第一篇：师生情作文600字
“学校是你一定要经过的必修所。那里承载着你童年时期的点点滴滴。”这句触动我心弦的话语是老师和我们说的。虽然这仅仅只是一句安慰的话！
那节班会课很是特殊，究竟是特殊在哪儿呢？我们班主任姓韩，大家都叫她韩老师！她有一副暴脾气，生起气来吼声响彻云霄，甚是可怕！可今天她是泪流满面地走进班级的，大家都非常惊讶，吱不出声来。她小声喝令道：“所有人回座位，准备班会！”我们面面相觑，然后坐在位置上乖乖地望着她。随后她开始出声了！
“同学们，今天我为什么会有这样一副哭丧的脸，你们猜猜！”她的声音是那么柔情似水，连绵不断。大家规矩地举着手，那人说：“韩老师，你是因为被上级批评了吗？”她轻轻地摇了摇头。我正盯着她，发现她手中捏着三张照片，不大，一只手就能全遮住。但，那到底是什么照片呢，我也看不清！
随后，接二连三的同学举手发言，都没说对，甚至还有同学说是不是失恋。但，这并没有使得全班哄堂大笑，因为大家心里清楚，这一定是一件严肃的事情。最后，大家都沉默不语。就在这时，一位同学站了起来，他是我们班语数英最差的那一个，说：“韩老师，是不是因为，我们还有一个学期就毕业了，舍不得我们你才哭的？”顿时，全班寂静。突然老师失声大哭，手捂住了脸，一屁股坐在了椅子上哭着！全班恍然大悟。意识到，马上就要毕业了，很难再见到大家了！
韩老师深吸了一口气，手颤颤颠颠地拿上来，不紧不慢地打开投屏讲道：“同学们，这三张照片是我教你们三年的集体照。你看看你们，都长得那么大了。”然后她就默不作声了！
到那时，我知道了三张照片的意义深重。它也是师生们的记忆碎片了吧！爱我们的韩老师！
第二篇：师生情作文600字
瑞雪纷纷，我便来到，与君相逢，甚是美好。
——题记
去年3月，我慕名而来，初次见面，你强大的气场使我确信，这就是我一直崇拜的李老师。人精瘦，话不多，很威严，这就是你——我的班主任。
初来乍到，你没有像其他老师那样给我下马威。每天放学，我迷茫地走在操场上，看着同学们飞驰雪场的英姿，听着雪球在耳边飞过的呼啸声，心中仿佛有猿啼。每每这时你都会从后面快步追上来，拍拍我肩上的雪，与我交谈，帮助我一步步与同学们打成一片。真的，你的行动是别样的。[本内容由 乖乖作文 wWw.GuaiWeng.com 整理]
还记得第一次数学考试，我便名落孙山。你在体育课时把我留在班里，看着鹅毛大雪拍在窗上，就知道不会太幸运。你左手拿着试卷，右手执着香茗，端坐在讲台旁。微微上扬的嘴角吐出来两个字：“来，坐。”我如小绵羊般乖乖坐下。
你画完几何图形便教我如何拆下无用线条，又教我如何探索角的度数，事成之后，又是同样拍肩的动作，同样的力度。还多了一句：“加油！”每天自习课写作业时，都会听到您那亲切的提示音，就知道您又在为我加油鼓劲儿了。我知道，一句加油的背后，是您殷切的希望。我必会破釜沉舟，不负众望。
当我第一次在班级调皮捣蛋时，就感到一股杀气升腾开来。几秒后，便听到一阵皮鞋声，这声音唬住了同学，吓住了我。看到您的那一刻，我呆若木鸡，教室里的空气仿佛都凝固了。你的一个眼神告诉我，该出去了。我忐忑地走到门外，听着你虽语气平和，但话语中那无尽的深意，心想：你的威严也是蛮特别的。
窗外依旧大雪纷飞，我提笔写下你我的点滴，怎奈纸短情长，但我会永远珍藏这段别样的师生情！
第三篇：师生情作文600字
时间过得可真快，转眼我已经是四年级的小学生了。回忆起教过我的老师，我最喜欢的是袁老师。她对于我而言，是老师，是朋友，更是妈妈。为什么这么说呢？且让我细细道来。
