第一篇：掌声作文600字
当我背完了一段英语短文时，台下响起了雷鸣般的掌声。
这学期第一次上英语课，老师加了一个新要求，每节英语课前上台一个人，表演一个关于英语的节目。这个决定让所有人都目瞪口呆，只有我心里偷偷乐开了花，因为又多了一次让自己成长的机会。
我算了算，自己正好在第二周星期一的英语课上表演，太好了！有足够的时间准备短文。回到家，我就赶紧挑了两篇短文打印了下来，经过一星期的努力，两篇短文早已被我背的滚瓜烂熟了。
该我上台的日子如期而至……
我看着手表，两分钟、一分钟、十秒……一秒，上课铃响了起来，不知怎么回事？本来自信无比的我，此刻心中却充满了恐惧，已经失去了走上讲台的勇气，脚下好像被钉了个钉子子一样。我在心里不断给自己加油，这才慢慢地走上了讲台，强装镇定抬起头，流利地背出了我在这一星期里的努力的成果：”nowl'mthe……”
一个个的单词从我的唇齿间蹦出，我的内心紧张极了，好像头上放了十个碗一样，生怕一不小心掉下来。但看着老师同学们溢满了鼓励与赞赏的眼神，心中竟萌生了几分骄傲。终于结束了，我长舒了一口气，在短暂的几秒钟静默之后老师第一个鼓起了掌，同学们也跟着老师一起鼓掌。老师走上讲台对我说：”不错，背得很流利，同学们要向陈愉同学习，不能只背书上的内容，这篇短文就很好，告诉我们双手能让美梦成真，但没有努力付出，终将一事无成。”
那个瞬间，我心花怒放但却故意紧抿着嘴唇，我美滋滋地回到了座位上，看到同桌用佩服的眼神望着我，好像在说：”你今天可真让我刮目相看啊！”
一星期之前，我在心里种下了努力的种子；一星期之后，我在掌声里收获了成功的果实。这样的感觉，真的好美！
第二篇：掌声作文600字
智是我们班大名鼎鼎的漫画家，每次下课她除了和自己特别要好的朋友说话以外，很少再与别人说话，我们都说她一字千金。
学校马上要举行朗诵比赛了，大家纷纷讨论比赛内容是什么。只有智还是静静地坐在位置上。
比赛如约而至，老师宣布比赛开始。这时，大家头上都冒着冷汗，谁都不敢一马当先，第一个上台演讲。一些死党向另一个做手势，“你上，你上了我就上。”可是大家都不愿意第一个吃螃蟹。而智还是一个人静静地坐在那，画着自己的漫画。[本内容由 乖乖作文 WWw.guaiweng.com 整理]
这时老师发话了：“有人吗，没有的话，这次就只能弃权了。”老师话音刚落，一个清脆而又好听的声音响起：“我来第一个吧。”智缓缓地抬起头。
我们都吃惊地看着她，智迎着大家的目光走上讲台，缓缓地开始了她的演讲：“每一个国家，都有一个自己的特点……”智把手紧紧地握成拳头，眼神飘忽不定，声音也开始颤抖。她的表情告诉我们，她也很紧张，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。
忽然，智重复念着一个字，演讲也停住了，看来她忘词了。只见她的额头上都是汗，脸也开始红了起来。
“啪啪啪……”突然，场下爆发出一阵震耳欲聋的掌声。老师也走去拍拍她的肩膀，智水感动得热泪盈眶。
演讲结束下了台，我向她竖起来了大拇指，她微微一笑，露出了一个天真的笑容。
虽然最后并未取得第一，但是智却有了很大的改变，是那场掌声改变了她。当你再走进教室时，一群女生围在一个桌子前，一个人坐在前面给他们讲着自己的画，她就是智……
第三篇：掌声作文600字
那次掌声，可能还算不上掌声，却令我无法忘却。
