当老师检查作业的时候,我才知道,数学题没有做,我的心就像敲鼓似的,心想:完了,数学题没做,怎么办?真想找个地缝钻进去。当张老师检查到我这里时,我满头都是冷汗,非常的害怕。张老师问:‘你的作业呢?’我小声说道:‘没,没写。’看张老师的脸色,她有一点生气,说:‘下课来找我。哦。’我更加害怕了。心想:张老师一定会责备我一顿的,我今天真倒霉。下课了,我蹑手蹑脚地走到张老师面前,还没等我先开口,张老师却问:‘数学题你为什么没写?’我······我作业忘记了。‘我支支吾吾地说道。张老师听了,并没有责骂我的意思。而是亲切的问:’数学题是每天都要写的作业,没记也要写呀!你为什么不写?‘我答道:’我忘了。‘张老师听了,和蔼地说:以后放学如果没有什么特殊情况要先写作业,知道了吗? ’嗯!‘我点了点头,’知道了。‘放学回家后,我立刻打开书包,拿出作业本写完了作业。从那以后,我每天放学后都先写作业,认真地完成每一项,也没有发生过类似的事情了。

  从此以后,我对张老师的印象更深了,她就是我的启蒙老师,她让我明白:今天的事今天做,不能拖到明天。我要谢谢张老师。

  我的启蒙老师作文 篇六:

  郭老师,虽说不是我们的班主任,但她是我们的语文老师,穿着十分简单大方,像个职场精英。她不爱打扮,但是她在我心中十分美丽。她那双炯炯有神的眼睛,时常让我们陶醉,就连她的声音也好像带有魔力,让我们沦陷其中。

  “人生路上,有很多成长的烦恼……”郭老师一边侃侃而谈,一边告诉我们,成长中有很多烦恼。可能是由一支笔引起的;也可能是由一个眼神引起的,甚至无缘无故,心中就有了烦恼。我经常听到郭老师讲这样一些对学习没用,对生活却实用无比的知识入迷,常常在同学齐声喊“上课”时才猛然惊醒。

  郭老师在课前几分钟,除了讲一些对学习无关的东西,也会讲一些学习方法。比如她向我们讲授“今日事,今日毕;明日事,今夜思。”的道理。传授给我们“遗忘曲线”,让我们明白,三四天就要重温一下之前学的。老师所做的一切,让我们学习有了“多思、多读、多练、多记、多看、多写”的理念。

  郭老师也是我习作引路人,以前,我的作文一塌糊涂,在郭老师生动有趣的作文课上,我爱上了写作,天天都想写,慢慢的,天长地久,我的作文就从量变到质变,变成一个文学爱好者。

  郭老师是我漫漫人生的启蒙好老师啊!你们有这样的好老师吗?

  我的启蒙老师作文 篇七:

  书,是我的启蒙老师,她像一位亲密的朋友,伴我度过课余时光;她像一艘扬帆的大船,带我遨游知识的海洋;她像一把智慧的钥匙,帮我打开知识宝库的大门。

  当我还是懵懂的孩子,第一次接过长辈送我的图书时,只被她色彩艳丽的外表所吸引,那些绚丽的图画就像给我营造了一个美丽的童话世界,让我爱不释手。

  随着年龄的增长,我不再看外表了,而是被她丰富的内在所吸引。书的内容包罗万象、荟萃精华!我就像一只忙碌的小蜜蜂,在阅读中汲取无尽的知识的花蜜。想了解科学,《十万个为什么》帮助了我;想了解名人,《名人的故事》教育了我;想了解历史,《上下五千年》带着我穿越古今。在书中,我替善良的美人鱼惋惜,替没穿衣服的皇帝悲哀,替卖火柴的小女孩痛心,我看到了美,也认识了丑;了解到埃及金字塔的出现,中国丝绸之路的开通,空中花园的建立……,我越来越感到书里的世界是那么的丰富多彩,妙趣横生。她也教会了我去做一个不怕困难,勇于攀登的孩子。这些都应该归功于书,这位无声的“启蒙老师”!

  随着年龄的增大,我的阅读量也慢慢地增大了起来,读的书也渐渐的变厚了,变难了。而且因为她给予我的影响,我也渐渐爱上了写作,有了成为一名作家的梦想,梦想着有一天,我写的书能捧在像我这样喜欢她的人的手里。

  书,我那不会说话的老师,成了我最好的良师益友,你说我能不爱你吗?