袁老师和我的妈妈是同事兼闺蜜。从我出生起，每当爸爸和妈妈工作忙的时候，都是袁老师陪在我身边。小时候的我，特别依赖袁老师，总是要她抱。在我还不会走路、不会说话的时候，袁老师教我走路，教我说话。随着我慢慢长大，也到了上学的年纪。当我走进校园的那一刻，袁老师便成为了我的老师。虽然她非常严厉，但也非常关心我们。她不但传授我们知识，还教我们做人的道理。有一次，一个同学仗着力气大，就去欺负其他同学，袁老师知道后，告诉他：“不能倚强凌弱，要尊老爱幼。”同时也告诉被欺负的同学说：“别人伤害到自己，不能靠蛮力，而要靠大智慧来制止。好好学习，就能学到生活的大智慧了。”
在日常生活中，袁老师就是我们的知心姐姐，每当我们有困难和烦心事的时候，就会去找她诉说。每次她都会耐心地开导我们，直到我们心如明镜。就比如这次转学，其实我不想转，我担心听不懂老师上课，担心周围都是陌生的同学，我会没有朋友。袁老师知道后，安慰我说：“一个好孩子会迎难而上，会主动适应环境，而不是被困难吓倒。”直到我四年级开学前，妈妈外出的时候，都是袁老师陪着我，煮饭给我吃，监督我完成作业……
虽然四年级我转学了，但是我永远忘不了袁老师。敬爱的袁老师，在没有您的学校里，我也会好好学习——学知识，学生活的大智慧。
第四篇：师生情作文600字
星期五，我们正在教室上课，突然，电闪雷鸣，不一会就下起了倾盆大雨“这该怎么办呢？我今天没带伞……”正想着，“叮铃铃”放学了，同学们迅速背上书包，陆续走出教室，奔向校门口等他们的爸爸妈妈来接。教室里就只剩我一个人了。我呆呆的向教室门望去：爸爸妈妈今天都加班，我可怎么办啊？
正在这时，老师向我走来：“瑜珏，你的爸爸妈妈没来接你吗？”我眼睛里含着泪花，低声说：“没……没来，他们今天都加班……”老师一听马上说：“要不我送你回家吧？”我急忙说：“没关系，等下雨小了我自己能回家的”，老师温和的说：“好啦！好啦！别不好意思了，走！我送你回家吧！”我难为情的说：“那好吧！”老师拉着我的手，走出校门口。走了一段路后，老师对我说：“风大，雨大，地上雨太深啦，我还是把你背上吧！”我急忙说：不行，不行，这怎么能行呢？你这么辛苦还能……”老师笑着说：“这有什么不行，快点，雨这么大，你不怕把老师淋湿吗？”说着老师就拉我趴在她背上，双手紧紧抱着我的双腿，我打着伞，趴在老师背上，老师小心的走上桥，走着走着，一不小心，老师一个趔趄差点滑到，我连忙说：“老师，我能走，你放我下来吧！”老师说：“不行，桥太滑，还是我背你走吧！”我趴在老师背上，可以清晰地听见老师急促的呼吸声。我眼睛里含着感动的泪花。
好容易到家了，这时我看见了老师的裤子和鞋都湿了，我对老师说：“真是太谢谢您了，老师歇会吧。”老师摆了摆手说：“下次吧！”。
我看着老师的背景，感动的哭了，我真想大声对老师说一声”我爱你，老师！”
第五篇：师生情作文600字
迈入初中后，我好似进入了一个大家庭，一直被温暖包围着。学农期间所感受到的师生之间的情谊，更是让我难以忘怀。
学农期间的住宿生活，对我是一个从未经历过的挑战。但好在杨老师总会帮我们整理床铺，铺平被单，指导内务，细心检查我们不曾注意的细节。虽然有时杨老师的语气里夹杂着严厉的教诲，但看到自己的宿舍光洁、整齐，被评为标杆，心里还是有一股浓浓的暖意；杨老师还督促我们好好吃饭，坚持训练；有时还特意找一个舒适的房间，带我们利用午休时间锻炼。
