夸夸同学的闪光点作文600字(精选9篇)

夸夸同学的闪光点作文600字(精选9篇)

时间:2023-07-31 13:54

  夸夸同学的闪光点作文 篇一:

  冰心曾经说过:“世界上正是有了女生,才有了十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美。”我们班就有三个这样的女生,她们都各具风格,成为了我们班一道独特的风景线。

  中看的她——黄宇

  她是我们班最漂亮的女生,她个子很高,每次上课“起立”时,她都给人一种“鹤立鸡群”的感觉。她有着一头乌黑、干练的短发,皮肤雪白雪白的,和白雪公主有的一拼。她不仅外表美,心灵也美。有一次,我们几个姐妹一起走在操场上散步,忽然眼前出现一张无人问津的废纸,没想到她快步走向前,蹲下去,捡起来,向一侧树下的垃圾桶走去。我望着她的背影,感觉在发光。

  淘气的她——颜涛

  她是我们班最淘气的女生,她平时就是我们班的调味剂,经常和我们闹着玩,还被语文老师冠名“女汉子”。有一次,一位女同学正在很认真的写作业,颜涛闲来无事,心中的“小九九”立马就蹦出来了。她蹑手蹑脚地走到那位女同学身后,用稍凉的手放在她的脖子那,“哎呦”那位女同学瞬间转过头来,气得不行,狠狠地白了她一眼,而颜涛却“没心没肺”地在那哈哈大笑。

  美食王——就是我啦

  我和前面两位是很好的朋友。有一次我们三在一起聊天,就聊到吃,我就和她们说:“那次家里来客人了,奶奶炒了很多好吃的菜,我就忍不住吃了起来。一会,开饭了,大家一看菜都没了,你们知道为啥不?答不出一个回首掏,这很简单的。”她们脱口而出:“肯定是让你吃了咯”“猜对了!”我笑着说。

  因为有这三个同学,班上也是活力四射。她们都很好,真希望她们是我一辈子的好朋友。

  夸夸同学的闪光点作文 篇二:

  他长得胖胖的,中等个子,浓眉小眼,戴上眼镜整一个胖蜘蛛侠,塌塌的鼻子,大大的嘴巴,他,就是我的同学林未特。

  介绍他可得用三个方面。其一,说说他的可爱之处。我喜欢他穿橙色衣服的样子,因为衬上他的胖身子,我会联想到黄澄澄的橙子,他笑起来像弥勒佛,因为每天自己总能逗

  得自己笑得惊天动地,这种能让自己天天快乐的表现还是令人羡慕的,就算有什么伤心事,过一会儿可能为了自己写下的一个字,又会马上笑个半晌。

  其二,有时,他也会耍小脾气。早就听同学们说他任性,可我是经过一件事才知道的。那是一节语文课,坐在我旁边的他径自在翻字典,一边吹着轻快的口哨,邵老师见他没有认真听课,便走下去批评他,拿了他的字典,而他却皱着眉头,使出全身力气夺回老师手中的字典,那本字典被老师暂时没收了,他于是伤心与气愤得泪水“飞流直下三千尺”,我想安慰他,却怕他像对老师那样向我发火,忙闭紧了嘴巴……之后呢,我发现他这小脾气就像小虫子一样不时悄悄到来,所以身边的同学还真有一些怕他。【guaiweng.com】

  其三,便是他的聪明与讲义气。虽说他又是小脾气又是任性的,但讲起他的人缘与知识面,我也要佩服几分。他的讲义气与可爱、会玩会闹会出主意使无数男生都成为了他最最要好的朋友。他的知识面很广,上知天文,下知地理,夸张地说,他就是我们班的一本“小百科全书”,他对《三国演义》或是《水浒传》都能侃侃而谈,而他对《红楼梦》中的“葬花吟”也情有独钟,他还为曹操编歌词,为红楼拟诗,借武松赞水浒,以唐僧议西游……他还写小说,科幻的、武侠的等等,真让人刮目相看。

  讲完了关于他的特征后,你们是不是认识了一个活灵活现的林未特呢?三国中关羽的仗义,张飞的豪爽,诸葛亮的聪明,三者结合,似近于他呀?!嘻嘻,我不会太溢美了吧!