作文课上，老师正读着我的文章，优美的文字让我陶醉，眨眼间就到了文章的末段，我心中不仅洋洋得意起来：这样棒的文章，换做谁都会给我一片热烈的掌声的。没有几分钟，老师就把作文给读完了，我嘴角上扬，脸上挂着自信的微笑，等待着那一阵属于我的热烈掌声。可左等右等，教室里就是静悄悄的，一点声音都没有，有些尴尬。我感觉脸上滚烫滚烫的，有些闷得透不过气来，心似乎要撞出胸腔，连我自己都听得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也无济于事。我想笑，却笑地别别扭扭，又想哭，却很清楚哭会让我更难堪。一大堆杂乱的思絮“杀”进了我的脑袋：“难道大家都觉得我的作文写得很差？难道他们不认可我？难道……”一瞬间，刚才那美妙的心情便消失的无影无踪。
忽然，“啪啪啪……”一阵清脆的掌声打破了教室的沉寂，我立即扭头，寻找声音的来源。哦，是钱俊宇！尽管只有他一人拍手，但他却是一脸认真，分开，并拢，分开……每个动作都做得一丝不苟。他每拍一下，我内心的感动就增加一分，对他的感激，一点一点充满了我的心灵。
老师开始读下一篇文章了，掌声也已停止。可我的视线依然久久地停留在钱俊宇的身上。平时，他就是一个标准的调皮鬼，老师口中的“熊孩子”，我从未对他有过好感。但是，不得不承认，他，却是最会赞美，欣赏别人的人！虽然，他只是坚持不懈的给所有人送上那一小片掌声……
那次难忘的掌声，也算不上什么掌声，但在我心中，它比全班的掌声更热烈，更精彩！
第四篇：掌声作文600字
记忆中，许多声音常常浮现在我耳边：有呼呼的风声，有高亢的歌声，有优美的琴声，有撩动心弦的读书声……但有一种声音，如同波涛一般涌入心头，令我久久难以忘怀，那就是掌声。
恍惚间，我穿梭到了三年级的一天。那是一个晴朗的下午，我被选去当音乐会的主持人。就在我快要上台之际，四肢便很不自在地颤抖起来，心中好似装着一只兔子，怦怦直跳。
这时，老师宣布音乐会正式开始，顿时台下响起了雷鸣般的掌声，我鼓起了勇气和信心向台上走去。一开始我还有点胆怯，可说着说着，就变得从容镇定，落落大方，心中的激动之情也慢慢地平复下来。这一次的主持，我尽职尽责，十分认真，常常与台下互动。我在台上讲得井井有条，生动有趣，台下的人听得津津有味，时而安静、时而欢呼。台上与台下形成了互动的热烈气氛，全场变得人声鼎沸。
就在最后一个节目结束后，我缓缓走上台，原本背的滚瓜烂熟的台词，一时全忘了。站在台上，我显得十分尴尬，额头上不停地冒着汗，腿也不停地颤抖，一时之间不知如何是好。就在我苦恼之际，台下再次响起了雷鸣般的掌声，这掌声好似一把钥匙，一下子打开了我的台词之门。于是，我再次与台下互动了起来。音乐会快要结束之际，台下响起了惊涛骇浪般的掌声，这掌声如芬芳，飘入我鼻腔；如暖阳，温暖我身体；如波涛，涌入我心头；如烛光，照耀我前进的道路……这掌声连绵不断，经久不息……
两年过去了，当我静静地站在沿海厦门岛的沙滩上，望着大海，听着涛声，耳边不禁再次回荡起那难以忘怀的掌声。
第五篇：掌声作文600字
生活中，掌声随处可见：考试考得好时，我为自己鼓掌；得奖时，爸爸妈妈为我鼓掌；在校表演时，同学们为我鼓掌……但读书报告会那次掌声最令我难忘。
为了迎接这次读书报告会，我仔细阅读了《鲁滨逊漂流记》这本书，把写好的稿子一遍又一遍地修改，演练了一遍又一遍。
