第一篇：我们班的牛人老师作文800字
牛人”，不仅在很多方面他都很“牛”，而且这种人在我们班的地位非常的“牛”。这不，我刚好就认识一位班级“大牛”。
他呀，肥硕的牛腩肚上顶着一张大“馒头”脸，走起路来敦实有力，活像一头健壮的公牛。他不仅长得像牛，而且这家伙在很多方面都很“牛”，让人很是佩服。
他呀，力壮如牛。平日里总能看到他挺着那肥硕的身姿与同学打闹嬉戏，动一动那小山似的身躯都要抖三抖，但脸上总是洋溢着欢乐与喜悦。一日，我存心想逗他，就说：“嗨，和肥！大家都说你肥，可我并不这么认为，你不是说小时候很瘦吗，一百斤也不到呀。”他并没有生气，反而一脸严肃的说：“我们比试比试！”于是我们便各自站一排，我也长得有点偏胖，但和他比起来我就如同大象与小猪。开始了，我总是在他周围跳来蹦去，想使巧招绊倒他但很难占到上风。他并不是菜鸟，小山般的身躯向我扑过来，双臂横伸，一不留神我就被他给抱起来了，然后再给我一个温暖的拥抱，紧着着脚向外一勾，我便摔了个仰面朝天。唉！斗“牛”、斗“牛”，我还是斗不过这个“牛”啊！
他呀，食量如牛。我们平常人拿碗来吃饭，细嚼慢咽，他却如风卷残云一样，而且饭量很大。有一次我们一起放学回家，路过一个卖糖葫芦的小摊，摊上五颜六色的糖葫芦在灯光的照耀下闪闪发光，雪白的糖霜让人垂涎欲滴。他抹了抹嘴巴，一路颠颠的猛扑上去说：“给我来上三串！”，三串，你吓人呀！唬的卖糖葫芦的小贩拿眼直瞪。这家伙不管不顾地独自拿起三串来，一甩脖子不一会儿就看见手上独留三支小竹签，我默默地看了看，脑海里闪过无数个感叹号……
他呀，成绩如牛。特别是副科成绩优异超群，别看他一天没心没肺地笑呵呵，像个弥勒佛，外表萌，内心贱，遇到事情特别怂。可他在学习上发起很来就像一头好斗的公牛，专心致志一点儿也不马虎，学习上过目不忘，一丝不苟，丝毫也不影响学习成绩。看来，他这肥壮的肚子里装满了许许多多的学问哩！
他就是我们班的和某人，人送外号“和肥”，知识与生活乐趣完美的融合在一起，他总能给大家带来欢乐，让人见了那肥壮的身材就不禁莞尔一笑，但也让人印象深刻，他就是那么的“牛”！≤guaiweng.com≥
第二篇：我们班的牛人老师作文800字
我们班有很多牛人，有每次考试都拿第一的学霸，有作文经常被学校发表的小作家，也有英语口语非常好的小洋人，还有书法写得非常棒的小书法家，这些人都是我学习的榜样，可有一个人这些方面都不怎么好，但我却非常喜欢他，说起他，大家就会情不自禁的笑起来。
他是我们班的开心果，我们一天不知要被他逗笑多少次，他经常下课去逗我们班的女生，把她们逗得哭笑不得。比如今天上午，我们班的班长正在写作业，他走到班长面前拿起她的作业就跑，边跑边说：“借我抄抄，一会给你”。班长立马跑去追他，在教室里转了好几圈后，班长终于追到他，谁知他早已不知在什么时候把作业放回到了班长的桌子上，真是让人又好气又好笑。
他也是出了名的淘气鬼，面对严厉的老师，他温顺的像只小绵羊，面对慈详又“好欺负”的老师，他就时不时地在课堂上乱讲话。结果下课后被老师叫到办公室挨批，刚回来满脸沮丧，但是你不用担心他，因为用不了多会儿他准又会回到原来的样子，仿佛什么都没发生过一样，对他来说什么都是浮云。
