第一篇：烧不坏的手帕作文500字
你见过烧不坏的手帕吗？或许你说这是恶作剧，或许说这是在吹牛皮，或许说这是现代高科技的产品……不过，这些都不是。现在，我就带你见见烧不坏的手帕，让你眼见为“真”。
科学课上，老师说：“今天，我让你们看一个‘烧不坏的手帕’的魔术。”同学们在底下嘀咕：“难道老师是刘谦二代？老师什么时候学的魔术？老师在说谎……”
老师问：“谁能贡献衣服呢？”同学们一边脱衣服一边叫着：“我……”这时，老师说：“我是要烧掉的哟……”同学们一起发出：“啊……”的声音。这时，老师拿出一个手帕。原来，他让同学们贡献衣服，是在与同学们开玩笑。
教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地盯着老师。老师先给手帕洗了个“凉水澡”，又拧干；然后放入酒精中浸湿，又拿出拧干；接着用镊子夹住手帕，将手帕点燃。顿时，手帕上燃起火焰来。蓝色的火焰伸出好长。空气中散发出一股神秘的气味。就在这时，火势小了下来，渐渐的只剩下一寸小火。这寸火发着抖，一会儿也灭了。手帕却完好无损，同学们看得目瞪口呆。
下课了，同学们都来问老师原因。老师说：“其实这道理并不复杂：水火不容，酒精在外面烧完，手帕里面就只剩下水了。”
科学真奇妙。只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到打开科学之门的金钥匙。
第二篇：烧不坏的手帕作文500字
今天上作文课的时候，李老师带着一个白色的方盒子和一双筷子走进了教室，我看得丈二和尚——摸不着头脑，心想这不是一节作文课吗，怎么一下子就变成“科学”课了呢？
李老师说：“我们今天做个实验，名字叫‘烧不坏的手帕’！”话音刚落，同学们就纷纷议论：“烧不坏的手帕？世界上哪里有烧不坏的手帕？”李老师清了清嗓子，说道：“请大家保持安静，实验马上开始。”
只见李老师用左手从盒子里拿出了一块四四方方的手帕，整整齐齐地搭在右手拿着的筷子上。又拿起一瓶白色的酒精，像个魔术师似的轻轻挥了挥手展示给我们看了一下！然后对准筷子上的手绢“噗、噗、噗”喷了一些酒精，紧接着拿起桌上黑色的打火机，大拇指按动开关，“嚓、嚓、嚓”用打火机点燃手绢。“嘭”的一声，手绢烧着了。同学们都被吓坏了，有的躲在了桌子下面，有的退到了教室后面，还有的吓得捂住耳朵。可是等了一会儿，大家发现火灭了之后手帕竟然没有被烧坏。→www.guaiweng.com←
这是为什什么？同学们疑惑不解地望着李老师。
李老师告诉我们，因为她用的是百分之七十的酒精，里面有百分之三十是水，所以手帕没有燃烧。如果把水份烧干了，就会把手帕烧坏，。
这堂特别的“科学”作文课可真好呀！我们不仅学到了科学知识，还学会了写了作文！
第三篇：烧不坏的手帕作文500字
今天的作文课真有意思，老师给我们做了一项小实验——烧不坏的手帕。做实验的工具有手帕、筷子、酒精，还有一个大火机。
首先，老师拿起那个长方形手帕，把它叠得整整齐齐的搭到了筷子上。接着拿起酒精瓶“呲呲呲”在手绢上喷一些酒精，喷好之后，老师最后拿起打火机，要在喷满酒精的手帕上点燃火。这一幕，好多同学闭上了眼睛害怕得一直发抖。等老师把手帕点燃，那几位同学才睁开了眼睛看了看。神奇的一幕出现了，只见那手帕被点燃了，上面着了小小的火苗，小火苗亮晶晶的，上面一层是红的，中间一层是黄的，最里面一层是蓝的，小火苗就像红宝石加黄宝石加蓝宝石那样耀眼，像彩虹一样美丽！火苗越来越大，从小火苗变成了大火苗，显得更加耀眼了，更加美丽！大火苗开始翩翩起舞了起来，就像翩翩起舞的小蝴蝶一样，美极了！过了一会儿老师轻轻地用盒盖把火苗盖住，火苗就灭了。从开始到现在，同学们目光都集中在实验中，像看那里发呆一样，实验结束，过一会才好起来。
同学们在教室里议论纷纷，有的说：“这手帕一定是用很少见的材料制成的”，有的说：“这手帕一定是从天上掉下来的，怎么烧不坏呢？”有的还说：“这应该是变出来的吧！”
老师说出了答案，老师使用的是百分之七十酒精，含有百分之三十的水，要把水烧干了，才能烧到手绢啊。我们都点了点头，情不自禁地说：“原来是这样呀！”这下我们都懂了。
这堂作文课又能做实验，又能写作文真有意思。
第四篇：烧不坏的手帕作文500字
今天我们在课上做了一个有趣的实验，这个实验不仅好玩，还让我们增长了知识。
上课了，老师神秘的走到了讲台上，对我们说：“我今天带来了一块手帕，这块手帕是有魔法的，因为它怎么烧也烧不坏哦！”同学们听了，都议论纷纷起来，有的同学怎么也不相信，有的同学觉得老师说得很对，还有的同学则半信半疑。