本来按原定的顺序，我应第二个上台。让我猝不及防的是我制作的幻灯片居然不能打开。老师临时决定：“先让后边的同学上吧！”还好，我做了两手准备，我举着练习用的草稿，对老师说：“老师，我这儿还有一份手稿。”“好！”此刻，我将第一个上台，心不由得开始狂跳，似乎一说话心脏就会跳出来。“开始啦！”我大踏步地走上讲台，我要全力以赴！此时，我台下几十双眼睛看着我，我紧张得哑口无言，呆呆地站在讲台上，两条腿像灌了铅一样，动也动不得。可教室里却出奇地安静，似乎连一根针掉到地上都可以听得见。就在这时，“啪啪”响起一阵阵热情的掌声，这掌声给了我鼓励，我鼓足勇气，用清脆的声音大声地说：“直面困难，积极乐观，读《鲁宾逊漂流记》有感……”在同学和老师的掌声鼓励下我圆满地完成了演讲，台下又是一片雷鸣般的掌声。
朱熹哲演讲的《爱的教育》，让我感受到了“爱”的意义。孟令熹的《活着》，让我深刻感受到了“人要坚强，不能退缩。《假如只有三天光明》让我懂得了“珍爱健康珍爱生命”的含义……读书报告会如火如荼地进行着。
“叮铃铃”下课了，同学们仍然意犹未尽，交流着自己的读书体会。我的心情更是久久不能平静。
朋友们，请给予自己和他人一些掌声吧，激励我，也激励你。他会让人重拾自信，勇往直前！
第六篇：掌声作文600字
今天，老师对我们说：“今天我们上活动课，老师问你们一个问题，掌声有魔力吗？”老师的语感中带着神秘的气息，教室里立刻炸开了锅，同学们纷纷议论，有的说有魔力，有的又说没有。老师笑着说：“同学们，掌声是有魔力的，胜利的人需要掌声给他信心，失败的人需要掌声给他鼓励。”
游戏就要开始了，老师告诉了我们游戏的规则：从全班同学里挑选出一位寻宝者，让他走出教室，老师把爱心拿给我们，再由我们经过讨论把红心藏在任意一个地方。当“寻宝者”靠近红心卡片的时候，掌声就要大，当“寻宝者”离红心卡片远的时候，掌声就要下降，游戏期间不能交流，否则就被视为犯规。找到红心卡片视为胜利。
“寻宝者”到底是谁呢？老师说让我们用黑白配来决定，最终杨同学得到了这次“寻宝者”的机会，当我们问他此时此刻是什么情绪？想说些什么呢？他只说：“很激动，我一定要找到红心，你们这些家伙可不要让我找到了。”老师让他走出教室，同学们立刻轻声细语地讨论藏起红心卡片来，有的说藏抽屉里，有的说藏窗户外面，有的说藏窗帘里。最终，我决定藏在讲台里，杨同学进来了，他一副害羞的样子，但是，他却不自信。随着掌声的变化杨同学很快就到了讲台前，他开始找起来，我心想：老天爷呀，千万不要让他找到啊！果不其然，被他找到了，他得意洋洋地对我们说：“你们也太没用了，居然被我们轻而易举就找到了。”我们都笑了起来，也为他鼓起了掌。
当我们成功的时候，掌声是幸运之神，向我们表示祝贺。当我们丧失的时候，掌声又是希望之星……
第七篇：掌声作文600字
有时候一个笑容，便能让人感受到春暖花开；有时候一句祝福，就能让人得到心灵的满足；有时候杯热牛奶，就能让人感受到人间温暖；有时候一个掌声，便能让人充满信心和勇气。
掌声，能振奋人心！
这节是朗读课，老师让同学上来朗读自己的作文，第一个上台的是一个声音甜美，讨人喜欢的女生，那个女生朗读得铿锵有力，赢得了大家的掌声，掌声过后，没人主动上来朗读，接下来老师开始点名上台朗读，我心中忐忑不安，生怕老师点到自己。平时别看我大大咧咧，一到这会儿就双脚发抖，就像一只鸵鸟想钻进草堆，看不见人，于是心中默默祈祷着—希望老师不点到我。可是事情偏偏不随人愿，还是被老师点到名了，被光荣地请上了讲台。