他还是个马虎虫，他写得作业总是缺胳膊少脚，不是数学计算完忘记写答句就是英语单词少写了一个字母。有一次，语文老师检查作业发现他为了偷懒把一篇生动形象的文章写得一塌糊涂，例如：把“下午”写成了“下牛”，把“树木”写成了“林对”。为了惩罚他，老师让他上台读自己的文章，我们本以为他会害羞，但他却大摇大摆的上台大声的读起来，搞得台下的同学们笑得东倒西歪，有的同学甚至笑得从凳子上差点摔下来，从此他便有了个外号叫“懒羊羊”。
当然，他也是有很多优点的，比如他很勇敢也很善良，有一次，我和他在路上遇到一个小朋友把风筝挂到了树枝上，他对那个小朋友说“没事，我来帮你拿下来。”说完他就往树上爬，那棵树有三四米高，他就像只猴子一样麻利地爬上去取下了风筝。这件事让我看到了一个完全不同的他，很值得我去学习。
这就是我们班的“牛人”，他活泼开朗、幽默大方、机智勇敢，其实我挺喜欢他的性格，跟他在一起似乎永远都不会有什么烦恼，因为如果没有他，我们这三年的初中生活将会多么的无聊啊！
第三篇：我们班的牛人老师作文800字
每天，有无数的师生在校园中来来往往，在这茫茫人海中，有一个身影却十分引人注目：他十分高大，一步恨不得能迈出一米远；他一路上昂首挺胸，有一种无人能挡的男子气概；他强壮的身躯似乎并不满足于那身黑色校服的束缚，可怜的校服好像随时都要炸开一般……唯一能配得上这无可挑剔的外表的人就要属我们班的厉展宏同学了。无论何时何地，他言谈举止的风格就是一个字——牛！
小厉非常勤奋，但他似乎又不太聪明。上课时，你能清清楚楚地看到他额头上密密麻麻的汗珠。一道很简单的题目，当同学给他讲解完第四遍后，他才擦擦额头上的汗，自己再低头思考一会儿，终于脸上露出了笑容。有时一些同学也会对他冷嘲热讽，于是他把课本一合，眼珠子一瞪，倘若加上胡子就是一个活张飞，直吓得那些同学抱头鼠窜，过了好一会儿才敢灰溜溜地回到班里。小厉也不跟他们计较，继续解老师的一道例题，不久额头上又泛起了汗珠。
有一次老师问他能否跟上课程进度，他信心满满地回答说：“能跟上！老师，他们学一倍时间，我学他们的三倍还不行吗？”不管什么事，小厉一定说到做到，这句话也是如此。
之后我们聊天说到“熬夜”这个话题时，“高材生”们纷纷自豪地说他们从没有十一点之前睡过觉。小厉只是笑笑，说：“真佩服你们，我自叹不如啊。”但是他那深深的黑眼圈无疑向我们阐述了一切不争的事实。
但成绩并没有给他满意的答复，在公布成绩那天，一些学习好的同学开始互相打听成绩，分数稍高一些的同学开始大声炫耀，分数稍差一些的同学不动声色地将卷子收起来，生怕被成绩好的同学嘲笑一番。小厉若无其事地翻开试卷，“天哪，81分！”他吃惊地说，“又比上次进步了3分！”说到这儿，他咧开嘴，笑了。
你为努力而流下的汗水就好似珍贵食材，你的天分好似一剂调味品，而你面对成功和失败的心态就好似一簇热情之火，真正的牛人需要把这三者巧妙地融合在一起，把“成功”这道菜做成。而小厉，他做到了。我非常欣赏他说过的一句话：“有时，命运不能给你最好的回报，但只要你努力了，你就可以问心无愧地对别人说，对不起，这就是我的全部实力。”
第四篇：我们班的牛人老师作文800字
“有哪位同学能说一下这道题目的思路啊？”随着老师的提问，班里鸦雀无声，无不被这一题难住。“有人会吗？不会我就……“”老师，我做出来了。“熟悉的声音传来，全班的目光全部移至他身上。只见他缓缓站起，扶了扶眼镜，不紧不慢地说出了过程与答案，在老师的认可后，赢得了全班的掌声。没错，他就是我们班的大学霸——姜同学。