  我的启蒙老师作文 篇八:

  我的启蒙老师,她生育了我,她教我认识了第一个字“一“,是她把以前哭哭啼啼的我变为了时常happy的我,你们知道她是谁吗?我不说你们也可能知道,那就是我的母亲。

  他从以前到现在,就整整得我上了六节课。

  第一节课,那就是母亲把我怀在肚子里的时候,对我进行的胎教,我现在的爱好就是胎教起的作用。她刚怀了我的时候,每天都喜欢画画,正因为她每天都爱画画,所以才有了我的这一大爱好。

  第二节课,那就是one years old的我走,母亲先把我扶起来,然后,放开我,让我走,她却到另一面去接应我,一次,我走的时候心里非常的开心,就想往前跑,但是一不小心,我跌倒了。这正不对应了大人们说的:“连走都没学会,就想跑,做梦!“

  第三节课,虽然这节课很简单,但是,我还是想说一下,那就是母亲教我知道了我应该叫母亲“妈妈“,叫父亲“爸爸“,在这节课上我还有一个小故事:一次我跌倒了,我原本是想叫妈妈的,但是我一不小心说错了,我说“馍馍“,母亲误以为我饿了,所以就拿来馍馍喂我吃。这一下又闹出了一个大笑话。

  我的启蒙老师作文 篇九:

  我的老师有很多,可我的启蒙老师张老师让我明白了很多道理。

  她是一位性格活泼的人,一双明亮的眼睛炯炯有神,一笑就眯成了一条缝。她温柔起来像头小绵羊,可是如果凶起来,头上就好像顶着一个熊熊燃烧的火焰,同学们既爱她又怕她。

  记得有一次,我的作业写的很乱,还有的地方用橡皮擦没擦干净,就直接又写上去了,十分脏乱,字写的也很难看,比起我以往的作业差了十万八千里。那天放学,同学们都走了,可张老师却把我留了下来,让我慢慢的一笔一划的重新写了一遍作业。最让我记忆犹新的是,当时张老师并没有丢下我自己走了,而是陪我一起写完了作业。当我把工整的作业写完交给老师的时候,张老师欣慰的笑了。并语重心长地对我说:“你这样的学习态度时好时坏,等上了高年级该怎么办呀?”老师还告诉我:“要学我们就专心的学,要写我们就认真仔细的写。要玩儿我们就痛快的玩儿,你的学习生涯还很长,你现在只是步入了一个最初的起点,如果就这样下去你会怎么样?”我听了张老师的话羞愧的低下了头。

  就是张老师的这句话让我时刻记在了心里,随着时间的慢慢推移,我明白了一个道理。不管做什么事情都要认真对待,一步一个脚印。不能草草了事。当时张老师的话在我心中埋下了一颗种子,这颗种子现在已经生根发芽,我坚信它会成为一棵参天大树。

  我的启蒙老师作文 篇十:

  我的启蒙老师是我的班主任于老师。

  于老师大约30岁多岁,她的眼睛虽然不是很大,但却炯炯有神。她经常扎着一个“马尾”,当她在讲台上写字时那个“马尾”会随着身体的动作有节奏地跳起舞来。她有着一双灵巧的手,不但能写出漂亮的字,还能画出好看的画,每次开队会时,班级的黑板就成了一个多彩的世界。她不但能能讲许多名人的故事,还能教我们唱歌。真是一个奇才!

  于老师让我们多读书,长大以后成为一个有用的人。她让我们读了《木偶奇遇记》、《伊索寓言》、《日记起步》,还开了读书汇报会。在会上,有个同学卡壳了,于老师微笑着对她说:“再想想,你能行!”那个同学终于顺利地完成了他的汇报。为了鼓励我们多读经典,她组织我们开诵读经典诗词的队会,我表演了岳飞的《满江红》并得了一等奖,于老师亲切地抚摸着我的头发,我心里美滋滋的,我暗下决心以后要多读多背。

  于老师也很爱读书并很会写。我在网上看到了她写的文章,其中有一句“太阳跌倒了,便有了满天的星光”我好喜欢。妈妈告诉我想要写得好必须多读书,我在一个本上记下了自己的心里话:希望有一天于老师能在网上看到我写的文章,这样我会觉得十分荣幸。

  于老师是个很认真的人,她总让我们大声对自己说:“对我要求严,是因为我出色!”我知道老师对我们的严格,是因为对我们的爱。

  我庆幸我的第一位老师是于老师,我要多读书,长大以后当一名像于老师一样的多才多艺的语文老师!