霎那间，我嘴唇发麻，紧张得不知道该如何是好；小心翼翼地走上讲台，我手足无措地拿起作文本，开始语无伦次地朗读，“敬……敬爱的……老师，”我的嘴巴，不知怎么被胶带贴上了似的，说不出话来。突然我看了一眼李老师，他用鼓励的眼神注视着，还竖起了大拇指。接着，班级又响起了一片热烈的掌声，这掌声使我恢复了信心与勇气。我胆子壮了许多，便长长的舒了一口气，开始流利的朗读了起来。虽然，在读的过程中我还不是很好，但是李老师总是用十分期盼的眼神注视着我，我也不由得更有信心，在不知不觉中，我朗读完毕了。
顿时，教室里又响起了一片热烈的掌声，这掌声使我得到了成功的满足，这掌声给我留下了美好的记忆。这掌声让我，陶醉了……
是啊！生活中，有了掌声才会使每个人得到安慰和鼓励，恢复信心与勇气，取得成功。让掌声在我们的生活中不停地响起来吧！
第八篇：掌声作文600字
“啪啪啪……”我的耳畔又响起了那阵热烈的掌声……
记得那是个下午，教室里人声鼎沸。大家都在热火朝天地讨论着新班干部上任的事。上课了，老师宣布竞选开始。准备竞选的我拿着演讲稿，心中仿佛提着十五个水桶——七上八下。其他竞选人不是演讲达人就是学霸，让我和他们相比？想到这里，我开始有点胆颤了，手脚也不听使唤地抖个不停。“什么？连全能尖子生xxx也上去了！”大家一阵惊呼。这时只见他淡定自若地走上前去，整了整衣领，声音洪亮地开始演讲，大家都用赞许的眼神望着他……毫无疑问，他当选了。
轮到我了。我的手心都紧张地捏出了汗，双脚不停地颤抖。42双眼睛都直勾勾地望着我，几个同学还嘲讽似的嬉笑着，我地心怦怦直跳，呼吸也变得困难，双脚灌了铅似的，想挪都挪不动。好不容易终于走到了讲台上，我深吸一口气：“大家好……”不知道为什么，我的声音比蚊子还小，我不自觉地拉住了衣角，脸涨得通红。我说着背好的台词，突然，喉头仿佛被掐住了，一个字也说不出来。看着老师和同学们期待的目光，两腿仿佛被千万条树枝缠绕，教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都听得清清楚楚。
一秒、两秒、三秒……我低下了头，已经完全手足无措了。
忽然，“啪啪啪……”一声声清脆响亮的掌声响起，催醒了我。我不由自主地抬起了头，望见了老师和同学们鼓励的目光。此时，一股暖流涌进我的心田，一丝勇气从我心底升起。我就像重新获得了能量，开始滔滔不绝地演讲起来，不知不觉，我已经讲完了。“啪啪啪……”教室里再次响起震耳欲聋的掌声。
那次之后，不管在何时我遇到困难，那阵掌声都会在我的脑海里响起，它给了我力量，为我指引了方向。
第九篇：掌声作文600字
石坦巷小学六年级崔格豪
掌声，是无比强大的力量，可以让你达到一个全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……
高高是我们班出名的胆小鬼。不要看他人长得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢与同学们亲近，只在教室看着别人玩。
有一天，叶老师让我们上台讲阅兵仪式观后感，同学们个个急得焦头烂额，教室里没有半点声音。同学们都在悄悄打着手势，说：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”
“有自愿的吗，没有的就请了！”老班下达了“催长令”。此时，桌子底下的手势打得更加强烈了，我们都犹豫不决，不敢第一个举手上台。我环顾四周，有的同学似乎就要举起手来了，但还没举好却又放下了，好像正在挣扎。
老班实在等不及了，就一声吼：“3号，上来！”3号是高高！他可是连发言都不敢的啊！