  夸夸同学的闪光点作文 篇三:

  从幼儿园到现在,我认识了许多同学。但令我最敬佩的人是杨茜,她的个子不算高,经常梳着马尾辫,她的脸蛋就像一个红红的苹果,眼睛水汪汪的,发出智慧的光芒。她还是我们班的班长,大家都说她是个懂事的好孩子。

  可我要告诉大家一个秘密,其实杨茜是个“缺心眼”。有一次考试,我在第十三题不会了,于是我用胳膊碰了他一下说:“告诉我这题怎么做,告诉我我请你吃汉堡。”但是她没有搭理我,我又采取第二种方法,写了一张纸条,把刚才的`话写了下来,递给他。她说了一句:“自己慢慢想。”我心里暗暗骂到:“真是缺心眼,汉堡都不要。”考完试后,杨茜把我叫来,反复给我讲我不会的题,而她课间都没出去玩。

  还有一件杨茜“缺心眼”的事。

  有一天,放学的时候外面突然乌云翻滚,雷声皱起下起了大雨,杨茜正想回家,看见孙鑫垚站在楼梯口,杨茜问:“你怎么不回家啊?”孙鑫垚说::“我没带伞,没人来接我。”于是杨茜把伞给了孙鑫垚说:“我爸爸开车来接我,这伞你拿去用吧。”其实她爸爸并没有来接她,而是淋着大雨跑到校门口,打了一辆车回家。这件事被我看见,我心里又说:“缺心眼,简直是缺心眼。”

  亲爱的读者们,你们是不是也感觉杨茜是缺心眼呢?

  直到现在我才明白,杨茜并不是缺心眼,而是乐于助人,是一个好人。

  乐于助人的品质就是沙漠中的一片清凉的绿洲吧?乐于助人的品质是大海的一颗闪亮的明珠吧?乐于助人的品质是旅途中的一座舒适的城堡吧?不知不觉杨茜成了我的榜样。

  夸夸同学的闪光点作文 篇四:

  我们班的同学真是卧龙藏虎,有体育健将周全,有歌星江和……但最令我崇拜的要数我们班的于子涵同学。

  数学达人

  于子涵可是我们班出了名的“数学达人”。每当遇到不会做的题,我的第一反应就是去问于子涵。记得有一次,我们数学老师布置了一项课堂作业。可大家的答案几乎都不一样,我都疑惑了。就在我四处张望时,我看见了在座位上认认真真,写写画画的于子涵,于是我走过去问她:“你在干嘛?”她回答我:“我在找解这道题的工号方案呢!”我心里一惊,才发现自己的薄弱。正是因为于子涵对待学习的一丝不苟,使她成为了我们班的学霸级人物。

  电脑大神

  告诉你,于子涵不仅是“学习达人”,还是很厉害的“电脑大神”哦!她的电脑技术可以说是一流,每次上电脑课时,于子涵都让我刮目相看。每次电脑老师布置的作业,对我们其他同学来说都特别难,我们抓破脑袋也做不出来,可对于子涵来说,每次完成电脑老师布置的作业简直是小菜一碟,不一会儿功夫她就做出来了。这让我崇拜不已,因此我们都称她为我们班的“电脑大神”。

  幽默大师

  除此之外,于子涵还是一个名副其实的“幽默大师”呢!今天,于子涵看我脸色不对头,就过来来问我:“你怎么了?”我苦恼地说:“我今天忘带风向标了,待会儿肯定要被骂了。”于是她立刻声情并茂地给我讲了一个笑话,我瞬间开心了起来,虽然老师批评了我,但我还是以微笑面对。于子涵的笑话小金库不知藏了多少笑话,每次听了她的笑话,我们都笑得前仰后合,不得不称她是“幽默大师”。

  大家看,我们班的于子涵厉害吧!

  夸夸同学的闪光点作文 篇五:

  闪着一双明亮的眼睛,梳着齐耳短发,这就是我的同学,四(3)中队的中队长——缪俊虹。

  缪俊虹非常负责任。我每天来到教室,都能看到缪俊虹在讲台上尽职尽责地领读,有的时候甚至是带病领读,从未迟到,难道,这不是尽职尽责、负责任的表现吗?而且缪俊虹每天都会管好班上的纪律,在自习课上带领同学们学习,这是一个多么负责任的人啊!