  我的启蒙老师作文 篇十一:

  时光匆匆,一去不复返,难忘的启蒙老师。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅;从昨天的固执冲动到今天的果断冷静;从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯,走上了努力进取的良性循环之路。而我最难忘的启蒙老师是我三、四年级的数学老师——林老师。

  他长着一头短发,高高的个子,微胖的身材,在他高高的鼻梁上架着一副黑眼镜,就是这副黑眼镜框更增添了他的幽默。记得在一次数学考试上,我有一道数学应用题不会做,一直没有做出来,时间一点一滴的过掉了,眼看就要收卷了,我急得满头大汗。

  这时,林老师走了过来,递给我一包面巾纸,对我说:“没关系,慢慢想吧,后面简单的题目先做。擦擦汗吧!如果热的话就把窗户打开来,透透气吧!”林老师的话如同一股暖流般冲进我的心田。于是,我就先把那道不懂做的题目放到了一边,往下做后面那些懂得做的题目。等我做完了后面的题目,那道难题竟也有了灵感,被我做了出来。就在那张试卷发下来的时候,我竟意外地得了一百分。永远感谢我的老师,感谢林老师的教导,感谢那一小包的面巾纸。春雨,染绿了世界,而自己却无声无息地消失在泥土之中。

  老师,您就是我心田的春雨,我将永远感谢您!

  我的启蒙老师作文 篇十二:

  我是20xx年走进小学的,从一个什么都不知道的小孩子成为一名小学生。在这两年的时间中,我的班主任——车渊源老师是和我接触最多的老师,也是我的启蒙老师。

  开学第一天,我怀着惶恐的心理坐进教室。一位二十多岁的女教师走进来,从这一刻起,我和车老师就认识了。她有一头乌黑的长发,弯弯的眉毛下面一双亮亮的眼睛,一笑起来就像弯弯的月牙。记得那一天,车老师把所有小朋友按号数排起来,我是4号同学。我那天回家特别兴奋,心至于到现在都记忆犹新。

  车老师对我们特别有耐心。她叫我们时总是在名字后加上“同学”两字,让我们觉得特别和蔼可亲。车老师总是说要写好作文,就要有一定的阅读能力。为了培养我们的阅读能力,从一年级起她就让我们每天诵读经典读物。到二年级下学期,我们班已读完了《弟子规》、《三字经》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》和《日有所诵》,有的同学还读了《聊斋志异》、《论语》等。

  《弟子规》中的“父母唤,应勿缓;父母命,应勿懒”让我知道了父母叫我,我要马上答应;父母叫我做的事必须完成,不能偷懒。连妈妈也夸我:“孩子每天读经典,学到了不少做人的道理。”

  我要感谢车老师,是她带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,源远流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!

  我的启蒙老师作文 篇十三:

  书,就是我的老师她学给了我良多的常识。

  母语让咱们亲热中华五千年的文明;多少何代数,引领我们走入数字化的世界;外语,则率领我们面向世界,点向将来……我爱书,是书让我吸取丰盛的精力财产,而让我一步一步走向成熟的,则是这利书——《中邦少年儿童百科齐书》。

  这册共四标的书,波及了天然科教、宇宙星际、己文天文、未知之迷四大范畴。当我想象地空为什么会这样的蓝时,尔会翻启第一章——从然迷信,浏览,让我了解做作界泛滥变幻莫测的景象;当我设想星地面有多多颗星星时我会翻开第二章——宇宙星际,领悟,让我感叹宇宙神秘与该代科学技巧的高明;当我在黄山感慨天然为何会铸造没这样的美景时,我会翻开第三章——我文地舆,感叹,让我在懂得取摸索的进程中不禁替此搭服;应我观望泰坦僧克号轻进海顶而无奈结决这样疑难时,我就会打开第四章——未知之迷,升华,让我对科学的最高领域不禁发生了遥想……

  书是人种提高的阶梯一本书,给我陶冶;一原书,给我教益,而这即是我的最爱——《中国少年儿童百科全书》。

  我的启蒙老师作文 篇十四:

  我有一个又漂亮又年轻的启蒙老师,她姓金。她个子小小的,非常清秀的样子。她有一头飘逸的长发,非常美丽!一副秀气的眼镜下藏着一双有神的眼睛,小巧的鼻子下有一张樱桃小嘴。

  别看他这么秀气,在学习上她却是一个非常严格的老师。记得一年级时,我们都是从幼儿园出来的调皮孩子,有许多都不听话,有的同学家庭作业都不认真完成,金老师就会非常严厉地批评并放学后陪这位同学完成作业。上课时,如果你讲空话、开小差,她就会把你揪出来,并严厉地骂你一顿……

  金老师虽然严厉但生活上她一直都很照顾我。我是一个非常挑食的孩子,金老师总是把她自己的好菜分给我吃。不过要我不调皮才有的吃,因为我是班上调皮的人。我以前经常生病请假,回学校后老师会问:我跟得上吗?如果跟不上她总是给我补上我没学到的知识。

  这个学期她快要生孩子了,每天挺着个大肚子仍然认真地给我们上课,看着她笨拙的身体给我们上课我真的很感动!

