第一篇：看动作猜成语作文500字
于伟宸
一阵阵银铃般的笑声从作文教室里飘出，我们正在玩一个有趣的游戏：成语猜猜猜。游戏规则是，同学上台表演成语情境，下面的同学猜。
首先是我和憨厚可爱的张金淇、吴雨桐上台表演。我们微笑着走上游戏场地，个个一副胸有成足的样子。开始表演了。张金淇和吴雨桐低声“唧唧唧唧”地叫了起来，就在大家放松的时候，站在中间的我忽然叫了一声，张金淇和吴雨桐装出一副被吓的样子，身子连忙往后缩了一下。再看看台下的同学们，他们全都僵住了。他们左看看，右看看，都不知道刚刚发生了什么。表演结束了，许悠然第一个举手，嚷嚷道：“一鸣惊人”。“YES，答对了。”我高兴地叫道。许悠然可真聪明。
第二个表演的是顾老师。只见顾老师耷拉着脑袋，双手微微抬起，一步一步地向前边挪着，一边挪一边喉咙里发出怪异的、沙哑的声音，近似于丧尸的声音。我们听了不仅不害怕，反而大笑起来。顾老师的表演结束了，班上一位同学说：“丧尸围城。”顾老师说：“不对，不对，丧尸围城是游戏，不是成语。”另一位同学插嘴道：“我觉得是行尸走肉。”“没错，这位同学说对了，真聪明。”顾老师夸奖道。
这节课很快就在我们的欢声笑语中结束了。“成语猜猜猜”游戏不仅让我们学到了很多成语，而且还让我们区分了成语和谚语，真是一堂生动有趣的作文课。
第二篇：看动作猜成语作文500字
一上课，老师就轻轻点了一下鼠标，大屏幕上面就出现了大大的六个字，看动作猜成语。同学们一下子欢呼起来。
老师先给我们讲了看动作猜成语这个游戏怎么玩。然后，老师又给我们讲了游戏规则，老师讲完游戏规则我们就开始玩了。
先上来了一位同学，那位同学开心的走上讲台，他一上来，老师就让他抽了一张提前准备好的成语纸条。抽完纸条后，只见他左手握着拳头，右手捂着耳朵。同学们看完这个动作，立刻就想起了一个成语，于是异口同声地说：“掩耳盗铃。”同学们说完，他点了点头，表示同学们猜对了，大家激动得大叫“耶。”
第二位同学一上来，还是同样的先抽了一张纸条，她抽完纸条，老师悄悄的问她：“你会做这个动作吗？”她说：“我会做。”老师说：“我配合你演一下。”说完老师半蹲着，她用手把嘴捂着，好像在跟老师说悄悄话一样。她做完动作大家异口同声地喊了出来“窃窃私语”。老师说：“猜对了。教室里响起一片掌声。[guaiweng.com]
游戏结束后，老师还采访了三位同学，让他们谈谈这节课的感受是什么。第一位同学说：“开心。”第二位同学说：“快乐。”第三位同学说：“高兴。”
在今天的课堂上，我既玩了游戏，还学到了很多成语。我心里想：今天的收获可不少啊！
第三篇：看动作猜成语作文500字
吴雨桐
“叮叮叮”上课了，同学们安静地坐在座位上，老师慢慢地走了进来。一切都很平常。然而，才平静了几秒钟老师就打破了，神秘地说：“我们今天来玩一个游戏，名叫‘成语猜猜猜’”话音未落，同学们就议论起来，有的问：“什么是‘成语猜猜猜’？”有地问：“为什么要做这个游戏？”……老师终于不耐烦了，就说：“这个游戏的意思是几个人上讲台表演一个成语，让其他同学猜。”同学们这才明白。
第一个就说我，小宇和小张表演，我自信地走上讲台，深吸了一口气，然后，我和小张一起像绵羊一样的“叽叽”的叫了起来，只有小宇在中间一声不吭。同学们酣然大笑起来，就连老师也不例外。我心里暗自高兴了起来，因为他们都不知道我们表演了什么。正当同学们笑得不亦乐乎的时候，小宇神不知鬼不觉的大叫了一声：“叽”把同学们都吓破胆了。过了几秒钟，同学们才反应过了要答题了。有的同学抓耳挠腮的，怎么也想不出来，有的同学高高的举起手来，闪烁着他们明亮的大眼睛。老师笑着叫了小许，小许说：“一鸣惊人”我们说：“对”我想她真是一鸣惊人啊。
第二个上台的是小黄，他紧张地上了讲台，扫了一眼全班，然后老师说：“开始”他站在那里，眼睛直视前方，大概过了3分钟，同学们异口同声地问到：“你好了吗？”他呆呆地说：“好了。”同学们又异口同声地说：“呆若木鸡。”他无话可说了……