  缪俊虹更大的优点是乐于助人。她在下课的时候,总是辅导那些不会做作业的同学,所以同学们都非常喜欢和她做朋友。有一次,苏兴贵同学不会理解题目,对解题方法一窍不通,缪俊虹便教他把题目所提供的信息联合起来做题,还教他类似题目的解答方法,苏兴贵非常快就理解了。还有一次,天空突然狂风骤起,乌云遮蔽了整个天空,大雨瞬间倾盆而下,而本以为今天是个大好晴天的我没有带伞,只能站在楼下干等。突然,缪俊虹走了过来,说:“林君眉,怎么啦?”“唉,我忘记带伞了,也不知道妈妈什么时候会来接我,怎么办呀?”我焦急地说道。“那,我们一起回家吧,反正我们也是住在同一个小区的嘛。”“这……”“别想啦,我们出去找车搭吧!”“嗯,好吧,谢谢你!”可是到了家以后我才发现:缪俊虹的身后已经湿透了,而我却没有湿到任何的地方。看到这里,我十分感动,缪俊虹居然把伞倾向了我这边,自己却浑身湿透,难道这种品格不值得同学们学习么?

  这就是我们的好班长——缪俊虹。相信你们碰到了她,看到了她所做的事情,一定也会想和她交朋友的。

  夸夸同学的闪光点作文 篇六:

  我们班有位擅长做数学题的同学。他个子中等,体格壮实,浓浓的眉毛下面有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有个可爱的小嘴巴,白皙的皮肤很惹人爱。你猜他是谁?告诉你吧,他就是候俊威。

  俊威是我的同学,又是我的好朋友,还是我学习上的小帮手。他的优点很多,请听我给大家介绍吧……

  他是一个很有爱心,很友好的同学。上个星期刚考完数学,不久就发来了试卷,不料,我才考了86分,我非常沮丧,放学回家的路上,我在想象着如何应对要求高的爸爸妈妈。晚上,妈妈果然把我狠狠批评了一通,还差一点就要对我动手了,她一直到我睡觉了还在那喋喋不休,我烦恼死了,但没办法,不敢和平时那样去顶她,谁叫我这次制造了这次最低分的纪录呢,所以只有忍住,我躲在被子里不吭声,直到睡着。第二天早上,在学校门口见到了俊威,我把这件事告诉了他,我垂头丧气地走进教室,看到边上的同学们都在准备着早读课,我却怎么也打不起精神来,俊威走过来鼓励我说:“田嘞,不怕,下次考试时注意点,不要粗心大意了,争取考好来。”我点点头,把他的话记在了心间。

  他的学习成绩一向很好,总是在班里名列前茅,是我学习的好榜样。他能保持这样的成绩,这与他平时认真刻苦、耐心细致有关,也与他时常保持自觉学习钻研分不开。

  他还是个自尊心很强的小男子汉。他有时也会因为考试成绩退步了而偷偷地流泪,但他从不气馁,事后总能立即振作精神,然后认真查找原因,更加努力学习。

  他的优点太多,很难一一说完。这就是我印象中的候俊威同学。他的很多优点正是我的不足。我要向他学习,我们要共同进步!

  夸夸同学的闪光点作文 篇七:

  在我小学四年的生活中,值得我学习的榜样有很多:小书迷陈可卿;运动健将陈卓、积极发言的张桐硕……其中,我最敬佩的榜样就是我们的班长————赵思涵。

  瞧,那边有一位温文尔雅的女孩儿,那是我们的班长。她高高瘦瘦的身材,很有气质,留着长长的、乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的,可神气啦!她的脸颊瘦瘦的、白白的,上面镶嵌着两颗黑宝石一样的眼睛。那眼睛就像相机一样,上课紧紧盯着黑板。还不时皱着眉头,仿佛在思考。老师写在黑板上的东西总是能被“相机”照下来,所以她考试总是第一名。她的嘴巴能说会道:当同学们受到表扬时,她会夸夸同学们。当同学们表现不好时,她也会严厉的训斥同学们。她的衣着很朴素,虽然不怎么华丽?但总是干净整洁,有一种特别的韵味。

  班长不仅长得文质彬彬,而且最大的优点就是好学。有一次,我们在学校就写完了作业,我约她一起去管道广场玩。我们都要准备出发了,可她却突然想起什么,立即坚定的拒绝了我,“‘少壮不努力,老大徒伤悲’,我不能玩了,我要好好温习今天的功课,不然基础没打好,到了下周学新知识就听不懂了!”我听后立刻震撼了!她居然还要学习!班长年龄和我一般大,可她却能说出如此深奥的话,真令人敬佩啊!