  这就是我的启蒙老师,你说她是不是一位优秀的好老师?

  我的启蒙老师作文 篇十五:

  每个人从幼儿园到小学,应该都会有一位让自已印象深刻的老师,而我印象最深刻的是从一年级到三年级一直教我的李梅老师。

  记得有一次,我们在上课,李老师在讲课,讲到了一道题目,不管老师怎么讲,我都不会。于是,下课,我去找李梅老师,说:“老师,这一题我不会,您怎么讲,我都不会。”老师听了,便给我讲这道题为什么是这个答案。如果我听不懂,老师就会又讲一遍,直到我听懂为止。老师才不讲了。这让我知道这,李老师是一位十分有耐心的人。记得还有一次,我们学校举行了运动会。我参加了跑步这个项目。当裁判员吹一声口哨,我们便开始跑步。跑着跑着,我的鞋带突然松了。我一下子踩到了鞋带,摔了一个跟头,皮破了,流了一点血。李老师看见了,急急忙忙地跑了过来,扶着我走去了教室,给我消了毒,上了药,贴好了创口贴,李老师才松了一口气。我看见李老师一脸关心的样子,心里面满是幸福感。有一位这样的老师我真幸福。

  李老师是我的启蒙老师。她的微笑像冬日的炽阳,温暖着我。十年树木,百年树人,老师的教诲之恩,我终身难忘!

  我的启蒙老师作文 篇十六:

  老师,是引领我们向前的明灯;老师,是推动我们向前的海风;老师,是点亮黑暗的火柴;老师,是那样的伟大,她用自己的光芒照亮我们,给予我们知识,给予我们力量!

  在所有老师当中,我印象最深的,某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者;是推我向前的第一股海风;是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律;段老师教我如何与人和谐共处;段老师教我许多人生之道;段老师教我如何朗读课文;段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说:“来学校上课,不单单是为了学习课本上的内容,更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门,修行靠自己’,老师我只负责把课本上的内容交给你们,剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小,还很无知,老师的话对那时的我来说还太深奥,那时的我一时间是不会明白的。现在的我,已是一名即将步入中学的六年级学生了,老师的这些话我一直的记在心里。

  总之,我呆在段老师身边的这些日子,我受益匪浅,段老师教给我的东西真的很多,很多……

  段老师常常这样跟我们说:“要记住,你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书,更不是为了老师而读书,你们务必要记住,你们不是为了别的任何人读书,你们是为了你们自己而读书!”

  我的启蒙老师作文 篇十七:

  我四岁多的时候,开始学习《弟子规》,我的启蒙老师是无臂书法家刘京生爷爷。

  寒假里的一天,妈妈带我去看刘爷爷。一进门我看到墙上挂着两幅漂亮的字画,就问:“这是谁写的呀?”刘爷爷说:“是我呀!”我惊奇地张大了嘴巴,“啊?您没有手,怎么写呀?”“我写给你看,好不好?”只见刘爷爷用嘴叼着毛笔写了“好好学习”四个大字。“好漂亮啊!我也想写!”于是爷爷告诉我怎样握笔,我在纸上写了个大大的“人”字。爷爷可有耐心了,他告诉我写完字后要先把笔涮干净,再把笔插回到原来的笔筒里,最后要把桌面收拾整洁。我不解地问:“爷爷,您刚才不是说每天上下午都要练习吗?干嘛还要把东西都收拾干净呀?”爷爷说:“古人说‘房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正。’我们要让房屋清洁,墙壁干净,书桌整齐,笔墨摆放端正,这样我们才能在一个良好的环境中静心来学习。”我拍着手说:“爷爷您真棒!”爷爷笑着说:“我这儿有一本《弟子规》,送给你吧,每天读一读,学一学,你会懂得更多的道理。”

  从刘爷爷家回来后,妈妈每天都给我讲《弟子规》,我对它产生了浓厚的兴趣。现在我已经是一名二年级的小学生了,不仅可以自己读《弟子规》、《三字经》,而且很多都能背诵下来了。我想我不光要背诵它,还要理解它,更重要的要像刘爷爷那样落实在自己的行动中。

