与诗同行作文600字 篇一：
千年历史，悠悠古国，乃我中华！中华民族，创造了许多灿烂文明，是世界文化殿堂中的瑰宝。
而古诗是中国独特魅力的代表。在十月二十五日这天里——第二届中小学生古诗词大赛。我们六五班的五位同学代表自己，代表班级，代表学校去参加这次的比赛。
早晨，我们早早来到了赛场，入座后，我们的兴奋中夹杂着一丝紧张，在不断复习巩固旧知识的度过这紧张的早晨，就这样比赛开始了，先从五年级的开始，我们在台下观战，一边看一边也跟着答题。时间飞逝，不一会儿就轮到我们上场了，我们五个互相打气，鼓舞对方，在激烈的答题过程中，我完全顾不上紧张了，而是全身心的投入到考题上，就这样，通过我们大家的共同努力以总分120的成绩，进入到决赛。我们的心情都激动无比。
下午进行决赛，我们满怀信心，与其它进入决赛的学校进行对决，虽然决赛的规则很残酷，不过我看到队友们相互鼓励还有林老师的微笑鼓舞，我就觉得我们一定可以，总决赛的题确实有一定的难度，我的队友们也一个个被淘汰，这就我的身上多了一份责任，多了一份压力，我一定要努力站到最后，就这样我和周佳慧同学一起与实验小学的一名同学进行对决，最后我与实验小学的选手都答错了，但因为我们还有一名队友战到了最后，就这样，我们经过我们的努力赢得了比赛的最终胜利。
当我看到老师和大家脸上洋溢的一张张笑脸，我真的觉得这次比赛是多么的有意义，有意义的不是比赛的结果，而是我们大家并肩作战的过程，这也让我懂得了我们中华诗词的美丽，这也鼓舞了我们以后还会更加努力，在诗词的世界里绽放光彩！
与诗同行作文600字 篇二：
读诗，宛如聆听一首旋律优美的音乐；读诗，好似鉴赏一幅令人陶醉的山水画；读诗，仿佛欣赏一场曼妙无比的舞会。
诗的韵律，宛转悠扬。生活中如果没有了诗，就好像一支没有配乐的舞蹈，枯燥乏味；没有了诗，就好像航船失去了风帆，丧失了远航的动力；没有了诗，就好像一首没有谱曲的歌，单调的歌词让人无趣。
读诗如乐。从“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中读懂了琵琶女一生的不幸遭遇，琴声如风，扬起了人生的真谛。闲读于桌前，品味“高山流水觅知音”的欢跃，感受余伯牙不见钟子期直抵心扉的痛楚。平静的湖面也需和风掠过，方能达到“波如琴声”“人在画中游”的意境。“转轴拨弦三两声”，弦弦演绎了人生的喜与悲，高雅而又不失真实，奇妙之音伴我走过春夏秋冬。[本内容由 乖乖作文 WWw.guaiweng.com 整理]
读诗如画。从“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中看到了春天万物萌发的勃勃生机；从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中看到了夏天花团锦簇的欣欣向荣；从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中看到了秋天万山红透的成熟稳重；从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中看到了冬日雪花纷落的壮美意境。一年四季，春夏秋冬，无不在“诗”情画意。
与诗同行，独自驾一兰舟，心怀怜惜地去寻找“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”百转愁肠的李清照，听她苦诉离愁别绪；豪情万丈地与“举杯邀明月，对影成三人”的太白共饮，倾听他的凌云壮志；满怀激情地与酣醉的苏东坡齐赏明月，共论“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的道理。
驾一叶扁舟，行在诗海中，令人如痴如醉，心旷神怡，留连忘返。与诗同行，岂不乐乎？
与诗同行作文600字 篇三：
诗，中国古代人表达情感的方式。诗，有形，有意，有韵。诗是中华民族的瑰宝，诗是我们中华民族的骄傲。
诗歌是一种以意象为元素，以想象为方式，以构建精神意境为重心，以韵律节奏为外形的语言艺术。诗歌是诗人真性情的流露，是诗人对生活的感悟与发挥。
从古至今，多少优秀的诗人留下多少流芳百世的诗词名篇。西方国家有优美而极赋韵律的音乐，而我们中国有可为诗可为歌的诗词。从《诗经》到《楚辞》，从《楚辞》到《唐诗》，从《唐诗》到《元曲》，从《元曲》到明代小说再到近代诗歌，诗的形式千变万化。诗，飘渺无踪，可它却存于每个人的心中。
我觉得，人生最大的幸事便是与诗同行。想象一下，我可以在江南水乡吟诵“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”我也可以站在山丘上俯望茫茫草原吟诵：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。”那该是多么美妙的一种境界啊！我可以在人生失意时告诉自己：“天下谁人不识君。”我可以在不被认可时劝诫自己：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”我可以在开心时：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”我可以从诗词中体会出各种各样的情绪。
我觉得，以后我的人生一定与诗词密不可分。因为我热爱诗词，我喜欢诗词。我可以把我的人生当作一首无题的诗。诗中的句子就是我的人生经历。而我自己就是那写诗的笔，我会一直写一直写，直到我生命的尽头。
与诗同行，以诗为伴。人生处处是诗题，人生处处有诗意。我想我以后会与诗同行，写出属于我自己的诗意人生！吟诵出属于我自己的如诗人生！