那里昼夜温差大，干燥的空气让我水土不服，傍晚凉爽的天气常令我在训练时瑟瑟发抖。记得一个傍晚，我们在昏黄的路灯下训练，我突然感觉头重脚轻，胳膊上起了一层鸡皮疙瘩。本想着在休息时缓解一下就好了，可晕眩的感觉一阵又一阵地袭来，我终于忍不住向教练打了报告。杨老师听说后连忙赶来询问我的情况，还拭了我的额头和脖子，叮嘱我回宿舍添衣服。从宿舍出来时，我发现杨老师还守在路口，牵着我的手归队，一种温暖的感觉顷刻间袭上我的心头。
在学习中，杨老师更像是我们的良师益友。她的课堂，活泼多彩又井然有序，欢声笑语中不乏良苦用心。杨老师积极启发我们思考，又毫不吝啬表彰之词。她有时进行默写小测或批改作业时，鲜红的对号怒放，引人注目，显示着她不拘束的性格。我平时偶尔会发表一些习作，杨老师看到，也会在班级或微信上鼓励我、提一些小建议，让我受益匪浅。杨老师对我们的无悔付出，不正是师生情的真实写照吗？
后来，杨老师因为身体不适离开了学校，我仍然时常想起杨老师，衷心地希望杨老师早日康复，快些回到我们身边。这份师生情谊，我会永存心间，激励我前行。
第六篇：师生情作文600字
我们的生活处处充满温情，这温情也离不开我们敬爱的老师。老师就像辛勤的园丁，清除我们心中的杂草；老师就像缕缕阳光，照亮我们心中的黑暗；老师就像馥郁芳香的浓茶，滋养着我们的心田。老师的关心与爱护，让同学们幸福温暖，快乐成长。
在昏暗的路灯下，我正慢悠悠地往家走，一整天的疲倦和烦恼一涌而上，使我感到心烦意燥。在我摇摇晃晃的步伐下，好像有一颗小石子有意要将我绊倒，它悄无声息地滚到了我的脚下，让我一个趔趄倒在地上，随之一股难以忍受的痛窜上来，我一下子清醒了，因为那时是初夏时期，即使是晚上，穿的也十分单薄，那轻纱似的衣服瞬间被染成了红色，看着膝盖上的伤口，钻心的疼痛让我不禁哭出了声，心想：“这大晚上了，大街上几乎没有人，我怎么办呀，难不成我要露宿街头？”我不停尝试着站起来，可一动，痛得我眼泪往下流，而那块小石子，似乎知道自己闯了大祸，一溜烟，就没影了。我望着地发呆，心中满是绝望。忽然熟悉的脚步声传入我的耳中，我一抬头发现是我的语文老师，一时间竟忍不住不顾形象地大哭了起来，老师急忙把我拥入怀中，亲切而心疼地说：“不哭，宝贝，有老师在！”顿时，一股暖流涌遍全身，伤口也似乎不太疼了。后来老师把我带去她家，小心翼翼地包扎好了伤口，还语重心长地说：“以后走路一定要小心，下回运气可不一定这么好了哦。”老师送我回家的时候，我趴在老师的背上，一时觉得无比幸福。
老师的呵护，常常令我难以忘怀。这温暖的呵护总在我身处困境的时候来到我身边，在我心里留下甜甜的回忆，浓浓的，化不开……
第七篇：师生情作文600字
六月和煦的微风，将与我告别，行走在校园的花坛中，难忘的是那六年的浓浓师生情。
临近毕业，曾经日日相见的老师，将成为路人。还记得昔日，我生病时老师的焦虑；我有心事时老师的开导；还记得期末考试前老师焦急地催促。六年师生情，早已刻入我心。
我体质不好。四年级时的一个雨夜，我发烧了，老师匆忙赶来，又是询问情况，又是帮我打伞，送我回寝室，虚弱的我接受着老师无私的照顾与关心，老师的一举一动我都看在眼里。令我记忆最深刻的是第二天老师浓重的鼻音，因为在那之后，是老师对我无私的师生情。
五年级时，我的作文写得好，可却被有心人用来诋毁我，诬陷我抄袭，令我的才华被谣言禁锢。老师敏锐的发现了，细心的开导我，并且在班上为我辟谣，让我能在写作的世界自由翱翔。那一年，我最难忘的是老师在办公室的开导，因为在那之后，是老师对我关怀的师生情。