  我的启蒙老师作文 篇十八:

  从我呀呀学语,人云亦云,到我不厌倦学习,能独立思考、有自己的见解,一路上有许多老师的教育和培养。

  我印象最深的是学前班的谢老师,她总是很严格地要求我们认识拼音、做数学题;当我们做错事的时候,她会很严厉地批评我们,教我们怎样改正错误。我有时觉得她太严了,有点怕她,可发生在我身上的事改变了我对她的看法。

  有一次,我到医院看病后来到学校,同学们都正在认认真真地做谢老师布置的作业。谢老师看见我来了,连忙放下手上的书,急切地说“快过来,我给你补补课,赶上大家”。她亲切而真诚的声音,把我“生病了就不用做作业”的坏念头消除的一干二净。我高兴地放下书包,拿出课本,津津有味地听她为我耐心讲解……是谢老师让我没有落下功课,和同学们一起进步。

  还有一次,我早上不到7:40就高高兴兴地到了学校,正得意洋洋想:我今天来的这么早,谢老师一定会表扬我的。谁知道我一不留神,被石头狠狠绊了一跤,膝盖都摔破了,疼痛难忍。我当时很无助,害怕得差点快要哭起来,却有人急忙把我扶起来,背上我直奔校医室,我定眼一看:是我的谢老师!她累得气喘吁吁,一直陪在我身边,不停地安慰我,给我打气,我很感动,我觉得她就像我的妈妈一样爱我。

  我终于明白:老师平时对我们的严厉就是爱,对我们的批评就是教育,都是为了我们好。我一定要好好学习,不辜负她对我的期望。

  我的启蒙老师作文 篇十九:

  小时候,爸爸妈妈工作繁忙,每天从早到晚,我都在幼儿园里度过。虽然有时候感到孤寂,但是有个人,总细心呵护着我,保护着我……

  对其他老师而言,我不过是个再平凡不过的孩子罢了,但我那深爱的启蒙老师却不这么认为。她总是发掘我的优点,给了我很多闪耀的舞台,给了我一个辽阔的天空,给了我满满的自信心。她让我领先了同学,让我在中班时就拥有大班的程度,让我颇为成熟的思想。

  在我幼儿园的日子里,他给了我好多好多,也帮了我好多好多,每一次我跌倒受伤时,她总是伸出援手拉我一把;每一次我遇到挫折,她总会给我源源不绝的动力继续向前,每一次我碰上打击,她总会给我最结实的靠山。在当我突破重重风雨后,最高兴的人就是她,在当我找到成功的出路后,为我大声喝采的也是她;再当我再站起来后,为我鼓掌最用力的,正是她。

  谢谢您,我的启蒙老师,有您真好。谢谢您总是很肯定我,很支持我,很爱护我。因为有您,我的心从此不再感到无助,因为有您,我的世界更缤纷灿烂,因为那个我最感谢的您,我的天空更蓝、更美、更广了!

  我的启蒙老师作文 篇二十:

  我最难忘幼儿园时的启蒙老师——张老师。她高高的个子,总是扎个马尾,充满了青春的朝气;她端庄的脸上总是带着微笑,眼里满是慈爱。我每次看到她就像见到母亲一样,感觉特别温馨。

  记得一个星期四的下午,幼儿园放了学,小朋友们大部分都被家长接走了,只剩下我和几个小朋友。我们坐在走廊边的扶手上说说笑笑。不久,那几个小朋友也陆续被接走了。只留下我一个人。顿时孤零零的感觉袭上心头。我心里嘀咕着,妈妈怎么还不来接我啊?我越想越难过,眼泪止不住簌簌的落下来。

  忽然,一张笑眯眯的脸庞出现在我眼前,原来是张老师来了。张老师在我身边坐下来,亲切地问:“怎么了?妈妈还没来接?心里很难过吧?要不我给你讲个故事吧!”张老师在我身边坐了下来,讲起了《小猫钓鱼》的故事。当讲到小猫抓蝴蝶,捉蜻蜓的时候,张老师的眼睛睁得大大的,好象她也看到了似的。她绘声绘色地讲着,我听得入了迷,忘了时间。直到天有点黑了,爸爸妈妈还没来接我。于是张老师亲自把我送回了家。

  张老师,您是我心中最值得敬佩的启蒙老师!