姜同学长得又高又瘦，一张瓜子脸，鼻梁上架着一副眼镜，显得十分斯文。他有一对柳眉，以及水滴状的眼睛。他鼻子不大，嘴也不宽，一对小耳朵，总是干干净净的。他总爱扶一扶眼镜，特别是在解决问题前，显得格外博学。
初次使我们见识他的博学便是在数学课上。那时在讲一张考卷上的拓展题，虽然大部分同学都做出来了，可用的都是硬算的方法，因此耗费了许多时间。”有什么巧算方法吗，同学们？“老师问道。全班安静了下来，只见小姜一只手里捧着草稿纸站了起来，又习惯性的扶了扶眼镜，说：”是这样的，如果将这个算式看作‘1’，则……。”“很好”，老师脸上露出了笑容，同学们也为小姜鼓掌。“好的，我们……”老师话还未说完，小姜又举起了手。“怎么了，小姜？”老师问。“老师，其实还有一种解法。”全班立刻齐刷刷的望向他，眼里似乎充满了期待，但也有一丝质疑。“将算式乘以2减去原本的算式，便可……另外，这个算法又称为等比数列，我所介绍的便是它的通用解法。“教室瞬间又一次安静了，无不为小姜知识量的大而震撼，连老师也似乎有些惊讶。小姜笑了笑，坐了下来，再次赢得了全班的掌声。
爱迪生曾说过：”天才需要1%的天赋和99%的努力。“小姜的努力也是众人可见的。就在这几天，小姜因为摔倒后手部撑地，导致他左手骨折了。他当时被立即送去了医院，以迅速接受治疗。后来，看到他的照片，我不禁十分感动。照片里，小姜的左手被绷带绷住，眉头紧皱，似乎有说不出的痛。但他右手却捧着一本书，虽然费力，但却认真地读着书。这时，我恍然大悟，哪有什么天生的学霸，所有成绩都是努力的果实！
这便是我们班的牛娃——小姜。他让我明白了做任何事都要努力才能成功。
第五篇：我们班的牛人老师作文800字
俗话说得好：“三百六十行，行行出状元”每个班都有自己的“牛人”我们班也有。
接着，我要说的是我们班的几位“牛人”。他们有的很会学习、有的擅长体育、有的很聪明、有的……
我们班有一个很聪明的人，每次写作文，老师总会说：“某某同学作文写的非常好。”他的头发与众不同，头发是弯曲的，戴着一个圆圆的眼镜，本人看起来文文雅雅，但写起作文，他可真是“本色”尽露，什么动作描写，语言描写等等对于他都是小菜一碟。
记得有一节语文课，老师要我们写作文，因为老师有事，就走了。老师刚走，班级就一片哗然。有抱怨的；有玩东西的；还有抱头冥想的；还有……，我不经意瞧了一眼李明俊，只见他气定神闲，想了一会儿，就开始写了起来，也就三四十分钟，他放下笔，倚在椅子上写完了。他就是语文牛人——李明俊！
还有一位牛人，他是我们班的数学课代表徐赫。我认为他就是一个数学天才，没有不会做的数学题。
一天，我有一道应用题不会做了，正在我犯难的时候，看见徐赫在座椅上看书。便跑到了他的桌前，让他帮我看看这道题。他扫了一眼应用题，眉头一皱，笔在他的手里飞快的转了几个圆，也就思考了30秒的时间，脸上露出了微笑！“嗯嗯，我知道怎么做的了”！给我仔仔细细的讲了一遍，问我明白了吗？看见我疑惑的眼神，又不厌其烦的给我讲了一遍！直到我说：“我明白了！谢谢你！徐赫！”在我眼里，他是我们班里最聪明的男生！
接下来说的这位“牛人”她可是真的牛，学习好；做事干净利落，一丝不苟。