只见高高眉头一紧，两脚开始发抖，手上不断摆弄着钢笔，显得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要发火了。
“上来啊？”老班有点不耐烦地吼道。
突然，不知道是谁带的头，大家一边拍手一边喊了起来：“高高，高高……”大家都被带动起来，连我也加入了加油鼓劲的队伍。
我看到，在掌声的鼓励中，高高的眉头慢慢地分松弛开了，两脚也不再那么厉害地抖动着。他慢慢地站起来，踏着坚定的脚步，向讲台走去。
他用那响亮的嗓音，把他的观后感一词一句都读了出来，我们静静看着“胆小鬼”……噢不，是“胆大鬼”一点一点地蜕变。
掌声又一次响了起来，这一次的掌声，是因为我们被高高的勇气给震撼了。我们的高高，他再也不是那个胆小鬼了，而是在掌声中，成为了大胆的“英雄”！
第十篇：掌声作文600字
“掌声”不就是两手一拍，不就可以得到掌声嘛！谁都可以有掌声啊，但这个“掌声”对我来说，却有非凡的意义。
一次语文课上，老师打算开故事会，让同学们讲故事。原以为大家会争先恐后的举手，但大家一动不动，语文老师十分生气，想让我们上自习，那时候我有点后悔了，要是我刚才举起手该多好啊！可那似乎是不可能的了。老师也还想再给我们一次机会，让想讲故事的同学站起来，我也站了起来，自己可不能落后于别人啊！现在不可能变成了可能，同学们开始讲故事了。第一个上台的就是我们班的潜能生李光皓同学，课堂上并不十分活跃的他，今天令人刮目相看。讲故事的过程中虽说并不是那么完美，但也令大家十分佩服。一个又一个的同学上台了，讲完故事的同桌让我也举手，我说下一个就是我。等到该下一个了，我还是没举手，同桌说你怎么不上台啊，我说这回保证上去。我嘴上说着，心里也是下定了决心要讲。老师说完：“下一个”，我的手“蹭”的举了起来，随着同学们的掌声，我有了满满的自信，讲起了故事。走下来时，那动听的掌声再一次响了起来。当时的我是那么喜悦，自豪，这是呵呵自己的勇气和自信获得的。这节课凡是有勇气的同学，都获得了属于自己的掌声。
听到“啪，啪……”的掌声，多么自豪啊！那是大家对你的敬佩与赞美，也是为你有这样勇气的鼓励。当全班同学都在为你鼓掌时，你要知道，自己已经在向胜利前进了，退缩是没有好结果的，我们都应该给自己一点掌声。
老师说，有勇气谁都了不起，是啊，这堂课敢于展示自己的同学，都了不起，都是出色的同学，都应该获得热烈掌声。
第十一篇：掌声作文600字
那天下午，我们班响起了雷鸣般的掌声。要问发生了什么事情，让我从头道来。
周一下午是我们班的阅读课，老师让我们上台讲故事。听到这事我像老鼠一样爬回了“地洞”。
这次吴老师采用抽奖方式，看着同班的小伙伴纷纷举起双手，我也鼓起勇气：“错了又有什么”，我提醒自己尽管还是很害怕讲错，我的上台与不上台的心理正在交战，终于我举起了双手，老师也看见了我。
“就你吧！”程洪斌
“谁来当主持人？”老师问
“我，叫我吧老师。”朱月泽用充满殷切期待的目光望着老师。“那你来吧！”
这次我讲的故事是《正义之举》，朱月泽在上面抽奖，我在下面默念：“别抽到我，别抽到我，我还想多看一会儿”。
“请抽到《正义之举》的同学上台演讲”。哇！我真是个乌鸦嘴，说不是，还真是。我无可奈何地走上讲台。
“这篇文章讲得是我上学迟到了，因为路上被二年级老师拦住，问我什么时候在家，她可以去做家访，当我到教室看见有人正在戏弄……”，为什么我把主人公忘了，我的脸像一颗红宝石一样，我急得就像在热锅上的蚂蚁。