  我的启蒙老师作文 篇二十一:

  我有许多老师,但我的启蒙老师只有一个,她就是葛老师。

  葛老师是我学习道路上最值得敬佩的引路人。她中等个子,有着一双大而明亮且会说话的眼睛。记得有一次上课,我在下面摸东西,葛老师很敏锐地发现了我,便故意让我回答问题,我支支吾吾了半天,也没有回答出来,害得我当众出尽了洋相。我心想:什么老师呀,明知我不会,还让我回答,哼。我一脸的埋怨,可我的这些表情都被老师看在眼里,老师仍用和善的眼神望着我,好像慈爱地说:“生气了?这么一点就经不起了?”此时我有些懊悔,本来就是我不对,怎能怪老师对我的要求严格呢?静下心来听讲,才觉得葛老师的课上得很精彩。不久,老师又提出了一个问题,只见老师扫视一下全班后,把期待的目光投向了我,希望我能举手回答。我不负老师期望,终于举起了手,老师面带笑容地把这次机会让给了我。起初我的声音很小,老师便带头给了我掌声说:“说的很好,但声音如果能大一点就能让更多的同学听清楚了。”于是,我便再一次充满激情而响亮的又说了一遍,老师这才用十分满意的眼光看着我,脸上露出灿烂的笑容,好像在夸我:“你真棒!你的发言这么精彩,要舍得和大家分享呀!”从那以后,我便爱上了葛老师,也爱上了她所教的语文课。如今的我,对语文已非常的痴迷,这都亏我的好引路人——葛老师呀!

  葛老师,我将永远铭记着你的教诲,让我的生活充满阳光。

  我的启蒙老师作文 篇二十二:

  二O一八年的金秋时节,我上学了,成了一名小学生。我的班主任老师,也是我们的语文老师,在开学的第一天就告诉我们:咱们学校的校本课程是国学经典。

  我的经典启蒙老师就是班主任——赵老师。她有一头乌黑的长发,像瀑布一样垂落在肩上;一双大大的眼睛,炯炯有神,既严厉又可亲。她带领我们一步一步地走进了经典的殿堂。

  在一年级的时候,我们诵读了《弟子规》和《唐诗80首》;到了二年级,我们背诵《中华字经》;现在我已经是三年级学生了,利用课前十分钟,我们每天抄写《中华字经》,还在赵老师的领读和讲解下,背诵《毛泽东诗词》和《论语》。

  《弟子规》中有“父母呼,应勿缓”“长者先,幼者后”等朗朗上口的句子,我懂得了尊老爱幼和许多做人做事的道理;《论语》中有“三人行,必有我师焉”“温故而知新”等经典名句,我渐渐明白了一些学习的方法。

  三年的经典学习中,我喜欢上了我们中华民族不朽的文化,对它的体会与日俱增,遨游在经典的海洋中,我受益无穷。

  我感谢赵老师,正是她带我读到了圣人言、名人句,感受到了五千年文明的博大精深。我们不但要会背经典名句,而且要继承和发扬,应用到生活中去,让中华文明源远流长。

  我的启蒙老师作文 篇二十三:

  鱼儿离不开水,瓜儿离不开秧,鸟儿离不开树,人类的进步离不开老师。我的成长离不开我的启蒙老师。

  一年级是我们开始小学生涯的一年,是小学和幼儿园的分界限。刚上小学总有些不适应,这时我遇到了张老师,她是我们的班主任,教我们语文。

  她总以丰富的情感,以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我们,带领我们在知识的海洋里翱翔。

  她有一双美丽的眼睛,当我上课不认真听时,她的眼睛就会投来疑问和责备的目光,好像在说;“上课呢,为什么不认真听讲?”当我上课紧张不敢发言时,她的眼睛就会投来鼓励的目光,好像在说:“不要紧,勇敢点儿!”当我回答问题正确时,她会投来肯定的目光。

  有一次,我写的字歪歪扭扭,非常难看,张老师把我留下来让我重新写,一直让我把字写工整规范为止,我当时还真有点儿恨张老师,不过回家我给妈妈讲了为啥会留校,妈妈说张老师这样是为我好,字是门面,代表一个人,从你写的字就能看出你的学习态度,我下决心以后一定要把字写好。张老师不仅在学习上严格要求我,还使我学到了很多知识,懂得了做人的道理。

  啊!我的启蒙老师,启蒙我文化学习的开始,启蒙我人生道路的起点。

  我的启蒙老师作文 篇二十四:

  我的启蒙老师姓周,和他相处的一段日子里,有很多事情使我难以忘怀。

  有一天,我和好伙伴王玉情、潘丽去上厕所,准备走的时候,忽然从男厕所飞来一个石子,我们兴起,对对面男厕所的人说:“我们来个‘ 石子大战’怎么样?”那边的人连声答应,就这样我们把石子扔过去,对面男厕所里面的人再扔过来,我们玩得正高兴时,对面传来一阵哭声,好像伙伴王伟杰急急忙忙跑出来,对我们说:“你们把一个小孩的头砸了,看你们今天怎么办?”我们顿时傻了,连忙跑出来,看到这个这个样子,我们不知所措,这时,周老师被小孩的哭声引来了,老师问我们怎么回事,我们将事情完完整整地和周老师讲,老师把我们叫进办公室,对我们说:“怎么了,玩起石头来了!”周老师给我们讲石头的危险,并说:“以后你们要听话,不能再这样了。”我们点点头,周老师把我们送出办公室,我们羞愧地回到了教室。

  还有一次,我肚子疼得厉害,周老师知道了,焦急的走过来,看我脸色都白了,周老师急了,当时外面下着大雨,周老师准备骑着车把我送到医院,在路上周老师把伞给了我,而自己却淋了雨,我在医院开了点药,钱也是周老师付的。第二天上课了却是其它老师代得课,我一打听,才知道周老师是因为淋了雨感冒才没来上课,我把妈妈叫我带给周老师的钱偷偷放在周老师的桌子上,周老师知道后把钱还给了我,还说:“这是我们做老师应该做的!”

  母爱伟大,但周老师给予我们的爱同样伟大!

  我的启蒙老师作文 篇二十五:

  我的启蒙老师是一位姓张的老师,大约五十多岁,虽然年纪大了,但仍精神矍铄,他是一位有学问的老师,在黑板上写字潇洒飘逸,如行龙飞凤。一年级时顽皮地在本上学老师写字,结果一团乱,大是看了也不认得到底写了什么。

  还记得小时,他给我们上课,在打铃之后,缓缓地,一步一步地,吃力地迈上讲台,将一直夹在胳膊下的课本平放在讲桌上,别看他行动这么迟缓,朗读起课文来却是字正腔圆,铿锵有力,每每读到高潮时,脸会涨的通红,眼睛瞪得大大的,好像眼珠随时会蹦出来一样,脸上的皱纹因为面部扩张而聚到一起,看起来与课文同样使人精神澎湃。小时候看他上课总会出神地盯着他嘴巴上的那撮小胡子,伴着他说话一起一伏,着实可爱。

  下课了,他仍意犹未尽,无奈的用他那粗糙的大手抚摸一下他的胡子,再次夹起课本,好像在找来时的路似的,缓缓地移动他那干瘦的身躯。

  现在,那些情景仍历历在目。

  他,教了我们一年就退休了,但,留给我们的印象,是永远不能忘怀的。

  我的启蒙老师作文 篇二十六:

  我相信,每一个人都有自己的启蒙老师,启蒙老师就是给我们传授正确知识,教我们正确的做法,教我们如何让去做一个好人,去做一个正直的人,在我们迷恋一些网络游戏时,启蒙老师将会教导我们如何从困境中走出。

  我有一位十分好十分爱我的启蒙老师,他就是我的妈妈,在我做错事的时候,妈妈给我指出,在我遇到困难时,妈妈会教导我,帮助我。

  记得有一次早晨,我刚看完书,便要吃早餐了,这时,将MP5拿了出来,看开了电影,妈妈见了,脸一下子晴转多云了,阴的漆黑,我知道妈妈生气了,便赶忙收起mp5,问妈妈怎么了,妈妈说:“难道你还不知道吗?”我们早上的时间是十分宝贵的,要不在吃饭时就看一会书,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,你又不是不知道,一年之计在于春,一日之计在于晨,早晨的时间如黄金应该在这时看看书,背一背,人的大脑与遥控车是一样的,如果你有电,就会跑动,如果没有电,将停止运动,人的大脑也一样,不学习,将会陷入瘫痪状态,俗话说的好,刀不磨要生锈,人不学要落后。我听后,明白了道理。拿起书看了起来。

  启蒙老师,就是我们的引路灯,我们真应该感谢他们。

  我的启蒙老师作文 篇二十七:

  我的经典启蒙教师是我的妈妈。从我会说话时起,妈妈就教我背古诗,背弟子规、三字经,给我讲诗文里的故事,那些故事让我很着迷,也让我喜欢上了古诗文。为了让我更好地学习经典作品,妈妈和我一起参加了学习班,和我一起背诗文。书桌前、上课的路上,都时常响起我们的诵读声。