实验开始了，老师先准备了一些材料：酒精、盘子、装水的杯子、打火机、碗、筷子，还有那块神奇的手帕。老师先将这块手帕放进杯子里，接着往碗里倒满酒精，再把手帕放进碗里，最后老师小心翼翼地打开打火机往手帕上一靠，只听“轰”地一声，碗里着起了熊熊大火，看着那熊熊大火，我们不禁揪起了心，这时只见老师拿起盘子把大火盖的严严实实的，过了一会，老师问：“大家猜猜手帕烧坏了还是没烧坏呢？”大家都七嘴八舌地议论起来，有的说烧坏了，有的说没烧坏，大家都争先恐后的上去查看结果，老师慢慢地打开盘子，一股白烟飘出来，还带着一股刺鼻的味道，老师用筷子轻轻夹起手帕，手帕竟然完好无损，大家疑惑不解地问：“这是为什么呢？”老师说：“因为手帕浸湿时吸入了许多水分，可保护手帕，再加上碗底温度低，很难达到燃点，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”
只要在生活中多观察思考，就能发现我们身边的科学奥秘。
第五篇：烧不坏的手帕作文500字
看到这个题目，很多人的脑海产生一个疑问：手帕怎么会烧不坏呢？想知道答案，那就接着往下读吧！
只见讲台上摆放着水、酒精、杯子、镊子、打火机和手帕。老师笑眯眯地问我们：“请问手帕完全浸湿过水后，是否能够被打火机烧破？”话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来。实验开始了，老师先拿出一个手帕，然后把手帕完全在浸湿在水里，再用镊子小心翼翼地把手帕夹出来，此时教室里鸦雀无声，同学们都聚精会神地盯着老师做实验时的步骤，生怕会漏掉一步，老师马上用打火机燃烧手帕，手帕上冒出一缕白烟，结果把手帕烧出了好几个小洞。
紧接着，老师又抛出另外一个问题：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火机燃烧手帕，还可以烧破吗？同学们又议论纷纷起来，心想：肯定也可以！老师倒入两瓶盖酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用镊子取出，最后用打火机燃烧手帕。手帕上冒出蓝色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好无损，一点儿也没有被烧破。
为什么手帕完全浸湿在水和酒精的混合液后，被打火机燃烧没有一点儿损伤呢？大家丈二和尚——摸不着头脑，老师马上了揭晓答案：原来水的密度比酒精大，手帕被燃烧时，水的热量会被蒸发掉，酒精酒精达不到手帕的着火点，起到一种保护作用。
第六篇：烧不坏的手帕作文500字
安静的教室里，我们和胡老师正在进行一项有趣的实验——烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢？别着急，听我娓娓道来。
我只看见一些材料摆放在桌上，分别是：酒精、手帕、水、杯子、镊子和打火机。实验开始了，胡老师先把水倒进杯子进而，把手帕整个儿放进水杯，浸湿后再用镊子小心翼翼地提出来。接着，“咔”的一声，胡老师点打火机，移动到手帕下面，只见手帕立马被烧了一个小洞。
“同学们，既然用水泡过后的手帕能烧坏用有酒精的水泡手帕，手帕会烧坏吗？”老师抛出现了一个尖锐的问题。话音刚落，同学们七嘴八舌地猜测起来。不一会儿，结果出来了，有半以上的同学是认为支点燃。老师又用镊子夹起用酒精和水泡过手帕。“见证奇迹的时候到了！”胡老师郑重地说，说着用打火机接近手帕教室立马变得的鸦雀无声，谁都想知道了这个谜底也不知道谁插一句“胡老师，酒精易燃烧，小心手！”一会儿，“哇！”一阵惊呼从同学们口中发出。因为手帕并没有点燃，而是冒出了一丝白白的烟。
这究竟是怎么回事呢？原来酒精的密度比水小，当手帕被火燃烧时所产生的热量被水带走了，水也起了一个重要的保护作用。
小小的实验中竟蕴藏着大大的奥秘也让我明白生活中，我们一定要多探索，多思考。你很快就能发现其实科学就在我们身边。
第七篇：烧不坏的手帕作文500字
魏子涵
“叮铃铃”上课了。老师神秘地对大家说：“今天我们做一个实验——烧不坏的手帕。”同学们听后，纷纷议论起来：“不可能，手帕怎么可能烧不坏？”
老师笑而不答，实验就开始了。只见老师先拿出手帕把它放在桌子上铺平整；接着拿起酒精，把瓶子拧开，将酒精向手帕上洒去；最后老师拿起打火机，对准手帕按下按钮。”呼”一下，火焰突然出现在了手帕上，像精灵一样在上面跳舞、狂欢。火焰跳着跳着，不小心在手帕上留下了黑色的脚印。
没过一会儿，火焰似乎跳得更加激烈了，变得很高很高，我感觉手帕马上就要被烧坏了。同学们看到了，有的吓得躲到了桌子下面，有的想要跑出教室，还有的大胆地去感受火焰的温度。正在这时候，老师迅速拿出大碗，将大碗紧扣在手帕燃烧的地方，说：“见证奇迹的时刻就要到了，火焰不再继续跳舞了。”随后，老师慢悠悠地打开大碗，火焰真的不燃烧了。
同学们在下面看得目瞪口呆，不知道这是怎么回事。这时，老师告诉我们：“火焰燃烧必须有三个条件：火源、燃烧物、空气。大碗盖住了火焰，空气无法流动，所以手帕上的火焰就灭了。”“哇！原来如此！”同学们很激动。
通过这个小实验，我知道了生活中处处有科学，只要细心观察、认真思考，就会发现科学的奥秘。