在一节英语课上，老师让我们复习重点句型，所有人都在大声的背诵，只有她在端端正正的坐着。我很好奇：她为什么不背单词，难道她都背下来了？等英语老师叫停以后，她的表现让我大吃一惊：只见她出口成章，一串串英文单词听得我“耳”花缭乱，不得不承认她真是厉害，经过我的一番介绍，我想你们已经知道她是谁了，没错，她就是我们班的学霸——满晓晴！
世界之大，无奇不有。我们班的“牛人”用他们的“绝技”丰富着我们生活的每一天！
第六篇：我们班的牛人老师作文800字
天才是99%的汗水加上1%的灵感。——爱迪生
我们班的牛人特别多，有擅长跑步的，有擅长音乐的。有的美术方面的天赋尤为突出。但他们都不是我最佩服的那位“牛人”。
我最佩服的那位“牛人”在数学方面的特长无人能比，因此他在数学老师心中也有较高的地位：每当老师批评人时，总是要和他来做对比：“看人家学习多好，看看你，唉！向人家学习学习。”
他的做题速度在我们班中更是尤为突出。数学老师在晚自习课时留的作业的量对我这种数学“低能儿”来说如星空中的星星一样多，当我还在“题海”中尽情地“遨游”时，他已经做完题，与周公“侃侃而谈”了，真是“羡煞旁人”啊。他正在熟睡之时，数学老师来了“巡班”，恰巧遇到他正在与周公谈话，有了些许的生气。于是乎，他被老师“亲切”的叫醒，但老师得知他已经做完题时，大惊曰：“数学高手也！”
一次，数学老师给我们出了五道“世纪难题”让我们做。我绞尽脑汁，费死了n万个脑细胞，却只做出来了一道题！唉，真是“脑到用时方恨少”啊。没办法，只得牺牲宝贵的课间十分钟了。下课了，我走到他的课桌前去问他题。却发现有两三张写着密密麻麻数字的稿纸在他的桌上。看到这些，我明白了天才也是需要付出的。他给我讲题时，讲的十分认真、详细，我听了之后恍然大悟。
有时我就特别好奇：为什么他的数学那么好呢？于是我就在课下问他：“你的数学这么好，到底是‘天生神力’还是后天努力呢？”他回答我说：“这件事情三言两语很难向你说清楚。这样吧放假后，你来我家找我吧，我让你看一些东西，你就明白了。”于是，我期待放假那天期待了很久很久，我在学校的那些天里，觉得时光非常漫长。都说“时光如箭，日月如梭”。但我却在那一段时间内却无法理解那句话。
盼星星，盼月亮，可算是熬到了放假。一放假，吃了中午饭，我就去他家了。他把我领进他家的书房。在那儿，我看到了很多数学卷子，还有一些奥赛题，书桌上还有几张卷子，几张稿纸。这时，我才明白：原来没有真正的天才，每个天才都需要勤奋的努力。
他就这么牛的一位“牛人”。
第七篇：我们班的牛人老师作文800字
咱们班牛人济济、特长各异，可谓行行出状元。冯晟轩，定然榜上有名！
冯晟轩，行走江湖多年，自配称谓“冯小胖”，貌如其名，身材高大，体格略胖，顶着一头富有文艺气息的浓密杂乱黑发，双眼恰似笔立轻健的画家所勾勒出的两条细线跃然脸上。
说他牛，自然有其中的原因。
先来瞧瞧冯晟轩的汉字书写，你莫看如此，他平日书字于纸上仿佛飘忽不定，龙飞凤舞，可一旦到关键时刻，他定会妙笔生花，写出一手笔立经卷、法度严整的好字，众人见此啧啧称奇。
提起冯晟轩，我自然地想起了他的英文功底。七门学科撇开六门且不谈，唯有英语造诣不凡！