  肚子里的故事多了,我还愿意讲给小朋友听。幼儿园里的诗歌大赛、讲故事比赛都成了我展示才艺的舞台。

  上学后,妈妈又教我学习国学,虽然有些难,可我还是从中学到了不少道理。妈妈说,学习经典光是背诵还不够,还要去理解它。当我遇到难题时,妈妈还把国学中的道理讲给我听。

  我有一个缺点,就是喜欢说话。不管什么时候,在哪儿,只要一高兴就说个不停,让大人们哭笑不得。妈妈并不批评我,只是给我讲了子禽和老师墨子的一段对话,“子禽问曰:‘多言有益乎?’墨子曰:‘虾蟆蛙蝇,日夜恒鸣,口干舌擗,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时也。’”。从这个故事中,我明白了,多说话不一定有好处,我不想做虾蟆蛙蝇,我要像报晓的晨鸡一样,在对的时候说有用的话。

  在学习中,我认识了“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的刘禹锡,了解了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,知道了“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理,感受了“会当凌绝顶,一览众山小”的心胸。

  妈妈说,学习经典能够愉悦身心、启迪智慧,我想,这就是杜甫说的“润物细无声”的道理吧!

  我的启蒙老师作文 篇二十八:

  夏老师是我进入小学后的班主任,她教我们班级语文课。她是一位年轻漂亮的老师。她有着一双炯炯有神的大眼睛,上课时只要哪个同学思想不集中,她马上就会用她尖锐的眼光盯着那位同学,所以在她的课上是没有同学敢思想开小差的。她的眼睫毛很长很漂亮,薄薄的嘴唇红润润的,微卷的.褐色头发扎成一束马尾巴,漂亮极了!

  我是一个胆小的女孩,上课时不敢举手发言。在一节语文课上,老师问了一个问题并请一个同学回答,可是他回答错了。我就在座位上低声地说了我知道的答案,被细心的夏老师听见了。她用柔柔的、细细的声音对我说:“来,吴欣之,请你说一下你知道的答案。”老师看着我笑容可掬地说。我就慢慢地站起来,轻轻地说,“在夏天里。”老师笑眯眯地说:“让全班同学都听得见,好吗?”我再次说:“在夏天里。”老师把手放在我的肩上,用力地按了按,点了点头说,“嗯,说得很好。可是只有我一个人能听见太可惜了。来,不用怕,你可以再响一点的。”于是,我咽了下口水,响亮地说,“在夏天里。”老师高兴地说:“正确,回答地非常好。大家给吴欣之鼓鼓掌。”有了夏老师的鼓励,从此以后我变成了一个活泼的、爱说话的小姑娘了!每次语文课上,我都能积极举手发言,自信地回答每一个问题。夏老师也会向我投以赞赏的目光。

  我的愿望就是长大后要成为像夏老师一样的语文老师。她就是我最喜爱的、最钦佩的启蒙老师。

  我的启蒙老师作文 篇二十九:

  我没上大班,六岁时就在妈妈间的功夫,我是二年级的学生了。回过头来想想我有许许多多的启蒙老师,多的同学,心里很是不安,于是我就一个人呆坐着,也不知道该干什么,这时一位老师笑眯眯地走了过来,不知咋的,看着她的样子,我的心里踏实极了,立刻也喜欢上了她。

  我“印象最深的是我们一年级在排练《三字经》时,因为我长着一副可爱的样子,所以老师就选我做领诵,刚诵读第一句:“人之初,性本善。”这个“初”和“善”字时,小朋友们就哈哈大笑起来,跳着喊“错了错了,‘错’和‘善’是翘舌音,不是平舌音”。我的脸一下子红了,难为情地流下了眼泪,她走过来,拉着我的手小声地说:“没关系,跟着老师来练一练。”我摇了摇头,她又把我搂在怀里说:“看老师读。”我仰起头,盯着她的嘴巴看,试着练了好多次,可还是读不准。她索性张开嘴巴,让我把手伸进去,感觉她的舌头在口腔里的位置,就这样反复地练习,我现已能正确地区辨平舌音和翘舌音。

  她就是我的启蒙老师——严老师。

Copyright © 2019 www.guaiweng.com All Rights Reserved. 乖乖作文 版权所有 陕ICP备2022014531号-1

部分内容来自互联网,版权归原作者所有,如有冒犯请联系我们,我们将在三个工作时内妥善处理。