“没关系，慢慢想，慢慢说”
“他们正在戏弄一个小男孩……”一直到最后讲完，我的脸还是发热。当我把故事讲完时，台下响起了雷鸣般的掌声。我尝到了胜利的甜头。
下了讲台老师发给我了一张表扬信，我也更自信了。
回到家我把表扬信举到头顶，自豪的对妈妈说“我讲故事得了奖，你再说我不读，我都能讲了。”
通过这次雷鸣般的掌声我知道了人生要不断尝试新生活，这样才会多姿多彩。
第十二篇：掌声作文600字
今天是我演讲！
我拿着稿子激动地走上了讲台，回想起前几天的辛苦夜深了，我还拿着纸在背，在镜子前一遍一遍地练习动作和口型。为了这次演讲，我已准备了好长一段时间了。
我很少在很多人面讲东西，看着那一双双盯着我看的眼睛，像一盏盏聚光灯，一下子就把热量投射到了我身上。“噌”地一下，我的脸就红了，连我自己都能感觉到那滚烫的热量，不知觉，我的腿在微微颤抖，想停都停不下来。手心里已冒出汗，感觉手放在哪儿都不合适。
在我上台到裁判员宣布开始的时间，仿佛过去了几个世纪，从心里不禁升起一种想要逃跑的感觉，那一声如惊雷的“开始”炸醒了我，我的喉咙挣扎着想要发现声，却像被硬东西噎住了一般。
天气很热，太阳光刺眼，即使在大厅里，依然能感到太阳像在灼烤着我。想起前面几位同学精采的演讲，处若不惊的态度，心里暗骂自己没用。我等着引来观众的嘲笑，我就要绝望了。想着自己的无能，心里蔓延出一丝苦涩。
“啪啪”……，一声声清脆的掌声在我耳边响起，像是银铃被风吹过的声音，好听极了。一下子，所有人都跟着鼓起掌，如潮水一般涌进我的心灵，那燥热的心被立刻抚平了，像清泉缓缓流过。我知道，那是鼓励的掌声。
很快，文字便涌进我的脑海里，我成功演讲完毕，在那一双双含笑并带着鼓励的眼神里，我讲得比平时更上了一个台阶，响亮的掌声又一次响起，我笑着感激地鞠了一个躬。
人在很多时候，都有胆怯的时候，在这种情况下，只需一个小小的动作，一句亲切的话语，都能给人带来温暖而获得成功。
第十三篇：掌声作文600字
今天下午，我们在刘老师的带领下，到老校区排练歌咏比赛的歌曲。
一路上，我的内心忐忑不安，我们班排练的时候会不会其他班都看着呀！万一我们班出了差错怎么办呢？那岂不成大笑话了？……我感觉我的心就像一只小兔子，剧烈地蹦跳着。
时间飞快地流过，转眼间，一座简单、不华丽的楼房呈现在我的眼前，这就是我们以前的教学楼。“毕竟在这里呆了三年。”我听见有人小声地说，我们静静地走进校园，出奇地静。
当我走进礼堂时，我才松了口气，十二班在排练，我们一会儿再排。我赶紧找了一个座位坐下来观看。在台上指导的那位老师看起来好凶啊！她一会儿说这个，一会儿训那个，仿佛每个人身上都没有值得她夸的地方。
过了一会儿，十二班排练完了，到我们班了，由于没有人观看，我们很自然，都落落大方，连那位指导的老师本来绷着脸也露出了一丝笑容。可这时，另一个要排练的班级走了进来，我们紧张地慌了马脚，错了一个节奏，幸亏又及时改了过来。
当我们摆完最后一个造型时，一阵震耳欲聋的掌声朝我们迎面扑来，同学们的脸都微微泛红，脸上的表情变幻不定：有疑惑、惊讶、若有所思、内疚……掌声渐渐消散，可是回音却在礼堂里回荡……这让我联想到了道德老师上课时给我们讲的一句话。“班与班之间团结很少，多的是竞争。”那时我们都点头，而现在，我却不再这样想了。我们都时常说，比赛第二，友谊第一，这不就是说的所谓竞争吗？竞争就是为了让各班取长补短，互相学习，这不就形成了团结吗？
我走出东校区，心里想着掌声……