  班长不仅好学,而且爱关心他人。有一次,我在学校突然发了高烧,大家都像热锅上的蚂蚁,不知所措,班长看见了关心地问我:“你难受吗?冷吧,我把我的衣服给你披上吧!”我感动极了。有些不好意思地答应了。她又找来温度计给我量体温,见我还没有好转。便带我去了医务室,不一会儿,我便有了好转。望着班长那深情的眼睛,我不禁有一股暖流流遍了全身。

  听了我的介绍你们一定更了解我们班长了吧!你说这些优点难道不值得我们夸夸吗?

  夸夸同学的闪光点作文 篇八:

  我有一个好朋友,她的名字叫王悦妍。

  她眼睛大大的,犹如两颗水汪汪的黑葡萄。小巧玲珑的鼻子可爱极了。

  性格活泼,喜爱大自然,喜欢捉蝴蝶。夏天我们发现了一个“风水宝地”那里有美丽的鲜花,漂亮的蝴蝶,还有能让人清凉无比的绿叶……美丽极了。每天下午放学,她都会提议我们到那里去捉蝴蝶。那儿蝴蝶有蓝色的、红色的……五彩缤纷。我们一起去捉。她总是小心翼翼地走到一朵盛开的花儿旁边,悄悄地靠近,慢慢地伸手去捉,停在花儿上休息蝴蝶儿。有时,她捉到了的后,非常兴奋。她都会高兴地跳起来炫耀她的蝴蝶;当一只蝴蝶逃走的时候,她就会非常的沮丧。

  她不仅爱捉蝴蝶,还乐于助人。有一次,中午吃饭的时候,有一位同学端着饭,从门外进来,有位同学不小心推了他一下,饭菜撒了一地。有些同学只是看了看,就走了,没有伸出援助之手;有些同学漠不关心仿佛没有看到一样,就走了。可是只有王悦妍拿起笤帚,帮助那位同学一起扫,扫干净以后,她又拿起拖把,把地拖的干干净净。老师知道后,在道德银行上给她加了五分。

  还有一次,我们上体育课。有位同学在打篮球时,被人不小心推倒了。其他同学也没有怎么管,安慰一下就走了。可是王悦妍看了后,急忙从口袋里拿出仅有的一块儿创可贴,小心翼翼地给那位同学把伤口贴好。那位同学很感激,对王悦妍说:“谢谢你,王悦妍说别客气,这是我应该做的。”那位同学告诉了老师这件事,老师热情地表扬了他,又在道德银行上加了五分。

  这就是我的同学,你说应该不应该夸夸她呢!

  夸夸同学的闪光点作文 篇九:

  我有一个非常谦虚,同时也非常好学的同学,现在我就要来夸夸我的同学。

  我的这位同学是上一学期转学来到我班的,并且我还是她的第一个同桌。上一个学期,我与她同桌了大半个学期,所以我对我的这位同学,也是有了不少了解了。

  同学刚来我班的时候,整个人文文静静,单单让人看着就会觉得这个人应当是一个很听话的女孩子。她也的确是一位听话的女孩子,我注意到上课她非常认真的听讲,下课也会复习,以及预习。她这认真的学习态度也就说明了她的学习成绩可以,等到学校组织的第一场考试过后,她真真的让所有人都惊讶到了。我原本只觉得她的学习成绩会可以,只是没有想到,她的学习成绩居然这么好。那一次考试中,她的成绩排在全校的第一名,并且还将第二名远远的甩在后面。

  对这位同学,最让我想赞美的地方,是她在取得了如此耀人的成绩之后,还是如此的谦虚。面对班上同学们的祝贺,她都会一一回应,表达感谢。后来,班上就有不少的同学喜欢来她的课桌前,向她问题目。其实我看得出,文静的她并不喜欢被人打扰,但是面对着班上众多同学问题目,她还是耐心的微笑着一个一个的帮同学们解决问题。

  我真的要夸夸这位同学了,越到后来,她愣是凭借她的一己之力,让班级里的学习氛围变得越来越浓厚了起来。就连老师们都在讨论着她,在之后的考试中,她的成绩一直就是稳居在前,她就成了我班同学们想要去超越的对象。

  夸夸我的同学,我很荣幸她能来到我班,并且还改变了我班大多同学的学习态度。

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