六年级时，我们都是即将毕业的学生了，却在考试最后的复习中不认真上课，将小考扔到了脑后。老师见此情形不禁为我们十分着急，她在上课时的一次次歇斯底里，都是希望唤醒我们，她像母亲般为我们担忧，像母亲般催促我们，只是为了我们这一个个即将和她分别的路人。今年，我最难忘的是老师的歇斯底里，因为在那之后，是令我无法忘却的师生情。
老师就像我的母亲，我生活在她无微不至的怀抱中，聆听她的教导，接受她的关怀，就是这样，我们之间无形的建立了难忘的师生情，假如人生是一本书，那么在它最美丽的篇章中，必定散发着这段难忘师生情的温馨。
第八篇：师生情作文600字
学贵得师，亦贵得友，良师益友，学者必求师，从师不可不谨也。
——题记
老师，是我们人生道路的引路人，教给我们知识，教导我们做人的道理。“老师”这个这个形象，通常是不失威严的，特别是在我们学生眼里，老师和我们学生之间，似乎有一道不可逾越的障壁，我总感觉，师生间的谈话总是僵硬的。但我们有这么一位老师，他却不是如此。
他不是很高，微胖的身材，给人短小精悍的感觉，普通话不是特别标准，以至于有些时候我们要听好几遍才能听懂他话的意思。他虽然是位男老师，可相较于其他老师，他的性格却温和不少。
有一次，我下楼梯时，飞奔着冲下楼去，因为速度太快，所以没有注意到上来的人，而此时，老师却又刚好抱着一堆书上楼，我来不及反应，身体就已经撞上去了，老师险些跌倒了，抱着的书掉了一地。只见老师并没有说什么，只是蹲下身子，把洒落一地的书一本本捡起来；整理好书后，我低着头站在一旁，等待着数落，然而老师却没有这么做，只是微笑着说了一句：“下次小心点，”便扬长而去。
我和这个老师慢慢的熟了起来。遇到开心的事找他分享；遇到伤心的事找他倾诉，从前一直不愿意去老师办公室的我逐渐的也经常去那个老师的办公室了。
那次，我因为一些原因，遇到了一些伤心事，心情很低落。这时，我路过了老师的办公室，我便走进去，他看见我，还是一如既往的打招呼，不过他也发现了我的不对劲，便关切地问道：“怎么了？”我一五一十地全部告诉他，他听罢，先是一笑，接着便和我聊起天来，伴随着他话语中的幽默，我的心情也慢慢地好了起来。自那以后，我逐渐喜欢上了与这个老师谈话。
这样的师生关系，相对比于“严师”这种形象，也未尝不好嘛。
第九篇：师生情作文600字
“对不起，同学们，要是我的身体再好一点，我肯定会继续教你们的。”在一次上课前，英语高老师惋惜地说。
其实高老师在四年级时就教过我们班，不知什么原因，我们班经常性地换英语老师，这已经是九九八十一个老师了。我问过我们班那些英语成绩好的人，她们都不想换老师，我更不舍，于是我偷偷地在女厕所哭了。
高老师表面给人的印象十分凶，开始我也不喜欢她。可自从高老师上课后，我发现一切都在悄无声息地变化着：同桌终于不来烦我了，坐在我后面的同学也不再偷偷睡觉了，每次我都会考出优秀的成绩了……
这节课是她给我们上的最后一节课，班级里鸦雀无声。老师把考试试卷上的每一题分析得十分清楚。我在下面认真做着笔记。听着高老师声情并茂的讲解，我不由地想：“尽管高老师年龄大了，但这样的老师我们舍不得。”想到老师以前每节课，把重点讲得明明白白，课后作业也全部在催着交，她一丝不苟地把我们每个人都抓在手里。因为她不能容忍有人在她的课上讲话，也不能容忍学生不按期完成作业，经常把纪律管得非常好，其实我暗自在心里也很崇拜她的。我知道这是高老师给我们上的最后一节课，心里有太多的不舍，想起高老师的点滴，眼里不觉含满泪水。这节课的一分钟像一秒钟，一小时就像一分钟。当下课铃响起时，以前我都是非常开心的，可这次泪水却盈满了我的眼眶。我怕同学们笑，便快速地调整心情。放学回家后，我还是没忍住号啕大哭起来。