词语是学好语文的基础，你不会活用它，就等于你不会语文。
第四篇：看动作猜成语作文500字
今天上课的时候，老师的手轻轻点了一个屏幕，屏幕上出现了六个大字“看动作猜成语”。这时，同学们激动起来，有的伸出大拇指喊道：“简单简单。”还有的同学喊道：“好！好！”接着，老师宣布了游戏规则，大家听的很认真。
游戏开始了！老师拿出她早已准备好的卡片，大家争先恐后地举起手来。老师第一个叫起了姚迪菲，她一蹦一跳地走上讲台，老师和她转过身子，让姚迪菲抽一张卡片，她看完之后，转过身来，接着她开始东边一倒，西边一歪的表演。有一个同学一下子喊出来：“东倒西歪、东倒西歪。”姚迪菲点了点头，开心的回到了座位上。接下来的几个，同学们一下子就猜到了。
老师终于叫到了我，我开心地走到讲台上，转过身子抽了一张卡片，一看：抓耳挠腮，心想：这个好办！我开始用手抓耳朵，挠腮帮子，曹帅轩一下子回答：“抓耳挠腮！抓耳挠腮！”我点了点头，兴高采烈地回到座位上。这时老师又叫了曹轩铭，他抽了一张卡，在看过之后，开始了表演，只见他好好地立着，突然弯下腰，转来转去，我们异口同声地说：“垂头丧气！”接着他点了点头，开心地下去了。
40分钟很快过去了，老师宣布游戏结束，还采访了几位同学，他们都说：“游戏很有意思，特别开心。”
这就是我们举办的“看动作猜成语”的游戏，好玩吧！
第五篇：看动作猜成语作文500字
成语，是中国古代人民智慧的结晶，每个成语都有个生动的故事，每个故事包含了一个深刻的道理。老师为了让我们形象地记住成语，今天特地和我们一起玩了个“看动作，猜成语”的游戏。
这个游戏的规则很简单，先让一位同学上台抽成语卡片，然后做出相应的动作，台下的同学猜成语。
游戏开始了，老师先点号数请同学上台抽成语卡片：“3号。”天啊！这不就是我的座号吗？我怎么这么“幸运”哪？我走上讲台，忐忑不安地从老师手中抽出一张成语卡片，真怕自己抽到一个难度大的成语。我小心翼翼地打开卡片，一看，啊，竟然是“呆若木鸡”这个成语，这下我真的是呆若木鸡了。我瞪大眼睛一动不动地站在台上，尽量装出了一副被吓得惊呆了的表情。台下的同学争先恐后地猜：“屏息凝视”、“目不转睛”。我急得直摇头。最后，终于有一位同学如我所愿地猜出了“呆若木鸡”，我松了一口气回到座位上。
轮到我的同桌林明子上台做动作了。明子向我们比了个“4”的手势，又指向她的脚，然后指了指天。我灵机一动，举手猜：“四脚朝天”，明子朝我点了点头，哈哈，我猜中了！
今天这节作文课我的收获真不少，我们在玩中感受成语的趣味性。丰富语言的同时，对成语的理解更加透彻，真是一举多得啊！
第六篇：看动作猜成语作文500字
今天老师给同学们带来了一个有趣的活动——看动作猜成语。规则是一个同学在讲台上来做动作，讲台下的同学来猜成语。
老师找了一个男同学，这个同学大大方方地走上讲台，没有一点紧张的样子，感觉他很从容、很自在。老师把成语卡放到他面前，他一看到上面的成语，立马抬着头、挺着身子，站得很直，活像一个司令官。我很好奇，心想：他到底表演的是什么成语呢？这时一个同学突然说：“是昂首挺胸！”做动作的同学说：“答对了！”这时，我心想：这个同学真厉害！我一定要向她学习！
然后，老师又找了一个同学来表演动作，他有一点紧张，当老师将成语拿给他看时，他突然僵住了，不知道该怎么表演。这时，老师问他：“你是表演还是换人？”他说：“唉，换人吧。”接着，老师又叫了一名女同学，这名女同学看到成语卡，突然倒在地上。我举手说：“应声倒地？”她说：“不对。”老师也问她：“是换人还是继续？”她说：“换人吧。”老师又叫了一名同学，我真为他紧张，他会不会也做不了？当他看到了成语卡，他倒在地上，又是滚又是爬，我们一同说：“连滚带爬！”他说：“答对了！”
老师又叫了一个同学来表演，当他看到成语卡，做出张大嘴，很得意的样子，一个同学一口报出答案：“得意洋洋。”他说：“正确！”
通过这次活动，我会了很多成语，回家可以给父母炫耀啦！