一次，我碰见一则英文段落，只见其中生僻词长短不一，犹如树木于林中矗立，我想翻译其句却无能为力，冯晟轩见此便两肋插刀，出手相助。只见他眼神时而飞速扫视全段，时而坚定紧盯一处，口似含着滚烫的铁板一闭一合，轻声嘟囔着，仿佛于自己大脑辞海中精挑细选，于口中轻吟此单词的中英读法，不一会他便毅然地吐出了标准答案！
又一次，我俩听着同一首歌英文歌曲，歌中不仅旋律动人，歌词与翻译更为精彩绝伦。冯晟轩平时沉默的双眼如痛饮了一罐红牛般打足十二分精神，将此手机屏幕快要瞪穿，他的头脑或许正如疾似风地疯转，像工人把大批的货物用力塞进狭小的货车箱，把大量的陌生单词拼命塞入自己的脑海。我不再望向闪烁的屏幕，而望向我身旁那张专心致志盯着屏幕的面孔，那渴望知识的面孔比屏幕更迷人。
英语老师向我们讲述过冯晟轩做练习的惊人故事，我也何曾亲眼目睹了他勤奋的身影。一次放学后，我和同学一起乘车回家，无意中从公交车窗户缝中瞥见了冯晟轩，他恰似一尊佛像，而手中之物并非佛经，是一本复习资料，他的双眼同往常一样涣散，像早已看透世俗红尘的圣贤。他或许在等待什么，但这并不重要，重要的是何人能如他这般孜孜不倦，牛角挂书？真是冯后鲜有闻。
对，冯晟轩正是这样—成熟但没那么老练，年轻却不那么鲁莽。
也许在多年后的某个地方，我会回忆起冯晟轩这个英语天才的成长，这个奇迹的诞生……
第八篇：我们班的牛人老师作文800字
说起我们的班主任，同学们个个佩服得五体投地，她总有许多”独门绝招”，是一位名副其实的”牛人”老师。今天，我就来说说她的一些”非常”手段吧。
”尊重是相互的”
有些老师因为爱生心切，在学生犯错误时往往会十分严厉地批评，甚至动粗。
自从高老师接手我们班后，她总会走到你的身边，轻轻地拉着你离开教室，或在走廊，或在办公室，她总会轻声细语地询问事情的经历，再用几句话化开你心头的”千千结”，让你一脸轻松地回到教室。
老师像个心理医生，会及时”诊断病情”，又善于”用药医治”，往往是”药到病除”。因为她常说：”要想别人顺服你，你就得先让别人仰望你，因为只有你做得足够好，别人才会尊重你，尊重是相互的。”简简单单的话，化解了同学之间的许多矛盾，使得我们班上凝聚力越来越强。
”我永远不会放弃你，但首先你不能放弃自己”
班主任是英语老师，她每次都会听写单词，并且不辞辛苦地及时批阅出来，一一评分，再登记。虽然这个过程很是劳神费力，但老师从未停止。
记得最清楚的一次是，听写完单词，老师看了我们的成绩，眼中流露出很失望的表情。她说：”ⅩXⅩ同学，你为什么只考了这么点分数呢？这个单词这么简单，怎么会错呢？你下次要好好记单词呀！”那个同学就在底下心里想着：自己就是记不下呀，这有什么办法呢！老师一眼就察觉到他的心思，微微一笑，深情地看着他说：”我不会放弃你们每一个人，但首先，你不能放弃自己！”这句话不知道温暖了多少人。
终于功夫不负有心人，我们班的一些同学的学习态度有了很大的改变。
”严厉的老师不好惹”
老师也有严厉的一面。
我们班上有一些长期不做作业的人，他们往往是当天的作业拖到明天，后天，甚至大后天也一定能做完。总是把高老师气个半死，这时，老师会展现出她严厉的一面——批评，或是加倍惩罚，表现出来的是没有商量的余地，所以我们都说：“严厉的老师不好惹。”
“牛人”老师的“牛人”手段，还有好多好多……他用智慧和满腔的爱心教育我们，我们喜爱这位“牛人”老师！