第二天英语课高老师没来上，她的办公室里也空了。我估计我这一辈子都不会遇到这么好的老师了，以后对高老师的思念也会越来越浓，但我也发誓以后我一定会让英语学习越来越好，以此来回报高老师对我们的关爱。
第十篇：师生情作文600字
老师是一支蜡烛，为我们照亮一片黑暗，老师是一束永不熄灭的灯，照亮我们前进的人生道路，老师是初生的太阳，温暖我们脆弱的心灵。在我看来，情感不是单一的，它分很多种类，比如说：亲情，友情，还有一直徘徊在亲情和友情之间的师生情。
她，就是我们的语文老师，一张可亲的面庞，总是那么慈祥。从那眼睛透出的月亮，总是那么炯炯有神，那么和善，他的语言总是那么含义深刻，那么奇妙，那么美好。
我们班的语文成绩不好，她比谁都着急，对待我们像对待自己的孩子一样，记得有一次课上订正阅读题，心里很紧张，因为这个题自己感觉做的不对，害怕被叫起来回答这个问题，看看同桌的，同桌写的跟我差不多，但真是怕什么来什么，您让我起来回答这个问题，我抬头看了您一眼，你在对我笑，这对我是无形的鼓励，我鼓鼓勇气，把自己答案读了出来，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧！”我心中真的很高兴，以后，我对这种题也有了信心。
她生着病也坚持给我们上课，还记得有天您找我谈话，因为考试考得不理想，我倚在这边墙上，您倚在对面墙上，只见您向我招招手，示意让我站在这边，因为您感冒了，您给我们制定了新的目标，让我们下次努力。
我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是我们耕耘的犁头，三尺讲台是我们奉献的战场。
感恩老师，给我前进的动力，使我勇攀高峰；感恩老师，给我坚强的翅膀，让我搏击长空；感恩老师，给我指明人生的方向，让我不再迷茫。最绚烂的，还是这一份浓浓的师生情。
南冶中学九年级七班王雪晴
第十一篇：师生情作文600字
第一次见到初中班主任的时候，就感到很亲切，她是一个名副其实的短粗胖，走起路来像一只企鹅，十分有趣。
每次在她的课堂上我都认真思考每一个问题，然后积极发言，因语文成绩尤为出色还当上了语文课代表。然而在一次语文小测中，我却受了重重的打击。
下课后，语文老师把我叫到办公室，焦急地说：“这次考试怎么回事？”我低着头，半天没有说话。她认真地看着我的试卷，然后亲切地说：“首先，审题不够认真，答题方法掌握的也不太好，阅读题语言组织的不准确……”我认真地听着老师的每一句话，但还是没有忍住泪水。
老师帮我擦去脸上的泪痕，深情地对我说：“不要灰心，调整一下心态，老师相信你一定可以重回第一的，加油！”我重重地点了点头。从那以后，我每天坚持读课外书，每天坚持做一篇阅读，不懂就问，果然月考取得了优异的成绩。
老师不仅在学习上给予我无穷的力量，而且在生活中也很关心我。
有一次，我去办公室向老师请教问题。我的话音刚落，老师就问：“你的嗓子怎么了？感冒了吗？”“嗯。”我回答道。老师温和地说：“最近是感冒流行季，气温变化大，要注意增减衣物。”说完，老师随手从抽屉里拿出了一盒“金嗓子”送给我，我很感动，也很出乎意料，没想到语文老师这个“工作狂”也会关心学生的生活，这让我大吃一惊。
我望着老师，忽然发现她的眼底布满了红血丝，这刺眼的红，看在眼里，疼在心里。我想：如果我能更认真的学习，好好照顾自己，便可以让老师多省点儿心，也算是帮老师分担了——
两年来，老师对我的关注与鼓励，伴我成长。老师的爱像雨露，滋润着我；老师的爱像太阳，温暖着我；老师更像母亲，感动着我。
你我的相遇，上演了别样的师生情。
第十二篇：师生情作文600字
老师，是我们人生的灯塔，是黑暗中的一颗明珠，是我们的领路人……
我的老师有很多：教数学的毛老师，教英语的刘老师，还有教书法的伏老师……其中，给我印象最为深刻的一位老师叫张晶晶，她是我的班主任兼语文老师。
张老师人长得十分好看，是一位“暖水瓶型”老师，今年才二十多岁，我很荣幸地成为她大学毕业后教过的第一届学生。张老师上课时课堂气氛十分活跃，也十分喜欢跟我们开玩笑。每一次上课，我们都在不知不觉中快乐地度过，有时候还会有一种意犹未尽的感觉。张老师也很温柔，全班同学都很喜欢她。
张老师教我语文课。开学的第一节课上的就是语文课，以前教我的老师被张老师替换了。刚开始，大家都有些不服气，不喜欢这位新老师，可是只过了一天，我们就接受了她。那天一上课，老师就进行了一番自我介绍，之后，又让我们打开语文书。第一课学习的是《师恩难忘》这篇课文，讲的是刘绍棠小时候去上学，他的老师教给他很多知识，之后刘绍棠出名了，回村的时候恭敬地向老师行礼……学完课文，我们又开始写作业，一天就这样过去了。傍晚，我值完勤准备回家时，发现我们的张老师还在独自批改作业，而其他老师早就回家了……
还有一次，我一不小心摔了一跤，衣服刮破了。当时，我心里很害怕，因为回家会被妈妈骂的。张老师见状，连忙找来一块布，用针线把我的衣服补好了。
我知道：无论什么样的老师，他们的心中都会有一个信念，那就是尽心尽力地做好每一件事，让学生知道他们是爱孩子们的。
第十三篇：师生情作文600字
回忆这个学期，时间虽短暂，却有着欢乐、有着悲伤、有着感动……我与老师之间也拥有着这些难忘的事儿，不管这些经历是否多么的微不足道。
记得小学我与老师的关系是许多的不好。因此，对于新学校的老师们没有了任何的期待。但是，一直沉寂的心中又怎么没有幻想那么的几分老师的关心呢？可就这么不相信着，却因为新的老师而改变了自己的一些想法。
这位便是我们和蔼的陈老师了。最近我的许多感触也来源于她。学期将至，我十分不舍老师，这篇合适的作文下，回忆着我与陈老师的点点滴滴……
我有一个藏在心里的恶魔，它很可怕，在我的心情低落的时候，尤其的消极时，它会冒出来，萦绕在我身边，吞噬着我最后的那一些理智，强迫着自己回忆那些糟糕的经历。我不愿意说，因为我知道他人是不会理解自己，散发着负能量也会让他人远离自己。即使我知道马克思的一句话：“自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。”但我还是拯救不了自己。
就在最无助的一个夜晚里，我决定写下一篇发泄的周记。我明白，这一篇周记会交给陈老师。虽然我害怕老师向自己投来异样的眼神，但自己还是更加相信与老师相处的时光。我想要被一个人解救。是那天，我接到了老师亲自递来的作文本，老师温暖的笑容让自己感染了几分。打开作文本，上面是几段很长很长的文字。老师对我的安慰与鼓励让自己顿时泪流满面，没有不理解，没有指责，没有异样……我知道，我的心理上的问题还没有完全解决，但是老师对我的爱就填满了自己的心。
又是学校见到老师时，虽然一句简单的”老师好”，老师也回应一句”你好”，十分的日常，却是我们之间的不一样的温暖。